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Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1同步练习一、英汉互译1.hello________ 6.新的_________2.welcome_________ 7.桌子_________3.bedroom_________ 8.椅子________4. desk_________ 9.卧室________5 home_________ 10.床__________二、翻译下列句子1.欢迎来到我的新家__________________________.2.这有一张新床______________________________.3.There is a new desk and a new chair.________________________________________。
4.Look at my new room.________________________________________。
5.这里有一把椅子在我的卧室里。
________________________________________。
6.你能把它们写出来吗？________________________________________。
7.看我的卧室。
________________________________________。
三、选词填空to at in a1．There is ( ) new desk and a new chair.2．Welcome ( ) my new home.3．Look ()my new home.4．There is a new desk and a new chair（）my bedroom．四、连词成句1．doing，you，what，are (？)2．mugs，am，the，I，washing (?)3．kitchen，at，have，can，a，the，I，look (？)4．you，what，for，I，can，do (？) 5．housework，can，for，some，you，do，me (？)答案一、1.你好 2.欢迎 3.卧室 4.桌子 5.家 6.new 7.desk 8.chair 9.bedroom 10.bed.二、1.welcome to my new home.2.there is a new bed,3.这里有一张桌子和一把椅子。
Lesson 10 Who has a watch 教学设计教学目标1.知识目标。
(1)能听、说、认读单词crayon ，basketball , fan , candy 0(2 ) 能听懂、会说句型"Who has... ? 1 have ... 1 don’t have ...2. 能力目标。
(1)能准确模仿木课录音中的内容。
(2) 能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型"Who has …? I have ... I don't have ..."教学重点：在实际情境巾运用Who has ...? 1 have ... 1 don't have .教学难点：掌握本课词汇crayon, basketball, fan, candy 的语义和语用以及has 和have的区别用法。
教学步骤：1. 热身活动。
(1)歌谣热身。
教师将第8 课出现的"I can... Can you ...?"等内容编成歌谣，使学生在吟唱歌谣的同时复习已学知识。
例如:I can swim. I can run. I can jump. I can walk.Can you drive7 No, I can’t. But my mum can.(2) 头脑风暴。
教师利用多媒体课件展示已学过的物品的图片，让学生运用句型"1 have"一个接一个地进行造句练习，同时复习所学单词。
(3) 当学生已能快速说出"1 have ..."这个句型时，再让学生两两进行造句练习，一人说: "1 have ..."另一人则说: "1 don't have.2. 新知呈现与操练。
(1)教师出示一块手表说: "Look! 1 have a watch."然后将于表交给一名学生，引导这名学生说: "1 have a watch."教师接着说: "1 don't have a watch."(2) 以此类推，练说两三组之后，教师面向全体学生提问: "Who has a watch?"导拿着手表的学生说: "I have a watch."而其他同学则说: "I don't have a watch."(3) 教师出示一个篮球，说: "Look! I have a basketball."同时教授basketball 一词。
Lesson 10 Who has a watch 教学设计教学目标1.知识目标。
(1)能听、说、认读单词crayon ，basketball , fan , candy 0(2 ) 能听懂、会说句型"Who has... ? 1 have ... 1 don’t have ...2. 能力目标。
(1)能准确模仿木课录音中的内容。
(2) 能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型"Who has …? I have ... I don't have ..."教学重点：在实际情境巾运用Who has ...? 1 have ... 1 don't have .教学难点：掌握本课词汇crayon, basketball, fan, candy 的语义和语用以及has 和have的区别用法。
教学步骤：1. 热身活动。
(1)自由交流。
教师与学生利用之前学过的英语口语进行自由交流，复习上节课学习的句型Who has...? 1 have... 1 don't have.(2) 快看快猜游戏。
教师用口型说出car ，boat, plane, train 等单词，学生观察口型并快速大声读出单词，看谁说得又快又准。
2. 新知呈现与操练。
(1)找朋友。
教师找5 名学生上前，其中3 名学生于拿单词卡，另外的两名学生，一人问:Who has a car? 另一位同学与子拿car 单词卡的同学握手并说: ... has a car.(2) 模仿课本第34 页，两名学生一组进行对话活动。
学生运用自己带来的玩具或单词卡片进行对话。
(3) 教师播放课本第34 页录音，让学生边看课本边听录音，然后跟读。
(4)教师请同学们闭眼，然后随意在一位同学的桌子上拿起一支铅笔，请同学们猜测Who has a pencil? 并操练问答句型。
3. 巩固拓展。
(1)说做活动。
教师发指令: Show me your crayon/ pencil/ book... 学生拿起相应的物品。
接力版（三起点）小学英语四年级下册Lesson 10 Who has a watch_ 同步习题B卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、找出与所给单词划线部分读音相同的一项。
(共5题；共10分)1. （2分）找出画线部分的发音与其他两个不相同的单词A . closeB . usuallyC . choose2. （2分）选出画线部分发音不同的一项（）A . bookB . schoolC . food3. （2分）pearlA . pearB . hearC . heardD . tear4. （2分）选出画线部分读音不同的单词A . footB . zoo5. （2分）选出画线部分读音不同的单词。
A . haveB . faceC . cake二、单项选择。
(共9题；共18分)6. （2分）Mike is ________ honest boy.A . aB . anC . the7. （2分）Please show me that card ________ a Christmas tree on it.A . forB . withC . on8. （2分）I didn't ____a radio .A . hasB . haveC . had9. （2分）What's _______Chinese teacher like?A . youB . your10. （2分）____Ken like corn ?A . DoB . DoesC . Is11. （2分）—Where's my storybook?—Here______！A . is itB . it isC . are you12. （2分）It is .A . rainB . rainsC . raining13. （2分）We should stop ______ plastic bags.A . usingB . useC . useing14. （2分）A . a plateB . a bowl三、根据要求写出相应单词。
新课标实施背景下的教学设计课题：四下1.eSSon10Whohasawatch?教材I 接力版（三年级起点）英语四年级下册课型：1.esson10Whohasawatch? 年级，四年级 上课时长：40分钟 一、单元整体教学设计思路本单•元素紧用绕谈论所有物这•主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。
学习并运用“Whohιιs..?Ihave...Idon'<have...Tbmhas...”来谈论“谁有……？”并作出回答。
通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识，培养学生互相帮助、助人为乐的观念：培养学生使用礼貌用语的习惯。
Y、通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英 语思维意识，培养学生可相梢助、助人为乐的观念：培养学生使用礼貌用语的习惯.PeriOdh 七知情景,呈现新知.体验学习.初步憾知crayon,fan,candy,basketball 及句型∖Vhohas..?Ihave...Idon,thave...Tomhas...Period2:巩固、复习询问“谁有……？”及其回答“我有……”或“我没有……”并学习借东西的相关友达.A:5⅜⅞o⅛M∙fwU?B:ItMveapcnci1.A:Caalueit?B:Hcrvyovare.A:TUnkrmB:YbvSwdcMneWhati 本节课选自接力版英语（三年级起点,四年级卜册1.CSSonIOWhohasawatch?Period2本部分学习的核心内容是巩固复习询问“诜有……？”及其回答“我有……”或“我没有……”并学习借东西的相关表达。
课文主要内容是通过同学之间互动问答，询问并回答“谁有……？”：通过对话,学习如何向他人借东西并表示感谢等相关表达.核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学二、语篇研读（附图）A:W⅛O ⅛MBOV ? B:Tomhas■car. A:WbobMtwobrothww? B:Aimhistwobcotħe11.牛.感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有枳极的作用。
接力版（三起点）小学英语四年级下册Lesson 10 Who has a watch_ 同步习题
（I）卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、找出与所给单词划线部分读音相同的一项。
(共5题；共10分)
1. （2分）选择下列单词的划线部分发音与其余三个不同选项（）
A . clown
B . snow
C . show
D . tomorrow
2. （2分）选出单词中划线部分发音不同的一项（）
A . wow
B . slow
C . snow
D . yellow
3. （2分）wear
A . hair
B . bear
C . deer
4. （2分）请选出语调正确的选项。
A . What lessons do you have?↗I have Chinese,↗Maths↗and English.↘
B . What lessons do you have?↘I have Chinese,↗Maths↗and English.↘
C . What lessons do you have?↘I have Chinese,↘Maths↘and English.↘
5. （2分）选出发音与众不同的选项（）
A . sure
B . tour
C . pear
二、单项选择。
(共9题；共18分)
6. （2分）Mary is______ honest girl. We all love her.
A . a
B . an
C . the
D . /
7. （2分）What's the matter _______ you? （）
A . in
B . with
C . at
8. （2分）Let's ____to the zoo .
A . went
B . going
C . go
9. （2分）这是给你的。
A . It's for me.
B . It's for you.
10. （2分）What ________ you have at school today?
A . are
B . do
C . does
11. （2分）Maybe you can help______.
A . I
B . me
C . mine
12. （2分）He didn't _______eggs.
A . has
B . have
C . haves
13. （2分）I want________ some postcards.
A . buying
B . to buy
C . buy
14. （2分）— A ________?
— Yes, please.
A . pear
B . apple
三、根据要求写出相应单词。
(共1题；共10分)
15. （10分）按要求写单词
（1）she ________(宾格)
（2）country ________ (复数)
（3）white (反义词)________
（4）three ________(序数词)
（5）China ________(形容词)
（6）I ________（名词性物主代词）
（7）fat (反义词)________
（8）swim ________(现在分词)
（9）stop(过去式 )________
（10）mouse ________（复数）
四、用所给词的适当形式填空。
(共5题；共5分)
16. （1分）Li Yan' s father is________( doctor ).
17. （1分）________ (Give/Put) the bowl on the table, please.
18. （1分）Kate likes ________(dance).
19. （1分）There ________ (is/are) three dogs on the chair.
20. （1分）That ________ ( be ) amazing.
五、连词成句。
(共5题；共37分)
21. （5分）Let's the join club (.)
22. （25分）将下列单词按正确的顺序排列组成句子，并注意字母的大小写形式和标点。
（1）they, are, much, how (?)
（2）you, do, when, breakfast, eat (?)
（3）light, go, at, red, don't, the (!)
（4）experiment, are, we, an, doing (.)
（5）heavier, me, you, than, are (.)
23. （1分）have We new a classroom ________
24. （1分）park, have, Mike, in, and, Helen, picnics, the ( . )
________
25. （5分）Alice hurt does arm her (？)
参考答案
一、找出与所给单词划线部分读音相同的一项。
(共5题；共10分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、单项选择。
(共9题；共18分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
三、根据要求写出相应单词。
(共1题；共10分) 15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
15-6、
15-7、
15-8、
15-9、
15-10、
四、用所给词的适当形式填空。
(共5题；共5分) 16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
五、连词成句。
(共5题；共37分) 21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
23-1、
24-1、
25-1、。
