一年级创新作业：低年级诵读经典诗文作品——诗配画

一年级古诗必背20首一张纸1.咏鹅骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2.小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.蒙学诗邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

4.逢雪送芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

5.绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6.登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

7、鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

8、春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

9、静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

10、古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

11.绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

12.池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

13.小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

14.悯农(一) 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

悯农(二) 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

15.寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

16.夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

17.清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

18.所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

19.相思王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

20、风李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一年级自创诗歌作品1. 王小明《阳光下的微笑》阳光洒在校园里，花儿笑得脸儿红，小鸟歌唱着美好，我在这儿等着你。

2. 张小芳《小雨滴》小雨滴从天而降，落在泥土里，落在池塘，落在我的脸上，痒痒的，凉凉的。

3. 李小华《彩虹桥》雨过天晴，彩虹桥出现，一头在蓝天，一头在地面，五彩斑斓，美丽无比，我喜欢那彩虹桥。

4. 王小丫《夜空》夜空中，星星闪烁，月亮婆婆讲故事，我在妈妈的怀抱里，静静地听，静静地想。

5. 陈小川《雪花》雪花飘落，似天使的羽毛，纷纷扬扬，洒满大地，我伸出双手，接住雪花，感受它们的纯净与美好。

以上几首诗歌，或许不够成熟，却充满了孩子们对生活的热爱和对世界的探索。

让我们为他们的诗意冒险喝彩，期待他们未来创作出更多动人的诗篇。

6、《春风轻轻吹》春风轻轻吹，吹绿了小草。

小鸟唧唧叫，花儿笑颜开。

小溪哗哗流，流过了山丘。

小鱼儿游，欢快又自由。

太阳公公笑，彩虹挂天边。

小朋友们跑，快乐又无边。

这是一年级小朋友自创的一首诗歌，它描绘了春天的美好景象。

春风、小草、小鸟、花儿、小溪、小鱼儿、太阳、彩虹以及小朋友们，这些生动的元素构成了美丽的画卷。

让我们一起来欣赏这首诗歌的美妙之处吧！7、《一年级的小雨滴》一年级的小雨滴，喜欢在天空中跳舞，随着风儿摇摆，跳出美妙的旋律。

它落在树叶上，跳起欢快的舞蹈，它落在小溪里，唱出轻柔的歌曲。

一年级的小雨滴，是自然界的魔法师，它让大地变得生机勃勃，让万物复苏。

它滋润着花草，让它们更加美丽，它滋养着土壤，让庄稼茁壮成长。

一年级的小雨滴，你是大自然的恩赐，你是生命的源泉，你是我们的朋友。

让我们一起，珍惜你，爱护你，让我们一起，在你的歌声和舞蹈中，感受大自然的魅力。

在这首诗歌中，小雨滴被描绘成了一个活泼可爱的角色，它在大自然中跳舞、唱歌，给大地带来生机和活力。

同时，小雨滴也被赋予了神奇的力量，它能够滋润花草、土壤，让万物茁壮成长。

最后，诗歌呼吁大家珍惜小雨滴、爱护大自然，感受大自然的魅力。

一年级古诗配画竖版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级古诗配画竖版是一种非常有趣和富有教育意义的活动。

通过让一年级的小朋友们学习古诗，并在配画的过程中加深对古诗的理解和感悟，可以培养他们的审美意识和绘画能力，同时也有助于提升他们的文化素养和语言表达能力。

在一年级古诗配画竖版的活动中，教师可以选择一些简单易懂的古诗，比如《咏鹅》、《春晓》、《渔家傲·秋思》等，让小朋友们逐句朗读并理解古诗的含义。

然后，教师可以指导学生们用简单的线条和颜色配画，让他们通过绘画的方式表达对古诗的理解和感受。

这样的活动不仅可以增强学生们的学习兴趣，还可以提高他们的想象力和创造力。

在配画的过程中，教师可以引导学生们思考一些问题，比如古诗中的意象和象征意义，如何用图画来表达古诗的情感和意境，如何选取恰当的色彩和线条来体现古诗的意境等。

通过这样的引导，可以帮助学生们更深入地理解古诗的内涵，并且激发他们对美的热爱与追求。

一年级古诗配画竖版的活动也可以促进学生们之间的合作与交流。

在小组合作的过程中，学生们可以相互帮助、交流想法，并共同完成一幅美丽的古诗配画作品。

这不仅可以培养学生们团队合作的意识和能力，还可以提升他们的人际交往能力和沟通能力。

一年级古诗配画竖版的作品展示也是一个很好的机会，可以让学生们展示自己的成果，并且感受到成功的喜悦。

在展示活动中，学生们可以互相欣赏对方的作品，并互相分享创作的经验和心得体会。

这样的展示活动不仅可以增强学生们的自信心，还可以激发他们对绘画和古诗的兴趣，为他们以后的学习和生活奠定良好的基础。

一年级古诗配画竖版是一项富有教育意义和乐趣的活动，可以培养学生们的审美意识和绘画能力，提升他们的文化素养和语言表达能力，促进他们的合作与交流能力，激发他们对美的热爱与追求。

希望通过这样的活动，可以让学生们在快乐中学习，不断成长，为未来的发展打下坚实的基础。

【2000字】。

第二篇示例：一年级的学生是诗词和绘画的初学者，他们对古诗有着浓厚的兴趣，也渴望用自己的方式去诠释古诗的意境。

《长歌行》汉·汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

《咏鹅》唐·骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《江南》汉·汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

《江南》汉·汉乐府《长歌行》汉·汉乐府《敕勒歌》北朝民歌《咏鹅》唐·骆宾王《登鹳雀楼》唐·王之涣《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《凉州词》唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

《风》唐·李峤《咏柳》唐·贺知章《回乡偶书》唐·贺知章《凉州词》唐·王之涣《春晓》唐·孟浩然《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《凉州词》唐·王瀚葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名班级
要求：1、认真读古诗《独坐敬亭山》，在诗中用“○”圈出景物。

2、根据诗中的景物画一幅图画。

周
一
诗
我给诗歌配上画：
老师寄语: 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名班级
要求：1、认真读古诗《春晓》，在诗中用“○”圈出景物。

2、根据诗中的景物画一幅图画。

周
一
诗
我给诗歌配上画：
老师寄语: 一日之计在于晨，一年之计在于春。

低年级诵读经典诗文作品——诗配画姓名班级
要求：1、认真读古诗《静夜思》，在诗中用“○”圈出景物。

4～6年级诗配画模板一、古诗选择。

1. 四年级。

- 诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”- 画面构思。

- 主体画面：描绘庐山从不同角度看的样子，如正面看是连绵的山岭，侧面看是高耸的山峰。

可以用淡墨画出远近不同层次的山峦，体现“远近高低各不同”。

- 细节添加：在画面的一角画一个小小的诗人形象，仰望庐山，表现出对庐山全貌难以看清的疑惑。

- 色彩搭配：以青灰色为主色调，表现山的雄伟和神秘。

- 诗句：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”- 画面构思。

- 主体画面：画一个山村的景象，有几间农舍，烟囱冒着烟，院子里有鸡和猪。

农舍前有村民们在热情地招待客人，桌上摆满了食物。

在画面的远处画山峦重叠，溪流蜿蜒，在溪流转弯处，用浓绿的柳树和盛开的桃花来表现“柳暗花明又一村”。

- 细节添加：在农舍的墙上可以画上一些农具，增加乡村生活的气息。

- 色彩搭配：暖色调为主，如土黄色的农舍，红色的桃花，绿色的柳树，表现乡村的温馨和生机。

2. 五年级。

- 诗句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 画面构思。

- 主体画面：画一条宽阔的江，江面上有一艘小船，船上站着诗人，望着远方。

对岸是瓜洲，远处是隐隐约约的钟山。

用淡绿的色彩晕染江南的大地，表现“春风又绿江南岸”的景象。

- 细节添加：在江岸边画一些随风摇曳的柳树，柳树枝条细长。

在船上可以画一些简单的行李，表现诗人的旅途。

- 色彩搭配：江水用浅蓝色，江南大地以淡绿色为主，天空可以是深蓝色，明月用白色来突出。

- 诗句：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

”- 画面构思。

- 主体画面：画一支行军的队伍在山水间跋涉，远处是连绵的山脉和蜿蜒的河流。

到了夜晚，画面重点表现众多的营帐，营帐里透出温暖的灯光。

再画一个风雪交加的场景，雪花飞舞，狂风呼啸，诗人站在营帐外，望着家乡的方向。

1、《登鹳雀楼》王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2、《相思》王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

3、《竹里馆》王维〔唐代〕独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

4、《哥舒歌》西鄙人〔唐代〕北斗七星高，哥舒夜带刀。

至今窥牧马，不敢过临洮。

5、《登乐游原》李商隐〔唐代〕向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

6、《送方外上人》刘长卿〔唐代〕孤云将野鹤，岂向人间住。

莫买沃洲山，时人已知处。

7、《崔九欲往南山马上口号与别》裴迪〔唐代〕归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

8、《终南望余雪》祖咏〔唐代〕终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

9、《春怨》金昌绪〔唐代〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

10、《八阵图》杜甫〔唐代〕功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

11、《行宫》元稹〔唐代〕寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

12、《杂诗三首·其二》王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？13、《送别》王维〔唐代〕山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？14、《静夜思》李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

15、《听筝》李端〔唐代〕鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

16、《宿建德江》孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

17、《玉台体》权德舆〔唐代〕昨夜裙带解，今朝蟢子飞。

铅华不可弃，莫是藁砧归。

18、《送灵澈上人》刘长卿〔唐代〕苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

19、《宫词二首·其一》张祜〔唐代〕故国三千里，深宫二十年。

一声何满子，双泪落君前。

20、《江雪》柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

21、《新嫁娘词》王建〔唐代〕三日入厨下，洗手作羹汤。

一年级古诗配画简单
1. 哎呀呀，一年级的古诗配画简单得很嘞！就像画画给古诗穿上了漂亮衣服一样。

比如说《静夜思》，画个躺在床上看月亮的小人儿，不就一下子把那种思乡的感觉表现出来啦？
2. 嘿，一年级古诗配画真的超简单呀！就好像给古诗找个小伙伴一样。

像《春晓》，画几只小鸟在枝头叽叽喳喳，不就是春天早上醒来的感觉嘛？
3. 哇塞，一年级古诗配画简单到家啦！简直就是给古诗化个妆嘛。

比如《咏鹅》，画几只大白鹅在水上游啊游，多形象呀！
4. 哟呵，一年级古诗配画有啥难的呀！不就是让古诗变得更生动嘛。

像《悯农》，画个农民伯伯在地里辛苦干活，是不是就懂了要珍惜粮食啦？
5. 嘿哟，一年级古诗配画简单得不得了哇！就像给古诗拍个小电影一样。

比如《江雪》，画个老翁在雪地里钓鱼，那孤独的感觉一下就出来咯！
6. 哎呀，一年级古诗配画容易得很呐！不就是给古诗加点色彩嘛。

像《登鹳雀楼》，画个高楼和远处的风景，是不是就有那种登高望远的意境啦？
7. 哇哦，一年级古诗配画真的超简单哟！就像给古诗讲个小故事一样。

比如《画》，画座山画条河画几朵花，可不就是那首诗描绘的嘛！
8. 嘿嘿，一年级古诗配画简单得吓人呐！就像给古诗找个好朋友一样。

像《小池》，画个小池塘里有荷叶有荷花有小鱼，多好看呀！
9. 哟，一年级古诗配画容易得很嘞！就像给古诗做个小装饰一样。

比如《池上》，画个小孩在采莲蓬，是不是很有趣呀？
10. 哇呀，一年级古诗配画简单极啦！就像给古诗一个大大的拥抱一样。

比如《鹿柴》，画个幽静的山林，那种安静的感觉就有啦！
我的观点结论就是：一年级古诗配画就是这么简单又有趣呀，大家都可以试试呢！。

一年级经典诵读古诗30首“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”这首诗超级有趣呢。

你看，诗人一开篇就像个兴奋的小孩，连着喊了三个“鹅”，一下子就把鹅那活泼的样子带到我们眼前啦。

鹅弯曲着脖子朝着天空唱歌，多有画面感。

白色的羽毛漂浮在绿色的水面上，红色的脚掌在水里划动，就像一幅色彩鲜艳的画。

而且呀，这首诗很简单，特别适合一年级的小朋友读，读起来朗朗上口，一下子就能记住可爱的大白鹅的模样啦。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”李白大诗人在一个安静的夜晚，看到床前明亮的月光，还以为是地上结了霜呢。

这说明月光很皎洁，就像霜一样白白的。

然后他抬起头看着明月，又低下头思念起自己的故乡。

很多人在离开家的时候都会有这种感觉，就像小朋友们离开家去上幼儿园或者出去玩了一天，到晚上就会想爸爸妈妈一样。

这首诗虽然简单，但是把那种思念家乡的情感表达得特别好，而且小朋友们也很容易理解这种看到东西就联想起来的感觉。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”春天的时候呀，人特别容易犯困，睡了一觉都不知道天亮了，只听到到处都是鸟儿的叫声。

夜里还听到风雨的声音呢，那时候诗人就想啊，不知道有多少花朵被风雨打落了。

这首诗就像是一个春天早晨的小日记。

小朋友们在春天的时候也能感受到那种暖暖的、懒洋洋的感觉，还能听到小鸟叽叽喳喳，再想象一下风雨过后地上的落花，多美的画面呀。

“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”诗人站在鹳雀楼上，看到太阳靠着山慢慢落下去了，黄河水一直向着大海流去。

这景色可壮观了。

然后他说想要看到更远的地方，就得再登上一层楼。

这就告诉我们呢，要想有更多的收获，就要不断努力，往更高的地方走。

就像小朋友们学习一样，想要知道更多的知识，就得更努力地学习，多看书，多问问题。

“红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

”红豆生长在南方，春天来了不知道会长出多少新的枝条呢。

诗人希望自己的朋友多采一些红豆，因为红豆最能代表思念的感情啦。