人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)[优秀课件]

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人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)

2.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
（8）表达作者旷达胸襟的句子是：
不以物喜，不以己悲。
（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（会觉得）满眼萧条的景象，感慨到极点而十分悲伤的了。
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
知人论世，理解情怀
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见心绪不佳，而此时又被贬谪的范仲淹收到好友《求记书》，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。
写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
尽头，穷尽
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜

2019秋人教部编九年级语文上册课件：10岳阳楼记(共74张PPT)

的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧, 渔歌互答,此乐何渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷
栏目索引
10 岳阳楼记
栏目索引
极 ⑫ !登斯楼也,则有心旷
无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,
神怡,宠辱偕忘 ⑬ ,把酒临
精神爽快,荣耀和屈辱都被遗忘了,端着酒,迎着
风 ⑭,其喜洋洋者矣。
10 岳阳楼记
以己悲⑤,居庙堂之高⑥ 变化而喜悲。处在高高的朝堂上(在朝廷做官), 则忧其民,处江湖则为平民百姓忧虑;处在僻远的江湖之远⑦则忧其君。是进中(被贬官),则替君主担忧。这样(他们)进朝亦忧,退亦忧。然则何时为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧, 才快乐呢?他大概一定会说“在天下人忧之前先忧, 后天下之乐而乐”乎⑧!噫!微斯人,
风,那是喜洋洋的欢乐啊。 [注释] ①景:日光。②波澜不惊:湖面平静,没有风浪。③上下天光,一碧万顷:天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。万顷,极言广阔。④翔集: 时而飞翔,时而停歇。集,停息。⑤锦鳞:美丽的鱼。鳞,代指鱼。⑥岸芷 (zhǐ)汀(tīng)兰:岸上与小洲上的花草。芷,白芷。汀,小洲。⑦郁郁: 形容草木茂盛。⑧而或:有时。⑨长烟一空:大片烟雾完全消散。一,
10 岳阳楼记
栏目索引
初中语文（人教版）
九年级上册
第三单元
10第三岳单阳元楼记
栏目索引
10 岳阳楼记
栏目索引
作家作品范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。谥号为文正,世称“范文正公”。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。他的文章和诗词俱脱俗超凡, 是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,其前身是三国时期吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。“记”是古代的一种散文体裁,本文是范仲淹为滕子京重修岳阳楼所写的记。中心意旨作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同

2019年秋人教版九年级语文上册课件：10 岳阳楼记 (共44张PPT)

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖间就为国君忧虑。
（2）微斯人，吾谁与归？
（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
3.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（C ） A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。 B．“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却做出了显著政绩的充分肯定。 C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D．文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④ 段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
应，心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上使议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗鲁的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，说事晓得，今不得已坐了第四位早同林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些顾的之心，只是不得已，小生略放言，教他本自相火并。”晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。”自夜七人安歇了。

九年级语文《岳阳楼记》优秀课件

如果用“连〞“接〞来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
6、如何理解“北通巫峡，南极潇湘〞这句话？
运用对偶句，写出了洞庭湖独特、
重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此〞张本。“通〞“极〞二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。
连绵不断的雨〕雨或雪繁密的样子开：解除，指
第二段：写洞庭湖的美景并提出“览物之情，得无异乎〞。
4、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
【1】气势非凡：衔远山，吞长江。【2】宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
【3】湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
5、“衔远山〞“吞长江〞这两句话中哪两个字用得好？说出好在哪里。
洞庭湖是无生命之物，用“衔〞“吞〞那么使人产生有生命之感，把“远山〞“长江〞跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。
汤汤：水波浩荡的样子横：广远。际涯，边。湖全
• 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；景
• 它连接着远处的山脉，吞吐长江的水流，气势非凡
水势浩浩荡荡，宽广无边，
宽阔无边
• 朝晖夕阴，气象万千。晖：日光
湖光山色
• 或早或晚一天里阴晴多变化〔早晴晚阴〕，
气象万千。
• 此那么岳阳楼之大观也。
• 这是岳阳楼的雄伟的景象。
翻译第一段
宋仁宗庆历四年的春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代名人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一段问题探究 1、找出本段中的两个通假字，并作解释。 ①百废具兴。“具〞通“俱〞，全，皆。 ②属予作文以记之。“属〞通“嘱〞，嘱托、嘱咐。

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)

淫雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐曜，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼
一连串的四字短句，层层渲染，写出天气的恶劣，人心酸楚，烘托出一种悲凉的情境。
登斯楼去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲
迁客骚人，患得患失悲景生悲情，览物而悲
至若春和景明，波澜不惊，
进亦忧，退亦忧”。这些话，不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文读准字音读出节奏
谪（zhé）守衔（ xián）浩浩汤汤（shāng) 日星隐曜（ yào）潜（ qián）形樯（ qiáng）倾楫（ jí）摧忧谗（ chán）畏讥万顷（ qǐng ）岸芷（ zhǐ）汀（ tīng）兰皓（hào）月偕（ xié）忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比二、精当的表达方式
记叙———第一段描写——第二、三、四段抒情———第三、四段议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “浮光跃金，静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？
范仲淹(989-1052) 字希文，苏州人北宋政治家、文学家、军事家死后谥号文正本文选自《范仲淹全集》一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父和母亲随任小官吏的继父四处迁徙其青少年时代，生活贫困常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风，其喜洋洋者矣。
端着酒，迎着风

人教部编版九年级语文上册课件：10.《岳阳楼记》 (共44张PPT)

则，这是他有远大政治抱负的表现。
他的忧君思想固然带有时代和阶级
的局限性，但他那忧国忧民，以天下为
己任的政治抱负，积极向上，奋发有为
的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，
在今天仍然具有借鉴和教育意义。
第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。(全文的主体)可分为两层。第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出 “迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的 “览物之情”因景而异。第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这是全文的核心)
本文结构：
1 、作记缘由。（记叙）
2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏景物时的不同心情。（描写、记叙） 3、4具体描写景物，抒发情感。阴天景——悲情迁客骚人晴天景——喜情
（描写）（抒情）不以物喜，不以己悲（议论） 5 、与古仁人比较：点明主旨：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
讨论本文写作特色：
读第三段和第四段文字，思考问题：
1、作者在3、4段中描绘了哪两幅洞庭风
光图？
洞庭秋色图
洞庭春光图 2、两种不同景象使“览物”的 “迁客骚人”的心情有何不同？为什么会有这样的不同？
洞庭秋色图
淫雨阴风浊浪
去国怀乡，忧谗畏讥
“感极而
悲者”
洞庭春光图
景波澜锦鳞芷兰皓月渔歌
“其
喜洋洋者”
掌握正确的朗读骈句的方法,凡四字句皆两字一顿,其余按意义划分,相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿.如: 沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷/汀兰，郁郁/青青

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共48张PPT)

10.岳阳楼记
范仲淹
导入新课
• 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。岳阳楼，位于湖南省岳阳市洞庭北路，古城西门城墙之上。岳阳楼下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武昌黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。
课文全解
越明年，政通人和，百废具兴。【译文】到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。［越明年：到了第二年，就是庆历五年(1045)。越，及，到。政通人和：政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。具：同“俱”，全，皆。］
课文全解
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。【译文】于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，［乃：于是，就。旧制：从前的方式、制度，这里指过去的规模。］
谪守 zhé 朝晖 zhāo 骚人 sāo 霪雨 yín 霏霏 fēi 薄暮 bó 冥冥 míng 岸芷汀兰 zhǐ tīng 潜形 qián 皓月 hào 属予 zhǔ 隐曜 yào 樯倾楫摧 qiáng jí
朗读课文，读出正确的停顿
• 庆历四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守/巴陵郡.。越明年，政通人和，百废具兴.。乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。
【评析：写“迁客骚人”的景明则喜，为下文议论“不以物喜”埋伏笔。】
课文全解
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 【译文】唉！我曾经探求过古时品德高尚的人们的思想，或许不同于(以上)两种心情，为什么呢？［嗟夫：表示感叹。求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。或：近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为：这里指心理活动(即两种心情)。］

人教版语文九年级(上)部编版《岳阳楼记》PPT优秀课件

1
通假字
(1)政通人和，百废具兴( “具”同“俱”，全、皆）
(2)属予作文以记之（ “属”同“嘱”，嘱咐
）
2
一词多义
(1) 和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦） (2) 通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向） (3) 观：予观夫巴陵胜状( 看）此则岳阳楼之大观也（景象） (4) 空：浊浪排空( 天空）长烟一空（消散）
岳阳楼记
范仲淹
学习目标
1.有感情地朗读课文，熟读成诵。 2.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。 3.赏析课文的语言特色，体会课文融叙事、写景、抒情、议论为一体的表达方式。 4.品味课文的意境，理解作者的思想感情。
1 学情诊断
目录
2 自主探究 3 合作探究
4 检测小结
学情诊断
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这些名楼也别有情趣。它们作为名胜古迹，充分体现了古代劳动人民高超的建筑水平和不朽的艺术价值，是先祖留给后人的宝贵的文化遗产。而它们之所以能千古闻名，还得益于那些广为流传的歌咏它们的诗文。大家知道江南三大名楼具体指哪三座楼吗？
退出
岳阳楼记
范仲淹
学习目标
1.赏析课文的语言特色，体会课文融叙事、写景、抒情、议论为一体的表达方式。
2.品味课文的意境，理解作者的思想感情。
1 学情诊断
目录
2 自主探究 3 合作探究
4 检测小结
学情诊断
1.解释词语。 (1)属予作文以记之______________ (2)前人之述备矣______________ (3)春和景明______________ (4)予尝求古仁人之心_____________
(4) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

部编九年级语文上册第10课《岳阳楼记》PPT课件

背景链接
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
整体感知
听录音，注意感情、节奏和重音。
庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属 (zhǔ)予（yú）作文/以记之。
整体感知
予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？
此楼，可以观赏洞庭
湖的壮美景象。历代
文人墨客登临抒怀，

思考探究
8.文章第5段是怎样推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句的？
作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君” 表明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。
整体感知
若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜（yào），山岳/潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。

人教部编版语文九年级上第10课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)

去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是：
者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
新知导入
新知导入
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色？滕王阁
新知导入
滕王阁
新知导入
登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
新知导入
岳阳楼
岳
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天
自读课文再次体会
根据提示，从表达方式上说说您的看法。记叙：重修岳阳楼时间背景作“记”缘由
描写：抒情：
巴陵胜状空间——横无际涯迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论：
古仁人之心：不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
全文小结：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作
思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。

九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件

日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫摧；薄(bó)暮冥冥，虎啸猿啼。
太阳和星星隐藏起自己的光辉，山岳隐没了形体。商人旅客不能赶路，桅杆倾倒，船桨断折。傍晚天色昏暗，猛虎吼叫猿猴哀啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！
（这时候）登上这座楼来，就会有离开国都，怀念故乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，抬眼望去，觉得尽是萧条的风景，一定会感伤到极点而产生悲伤的情绪。
嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处（chǔ）江湖之远则忧其君。古代品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧，不在朝廷上做官时，就为国君担忧。是进亦忧，退亦忧。
第到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面
四平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上
段的欧鸟时而翱翔，时而停歇，美丽的鱼儿
译文
（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，明亮的月光一泻千
：里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着
金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔
心：这里指思想
感情
然则：
然，这样，指上文“进亦忧，退亦忧”。
则，连词，
就，那么
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
仁宗庆历四年春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，在岳阳楼上刻上唐代名家和当代人的诗赋。

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(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第10课《岳阳楼记》精品课件

“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了迁客骚人的“悲”； “心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了迁客骚人的“喜”。
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟下文中“古仁人之心” 作对比，引出下文，由写情自然转入下文的议论，突出全文的主旨。
朗读课文第五、六段，并根据课文注释翻译。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
阅读第四段，思考：
1、这一段极力渲染了一种怎样的气氛？迁客骚人为什么会有这样的心情？
极力渲染“喜”的气氛。
景物：明心情：喜
因物而喜
2、这一段主要运用了哪些表达方式？
描写、抒情
比较第三、四段，思考：
1、这两段主要写迁客骚人的两种不同览物之情，作者用哪些话概括说明了迁客骚人的“悲” 和“喜”？这样写的目的是什么？
译文
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
阅读第一段，思考：
1、课文第一段主要写了哪些内容？运用了什么表达方式？
写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。其中有意识地突出滕子京的政绩──“政通人和，百废具兴”。
记叙
朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

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谪(zhé)
读准字音
属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng) 淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī) 怒号（háo）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
一天里阴晴不定（互文）
雄伟景象
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，
详尽（转折连词）那么
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
贬谪的政客诗人会集
能够
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（它）连接着远方的山，吞吐着长江的水；浩浩荡荡，宽广无边；一天里阴晴多变化，气象万千。
范仲淹
自幼孤贫庆历新政军中一范几起几落先忧后乐
勤学苦读政治革新西贼破胆百折不挠心系天下
• 他生于北宋，一个内忧外患的时代； • 他少年苦学，有志于天下； • 他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠； • 他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改其志； • 他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱；
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，尽头，穷尽则源自心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
洋洋者矣。
一起端，执
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到了极点而悲伤了啊。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
（连词）至于和煦日光
动
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
一片
停歇
水中小洲
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
二读全文，疏通文意庆历四年春，滕子京谪
守巴陵郡。
贬
越明年，政通人和，
做太守
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述（已经）很详尽了。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两
创人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持作范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，
庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二
背年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子景京心里很有些愤慨，范仲淹非常担心他
惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请
介范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河绍南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，
发语词至于连绵的雨
解除，放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空
光辉
隐没了形体
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
桅杆船桨
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
离开国都
人家说坏话
极点
悲者矣。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。
就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
——书读百遍，其义自见
一要读得准确；二要读得顺畅；三要读得动听。
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
知人论世，理解情怀
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见心绪不佳，而此时又被贬谪的范仲淹收到好友《求记书》，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
美景
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
连接
吞吐
宽广边
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，
百废
到了第二年
具兴，
都（通假字）“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼，增其旧
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
属予作文以记之。
（通假字）”嘱”嘱托我写文章来，表目的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。

人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)[优秀课件]

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