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《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解Excel的基本概念和功能；2. 掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件等；3. 培养学生对Excel的初步使用技能。
二、作业内容1. 任务一：新建Excel文件学生需要新建一个Excel文件，并保存为“认识Excel作业.xlsx”。
2. 任务二：熟悉Excel界面学生需要熟悉Excel界面，了解各个功能区的用途，如开始、插入、页面布局、数据等。
3. 任务三：掌握基本操作学生需要掌握Excel的基本操作，如新建工作表、重命名工作表、保存文件等。
同时，学生需要在Excel中输入一些简单的数据，以熟悉Excel的基本操作流程。
4. 任务四：学会排序和筛选数据学生需要学会对数据进行排序和筛选，以了解Excel在数据处理方面的强大功能。
5. 任务五：学会使用公式和函数学生需要了解Excel中公式的使用方法和函数的定义，并尝试使用它们来计算一些简单的数据。
三、作业要求1. 学生需要独立完成所有任务，并记录自己在完成任务过程中遇到的问题和解决方法。
2. 学生需要保存自己的作业文件，以便老师检查。
3. 作业时间安排在上课时间内，要求学生在课后完成所有任务，并在下一节课上提交作业。
4. 学生在完成任务时，需要认真观察教师的示范操作，并仔细阅读Excel软件的使用说明，以便更好地完成任务。
四、作业评价1. 作业完成后，学生需要提交Excel文件和一份简单的作业报告，以供老师评价。
2. 老师将对学生的作业进行评价，并给出相应的成绩，以便了解学生对Excel的基本使用技能。
3. 对于学生存在的问题和不足，老师将进行反馈，并提供相应的指导，帮助学生更好地掌握Excel的使用技能。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将及时给予反馈，指出学生在完成任务过程中存在的问题和不足。
2. 学生可以根据老师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的技能水平。
小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。
对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。
本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。
一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。
二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。
三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。
引导学生思考Excel的用途和功能。
2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。
重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。
3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。
教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。
操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。
4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。
教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。
例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。
5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。
《认识Excel》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“认识Excel”。
在这一主题下，学生将初步了解Excel软件的基本功能和操作界面，掌握基本的单元格操作，为后续深入学习打下基础。
二、学习目标1. 了解Excel的基本概念和功能，能够认识和打开Excel软件。
2. 熟悉Excel的基本界面，包括工具栏、菜单栏和单元格等基本组成元素。
3. 掌握Excel中基本的单元格操作，如选择、输入、修改和删除等。
4. 学会创建新的工作簿和工作表，并能够保存和打开已存在的工作簿。
三、评价任务1. 口头问答：评价学生对Excel基本概念的理解程度，包括界面元素和工作原理的认知。
2. 实操评价：学生动手操作，通过完成任务来检验其对Excel基本操作的掌握程度。
任务包括打开软件、新建工作簿、创建工作表以及完成一些简单的单元格操作等。
3. 作业完成情况：学生需提交课后作业，评价其对课堂知识的巩固程度和独立操作能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）：教师简单介绍Excel在日常生活和学习中的重要性，并展示一些Excel的典型应用案例，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）：教师通过PPT演示和口头讲解的方式，介绍Excel的基本概念、功能和界面组成。
重点讲解工作簿、工作表和单元格的概念及基本操作。
3. 操作演示（10分钟）：教师现场演示如何打开Excel软件、新建工作簿、创建工作表等基本操作，并邀请学生跟随操作。
4. 学生实践（15分钟）：学生自主操作，完成一些简单的任务，如输入数据、修改数据等。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，并布置课后作业。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂实操评价和口头问答的方式，检测学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 作业：布置课后作业，要求学生完成一个简单的工作簿，包括创建工作表、输入数据、修改数据等基本操作。
人教版信息技术五下第1课《认识Excel》教案1.启动EXCEL的方法有哪几种？（3种）答：依次单击“开始→程序→Microsoft office→Microsoft office EXCEL 2003”菜单命令，就可以启动EXCEL了，双击桌面上EXCEL的图标，双击EXCEL文档。
2. EXCEL与Word、PowerPoint界面共同点与不同点。
答：共同点：都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏组成。
不同点主要是编辑区不同，Word为纸张，PowerPoint是窗口，EXCEL是网络表格。
3.与Word软件对比，EXCEL与Word菜单栏功能的相同和不同点是什么？答：相同点：都有文件菜单、编辑菜单、视图菜单、插入菜单、工具菜单、窗口菜单、帮助菜单组成，并且菜单中的命令功能基本相同。
不同点：格式菜单中的内容不同，还有一个特别菜单，如Word 中的表格菜单，，PowerPoint中的幻灯片放映，EXCEL数据菜单。
4. EXCEL软件处理的主要内容是什么？有哪些功能？答：表格EXCEL的主要功能，（1）数据统计功能，丰富的函数.（2）图表功能，直观地表现数据。
（3）数据库功能、排序、查询数据。
（4）网络功能5. EXCEL中的工作薄与工作表的区别？答：工作簿是EXCEL制作的文件，存放于硬盘中，扩展名为： .XLS工作表是工作簿中用于输入，编辑数据的空白表格。
6.一个工作簿默认包括几张工作表？一个工作表包括多少行？多少列？答：一个工作簿默认包括3张工作表，每张工作表有256列，65535行。
7.什么是单元格地址？什么是区域地址？答：单元格：行和列相交处的格子叫单元格。
单元格地址：也叫单元格名称，由列标+行标构成。
8.关闭EXCEL的方法有哪几种？答：（1）单机标题栏右边的“关闭按钮”（2）执行“文件”——“退出”（3）快捷键Alt+F4。
认识Excel窗口一、教学目标知识目标1.了解EXCEL的功能和特点；2.了解EXCEL工作表、活动单元格等有关概念；3.掌握工作表的建立、保存和打开等操作；4.掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。
情感目标1.培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作的能力；二、教学重点、难点1.使学生理解工作簿和工作表的有关概念。
2、能对工作表进行基本的操作。
三、教学方法：自学法模仿学习法演示法与讲授法任务驱动法四、教学时间：一课时五、教学过程（一）引入新课：我们期中考试后要计算各科成绩，那么你怎么把这些学生的总分计算出来呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我还想知道这个班学生的名次呢？处理的时候又是怎样处理的呢？是一个个的处理吗？（可以让学生用笔试试）你们觉得这样处理的速度怎么样?这仅仅是几个人的成绩，如果是一个班的成绩，甚至一个学生的学生成绩呢?这样显然是不行的，那么怎么办呢?我们今天就来学习可以解决这一问题的软件：电子表格EXCEL2003。
电子表格EXCEL2003是OFFICE组件之一，被广泛地应用于财务、行政、金融、统计等领域，它的主要功能有：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。
（二）新课教学任务一：建立工作表1、介绍几个实例，展示EXCEL2003的一些功能2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法。
思考EXCEL2003启动和退出的方法。
（学生结合教材，练习EXCEL2003启动和退出的方法，指名演示操作过程）学生尝试启动EXCEL2003的方法：（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮（2）执行“开始—>程序—>Excel”命令，工作表就启动，标志画面过后，便进入了EXCEL 的窗口，并打开了一张工作表。
3、认识工作表的窗口EXCEL工作表的窗口与word称口的风格及界面基本一致，仍然有菜单栏、工具栏等，所不同的是，窗口中有张很大的表格，这就是工作表。
《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《认识Excel》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解Excel的基本界面和常用功能；2. 掌握Excel中单元格的基本操作；3. 学会创建简单的工作表并输入基本数据；4. 培养学生的信息素养和实际操作能力。
二、作业内容作业内容主要围绕Excel的基础知识和基本操作展开，具体包括：1. 认识Excel界面：学生需熟悉Excel的菜单栏、工具栏、编辑栏等基本组成，并能够正确使用它们。
2. 单元格操作：学生需掌握如何选择单元格、输入数据、修改数据、复制和粘贴等基本操作。
3. 工作表的创建与编辑：学生需学会如何创建新的工作表，并在其中输入文字、数字等基本信息。
同时，需了解如何保存和命名工作表。
4. 实践操作：学生需完成一个实践操作任务，如制作一个简单的班级成绩表，包括学生姓名、科目和成绩等基本信息。
三、作业要求1. 学生需按照课堂上的讲解和演示，独立完成作业内容。
2. 在操作过程中，应注意保持数据的准确性和完整性。
3. 对于实践操作部分，学生需按照要求制作表格，并确保表格的格式和内容符合要求。
4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
5. 提交的作业应字迹清晰、排版整洁。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的准确性、完整性和规范性进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和同学互评相结合的方式，以全面了解学生的学习情况。
3. 反馈方式：教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的错误和不足之处，并给出改进意见。
同时，鼓励同学之间互相交流和学习，共同进步。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对优秀作业进行展示，以鼓励学生继续努力。
2. 对于存在问题的作业，教师将给出具体的改进意见，帮助学生找到问题所在并加以改正。
3. 通过本次作业，学生将更好地掌握Excel的基本知识和操作技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。
《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生能够：1. 了解Excel的基本界面和功能区；2. 掌握工作簿、工作表的基本概念；3. 学会输入和编辑数据的基本操作。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕Excel的基础知识和基本操作展开，具体包括：1. 启动与关闭Excel，并熟悉Excel的工作界面；2. 创建新的工作簿，并了解工作簿与工作表的关系；3. 在工作表中输入数据，包括文本、数字等基本类型；4. 学习使用Excel的编辑功能，如撤销、恢复、删除等操作；5. 保存工作簿，并掌握不同保存格式的选择。
具体操作步骤如下：步骤一：打开已安装的Excel软件，并熟悉顶部菜单栏和工具栏。
步骤二：点击“新建”按钮创建新的工作簿，了解工作簿界面。
步骤三：在第一个工作表中输入数据，如姓名、年龄等。
步骤四：使用编辑功能对数据进行修改，如撤销、恢复等。
步骤五：选择合适的保存格式，如“.xlsx”，保存工作簿。
三、作业要求1. 作业需在课后完成，时间为XX分钟；2. 学生需按照上述步骤进行实际操作，不得抄袭他人成果；3. 确保数据输入准确，操作规范，保存的文件不出现错误；4. 家长需协助孩子完成作业，并检查孩子的操作过程和结果。
四、作业评价1. 评价标准：操作流程是否正确，数据输入是否准确，保存文件是否无误；2. 评价方式：教师评价与家长评价相结合，教师通过学生上传的作业文件进行评价，家长则根据孩子的操作过程和结果进行评价；3. 评价结果：分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师需及时查看学生上传的作业文件，并给出评价和建议；2. 对于操作中出现的共性问题，教师需在下一课时进行讲解和演示；3. 家长需将孩子的操作过程和结果反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况。
通过以上的作业设计方案，不仅可以帮助学生掌握Excel 的基本操作，还能在实践操作中培养他们的动手能力和解决问题的能力。
《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生能够：1. 了解Excel的基本界面和功能区；2. 掌握工作簿、工作表的基本概念；3. 学会输入和编辑基本的表格数据；4. 培养学生利用Excel进行简单数据管理的兴趣和意识。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 认识Excel界面：学生需自行打开Excel软件，熟悉其界面布局，包括菜单栏、工具栏、编辑栏等，并尝试使用不同的功能区进行基本操作。
2. 创建工作簿与工作表：指导学生创建新的工作簿，并在此基础上创建至少一个工作表，了解工作表的基本概念。
3. 数据输入与编辑：学生需在已创建的工作表中，输入至少五条数据，包括文字、数字等，并学会使用单元格的编辑功能进行数据的修改、删除等操作。
4. 保存文件：指导学生将创建的工作簿以“我的第一个Excel 文件”为名进行保存，并注意文件保存的格式应为“.xlsx”。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，需保持桌面整洁，按照老师指导的步骤进行操作。
2. 在输入数据时，要保证数据的准确性和规范性，不得随意输入无关内容。
3. 在编辑数据时，要熟悉并掌握常用的编辑方法，如复制、粘贴、删除等。
4. 保存文件时，需按照老师提供的文件名和格式进行保存，不得随意更改。
5. 作业完成后，需将完成的作品展示给同学或老师，并简要说明操作过程。
四、作业评价1. 老师将根据学生完成作业的情况，对其操作步骤、数据准确性、文件保存等方面进行评价。
2. 对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励，并作为班级优秀作业进行展示。
3. 对于存在问题的学生，老师将给予指导和帮助，并要求其重新完成作业。
五、作业反馈1. 老师将在课堂上对本次作业进行总结和反馈，指出学生在操作过程中存在的问题和不足。
2. 对于共性问题，老师将进行集中讲解和演示，帮助学生更好地掌握操作技巧。
3. 鼓励学生之间互相交流和讨论，分享各自的操作经验和技巧。
《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别Excel软件界面，掌握基本的操作技能，如新建、保存、打开、关闭工作簿等。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够熟悉Excel的基本操作流程。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生对数据处理的学习热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟悉Excel的基本操作流程，掌握新建、保存、打开、关闭工作簿等基本操作技能。
2. 教学难点：学生能够根据数据需求选择合适的Excel功能，进行数据处理与分析。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含基本概念、操作流程、案例演示等。
2. 准备Excel软件安装包，确保设备安装正确。
3. 准备若干个基础数据案例，用于实践操作。
4. 准备相关教学资源，如音乐、视频等，用于活跃课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入新课（约5分钟）（1）通过简单的案例展示Excel的基本功能和操作，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍本课程的学习目标和内容，让学生了解学习任务。
2. 新课讲解（约30分钟）（1）讲解Excel的基本概念和功能，包括表格、数据、函数等。
（2）演示表格的创建方法和技巧，包括工作簿、工作表、单元格等的操作。
（3）演示数据输入和编辑的方法，包括手动输入、复制粘贴、查找替换等。
（4）讲解数据的格式化和美化方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。
（5）介绍常用函数的使用方法，包括求和、平均值、计数等基本函数。
3. 实践操作（约40分钟）（1）给学生发放素材文件和操作指导书，让学生自主实践表格的创建和数据的输入。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。
（3）学生根据个人情况，自由选择进行数据的格式化和美化以及常用函数的操作。
4. 总结评价（约15分钟）（1）教师对学生的实践操作进行评价，包括操作过程中的问题和优点。
（2）学生相互交流学习心得和体会，分享学习经验和方法。
《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解Excel的基本功能和界面组成，掌握新建、保存、打开Excel文件等基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作，学会应用Excel创建表格，掌握基本的编辑技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发对数据处理的学习热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件，创建表格，进行基本的编辑。
2. 教学难点：在复杂数据环境中进行数据处理和分析，运用Excel进行数据统计和图表制作。
三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括Excel界面介绍、基本操作示范等。
2. 准备Excel软件，以及相关数据文件。
3. 准备用于演示和学生操作的示例数据，以及制作图表所需的材料。
4. 安排好教室时间，预留足够的时间让学生进行实际操作和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生比较感兴趣的表格，如成绩表、物品清单等，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍Excel的简单功能和作用，让学生对Excel有一个初步的了解。
（二）新课教学1. 认识Excel窗口（1）启动Excel软件，展示窗口结构，讲解各部分名称和作用。
（2）让学生自己尝试操作，熟悉窗口布局。
2. 创建表格（1）讲解表格的基本结构和创建方法。
（2）学生自己动手创建表格，教师进行指导。
3. 输入数据（1）讲解数据输入的方法和技巧。
（2）学生自己尝试输入数据，教师进行指导。
4. 编辑表格（1）讲解表格的修改和编辑方法，如删除、插入、调整大小等。
（2）学生自己动手编辑表格，教师进行指导。
5. 美化表格（1）介绍表格的美化方法，如调整字体、颜色、对齐方式等。
（2）学生自己动手美化表格，教师进行指导。
（三）教室练习1. 给学生一个练习表格，让学生自己动手练习输入数据、编辑表格、美化表格等操作。
2. 教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
可编辑修改精选全文完整版人教版信息技术（三起）五下第1课《认识Excel》教案（施教时间2008-2-20）【教学目标】：1、学会启动EXCEL。
2、认识EXCEL窗口。
3、掌握输入工作表中数据的基本操作。
【教学重难点】：1、掌握输入工作表中数据的基本操作2、灵活掌握excel基本操作【教具学具】：多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件【教学课时】：1课时。
【教学过程】：教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。
下面先启动这个组件，打开它的窗口。
实践：启动EXCEL。
学生通过看书尝试启动EXCEL。
P3页学生启动后教师给予指导一、认识EXCEL窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。
此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。
学生观察下图：依次观察：1、菜单栏和工具栏2、编辑栏和状态栏3、工作簿窗口教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作）二、输入数据。
EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。
选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。
输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。
1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。
体现：“小发现”2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。
如下图：三、存盘操作。
学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。
四、学生练习P11完成后如下图五、课后小结。
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？六、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。
【教学后记】：第 1 课认识EXCEL（第二课时）（施教时间2008-2-25）【教学目标】：1、进一步认识EXCEL窗口。
《认识Excel》一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解Excel的基本功能和特点。
学会启动和退出Excel应用程序。
认识Excel的工作界面，理解工作簿、工作表、单元格的概念。
学会简单的数据输入和编辑操作。
2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践操作相结合的方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生通过合作学习，共同探究Excel的基本使用技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养积极的学习态度。
在学习过程中，培养学生乐于分享、相互帮助的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：Excel的启动与退出方法。
Excel工作界面的认识，包括工作簿、工作表、单元格等概念。
2. 教学难点：理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。
数据的准确输入和编辑操作。
三、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，确保每台计算机运行正常。
投影仪和屏幕，用于教师演示。
2. 软件准备：Microsoft Excel软件，已预装在每台计算机上。
3. 教学素材准备：准备一份Excel的样例文件，包含简单的数据表格。
准备课后练习题目的电子文档。
四、教学过程【导入】（5分钟）老师：同学们，你们平时有没有遇到过需要整理大量数据的情况？比如考试成绩、家庭开支等。
学生：（回答）有/没有。
老师：那么，今天我们就来学习一个能够帮助我们高效处理这些数据的电脑软件——Excel。
它不仅可以快速地帮我们进行数据计算，还能让我们的数据看起来更加整齐和美观。
【新课讲解】（20分钟）1. 启动Excel老师：首先，我们要学习如何启动Excel。
请同学们仔细观察老师的操作。
（教师演示启动Excel 的方法）学生：（观察并记录操作步骤）老师：现在，请同学们自己尝试启动Excel。
学生：（动手操作）2. 认识Excel工作界面老师：当我们打开Excel时，会看到一个全新的工作界面。
请大家跟我一起认识一下这些部分。
（教师利用投影仪演示，并逐一解释工作簿、工作表、单元格等概念）学生：（跟随教师的演示，理解并记忆各部分的名称和功能）3. 数据输入与编辑老师：现在，我们来学习如何在Excel中输入和编辑数据。
《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对Excel软件有初步了解，认识Excel界面和基本操作。
2. 掌握Excel的基本概念和功能，如数据输入、格式化、公式计算等。
3. 培养学生的信息技术素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
二、作业内容1. 任务一：熟悉Excel界面a. 打开Excel软件，观察并描述界面的布局。
b. 找到并尝试使用一些常用工具，如“文件”、“开始”、“插入”等。
c. 尝试新建一个空白工作簿，并保存。
2. 任务二：数据输入练习a. 在Excel中创建一个新的空白工作簿。
b. 在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“年龄”，在C1单元格中输入“成绩”。
c. 根据要求在A列、B列中输入一些数据，并验证其准确性。
d. 学习基本的单元格选择和编辑操作，如复制、粘贴、剪切等。
3. 任务三：格式化表格a. 在完成数据输入后，学习如何对表格进行格式化，如调整字体、颜色、大小等。
b. 学习如何设置单元格的边框和底纹，使表格更加美观。
4. 任务四：公式计算练习a. 在C列输入一些数据，并在D列使用公式进行计算。
b. 学习如何使用Excel中的公式，如SUM、AVERAGE等。
c. 验证公式的正确性，并尝试使用其他函数进行计算。
三、作业要求1. 学生需独立完成所有的任务，并记录下遇到的困难和解决方案。
2. 鼓励创新学生在完成任务的过程中，鼓励他们尝试不同的方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
3. 提交作业学生需将完成的任务截图、作业过程中遇到的问题及解决方案一同提交，以便教师检查和反馈。
四、作业评价1. 评价标准a. 任务完成情况：包括任务一中的界面描述和常用工具使用，任务二中的数据输入和格式化操作，任务三中的公式计算和函数使用。
b. 创新性：学生完成任务过程中的方法创新和解决问题的能力。
c. 完成质量：学生完成的任务的质量和美观度。
d. 作业提交情况：是否按时提交作业及截图，是否认真记录了作业过程中遇到的问题及解决方案。
第1课认识EXCEL
1.启动EXCEL的方法有哪几种？（3种）
答：依次单击“开始→程序→Microsoft office→Microsoft office EXCEL 2003”菜单命令，就可以启动EXCEL了，双击桌面上EXCEL的图标，双击EXCEL文档。
2. EXCEL与Word、PowerPoint界面共同点与不同点。
答：共同点：都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏组成。
不同点主要是编辑区不同，Word为纸张，PowerPoint是窗口，EXCEL 是网络表格。
3.与Word软件对比，EXCEL与Word菜单栏功能的相同和不同点是什么？
答：相同点：都有文件菜单、编辑菜单、视图菜单、插入菜单、工具菜单、窗口菜单、帮助菜单组成，并且菜单中的命令功能基本相同。
不同点：格式菜单中的内容不同，还有一个特别菜单，如Word 中的表格菜单，，PowerPoint中的幻灯片放映，EXCEL数据菜单。
4. EXCEL软件处理的主要内容是什么？有哪些功能？
答：表格EXCEL的主要功能，（1）数据统计功能，丰富的函数.（2）图表功能，直观地表现数据。
（3）数据库功能、排序、查询数
据。
（4）网络功能
5. EXCEL中的工作薄与工作表的区别？
答：工作簿是EXCEL制作的文件，存放于硬盘中，扩展名为：.XLS 工作表是工作簿中用于输入，编辑数据的空白表格。
6.一个工作簿默认包括几张工作表？一个工作表包括多少行？多少列？
答：一个工作簿默认包括3张工作表，每张工作表有256列，65535行。
7.什么是单元格地址？什么是区域地址？
答：单元格：行和列相交处的格子叫单元格。
单元格地址：也叫单元格名称，由列标+行标构成。
8.关闭EXCEL的方法有哪几种？
答：（1）单机标题栏右边的“关闭按钮”
（2）执行“文件”——“退出”
（3）快捷键Alt+F4。
