人教版信息技术五下第1课《认识Excel》教案

《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解Excel的基本概念和功能；2. 掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件等；3. 培养学生对Excel的初步使用技能。

二、作业内容1. 任务一：新建Excel文件学生需要新建一个Excel文件，并保存为“认识Excel作业.xlsx”。

2. 任务二：熟悉Excel界面学生需要熟悉Excel界面，了解各个功能区的用途，如开始、插入、页面布局、数据等。

3. 任务三：掌握基本操作学生需要掌握Excel的基本操作，如新建工作表、重命名工作表、保存文件等。

同时，学生需要在Excel中输入一些简单的数据，以熟悉Excel的基本操作流程。

4. 任务四：学会排序和筛选数据学生需要学会对数据进行排序和筛选，以了解Excel在数据处理方面的强大功能。

5. 任务五：学会使用公式和函数学生需要了解Excel中公式的使用方法和函数的定义，并尝试使用它们来计算一些简单的数据。

三、作业要求1. 学生需要独立完成所有任务，并记录自己在完成任务过程中遇到的问题和解决方法。

2. 学生需要保存自己的作业文件，以便老师检查。

3. 作业时间安排在上课时间内，要求学生在课后完成所有任务，并在下一节课上提交作业。

4. 学生在完成任务时，需要认真观察教师的示范操作，并仔细阅读Excel软件的使用说明，以便更好地完成任务。

四、作业评价1. 作业完成后，学生需要提交Excel文件和一份简单的作业报告，以供老师评价。

2. 老师将对学生的作业进行评价，并给出相应的成绩，以便了解学生对Excel的基本使用技能。

3. 对于学生存在的问题和不足，老师将进行反馈，并提供相应的指导，帮助学生更好地掌握Excel的使用技能。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将及时给予反馈，指出学生在完成任务过程中存在的问题和不足。

2. 学生可以根据老师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的技能水平。

小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。

对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。

本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。

一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。

二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。

三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。

引导学生思考Excel的用途和功能。

2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。

重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。

3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。

教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。

操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。

4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。

教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。

例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。

5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。

《认识Excel》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“认识Excel”。

在这一主题下，学生将初步了解Excel软件的基本功能和操作界面，掌握基本的单元格操作，为后续深入学习打下基础。

二、学习目标1. 了解Excel的基本概念和功能，能够认识和打开Excel软件。

2. 熟悉Excel的基本界面，包括工具栏、菜单栏和单元格等基本组成元素。

3. 掌握Excel中基本的单元格操作，如选择、输入、修改和删除等。

4. 学会创建新的工作簿和工作表，并能够保存和打开已存在的工作簿。

三、评价任务1. 口头问答：评价学生对Excel基本概念的理解程度，包括界面元素和工作原理的认知。

2. 实操评价：学生动手操作，通过完成任务来检验其对Excel基本操作的掌握程度。

任务包括打开软件、新建工作簿、创建工作表以及完成一些简单的单元格操作等。

3. 作业完成情况：学生需提交课后作业，评价其对课堂知识的巩固程度和独立操作能力。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）：教师简单介绍Excel在日常生活和学习中的重要性，并展示一些Excel的典型应用案例，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）：教师通过PPT演示和口头讲解的方式，介绍Excel的基本概念、功能和界面组成。

重点讲解工作簿、工作表和单元格的概念及基本操作。

3. 操作演示（10分钟）：教师现场演示如何打开Excel软件、新建工作簿、创建工作表等基本操作，并邀请学生跟随操作。

4. 学生实践（15分钟）：学生自主操作，完成一些简单的任务，如输入数据、修改数据等。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，并布置课后作业。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂实操评价和口头问答的方式，检测学生对本节课所学知识的掌握程度。

2. 作业：布置课后作业，要求学生完成一个简单的工作簿，包括创建工作表、输入数据、修改数据等基本操作。

人教版信息技术五下第1课《认识Excel》教案1.启动EXCEL的方法有哪几种？（3种）答：依次单击“开始→程序→Microsoft office→Microsoft office EXCEL 2003”菜单命令，就可以启动EXCEL了，双击桌面上EXCEL的图标，双击EXCEL文档。

2. EXCEL与Word、PowerPoint界面共同点与不同点。

答：共同点：都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏组成。

不同点主要是编辑区不同，Word为纸张，PowerPoint是窗口，EXCEL是网络表格。

3.与Word软件对比，EXCEL与Word菜单栏功能的相同和不同点是什么？答：相同点：都有文件菜单、编辑菜单、视图菜单、插入菜单、工具菜单、窗口菜单、帮助菜单组成，并且菜单中的命令功能基本相同。

不同点：格式菜单中的内容不同，还有一个特别菜单，如Word 中的表格菜单，，PowerPoint中的幻灯片放映，EXCEL数据菜单。

4. EXCEL软件处理的主要内容是什么？有哪些功能？答：表格EXCEL的主要功能，（1）数据统计功能，丰富的函数.（2）图表功能，直观地表现数据。

（3）数据库功能、排序、查询数据。

（4）网络功能5. EXCEL中的工作薄与工作表的区别？答：工作簿是EXCEL制作的文件，存放于硬盘中，扩展名为： .XLS工作表是工作簿中用于输入，编辑数据的空白表格。

6.一个工作簿默认包括几张工作表？一个工作表包括多少行？多少列？答：一个工作簿默认包括3张工作表，每张工作表有256列，65535行。

7.什么是单元格地址？什么是区域地址？答：单元格：行和列相交处的格子叫单元格。

单元格地址：也叫单元格名称，由列标+行标构成。

8.关闭EXCEL的方法有哪几种？答：（1）单机标题栏右边的“关闭按钮”（2）执行“文件”——“退出”（3）快捷键Alt+F4。

认识Excel窗口一、教学目标知识目标1.了解EXCEL的功能和特点；2.了解EXCEL工作表、活动单元格等有关概念；3.掌握工作表的建立、保存和打开等操作；4.掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。

情感目标1.培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。

2.培养学生自主学习、互相协作的能力；二、教学重点、难点1.使学生理解工作簿和工作表的有关概念。

2、能对工作表进行基本的操作。

三、教学方法：自学法模仿学习法演示法与讲授法任务驱动法四、教学时间：一课时五、教学过程（一）引入新课：我们期中考试后要计算各科成绩，那么你怎么把这些学生的总分计算出来呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我还想知道这个班学生的名次呢？处理的时候又是怎样处理的呢？是一个个的处理吗？（可以让学生用笔试试）你们觉得这样处理的速度怎么样?这仅仅是几个人的成绩，如果是一个班的成绩，甚至一个学生的学生成绩呢?这样显然是不行的，那么怎么办呢?我们今天就来学习可以解决这一问题的软件：电子表格EXCEL2003。

电子表格EXCEL2003是OFFICE组件之一，被广泛地应用于财务、行政、金融、统计等领域，它的主要功能有：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。

（二）新课教学任务一：建立工作表1、介绍几个实例，展示EXCEL2003的一些功能2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法。

思考EXCEL2003启动和退出的方法。

（学生结合教材，练习EXCEL2003启动和退出的方法，指名演示操作过程）学生尝试启动EXCEL2003的方法：（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮（2）执行“开始—>程序—>Excel”命令，工作表就启动，标志画面过后，便进入了EXCEL 的窗口，并打开了一张工作表。

3、认识工作表的窗口EXCEL工作表的窗口与word称口的风格及界面基本一致，仍然有菜单栏、工具栏等，所不同的是，窗口中有张很大的表格，这就是工作表。

《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《认识Excel》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解Excel的基本界面和常用功能；2. 掌握Excel中单元格的基本操作；3. 学会创建简单的工作表并输入基本数据；4. 培养学生的信息素养和实际操作能力。

二、作业内容作业内容主要围绕Excel的基础知识和基本操作展开，具体包括：1. 认识Excel界面：学生需熟悉Excel的菜单栏、工具栏、编辑栏等基本组成，并能够正确使用它们。

2. 单元格操作：学生需掌握如何选择单元格、输入数据、修改数据、复制和粘贴等基本操作。

3. 工作表的创建与编辑：学生需学会如何创建新的工作表，并在其中输入文字、数字等基本信息。

同时，需了解如何保存和命名工作表。

4. 实践操作：学生需完成一个实践操作任务，如制作一个简单的班级成绩表，包括学生姓名、科目和成绩等基本信息。

三、作业要求1. 学生需按照课堂上的讲解和演示，独立完成作业内容。

2. 在操作过程中，应注意保持数据的准确性和完整性。

3. 对于实践操作部分，学生需按照要求制作表格，并确保表格的格式和内容符合要求。

4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。

5. 提交的作业应字迹清晰、排版整洁。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的准确性、完整性和规范性进行评价。

2. 评价方式：采用教师评价和同学互评相结合的方式，以全面了解学生的学习情况。

3. 反馈方式：教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的错误和不足之处，并给出改进意见。

同时，鼓励同学之间互相交流和学习，共同进步。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对优秀作业进行展示，以鼓励学生继续努力。

2. 对于存在问题的作业，教师将给出具体的改进意见，帮助学生找到问题所在并加以改正。

3. 通过本次作业，学生将更好地掌握Excel的基本知识和操作技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。

《认识Excel》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生能够：1. 了解Excel的基本界面和功能区；2. 掌握工作簿、工作表的基本概念；3. 学会输入和编辑数据的基本操作。

二、作业内容本课时的作业内容主要围绕Excel的基础知识和基本操作展开，具体包括：1. 启动与关闭Excel，并熟悉Excel的工作界面；2. 创建新的工作簿，并了解工作簿与工作表的关系；3. 在工作表中输入数据，包括文本、数字等基本类型；4. 学习使用Excel的编辑功能，如撤销、恢复、删除等操作；5. 保存工作簿，并掌握不同保存格式的选择。

具体操作步骤如下：步骤一：打开已安装的Excel软件，并熟悉顶部菜单栏和工具栏。

步骤二：点击“新建”按钮创建新的工作簿，了解工作簿界面。

步骤三：在第一个工作表中输入数据，如姓名、年龄等。

步骤四：使用编辑功能对数据进行修改，如撤销、恢复等。

步骤五：选择合适的保存格式，如“.xlsx”，保存工作簿。

三、作业要求1. 作业需在课后完成，时间为XX分钟；2. 学生需按照上述步骤进行实际操作，不得抄袭他人成果；3. 确保数据输入准确，操作规范，保存的文件不出现错误；4. 家长需协助孩子完成作业，并检查孩子的操作过程和结果。

四、作业评价1. 评价标准：操作流程是否正确，数据输入是否准确，保存文件是否无误；2. 评价方式：教师评价与家长评价相结合，教师通过学生上传的作业文件进行评价，家长则根据孩子的操作过程和结果进行评价；3. 评价结果：分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，作为学生平时成绩的一部分。

五、作业反馈1. 教师需及时查看学生上传的作业文件，并给出评价和建议；2. 对于操作中出现的共性问题，教师需在下一课时进行讲解和演示；3. 家长需将孩子的操作过程和结果反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况。

通过以上的作业设计方案，不仅可以帮助学生掌握Excel 的基本操作，还能在实践操作中培养他们的动手能力和解决问题的能力。