幼儿园小班教案《大鞋和小鞋》含反思

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思（通用）幼儿园中班活动课《大鞋和小鞋》带反思中班活动教学方案《大鞋和小鞋》包括对中班主题教学活动的反思，让孩子们尽量不用穿鞋和穿不同的鞋子来表达自己的语言感受。

通过观看和比较，学习配对鞋子，来看看幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》包括对教学方案的反思。

活动目标1.通过观看和比较来学习配对鞋子。

2，尽量不要穿鞋，穿不同的鞋子走路，并用语言表达自己的感受。

3.让幼儿知道他应当穿适合脚的鞋子。

4.乐观参与活动，体验活动的乐趣，学习歌曲《大鞋和小鞋》。

5.让孩子理解这首歌的幽默。

6.熟识音乐的旋律，并执行相应的动作。

主要困难1.要点试穿后，知道哪种鞋适合该鞋。

2.困难尝试后，用语言表达自己的感受。

活动预备1，每个孩子在活动室任凭带一双爸爸或妈妈的鞋（例如拖鞋，鞋，运动鞋，高跟鞋，布鞋，凉鞋等）。

2，录音机，音乐节奏《数鸭子》，录音带《大鞋和小鞋》，油漆，棉签，每人一张空白纸。

活动程序1.放音乐，让孩子们随着音乐走进活动室，坐下。

2，介绍老师的谈话内容，激发孩子对穿父母鞋的爱好。

谈话（老师您发觉今日的活动室里有什么？孩子们回头看看爸爸妈妈的鞋子是怎么来的。

您喜爱戴爸爸妈妈的鞋子吗？（就像）然后，放我们的鞋子在椅子下放下（老师说并示范）？我们走吧，赤脚走到爸爸妈妈的鞋子上。

3.找到自己的妈妈和爸爸的鞋子，并学习正确的配对方法。

谈话（您查找它，您会找到它）找到爸爸的两双鞋，您真棒！老师笑了笑，用手摩挲着莉莉的头，说道妈妈的鞋在哪里？再次查找它。

通过努力，每个人都找到了合适的鞋子。

3.穿一双爸爸妈妈穿的鞋子，体验乐趣。

（1）儿童体验感。

谈话A我也尝试与全部人一起穿大鞋的感觉。

每个人都穿好以后，尝试四处走走并尝试。

话题二大鞋子穿起来舒适吗？（孩子们的容貌不同），现在看看谁要回到他们的座位上。

每个人都表现出各种各样好玩而好玩的动作，好玩的孩子们和老师笑了许多，从而激发了孩子们参与活动的热忱，并体验了活动的乐趣。

幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感，听辨声音，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班音乐《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思1.教学目标1.能够听出两个乐器演奏的不同节拍。

2.能够用自己的身体动作配合唱歌。

3.学唱歌曲《大鞋和小鞋》。

4.培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿对音乐的感知能力。

2.教学内容本节课将教授幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》，并且让幼儿在听取不同乐器节拍后，自行模仿节奏，并用身体动作展示唱歌时的心情。

### 歌曲介绍《大鞋和小鞋》是一首流行于中国大陆地区的民谣，这首歌取材于一个有趣的故事，在幼儿或小学阶段中常被用来作为音乐教育的教材。

教学过程1.导入为了让幼儿们更好地理解音乐之间的节奏差异与连接，本节课将会以两个乐器为例：木鱼和铃鼓。

在介绍这两个乐器时，播放木鱼和铃鼓的声音，让幼儿体验，并发现两者在演奏节奏上的不同。

2.学习歌曲播放录音版《大鞋和小鞋》并教授歌唱技巧：仔细听歌，分清大鞋和小鞋的区别，确定唱歌的节奏和速度，然后再一起跟着录音唱。

唱歌的时候，鼓励幼儿模仿录音，认真感受歌曲的情感。

3.身体动作展示为了让幼儿掌握歌曲的节奏，加深对音乐的理解，老师可以用身体语言进行示范，与幼儿一起唱歌，同时带动身体节奏动作的表现，如拍手，踩脚步等。

4.反思为了让幼儿了解自己在学唱过程中出现的问题，并进行自我纠正。

在活动的最后，教师要引导大家再一次重点回顾学习的过程，与幼儿一起进行总结，分享自己在学习中的感受和收获，以此激发幼儿的学习兴趣。

3.课堂反思本堂音乐课是针对中班幼儿开展的，这个年龄段的幼儿由于年龄尚小，他们的注意力、精力和体力都很有限，因此在教学过程中，我要充分考虑他们的能力和特点，采取多种教学方式和方法，以吸引幼儿的注意力和激发他们的兴趣。

同时，我在教学中发现，有些幼儿对于这首歌掌握的较慢，需要多次反复学习才能掌握其中的节奏和韵律，所以我要针对他们进行个别辅导和指导，让他们掌握更多的乐感和感知。

4. 总结这节音乐课通过学习《大鞋和小鞋》这首民谣，让幼儿更好地了解音乐与节奏，并能够用自己身体动作配合唱歌，协调发力，同时也培养了幼儿对音乐的感知能力和兴趣。

大鞋和小鞋小班教案反思在幼儿园小班的教学活动中，《大鞋和小鞋》是一个充满趣味且富有教育意义的主题。

通过这次的教学实践，我对整个教案的设计和实施进行了深入的反思，也从中获得了许多宝贵的经验和教训。

首先，从教学目标的设定来看，我希望幼儿能够通过比较大鞋和小鞋，感知其大小差异，并尝试穿上大鞋和小鞋行走，体验其中的不同感受。

同时，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

在实际教学中，大部分幼儿能够较好地理解大鞋和小鞋的大小概念，并能用简单的语言描述出来。

然而，在语言表达能力的培养方面，还可以进一步加强引导，鼓励更多幼儿积极参与表达。

在教学准备方面，我准备了不同大小的鞋子实物，以及相关的图片和视频。

这些教具在吸引幼儿的注意力方面起到了一定的作用，但在使用过程中，发现部分幼儿过于关注鞋子本身，而忽略了教学的重点内容。

这让我意识到，在选择和使用教具时，需要更加巧妙地引导幼儿将注意力集中在教学目标上。

在教学过程中，我采用了观察比较、实际操作和游戏等多种教学方法。

例如，让幼儿先观察大鞋和小鞋的外观差异，然后穿上鞋子亲自体验行走的感觉。

在游戏环节，设计了“找鞋子”的游戏，让幼儿根据大小匹配相应的鞋子。

这样的设计在一定程度上增加了幼儿的参与度和兴趣。

但在实际操作中，由于幼儿的年龄较小，秩序管理上存在一定的挑战。

有些幼儿在游戏过程中过于兴奋，导致场面有些混乱。

这提醒我在今后的教学中，要更加注重活动的组织和秩序的维护，提前制定好明确的规则，并在活动中不断强调。

在引导幼儿体验穿大鞋和小鞋行走的环节中，虽然大部分幼儿都积极参与，但对于个别胆小或者行动不便的幼儿，关注和帮助还不够。

应该更加细心地观察每一位幼儿的表现，及时给予支持和鼓励，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

另外，在与幼儿的互动方面，我发现自己还可以更加主动和积极。

有时候，没有充分给幼儿留出足够的时间来表达自己的想法和感受，而是急于推进教学进度。

这可能会影响幼儿的积极性和主动性，也不利于他们思维能力和创造力的发展。

大班音乐优秀教案及教学反思《大鞋和小鞋》大班音乐优秀教案《大鞋和小鞋》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

2.通过活动提高幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.《大鞋和小鞋》的音乐录音带或CD。

2.一双大鞋和一双小鞋。

3.一些小球、小篮子等道具。

教学过程：1.导入：“让我们来听一首音乐，看看它会讲什么故事。

”播放《大鞋和小鞋》的音乐，让孩子们听音乐和观察动作，引发他们的好奇心和兴趣。

2.学唱歌曲：师幼共同学唱《大鞋和小鞋》的歌曲，逐句唱，让孩子们模仿师幼的动作和节奏。

3.角色扮演：将一双大鞋和一双小鞋分别给两个孩子，其他孩子担任观众角色。

师幼分别带领大鞋和小鞋根据音乐的节奏进行表演。

可以让孩子们自由发挥，通过表演展示大鞋和小鞋的形象、性格等。

4.小球传递：将一些小球放在篮子里，让孩子们围成一个圆圈，按照音乐的节奏，将球传递给旁边的孩子。

可以通过增加音乐的速度或改变传递球的方式增加难度。

5.小结：请孩子们回答以下问题：a.《大鞋和小鞋》的故事是怎样的？b.你们是怎样表演大鞋和小鞋的？c.在传递球的游戏中有什么困难？怎么解决的？6.教学反思：本次教学活动中，通过音乐、角色扮演和游戏等形式，使幼儿积极参与，体验了音乐带来的乐趣和节奏感。

教师要注意调整教学节奏，让孩子们能够理解和跟随教学内容。

同时，要关注孩子们的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励。

此教案适用于大班幼儿，既能满足幼儿喜欢音乐和表演的需求，又能培养他们的团队意识和合作能力。

大班音乐教案及教学反思《大鞋和小鞋》教学目标：1.了解民族音乐《大鞋和小鞋》的故事背景和意义；2.培养学生对于音乐的欣赏能力和表演能力；3.激发学生对于音乐的兴趣。

教学准备：1.音乐《大鞋和小鞋》合唱伴奏；2.课件、投影仪等教具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放《大鞋和小鞋》的片段，并简单介绍该音乐的背景和意义。

Step 2：欣赏音乐（10分钟）教师带领学生听音乐《大鞋和小鞋》，让学生充分感受音乐的旋律、节奏和情感表达。

Step 3：分析音乐（15分钟）教师与学生一起分析音乐的结构、节奏和情感表达，引导学生发现其中的美和独特之处。

Step 4：学唱歌曲（20分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《大鞋和小鞋》，分配不同的声部，练习和谐合唱。

Step 5：表演歌曲（20分钟）学生分组，准备小型合唱表演，展示他们对于歌曲的理解和表达。

Step 6：总结反思（10分钟）学生和老师共同总结本节课的收获和不足之处，并进行反思和讨论。

教学反思：本节课的教学设计侧重于培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力，通过学习民族音乐《大鞋和小鞋》，让学生感受到音乐的美和力量。

教师在导入环节通过播放音乐片段，引起学生的兴趣和好奇心，从而激发他们对于音乐的兴趣。

在欣赏音乐环节，教师通过让学生全神贯注地听音乐，让他们充分感受音乐的艺术之美。

通过分析音乐，教师引导学生主动发现音乐的结构和情感表达，培养他们独立思考和表达的能力。

在学唱歌曲环节，教师通过带领学生一起学唱歌曲，让学生亲身参与到音乐中来，并分配不同的声部，倡导合作学习。

学生通过练习和谐合唱，培养了他们的表演能力和团队意识。

在表演歌曲环节，学生分组准备小型合唱表演，展示他们对于歌曲的理解和表达。

这样的表演能够提高学生的自信心和表演能力，并培养他们的合作精神和团队意识。

总的来说，本节课以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和综合素质，让他们在音乐欣赏和表演中得到全面发展。

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含
反思
一、主题
《大鞋和小鞋》：通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解大、小概念，加强大小对比的本领。

二、教材准备
1.大鞋、小鞋各一双。

2.五彩的大、小球各三个。

3.一个画板。

4.音乐播放器。

三、活动过程
1.戴上大、小鞋
让幼儿玩穿大、小鞋的游戏，让他们感受大小鞋子的差异。

老师可以示范先戴上大鞋，再戴上小鞋，或先戴上小鞋，再戴上大鞋。

2.大、小鞋比赛
将幼儿分成两组，每组配备一双大鞋和一双小鞋。

选出两名幼儿在同一时间里，穿上对应的鞋子，并用拉绳跑步竞赛。

跑步过后，大家一起比较两组幼儿的脚跟位置，看哪一组跑得更快。

3.大小对比游戏
老师演示一下如何在画板上画出“大、小”两个字，然后使用球示范大小对比。

幼儿分成小组，将三个不同大小、颜色的球放在一起，找出最大、最小的球。

四、教学目标
1.能够区分大小不同的鞋子。

2.学习大、小的概念和大小比较。

3.加强幼儿的体能和手眼协调本领。

4.培育幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学反思
1.老师在玩穿大、小鞋的游戏时，有意弄错次序，以便让孩子们更好地区分大小鞋子。

2.小班幼儿在大小球对比游戏中很难区分大小，老师会提前准备一些示例，让他们更好地理解。

3.跑步竞赛时，由于幼儿还没有完全把握拉绳技巧，所以老师应当予以一些引导，确保比赛的公正性。

通过这次活动，幼儿们有了更深刻的认得和体验。

老师要不断总结和反思教学，提高教学质量。

一、教案主题：小班主题教案大鞋和小鞋教案及教学反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大鞋和小鞋的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识大鞋和小鞋，学会区分它们。

难点：让幼儿学会用自己的语言描述大鞋和小鞋的不同之处。

四、教学准备：1. 物质准备：大鞋和小鞋的图片、实物、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 认识大鞋和小鞋：教师拿出实物，让幼儿触摸、比较大鞋和小鞋，引导幼儿观察它们的不同之处，如大小、颜色、图案等。

3. 动手操作：教师分发玩具鞋，让幼儿自己动手操作，尝试穿脱大鞋和小鞋，感受它们的差异。

4. 表达与交流：教师引导幼儿用语言描述大鞋和小鞋的不同之处，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

5. 教学小结：教师总结大鞋和小鞋的特点，强调它们的不同之处。

6. 课后反思：教师引导幼儿回顾本次教学活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动，如找一找家中的大鞋和小鞋，穿脱比赛等。

2. 环境创设：在活动室中布置“鞋店”主题区域，放置各种大小不同的鞋子，让幼儿在自由活动时间进行探索和游戏。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对大鞋和小鞋的认识程度。

2. 关注幼儿在动手操作和表达交流环节的表现，评估他们的观察能力、动手能力和语言表达能力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、操作和表达，培养他们的观察能力、动手能力和语言表达能力。

2. 针对不同幼儿的学习特点，教师应给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在课堂上充分参与和展示自己。

九、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式和方法，是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。

小班主题活动教案：大鞋和小鞋教案(附教学反思)小班主题活动大鞋和小鞋教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉，感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看大鞋和小鞋教案吧。

活动目标：１、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。

２、感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。

３、喜欢参加歌唱活动，体验歌曲的快乐情绪。

４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

５、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。

活动过程：一、游戏：大鞋和小鞋。

１、鼓励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。

、师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉？听一听，又会发出什么声音？２、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声音。

提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉？爸爸的大鞋像什么？会发出什么样的声音？穿着娃娃的小鞋有什么感觉？像什么？又会发出什么样的声音？（幼儿回答后集体体验，并听一听走路的声音。

）３、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。

师：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时慢慢的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。

（两遍结束后，换好鞋子。

）二、学习歌曲：大鞋和小鞋。

师：刚才你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，想听吗？１、教师范唱，引导幼儿欣赏。

提问：你听到了什么？（引导幼儿用歌曲中的话来回答，幼儿回答，教师出示相应的图片。

）２、幼儿看图谱，教师再次范唱歌曲。

３、幼儿看图谱朗诵歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。

４、幼儿看图谱学唱歌曲。

三、完整地演唱歌曲。

１、完整地演唱歌曲，提醒幼儿唱出强弱的不同。

２、师幼接唱，教师唱前半部分，幼儿唱声音部分。

小班主题教案及教学反思《大鞋和小鞋》一、教案概述1.1 教育背景本次教学是小班（3-4岁儿童）的主题教学，教学内容是图画故事《大鞋和小鞋》。

本次教学旨在让学生通过品味故事中的情节、角色及事物，培养其观察、感受、思考和想象能力，促进儿童在阅读中找到自己的兴趣点，进一步增强他们的阅读兴趣。

1.2 教学目标•了解《大鞋和小鞋》的内容和情节•能够简单描述故事中的角色和事物•能够通过图画和展示物品加深对故事的理解•促进学生感性认识和创造性思维的发展。

1.3 教学时间本次主题教学包括两堂课，每节课持续45分钟。

1.4 教学资源•故事书《大鞋和小鞋》•powerpoint图示•两个巨型鞋子•白板绘画•玩具和游戏道具二、教学过程2.1 第一节课2.1.1 课前热身（5分钟）老师与学生互动，引起学生注意力，提高期待心理，为今天的活动做好准备。

比如可以敲击音乐器或其它有节奏且欢快的音乐来吸引学生注意。

2.1.2 介绍故事“大鞋和小鞋”（5分钟）老师简单介绍故事的大致情节和主要人物，并放映故事中的图片，以便学生能够更好地理解故事。

2.1.3 围绕故事展开活动（30分钟）2.1.3.1 图画串讲老师在画板上将《大鞋和小鞋》的情节用生动的图片进行串讲，引导学生寻找故事中的物品和人物。

2.1.3.2 鞋子游戏老师将两只不同大小的巨型鞋放在地上，让学生欣赏、抚摸和感受鞋子。

然后，老师会问：“你喜欢哪个鞋子？”或“你觉得哪个鞋子适合你？”鼓励学生回答，同时学会通过观察和判断得出答案。

2.1.3.3 制作展示布幅老师准备一张大布幅，让学生在布幅上绘制他们对《大鞋和小鞋》中所看到的鞋，展示他们的创造力和审美观点。

2.1.4 课堂总结（5分钟）回顾今天的教学内容，让学生回忆学习到的知识，加强记忆，强化思考，形成知识体系。

2.2 第二节课2.2.1 课前回顾（5分钟）回顾上一节课的内容，加深学生对故事的印象。

2.2.2 展示创作的鞋子（15分钟）将学生的创作展示出来，让大家感受和欣赏。