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软件项目计划实验报告1. 引言本实验旨在通过实际的软件项目计划编制，加深对软件项目管理理论的理解，并掌握软件项目计划的编制步骤和技巧。
本报告将介绍实验的目的、实验环境、实验过程以及实验结果与分析。
2. 实验目的通过本实验，旨在使学生掌握以下能力和知识：1. 理解软件项目计划的概念和重要性；2. 掌握软件项目计划的编制步骤和技巧；3. 能够运用软件项目管理理论和方法编写一个完整的软件项目计划。
3. 实验环境本实验使用的软件项目为开发一款在线学习平台，并根据实际情况进行了一些假设和简化处理。
4. 实验过程4.1 项目定义与需求收集首先，我们对所开发的在线学习平台进行了详细的定义与需求收集工作。
通过与教师、学生及其他相关利益相关方的访谈和调研，我们获取了以下几个核心需求：1. 学生能够在线注册和登录账户；2. 学生能够在线浏览并选择感兴趣的课程进行学习；3. 学生能够在线提交作业，并获取教师的评价和指导；4. 教师能够在线发布课程信息、布置作业和进行学生管理。
4.2 项目范围和阶段划分在收集需求后，我们对项目进行了进一步的范围和阶段划分。
根据项目的复杂性及时间限制，我们将项目划分为以下三个阶段：1. 阶段一：系统概要设计和数据库设计；2. 阶段二：主要功能模块的开发和测试；3. 阶段三：系统整体集成和性能测试。
4.3 项目计划编制在项目范围和阶段划分确定后，我们开始编制项目计划。
通过使用项目管理工具，确定了项目的关键路径、资源分配、项目进度和风险管理等。
具体的项目计划如下：任务名称开始时间结束时间负责人项目启动01/01 01/02 PM阶段一01/03 02/01 队员1系统概要设计01/03 01/10 队员1数据库设计01/11 02/01 队员2阶段二02/02 04/15 队员3功能模块开发02/02 04/01 队员3功能模块测试04/02 04/15 测试员阶段三04/16 05/15 队员4系统集成04/16 04/30 队员4性能测试05/01 05/15 测试员项目收尾05/16 05/17 PM5. 实验结果与分析根据实际开发情况，与项目计划相比，我们发现在阶段二的功能模块开发阶段遇到了一些技术难题，延迟了进度。
IT项目管理教案(软件项目管理)第一章：软件项目管理概述1.1 课程介绍1.2 软件项目与软件项目管理1.3 软件项目管理的重要性1.4 软件项目管理的基本原则1.5 软件项目管理的主要活动第二章：软件项目计划与组织2.1 项目计划的概念与作用2.2 项目计划的制定方法与工具2.3 项目组织结构设计2.4 项目团队建设与管理2.5 项目沟通与协调第三章：软件项目需求分析与管理3.1 需求分析的重要性3.2 需求分析的方法与工具3.3 需求规格说明书编写3.4 需求变更管理3.5 需求验证与确认第四章：软件项目进度控制与风险管理4.1 项目进度控制的概念与方法4.2 项目进度计划的制定与监控4.3 项目风险识别与评估4.4 项目风险应对策略4.5 项目风险管理的实施与监控第五章：软件项目质量管理与评估5.1 软件质量的概念与特性5.2 软件质量保证体系5.3 软件质量评估的方法与工具5.4 软件测试策略与测试过程5.5 软件项目质量改进第六章：软件项目配置管理6.1 配置管理的概念与作用6.2 配置管理计划制定6.3 配置识别与记录6.4 配置状态accounting 与报告6.5 配置变更控制与版本管理第七章：软件项目沟通与协调7.1 项目沟通的重要性7.2 项目沟通计划制定7.3 项目沟通渠道与方法7.4 项目协调与冲突管理7.5 项目会议管理第八章：软件项目团队建设与管理8.1 团队建设的重要性8.2 项目团队组织结构设计8.3 团队成员角色与职责8.4 团队协作与激励8.5 团队绩效评估与管理第九章：项目管理软件工具9.1 项目管理工具的作用与分类9.2 常见项目管理工具介绍（如Microsoft Project、JIRA、Trello等）9.3 项目管理工具的选择与使用9.4 项目管理工具的高级应用技巧9.5 项目管理工具的集成应用第十章：软件项目管理案例分析与实践10.1 软件项目管理案例解析10.2 项目管理过程中常见问题与对策10.3 项目管理改进策略与实践10.4 软件项目管理趋势与未来发展10.5 项目管理实践总结与反思重点解析本文档为IT项目管理教案，专注于软件项目管理领域。
西华大学软件工程系上机实践报告课程名称：软件项目管理年级：2011级上机实践成绩：指导教师：夏梅宸姓名：邱仁上机实践名称：Project应用学号：312011*********上机实践日期：2013.11.13上机实践编号：1组号：上机实践时间：4 学时一. 实验目的1. 了解Microsoft Project工具的使用和项目管理的相关知识；2. 学会用Project2007绘制甘特图，掌握以下内容：1)在项目中建立任务；2)输入任务的工期；3)调整任务的层次；4)设定任务之间的关联性；5)建立资源，并将资源分派到任务中；6)建立成本花费表。
二. 实验内容参考教材P276~282的内容，根据P85表3-9项目计划完成甘特图的绘制，绘制结果参考图3-30和3-31。
三. 使用环境windows XP ，Microsoft Project 2007四. 提交内容1. 得到的甘特图2. 得到的任务成本信息图2 任务成本图3. 得到的网络图图3 网络图4. 得到的资源工作表图4 资源工作表五. 总结管理者由此极为便利地弄清一项任务(项目)还剩下哪些工作要做，生产管理并可评估工作是提前还是滞后，亦或正常进行。
是一种理想的控制工具。
它说明的是一系列与项目相关的任务和时间组合。
甘特图的形式是条形图，其中横轴为时间或日期，纵轴为需要完成的任务。
甘特图的优势是图形化概要，易于理解，能传递大量信息。
甘特图的主要作用之一是通过代表任务的横条在时间坐标上的位置和跨度来直观地反映任务的相关时间信息（开始时间、工期、结束时间）；通过横条的不同图像特征（实心条、空心条等）来反映任务的不同状态；通过用带箭头的线来反映任务间的逻辑关系。
甘特图的另一主要作用是进度控制。
其工作原理是将项目实际进展情况以横条形式画在同一个项目的进度计划横条图中，以此来直观地对比实际进度和计划进度之间的差距，并作为控制计划制定的依据。
甘特图是一种常用的进度计划方法，在实践中得到了不断的改造和完善，它从形式上可以被细分为传统甘特图、带有时差甘特图和具有逻辑关系的甘特图。
山西大学软件项目管理课程设计报告题目：教务管理系统班级： 14 班学号: 14姓名：2016年12月实习目的：为了将理论用于实践，巩固所学知识，提高自己发现问题并用所学知识分析问题和解决问题的能力，锻炼自己的工作能力，适应社会能力，自我管理能力，了解目前软件的应用情况，需求情况，发展方向及前景，为顺利毕业做好充分的准备，也为自己能顺利的与社会环境接轨做好准备.此次实习由学校统一组织安排,分两个阶段，两个方向进行系统的实习。
实习要求：1、要求学生在实习过程中认真学习技术知识,积极与指导老师和同学配合；2、在前期，按时到勤，认真学习.积极做好实习日志,能够理解当天的内容。
对技术的理论知识要及时实践；在后期，积极与同学沟通,认真完成项目要求的内容。
在这个过程中要与老师同学多做沟通，通过探讨项目的解决方案以及进展。
教务系统招标书根据《中华人民共和国招投标法》和学校有关规定,对我校的教务管理信息系统软件项目（以下简称该项目）进行国内邀请招标.一．系统要求教务管理信息系统的主要功能模块包括：系统应该包括教务和教学两部分，教务和教学可以灵活组合、自由搭配，可以组成学校教务管理或教学管理系统。
教务管理信息系统涵盖教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式，教务部门主要负责学校各类专科生的教学管理，主要负责5个方面的工作：基本教学活动管理。
主要包括：各类教学计划管理、教学运行管理、教学考评管理；教学基本建设管理。
主要包括：专业建设、课程建设、教学基地建设、教学管理制度和学风建设。
组织开展相关的教育科学研究、教学改革和教学成果评审; 学历与学籍管理。
主要包括：在校专科生的学历与学籍管理工作，负责历届本（专）科生的学历和学位管理；教师队伍建设的有关工作。
组织教师和管理干部队伍的相关业务培训与考核工作,参与拟制教师队伍建设规划和专业技术职务评审工作，负责聘任兼职教授的相关工作；其它工作，学校人才培养有关工作的牵头和情况汇总上报;教学管理信息系统在结构上可划分为下列功能模块：公共信息管理（教学资源（设施)管理）、教学计划管理、开课管理、学籍管理、注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教材管理、教学质量评估那里、实践教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公（综合查询）、系统维护、教师门户、学生门户等模块。
项目管理实训报告（通用5篇）项目管理实训报告（通用5篇）项目管理实训报告篇1一、实训目的：通过对java语言、sql数据库的应用以及sql语言的复习和熬炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计管理项目，以达到充分熟识开发平台及应用设计。
同时把握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、具体设计、代码编写等，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。
二、实训内容：1. 项目：（“当当网”）2. 完成（用户注册、登录、列表、购物车、删除、修改）等功能3. 数据库设计、SQL应用4. 项目实战三、实训总结：转瞬间实训已过去一段时间，之前的兴奋、喜悦如今已经让我熟识，在实训的每一天都会让我有成为一名真正的财宝者拥有的冲动。
或许，在这期间不肯定会让一个人有着翻天覆地的变化，但变化就是这样一点一点产生的。
通过这一期的实训，虽然倍感熬煎，但是收获却是很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。
在实训的过程中，我深深的体会到了自己在专业学问方面的欠缺和不足，也意识到了自己作为计算机软件专业的同学，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论学问，健康的体魄之外，还必需具备良好的心理素养，是自己在以后的途中无论经受什么样的困难，都立于不败之地。
通过实训老师的课堂讲解与企业文化标准的培训，使我加深了对自己专业的熟悉，从而确定自己以后的努力方向，要想在短暂的实训时间内尽多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行良好的沟通，加深彼此的了解，只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能更真实的对我们进行培训工作。
由此，班级的文化“共享”就在生活中渐渐形成了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学来专业学问的匮乏。
让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。
而老师在专业熟悉周到中所讲的，都是课本上没有而对我们特别有实际意义的。
软件项目管理与案例分析课程设计引言软件项目管理是软件开发过程中不可或缺的一部分。
在当前快速发展的信息技术领域中，各种框架、工具层出不穷，软件项目管理也具有越来越重要的地位。
本课程设计旨在通过对软件项目管理相关理论及实践进行深入探讨，以帮助学生了解项目管理的基本原理和方法，熟悉并掌握项目管理过程中必要的各项工具和技术，从而提高软件项目管理的质量。
课程目标本课程的目标主要包括以下几点：1.了解软件项目管理的概念、流程和方法；2.熟悉项目管理的主要工具和技术；3.掌握软件项目管理的关键技能；4.能够进行软件项目管理相关的实践操作；5.通过实际案例分析，锻炼学生的项目管理能力和综合素质。
课程安排本课程分为理论课和实践课两部分。
理论课理论课主要介绍软件项目管理的基本概念、流程和方法，其中包括以下内容：1.项目管理概述；2.项目规划和启动；3.项目执行；4.项目控制；5.项目收尾；6.项目管理工具和技术。
实践课实践课主要通过分组形式进行，对一个软件项目进行实际管理。
具体流程如下：1.实现分组，并共同完成一个软件项目的开发；2.根据实际开发情况，对项目实施管理；3.在项目管理中实践运用课程中所学的工具和方法；4.结合实际情况，对项目进行逐步完善和调整。
案例分析为了帮助学生更好地理解和掌握软件项目管理知识，本课程还将针对实际案例进行分析和讲解。
案例一某大型电商公司准备开展新的电商平台建设项目，需要进行全方位的人员、物资和流程支持。
该项目的目标是使电商平台达到安全、稳定、高效运行，并能更好地满足市场需求。
本案例介绍了全方位项目管理的基本原则和方法，包括：1.项目管理的计划与执行；2.项目质量控制与风险管理；3.团队合作与沟通；4.确保问题及时解决和项目进度可控。
案例二某软件开发公司计划推出一款在线音乐播放器，以满足用户的音乐需求。
该项目的开发周期紧张，需要针对时间和质量进行有效的管理。
本案例介绍了软件项目开发过程中的主要问题和解决方案，包括:1.项目开发周期的管理；2.基本的需求规划和分析；3.项目中的质量控制措施。
《软件项目管理》2020-2021第2学期期末课程设计认真阅读教材第130页到第131页、第157页到第158页、第188页到第189页、第215页到第216页，“运行案例”的相关内容，完成以下任务：任务一：完成一个全球分子项目的项目章程。
（假设该项目将需要6个月才能完成，并有12万美元的预算，使用“表1”提供的项目章程模板作为指导。
你将成为项目经理，博士K将是项目发起人，其他的团队成员将包括博比、阿肖克、金和阿弗丽达。
你打算举办4场与“鲨鱼坦克”类似的活动来发展全球分子网站和应用。
）任务二：使用课堂上学习过的WBS绘制模式或Project等软件工具为项目开发一个WBS，将项目恰当地分解至层级3或层级4。
针对你的WBS中的2个条目建立类似于图1的“WBS词典”。
任务三：为项目开发一个范围确认和变更控制的策略，用思维导图的形式总结该策略的关键点（可以手绘截图）。
任务四：依据所开发的项目WBS和案例有关时间和成本要求，绘制项目甘特图，要求甘特图中能够体现项目中相应的里程碑、估算的任务工期、依赖关系等内容，项目进度目标为6个月。
（注：此处不要求绘制成跟踪甘特图，绘制甘特图使用工具软件不做限制。
）任务五：1、仿照“图1”设计项目成本模型。
（使用以下WBS或你开发的WBS，并确保把设计成本模型的各项假设记录下来。
假设自己和团队成员的劳动力成本为20美元/小时，你将支付你的IT伙伴博比30美元/小时，该项目将为4个“鲨鱼坦克”提供茶点、获胜者的奖品等，每个事务的费用为1000美元。
）WBS用例：===========================================================1.项目管理2.硬件（金、阿肖克和阿弗丽达的3台笔记本电脑和互联网）3.软件3.1外包3.1.1域名和网站托管3.1.2网站的捐赠接受功能3.1.3创建网站的视频3.2内部开发3.2.1事件的准则和模板3.2.2接受所需的新产品或服务的想法3.2.3自定义网站的20个实践3.3测试4.商业计划4.1内部劳动4.2法律信息/协助5.旅行6.事件6.1内部劳动6.2顾问劳动6.3茶点6.4奖品=========================================================== 2、假设项目进行了3个月。
《Project项目管理软件》课程标准一、课程简介本课程旨在介绍与项目管理软件相关的知识和技能，帮助学员掌握使用项目管理软件来有效规划、执行和监控项目的能力。
通过本课程的研究，学员将了解项目管理软件的基本功能和操作流程，熟悉常用的项目管理软件工具，并能够将其应用到实际项目管理中。
二、课程目标- 理解项目管理软件的作用和重要性。
- 熟悉常用的项目管理软件工具，如Microsoft Project、Asana 等。
- 掌握项目管理软件的基本功能，如项目计划制定、资源分配、进度跟踪等。
- 学会使用项目管理软件进行项目计划编制、任务分配和团队协作。
- 能够通过项目管理软件进行项目进度监控和问题解决。
- 培养良好的项目管理软件使用惯，提高工作效率和项目管理质量。
三、课程内容1. 项目管理软件概述- 项目管理软件的定义和作用- 常用的项目管理软件工具介绍2. 项目管理软件的基本功能- 项目计划制定- 任务分配与资源管理- 进度跟踪与监控- 风险管理与问题解决3. 项目管理软件的操作技巧- 软件界面和操作流程- 任务的创建和分配- 进度的设置和追踪- 资源的管理和优化4. 项目管理软件在实践中的应用- 项目计划编制和调整- 任务分配和团队协作- 项目进度监控和报告生成- 风险管理和问题解决四、教学方法本课程将采用以下教学方法：- 理论讲授：介绍项目管理软件的基本概念、功能和操作技巧。
- 实践演练：通过实际案例和练，让学员熟悉项目管理软件的使用方法。
- 讨论互动：与学员进行讨论和交流，分享项目管理软件的应用心得和技巧。
五、考核要求学员参加课程研究后，需完成相关的课后作业和实践任务。
课程考核方式包括但不限于以下形式：- 课后作业：理论知识的巩固和运用。
- 实践任务：应用项目管理软件解决实际问题。
- 个人报告：总结和反思项目管理软件的使用经验。
六、参考资料- 《Microsoft Project用户手册》- 《Asana官方文档》- 《项目管理软件实战指南》以上为《Project项目管理软件》课程的标准。
软件工程与项目管理课程标准一、课程概述（一）课程性质《软件工程与项目管理》是计算机应用专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件项目管理。
（二）课程基本理念本课程以“面向岗位、以岗位需求”为导向；以典型工作过程为依据选取教学内容；充分考虑学生的学习特点和职业发展需要。
（三）课程设计思路根据软件技术专业所涉及到的计算机语言编程和数据库术技术知识，以项目为驱动，通过“老师命题-学生实践”的方式在“知识-实践-项目”环节中提高学生的学习兴趣和动手能力；采用分段实施的教学过程：知识讲授阶段-实践阶段-强化指导来逐步提高学生的实际动手能力，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。
二、课程目标（一）总体目标：本课程的总目标是：“以学生实践为主体”，通过课程的实施，帮助学生学会自主学习。
使学生的知识、技能、素质得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的职业素养。
课程内容突出高职教育特点，确保人才培养目标的实现。
（二）具体目标1、知识目标掌握软件工程的基本概念及原理、掌握软件工程的基本原则和方法工具；了解当今软件企业的工作规范。
2、能力目标通过本课程的学习，掌握软件工程的基本理论、实用的开发方法和技术，并能够把软件工程的思想应用于软件项目实施过程；了解软件工程各领域的发展方向，对中小型软件项目进行可行性和需求分析、设计、编码、测试的能力及开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范，为今后从事软件工程实践打下良好的基础。
3、素质目标使学生具备团队精神及软件专业人员的基本素质，为就业和将来的发展打下理论和实践基础；培养学生认真参与、积极交流的主体意识；激发学生的学习热情，使学生初步形成编制程序的意识和科学精神。
三、课程内容标准第一章软件工程概述（一）教学目的、要求本章要求学生了解什么是软件危机和软件工程,软件危机产生的历史背景、根源和由此产生的大量的失败,了解软件工程是从何种角度切入到软件开发中去,如何解决软件危机，了解消除软件危险的途径。
本科实验报告课程名称：软件项目管理实验项目：软件项目管理实验实验地点：逸夫楼404专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2013年05月04日实验一分解项目工作一、实验目的和要求1.目的：学会通过业务需求说明书对项目结构进行分解。
2.要求：<1>按项目功能进行项目结构分解时，要充分考虑到：(1)子系统的划分；(2)三个角色工作的体现。
<2>按软件生命周期进行项目结构分解时，要充分考虑到：（1）需求分析细化到需求获取、需求分析、需求定义及需求验证；（2）开发环境准备细化到硬件环境准备、软件环境准备；（3）总体设计细化到策略确定、开发标准确定、架构设计及集成测试计划编制；（4）详细设计细化到接口设计、模块设计、界面设计及单元测试计划编制；（5）实现阶段细化到编码、代码复核、单元测试；（6）测试阶段细化到集成测试、系统测试、测试总结、缺陷跟踪及手册编写；（7）试运行阶段细化到试运行、试运行报告及系统改进；（8）交付阶段细化到验收测试、产品提交及用户培训。
（注意：在进行项目进度计划编制时，要使用到按软件生命周期进行的项目结构分解结果，因而应考虑对每一任务不但要给出名称，而求应进行编号。
)二、实验内容和原理分解项目工作有两种方法，1）按项目功能进行项目结构分解；2）按软件生命周期进行项目结构分解。
本实验的内容包括：1．按项目功能进行项目结构分解，并划出工作分解结构图。
2．按软件生命同期进行项目结构分解，并划出工作分解结构图。
三、主要仪器设备设备：lenovo V470 软件环境：win7四、操作方法与实验步骤1．仔细阅读《网上招聘系统》业务需求，深刻领会功能、性能要求；2．按项目功能进行项目结构分解；3．按软件生命同期进行项目结构分解；4．整理实验报告。
五、实验结果与分析1.项目分解（一）按项目功能进行项目结构分解1.1子系统划分1.1.1客户端子系统F－A－1：职位选择职位选择是显示目前正在招聘的所有职位以及每个招聘职位的描述和应聘要求等。
山西大学软件项目管理课程设计报告题目：教务管理系统班级： 14 班学号： 14姓名：2016年12月实习目的：为了将理论用于实践,巩固所学知识,提高自己发现问题并用所学知识分析问题和解决问题的能力,锻炼自己的工作能力,适应社会能力,自我管理能力,了解目前软件的应用情况,需求情况,发展方向及前景,为顺利毕业做好充分的准备,也为自己能顺利的与社会环境接轨做好准备.此次实习由学校统一组织安排,分两个阶段，两个方向进行系统的实习。
实习要求：1、要求学生在实习过程中认真学习技术知识，积极与指导老师和同学配合;2、在前期，按时到勤，认真学习。
积极做好实习日志，能够理解当天的内容。
对技术的理论知识要及时实践;在后期，积极与同学沟通，认真完成项目要求的内容。
在这个过程中要与老师同学多做沟通，通过探讨项目的解决方案以及进展。
教务系统招标书根据《中华人民共和国招投标法》和学校有关规定，对我校的教务管理信息系统软件项目（以下简称该项目）进行国内邀请招标。
一．系统要求教务管理信息系统的主要功能模块包括：系统应该包括教务和教学两部分，教务和教学可以灵活组合、自由搭配，可以组成学校教务管理或教学管理系统。
教务管理信息系统涵盖教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式，教务部门主要负责学校各类专科生的教学管理，主要负责5个方面的工作：基本教学活动管理。
主要包括：各类教学计划管理、教学运行管理、教学考评管理；教学基本建设管理。
主要包括：专业建设、课程建设、教学基地建设、教学管理制度和学风建设。
组织开展相关的教育科学研究、教学改革和教学成果评审；学历与学籍管理。
主要包括：在校专科生的学历与学籍管理工作，负责历届本（专）科生的学历和学位管理；教师队伍建设的有关工作。
组织教师和管理干部队伍的相关业务培训与考核工作，参与拟制教师队伍建设规划和专业技术职务评审工作，负责聘任兼职教授的相关工作；其它工作，学校人才培养有关工作的牵头和情况汇总上报；教学管理信息系统在结构上可划分为下列功能模块：公共信息管理（教学资源（设施）管理）、教学计划管理、开课管理、学籍管理、注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教材管理、教学质量评估那里、实践教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公（综合查询）、系统维护、教师门户、学生门户等模块。
二．投标商应该完成的工作2.1 根据各系统目标和功能描述，识别并给出系统需求（需求调查，对项目的理解）。
2.2 提出达到系统目标和完成系统功能的最佳途径（项目方案）。
三、工作要求3.1描述对项目的理解投标商在招标文件中描述对本项目的理解不在于照搬或机械性翻译业务流程，重要在于明确提出一套有效的解决模式和相应的设计思路，包括如下内容，并应提供足够的细节。
3.1.1.系统目标和功能3.1.2信息分类3.1.3数据流程（业务处理模式）3.1.4基于输入/输出的需求（或界面描述）3.1.5与将来学校门户、统一身份认证、公共数据系统集成的实施方案3.1.6.系统兼容性3.2 对项目方案的要求3.2.1 原软件应用于我方的兼容（适用）方案3.2.2项目管理方案3.2.2.1组织管理（与软件开发环节相关的）3.2.2.2项目实施策略与计划（与软件实施推广相关的）3.2.2.3 项目实施方案3.2.2.4项目质量和进度控制（项目各阶段进度计划表）3.2.4进度计划3.2.4.1需求调查和设计3.2.4.2系统开发3.2.4.3软硬件集成、调试、试运行3.2.4.4系统验收3.3 系统性能要求3.3.1 提升工作效率的要求说明该软件如何提高工作效率3.3.2 可操作性要求说明该软件如何易于理解掌握，操作简单，逻辑性强，直观简洁等的要求。
3.3.2 灵活性说明该软件在需求或环境发生某些变化时，该软件对这些变化的适应能力，如：a.需求及流程变化；b.操作方式变化；c. 机构人员变化；d. 空间地点变化(移动用户、分布式)；e. 操作系统环境变化。
3.3.3 响应时间指针对于用户操作的反应时间。
3.3.4 安全容错及保密性a.防止主机崩溃方法b. 防治病毒方法c. 数据备份方法3.3.5 网络的实用性、稳定性、安全性3.4 交付物3.4.1提交满足要求的项目建议书（正本1份、副本4份）3.4.1 提交附件要求的资格文件和以往经验证明文件3.4.2 提交符合系统要求的、作为评测使用的计算机系统原型（网络版）3.4.3项目报价3.5 保修期3.6合同类型3.6.1 招标方授予中标商迎新和离校管理系统项目（含系统软件、工具软件的购买、应用软件的开发、培训及各种服务费用）合同。
3.6.2招标方根据方案实施要求，对硬件设备的配置另行采购解决。
四、报价要求说明本章描述了对投标方报价的要求，投标方应特别加以注意。
1.报价总则1)投标方必须按本标书指定格式正确填写各种价格单。
2)价格单中相应内容的报价必须计算正确 (如：单价与总价)。
投标方应以人民币报价。
若单价总和与总价不一致，以单价总和为准。
3)每项目的报价必须是唯一的。
如出现不唯一报价，将严重影响投标结果，一旦中标，则以该项目最低的报价为签订合同的依据。
4)报价栏项目中如出现数字0，视报价为零；如出现空白，视为未响应。
5)总报价及单价允许打折扣。
但必须在相应的表中表达清楚，必要时应加以说明。
6)所有报价均应已包含国家规定的所有税费。
2．总报价的报价原则1).在投标书中应给出软件系统的总报价。
2).在开标一览表中应分别给出子项目的报价，总报价应等于软件报价、服务报价、培训报价之和。
3). 投标书与开标一览表中的总报价应一致。
《学校教务系统》投标书投标文件投标人：投标时间: 2016 年 11 月 12 日目录结构：应用第1.3节网络教学系统课程功能1.4.1 项目维护：综合教务管理系统采用一个集，面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。
采用C/S 结构和 Internet 网络技术，使整个校园网甚至 Internet 上的用户都可以在不同地域、任意时间段、用不同方式以不同身份来访问教务系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力，使教务系统数据库成为学校重要的数据中心。
1.1.1 业务要求教务管理系统是一个多模块的综合管理信息系统，功能分为综合教务管理、排课管理、选课和选教材管理、实践管理、教学评估和 Web 应用（学生综合信息查询和教师网上成绩录入）等几个子系统，其中综合教务管理包括公共信息维护、课程管理、学籍管理、收费管理、注册管理、教学计划管理、考试安排、成绩管理、毕业资格审查等多个功能模块。
本科生教务管理系统的业务流程如图该系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统。
教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。
从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有和教务相关的数据都通过教务系统进行管理。
学生则可以通过 Internet 制定自己的学习计划、查询本人的学籍。
流程说明如下：学生在入学后，进行分班，建学籍（学籍信息也可由各学校已有的招生系统转入到学籍系统中）。
同时及时维护学生在校期间的异动情况，保证学生的学籍信息实时、准确。
在每个学期初，学生通过收费系统缴纳学费等各项费用。
在每个学期初学生交费后，通过注册系统进行报到、注册，系统会自动根据收费开关的设臵来判断学生是否需要先交费再注册。
在学生入校后，根据学生的专业为学生制定四年的培养计划，并在每个学期初形成开课系的开课任务书，当开课任务书经过各个开课系核对同步后，形成上课系的教学安排表.并将开课任务书传送给排课系统。
在每学期中，排课系统根据学校的教室资源和下学期的所有开课任务书的资源要求，本着最大程度的有效地利用学校资源的原则进行排课，并形成各种课表。
学期末，在课程排定以后，学生通过基于 Internet 的选课系统，通过预选、正选、补退三个阶段选定个人下学期的所学的课程，并选定对应课程的教材，预选、正选、补退选三个阶段最大程度的利用了学校的教室资源。
选课的阶段由教务人员在选课系统管理平台控制。
在非选课时期，学生仍然可以通过选课系统查询自己本学期的选课情况和课程信息。
在学生个人的课程选定以后，选课形成的学生名单送至成绩系统，由教务人员和任课教师完成学生成绩的维护工作。
成绩的录入方式有客户端和网上录入两种方式。
在学生即将毕业时，在毕业审查系统中根据每个学生所在专业的教学计划和个人的完成情况以及奖惩情况确定每个人的毕业状态。
1.1.2 功能要求1.1.2.1 综合教务管理本模块主要是教务管理人员使用，通过用户管理进行权限控制。
具有如下功能：公共信息维护：维护综合教务系统所需的基本数据，如系所信息等。
学籍管理：完成本科生的学籍管理，包括对学籍异动、奖惩情况等的处教学计划：教学计划模块主要维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息，作为教学、选课和毕业审查的标准。
课程管理：维护和管理学校的所有开课课程信息，包括课名、课程的学时、课程的每周学时、开课系、课程简介等相关信息，可进行课程个别维护和批量维护。
收费管理：记录学生开学初的收费情况。
每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。
注册管理：记录学生的注册情况。
成绩管理：在选课结束后，管理每个学生的成绩，并维护历年的成绩，在毕业时可出中英文成绩单。
毕业审查：根据学生的所在系所、专业的教学计划、选课成绩和学籍来审查该生是否具备毕业资格。
考试安排：在学期末为全校的期末考试安排考场。
本模块功能根据教学计划，和本学校的教室资源、教师信息，制定每学期的课程/教室/时间的计划。
排课系统模块功能如下：系统设臵：设臵排课时所需的常规参数和系统参数。
数据维护：维护排课维护所需的教室信息和时间规划信息。
开课任务录入：可以细化到每个课堂，录入每个课堂排课时所需要的信息。
排课：根据学校的教室、教师资源和每个开课任务书的要求进行排课。
结果输出和报表：输出排课后所需要的报表。
通过本模块，能够将学校每学期的开课情况进行管理和协调，并为学生的网上选课提供数据。
排课结束后，学生可以通过网上选定下个学期的课程。
1.1.2.2 教学评估系统本系统功能的实现，保证了教务管理人员通过教学评估系统能够及时、全面地了解和监控教学情况，使教师及时把握教学的内容和方向，为校、系领导提供决策支持，为学生提供反馈信息的窗口，打破原来的单一“教”，被动“学”的方式，达到“教”与“学”互动，充分体现“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。
该系统也是采用 B/S 和 C/S 结构相结合来实现的。
管理员控制平台：本模块实现根据开课信息和教师状况建立对应的评价指标，然后从综合教务管理系统中读入开课信息和学生的选课名单，初始化参加评估的数据，然后开放网上评估系统开关控制网上评估工作，并在评估数据采集完成后进行评估的计算和统计分析。
