十二、《本命年的回想》(答案)

第12课《本命年的回想》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．脉络 B．脉脉含情 C．脉搏 D．人脉答案：B解析：分析：B项“调”读mò,其他都读mài。

故选B。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．缤．（bīng）纷灶堂．（táng）嚼．（jiáo）字生疮．（chuāng）B．腊（là）八粥糁（shēn）儿涿（zhuō）州发鬏（jiū）C．渍（zà）酸菜阂（hé）家磕（kè）头亲支近脉（mài）D．秫（chù）秸疙（gā）瘩梆（bāng）子簸（bò）箕答案：B解析：分析：A项应为bīn（缤纷）；C项应为kē（磕头），zì（渍酸菜）；D项应为shú（秫秸）。

故选B。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．下列加点字读音有误的一项是( )A．簸（bò）箕（ji）烙（lào）饼B．阖（hé）家疙（gē）瘩（da）C．栗（lì）子秫（shú）秸（jiē）D．鬼祟（chóng）打更（gēng ）答案：D解析：分析：D．“鬼祟”应读suì，其余三项正确。

故答案选D。

点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。

4．阅读第三段，能体现运河父老乡亲过年感受的词语有（）A．预热B．增温C．红火D．发烧答案：ABCD解析：分析：通读原文基础上，可知以上四项均为运河父老乡亲过年的感受。

故选ABCD。

点评：此题考查学生对课文的阅读理解，筛选信息的能力。

5．属于第四段具体描写家乡过大年情况的事件（）A．炒年货B．吃腊八粥C．买糖果D．换门神答案：ABCD解析：分析：细读第四段基础上，可知以上四项均为家乡过大年的事件。

点评：此题考查学生对课文的阅读理解，筛选信息的能力。

本命年的回想1．根据拼音写出相应的汉字。

tǒng（）破nián（）性hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（）lào（）饼gēdā（）（）2．填空。

①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。

________________________________________________________4．下列标点使用有错的一项是（）A．多么诱人啊，小树林里的一切！B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？阅读下面的散文，完成练习。

（03年甘肃）打春打春，就是立春。

立春，是春回大地的节气。

在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。

立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。

风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。

不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。

青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！真好的春天，是从立春开的头、起的步。

可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。

打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。

《本命年的回想》阅读答案《本命年的回想》阅读答案命年最初为五行数命回归之年，即60年一本命年，目前主要是十二年一遇的农历属相所在的年份，俗称属相年。

下面是小编为你们准备的关于本命年的文章阅读以及相关的阅读答案，希望能帮助你们。

《本命年的回想》习题1.给加点字注音。

(3分)烙饼( ) 簸箕( ) 大吃大嚼( ) 吆喝( ) 腌渍( ) 骚扰( )2.辨形组词：(6分)栗( ) 薯( ) 抠( )粟( ) 署( ) 呕( )3.全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，请将第三句诗所表达的节气的名称写出来。

作者这样写的意图是什么?(4分) 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第三句诗表达出的节气名称：作者这样写的意图是。

4.根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。

(4分)⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

⑵今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

5.你知道下列句子所用的修辞手法吗?(4分)①家乡的大年从腊月初一就开始预热。

( )②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。

( )③灶王爷走了，门神爷也换岗了。

( )④上界言好事，下界保平安。

( )《本命年的回想》阅读(一)想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。

腊月初一晚上，家家炒花生<炒瓜子<炒玉米花儿;炒完一锅又一锅;一捆捆柴禾捅进膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生<瓜子<玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。

小米<玉米掺儿<红豆<红薯<红枣<粟子熬成的腊八粥，占全了色<味<香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

七年级语文上册第12课《本命年的回想》同步练习2 苏教版班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。

秫．秸腌．渍 bò箕发jiū2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子敖成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心阅目，舍不得吃。

②今年岁篷丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有反老还童之感。

3．我国有很多独特的民间传统节日，请你写出下列诗句所反映的古代民间传统节日的名称。

①去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

③爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?①______________ ②______________ ③_____________ ④_______________4．为唤起人们对传统节日的重视与热情，请你为其中一个传统节日创作一句令人心动的广告语。

(限20字以内)节日名：______________广告语：_________________________________________________________________二．阅读理解、分析。

（一）想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；一捆捆柴禾捅进膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

苏教版初中语文七年级上册《本命年的回想》考试卷（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】根据拼音写出相应的汉字。

tǒng（）破 nián（）性 hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（） lào（）饼 gēdā（）（）【答案】捅、粘、阖、祟、抠、渍、烙、疙瘩【解析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。

在书写汉字时，要注意一些形近字：“捅”不能写成“桶”；“阖”不能写成“盍”；“祟”不能写成“崇”； “渍”不能写成“责”。

同音词：“抠”不能写成“叩”；另外还要注意“疙瘩”的正确书写。

2.【题文】填空。

【小题1】本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

【小题2】文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

【答案】【小题1】刘绍棠；乡土文学；我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次，如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。

虎、狗、鸡、龙等。

【小题1】炒年货、吃腊八粥、送灶王爷、守岁等。

【解析】这是一道综合性地题目。

【小题1】考查学生对作者、本命年、生肖、课文内容的了解情况。

“作者”及“本命年”书中注解中有。

“十二生肖”属于常识性的知识，学生只要平时积累就行。

【小题1】“旧年习俗”可以从课文中找到，学生要对课文内容认真阅读。

3.【题文】下列标点使用有错的一项是（）A ．多么诱人啊，小树林里的一切！B ．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C ．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫”合二而一”。

《本命年的回想》1、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。

簸箕( )( ) 烙饼( )hé( )家疙瘩( )( )晾脆( ) 大吃大嚼( )栗子( ) 秫秸( )( )糖黏( ) 鬼suì( )打更( ) 亲支近脉( )2、解释下列句子中加点的词语。

(1)谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

(2)今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

3、下列句子中加点成语使用有误的一项是( )。

A．从空中俯瞰这座岛屿，秀美如画，宛如仙境，令人赏心悦目。

B．班会课上，大家七嘴八舌，对自己心中的中国梦发表着各自的看法。

C．他认为做生意的人可以自卖自夸，为自己打广告，以吸引顾客的注意。

D．小亮本来是沉默寡言的，转入我们班后居然返老还童了，整天都充满活力。

4、下列句子中标点符号使用不当的一项是( )。

A．清明节、端午节、春节等……都是中华民族的传统节日。

B．村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。

C．天地杆上贴一张红纸“姜太公在此”。

D．不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。

5、下列句子均存在语病，请将修改后的句子写在下面。

(1)在传统节日的活动中，让人们可以愉悦身心、陶冶情操。

(2)我国的传统节日都蕴涵着丰富的传统文化，如今增设了假期，传统节日的内容可以更加形式多样、丰富多彩。

6、请指出下列句子运用的修辞手法。

(1)一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

( )(2)灶王爷走了，门神爷也换岗了。

( )(3)上天言好事，下界保平安。

( )7、某校七年级(1)班的同学们正在举行以“走进春节”为主题的语文实践活动。

本次活动内容丰富，形式多样。

如果你也参加了他们的活动，你能够完成下面的任务吗？(1)、有不少古诗词写到了春节，请你写出连续的两句来。

(2)、阅读下面的材料，概括电子鞭炮的优点。

鞭炮是吉祥的象征，每逢佳节、喜庆之日炮仗声震耳欲聋，彩色火花满天飞舞，给人以欢欣与鼓舞。

《本命年的回想》阅读答案本命年是一个汉语词语，旧为五行数命回归之年，即60年一本命年，现指是十二年一遇的农历属相所在的年份，俗称属相年。

小编在整理了《本命年的回想》阅读答案，快来看看吧!本命年的回想刘绍棠①春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

民风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

②春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一样，守旧地尊称为过年，或日大年。

③想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。

一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

④腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里哔剥哔剥响;我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸英里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。

吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。

小米、玉米糁①儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香：盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。

喝过腊八粥，年味儿更浓重。

卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。

卖挂落枣儿的涿州②小贩，把别核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。

卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。

还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。

上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏③上。

村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。

鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。

家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。

一、语言积累与运用1．给加点字注音。

烙．饼()簸．箕()大吃大嚼．()吆．喝()腌渍．()骚．扰()2．根据拼音写出相应的汉字。

雨后初晴，太阳绽放着灿烂的笑靥，荷塘里的花儿竞相开放，那丰ｙú（）的体态张扬着生命的活力，水珠儿在荷叶上嬉戏……看着这ｑǐ（）丽的风景，我不由地停下了脚步，ｚｈù（）立在曲曲折折的荷塘边，让那满地ｑìｎ（）人心脾的香气浸润全身。

3．找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。

国务院规定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用，一律不得免费提供塑料购物袋。

有资料显示，②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。

专家认为，在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需要进一步生产和研发相关替代品。

序号：修改：序号：修改：4．你知道下列句子所用的修辞手法吗?①家乡的大年从腊月初一就开始预热。

( )②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。

( )③灶王爷走了，门神爷也换岗了。

( )④上界言好事，下界保平安。

( )5．相约名著。

优秀的文学作品，能给人以智慧的启迪和前行的力量。

请你结合读过的名著中的人物及其精神品质写一段话，送给汶川灾区的中学生，鼓励他们早日走出伤痛的阴影。

答：《本命年的回想》参考答案1．略 2.腴绮伫沁3.①在“使用”后加“制度”（成分残缺）；④把“生产和研发”改为“研发和生产”（不合逻辑）。

4. ①比喻②夸张③拟人④对偶5.示例：还记得保尔吗，他凭着坚强的意志，战胜困难的勇气，对理想的执着追求，谱写了壮丽的人生诗篇。

希望你们能从他身上汲取力量，鼓起信心，重新扬起人生的风帆！。

七年级语文12《本命年的回忆》第二课时精选导教案二、自主预学阅读课文第3~4 段，回答下列问题。

1．第三段和第四段有什么关系？___________________________________________________ ________________________2．第四段按什么次序来写的？写了哪十件事？___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________3．从十件事情看，“过年”这样盛大，其原因有哪些？___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________4．三读课文，在书旁空白处写出你的阅读疑问，并以下：___________________________________________________ ________________________三、互动研究（一）复习检查1．听写有关词语。

2．表现运河父同同乡过年感觉的四个词语？___________________________________________________ ____________________（二）沟通议论“自主预习”部分的知识点。

（三）深入研究1.品尝语言。

第四段描绘过年的一些民俗及过年的喧闹氛围。

你以为哪些词语最有表现力或哪些语句描绘最生动传神？试举例加以赏析。

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ________________________2.研究思虑。

本命年的回想阅读答案导语：《本命年的回想》是著名作家刘绍棠创作的一篇文章，写的是京郊运河家乡过年的情景，文章以主要的篇幅写了家乡火热的春节景象，描绘了一组色彩缤纷的乡村年景图。

它用词生动、准确、语言朴实、充满着浓郁的乡村气息。

本命年的回想阅读答案本命年的回想01积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

簸箕()()烙饼()hé()家疙瘩()()晾脆() 大吃大嚼()栗子() 秫秸()()糖黏() 鬼suì()打更() 亲支近脉()2.解释下列句子中加点的词语。

(1)谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

(2)今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是A.从空中俯瞰这座岛屿，秀美如画，宛如仙境，令人赏心悦目。

B.班会课上，大家七嘴八舌，对自己心中的中国梦发表着各自的看法。

C.他认为做生意的人可以自卖自夸，为自己打广告，以吸引顾客的注意。

D.小亮本来是沉默寡言的，转入我们班后居然返老还童了，整天都充满活力。

4.下列句子中标点符号使用不当的一项是A.清明节、端午节、春节等都是中华民族的传统节日。

B.村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。

C.天地杆上贴一张红纸“姜太公在此”。

D.不管多么困乏，也不许睡觉;大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。

5.下列句子均存在语病，请将修改后的句子写在下面。

(1)在传统节日的活动中，让人们可以愉悦身心、陶冶情操。

(2)我国的传统节日都蕴涵着丰富的传统文化，如今增设了假期，传统节日的内容可以更加形式多样、丰富多彩。

6.请指出下列句子运用的修辞手法。

(1)一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

( )(2)灶王爷走了，门神爷也换岗了。

()(3)上天言好事，下界保平安。

()7.某校七年级(1)班的同学们正在举行以“走进春节”为主题的语文实践活动。

本次活动内容丰富，形式多样。

如果你也参加了他们的活动，你能够完成下面的任务吗?(1)有不少古诗词写到了春节，请你写出连续的两句来。

本命年的回想1．根据拼音写出相应的汉字。

tǒng（）破 nián（）性 hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（） lào（）饼 gēdā（）（）2．填空。

①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。

________________________________________________________4．下列标点使用有错的一项是（）A．多么诱人啊，小树林里的一切！B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？阅读下面的散文，完成练习。

（03年甘肃）打春打春，就是立春。

立春，是春回大地的节气。

在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。

立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。

风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。

不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。

青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！真好的春天，是从立春开的头、起的步。

可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。

打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。

2019-2020年七年级语文上册第三单元第12课本命年的回想同步练习苏教版一、选择题1. 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A. 脉络B .脉脉含情C .脉搏D .人脉答案：B解析：分析：B项"调”读m o ,其他都读m a i。

故选B。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.缤(b 1 ng)纷灶堂(t a ng) 嚼(ji a o) 字生疮(chu o ng)B.腊（1 a）八粥糁（sh e n）儿涿（zhu o）州发鬏（ji u）^渍（z a）酸菜阂（h e）家磕（k e）头亲支近脉（m a i ）。

.秫（ch u）秸疙（g o）瘩梆（b o ng）子簸（b o）箕答案：B解析：分析：A项应为b 1 n （缤纷）；C项应为k e（磕头），z i （渍酸菜）；D项应为sh u（秫秸）。

故选B。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3. 下列加点字读音有误的一项是（）入簸（b o）箕（ji ）烙（I a o）饼B•阖（h e）家疙（g e ）瘩（da）。

.栗（I 1）子秫（sh u ）秸（ji e）D.鬼祟（ch o ng）打更（g e ng ）答案：D解析：分析：D. “鬼祟”应读su i，其余三项正确。

故答案选Db点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。

4. 阅读第三段，能体现运河父老乡亲过年感受的词语有（A. 预热B. 增温C. 红火D. 发烧答案：ABCD解析：分析：通读原文基础上，可知以上四项均为运河父老乡亲过年的感受。

故选ABCD点评：此题考查学生对课文的阅读理解，筛选信息的能力。

5. 属于第四段具体描写家乡过大年情况的事件（）A. 炒年货B. 吃腊八粥C. 买糖果D. 换门神答案：ABCD解析：分析：细读第四段基础上，可知以上四项均为家乡过大年的事件。

点评：此题考查学生对课文的阅读理解，筛选信息的能力。

本命年的回想1．根据拼音写出相应的汉字。

tǒng（）破nián（）性hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（）lào（）饼gēdā（）（）2．填空。

①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。

________________________________________________________4．下列标点使用有错的一项是（）A．多么诱人啊，小树林里的一切！B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？阅读下面的散文，完成练习。

（03年甘肃）打春打春，就是立春。

立春，是春回大地的节气。

在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。

立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。

风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。

不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。

青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！真好的春天，是从立春开的头、起的步。

可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。

打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。

2023年最新的本命的回想阅读理解教学重难点：1、通过人们春节“发烧”的过程形象感知充满浓郁乡土风味的民俗风情。

2、学习文章生动传神、富有感染力的语言。

过程：一、整体感知，初步了解课文内容（在阅读感知过程中随文解决学生字词）1、阅读全文，你能用一句话概括作者60岁本命年时回想的内容吗？（作者小时候在运河家乡和父老乡亲一起过大年的情形。

）2、围绕过年，作者向我们描绘了哪些有趣的事呢？（10件）示例“炒花生”、“炒瓜子”、“炒玉米花”，可以归纳为“炒年货”，你能用这样的“动词+名词”的形式概括其他的趣事吗？（吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、送灶王、换门神、守岁、拜大年）3、这么多事情，作者却写得井然有序，你觉得作者运用了什么方法？从文中找出相应的语句。

（按时间顺序）4、追问随着时间的推进，你们有没有觉得过年的氛围有变化呢？你是怎么知道的呢？（喝过腊八粥，年味儿更浓重。

）追问是啊，过年的准备工作正一桩一桩进行着，过年的味道也随之越变越浓，这样的安排照应了前文的哪句话？（家乡的大年从腊月初一就开始预热。

一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

）注意：指导学生将过年的热闹气氛读出来。

二、品析语言之热闹过大年1、（过渡）十件过年趣事经过作者有条不紊地描述之后，让我们觉得一阵阵热腾腾的年味儿扑面而来，文中哪些富有表现力的词语让你直接感受到了这种过年的热闹呢？（示例：“吆喝叫卖”这样的词语让我们仿佛看到了一个热闹非凡的大集市，听到了小贩们卖力地吆喝声。

）要求：仿照示例，用“‘……’这样的词语让我们仿佛看到了（听到了、想到了）……”的句式来说说过年的热闹。

(学生活动：先思考，然后要求用生动的语言向同伴描述画面，最后点名交流。

)2、（过渡）听了你们精彩的描述，我仿佛已经置身于那个热闹的过年场景中了。

除了这些词语，我们还能从富有特色的句式中感受到过年的热闹，我们来看这样的句子：示例：村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。