高中物理必修2全套教案
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高中物理必修2教案
第一章抛体运动
第一节什么是抛体运动
学习目标
【教学目标】
知识与技能
1.知道曲线运动的方向,理解曲线运动的性质
2.知道曲线运动的条件,会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系
过程与方法
1.体验曲线运动与直线运动的区别
2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化
情感态度与价值观
能领会曲线运动的奇妙与和谐,培养对科学的好奇心和求知欲
【教学重点】
1.什么是曲线运动
2.物体做曲线运动方向的判定
3.物体做曲线运动的条件
【教学难点】
物体做曲线运动的条件
【教学课时】
1课时
【探究学习】
1、曲线运动:__________________________________________________________
2、曲线运动速度的方向:
质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的方向。
3、曲线运动的条件:
(1)时,物体做曲线运动。(2)运动速度方向与加速度的方向共线时,运动轨迹是___________
(3)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值,运动为_________运动。(4)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力不为定值,运动为___________运动。
4、曲线运动的性质:
(1)曲线运动中运动的方向时刻_______ (变、不变),质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿__________________________________________ ,并指向运动轨迹凹下的一侧。
(2)曲线运动一定是________ 运动,一定具有_________ 。
【课堂实录】
【诱导】
生活中有很多运动情况,我们学习过各种直线运动,包括匀速直线运动,匀变速直线运动等,我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。下面我们就来欣赏几组图片中的物体
有什么特点(展示图片)
【探究】
再看两个演示
第一,自由释放一只较小的粉笔头
第二,平行抛出一只相同大小的粉笔头
【展示】
两只粉笔头的运动情况有什么不同?
学生交流讨论。
【评议】:1.学生小组互评
2.老师点评
结论:前者是直线运动,后者是曲线运动
在实际生活普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。新课讲解
一、曲线运动
1.定义:运动的轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
2.举出曲线运动在生活中的实例。
问题:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢?
引出下一问题。
二、曲线运动速度的方向
看图片:撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。
问题:水滴沿什么方向飞出?
学生思考
V 0
结论:雨滴沿飞出时在那点的切线方向飞出。
如果球直线上的某处A 点的瞬时速度,可在离A 点不远处取一B 点,求AB 点的平均速度来近似表示A 点的瞬时速度,时间取得越短,这种近似越精确,如时间趋近于零,那么AB 见的平均速度即为A 点的瞬时速度。
结论:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向。 三、物体做曲线运动的条件
实验1:在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在不受外力作用时将如何运动? 学生实验
结论:做匀速直线运动。
实验2:在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在运动方向的正前方或正后方放一条形
磁铁,小球将如何运动? 学生实验
结论:小球讲做加速直线运动或者减速直线运动。
实验3:在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在运动方向一侧放一条形磁铁,小球将
如何运动? 学生实验
结论:小球将改变轨迹而做曲线运动。
总结论:曲线运动的条件是,当物体所受合力的方向跟物体
运动的方向不在同一条直线时,物体就做曲线运动。
四、曲线运动的性质
问题:曲线运动是匀速运动还是变速运动 学生思考讨论 【应用】 问题引导:
速度是 (矢量、标量),所以只要速度方向变化,速度矢量就发生了 ,也就具有 ,因此曲线运动是 。 结论:曲线运动是变速运动。 【课堂训练】
例题1、已知物体运动的初速度v 的方向及受恒力的方向如图所示,则图中可能正确的运动轨迹是:
A
F V 0
V 0 B C V 0
D F F F
解析:
例题2、一个质点受到两个互成锐角的F1和F2的作用,有静止开始运动,若运动中保持力的方向不变,但F 1突然增大到F 1+F ,则此质点以后做_______________________ 解析:
例题3、一个物体在光滑的水平面上以v 做曲线运动,已知
运动过程中只受一个恒力作用,运动轨迹如图所示,则,自M 到N 的过程速度大小的变化为________________________请做图分析:
【课堂小结】
1. 曲线运动是变速运动,及速度的有可能变化,速度的方向一定变化。
2. 当物体所受合力的方向跟物体运动的方向不在同一条直线时,物体就做曲线运动,所
以物体的加速度方向也跟速度方向不在同一直线上。
F
M M
第二节运动的合成与分解
学习目标
【教学目标】
一、知识目标:
1、在具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的,并且互不影响。
3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。
二、能力目标:
使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解
三、德育目标:
使学生明确物理中研究问题的一种方法,将曲线运动分解为直线运动。
教学重点:
对一个运动能正确地进行合成和分解。
教学难点:
具体问题中的合运动和分运动的判定。
教学方法:
训练法、推理归纳法、电教法、实验法
教学用具:
投影仪、投影片、多媒体、CAI课件、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表
教学步骤:
【诱导】
上一节我们学习了曲线运动,它比直线运动复杂,为研究复杂的运动,就需要把复杂的运动分为简单的运动,本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。【新课教学】
【探究】
(一)用投影片出示本节课的学习目标
1:理解什么是合运动,什么是分运动,能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。
2、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。
3、理解合运动和分运动的等时性。
4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。
(二)学习目标完成过程
1:合运动和分运动
【展示】
(1)做课本演示实验: