中班音乐活动小树叶

音乐小树叶教案6篇音乐小树叶教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

活动准备：动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。

活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。

1、谈论对音乐的感觉。

师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。

师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

二、聆听歌词。

学唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。

2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

三、肢体探索，表现歌曲。

1、探索树叶随风舞动的姿态。

师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。

四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。

教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。

六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。

中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。

翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。

诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。

当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。

二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。

2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。

3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。

5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。

三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。

难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。

四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。

并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。

孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。

五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。

2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。

3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。

幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。

2. 教学难点：学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，理解树叶的生长过程。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、视频、音乐设备2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发他们的学习兴趣。

2. 新课教学：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶的生长过程。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的含义。

4. 唱歌练习：教师指导幼儿用正确的姿势和呼吸方法唱歌，纠正他们的唱歌姿势和呼吸方法。

5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，加强他们对树叶生长过程的理解。

五、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度如何？他们对树叶的生长过程的理解程度如何？2. 改进措施：针对幼儿的表现，教师需要调整教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的看法，可以绘画、制作手工作品等。

2. 户外活动：带幼儿去公园或森林，让他们亲自观察树叶的生长过程，增强他们的直观感受。

七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《小树叶》的内容，以及他们对树叶生长过程的理解。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试唱歌，培养他们的自信心和表现力。

八、课程评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌词的理解等方面。

2. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方法。

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程和基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的词语描述树叶。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

二、活动准备1. 实物准备：各种类型的树叶、树叶图片、树叶手工材料等。

2. 教具准备：音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内光线充足。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识树叶（5分钟）：教师展示各种类型的树叶，让幼儿观察并说出树叶的特点，如形状、颜色、大小等。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，引导幼儿用动作表现树叶的生长过程。

4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并可用剪刀剪下树叶形状，贴在背景纸上。

5. 展示环节（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。

6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿表达对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察树叶，拍摄照片，记录树叶的生长过程。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，观察幼儿对树叶的观察力和想象力的发展。

2. 在创作环节，教师要关注幼儿的动手能力，引导幼儿正确使用画笔、剪刀等工具。

3. 教师要关注幼儿在活动中的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己编排树叶生长的动作，提高幼儿的表现力。

5. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更丰富的教学活动。

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标：1. 感受三拍子的强弱规律，培养幼儿的节奏感。

2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶》。

3. 理解歌曲中小树叶与大树妈妈的关系，培养幼儿的想象力。

二、活动准备：1. 教具准备：小树叶图片、大树图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的教室，适当布置，营造音乐氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小树叶和大树图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。

2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

3. 节奏训练：教师带领幼儿感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作培养幼儿的节奏感。

4. 歌曲接龙：教师与幼儿互动，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察自然环境，关注植物的生长过程。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置植物角，引导幼儿关注植物的生长变化。

3. 艺术创作：教师引导幼儿用树叶进行手工创作，表达对大自然的热爱。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感？2. 幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度如何？3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣和参与度？4. 家园共育是否有效落实？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。

难点：理解歌曲中小树叶与大树妈妈的情感联系，以及三拍子的节奏感。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿学习歌曲。

2. 互动法：教师与幼儿互动，增强歌曲学习的趣味性。

3. 情境教学法：通过图片和故事，营造情境，帮助幼儿理解歌曲内容。

八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习：教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思教案：《小树叶》一、教学目标1.让幼儿能够听懂和唱出歌曲《小树叶》。

2.学习歌曲的基本节奏和动作。

3.培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。

二、教学准备1.磁带或录音机。

2.音乐器材：音响。

3.展示材料：绘本《小树叶》。

三、教学过程1.创设情境教师出示绘本《小树叶》，引导幼儿观察绘本中的小树叶，了解树叶的形状、颜色和生长变化等内容。

然后，教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿通过听歌曲来感受树叶的成长过程。

2.学唱歌曲教师以一句一句的方式给幼儿唱歌曲，并示范歌曲的动作。

引导幼儿跟随教师一起唱歌和做动作。

3.集体演唱教师分小组让幼儿进行集体演唱。

每个小组有一个成员先唱，后面的成员附和。

教师带领全班一起唱歌。

4.创设音乐活动A.游戏1：挥动树叶教师分发一些纸制小树叶给幼儿，幼儿手持树叶，跟随音乐，上下挥动树叶，模仿树叶随风飘动的形象。

B.游戏2：捉迷藏幼儿分成两个小组，一组扮演树，另一组扮演风。

树站在原地，而风则在树的周围绕圈。

当音乐开始时，风停顿，树选择向哪个方向倒，风则快速到达选择方向的另一边，捉住树。

然后重新分组。

C.游戏3：自由舞蹈放上音乐，放松身体，让幼儿跟随自己的节奏，展示自由的舞蹈动作。

4.反思本节音乐活动通过歌曲《小树叶》和相关游戏，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

通过绘本、歌曲和角色扮演等方式，让幼儿从多个角度认识树叶的生长过程。

同时，幼儿在小组合作中培养了团队合作意识和互动能力。

在自由舞蹈环节中，幼儿能够自由表达音乐的情感，展示自己的个性和创造力。

整个活动过程中，幼儿充分发挥了主动性，积极参与，增强了对音乐的兴趣和热爱。

需要注意的是，对于一些活动，要根据幼儿的特点，根据幼儿的实际情况进行调整和适应。

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。

2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。

3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。

重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。

难点：理解音乐的变化与强拍。

活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。

2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。

每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。

（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。

【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。

这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。

【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。

【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小树叶》，并能用动作表现树叶的生长过程。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树木图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示树叶和树木的图片，引导幼儿观察树叶的生长过程，引发幼儿对大自然的兴趣。

2. 学唱歌曲部分：（1）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

（2）教师教唱歌曲，重点指导幼儿掌握音准和节奏。

（3）幼儿跟唱，教师个别指导。

3. 动作表演部分：（1）教师创编动作，引导幼儿学习树叶生长的动作。

（2）幼儿跟随音乐进行动作表演。

教师带领幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，引导幼儿讨论树叶对环境的作用，增强幼儿的环保意识。

五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小树叶》的学唱和动作表演表现出较高的兴趣。

在教学过程中，我注意引导幼儿观察树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

针对幼儿在音准和节奏上的困难，我进行了个别指导，帮助幼儿克服困难，提高演唱水平。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

我还应增加课堂互动环节，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，提高幼儿的音乐素养。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿利用收集到的树叶创作有趣的画作。

2. 开展户外观察活动，让幼儿到大自然中寻找不同种类的树叶，了解树叶的特点。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，丰富幼儿的生活经验。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握情况。

2024年中班音乐活动标准教案《小树叶》一、教学内容《小树叶》这首歌曲选自我国幼儿园中班音乐教育活动教材第四章——《音乐与动作》。

本章详细内容主要围绕幼儿音乐动作协调能力培养，通过学习简单易懂歌曲，结合身体动作，提高幼儿音乐感知力和身体协调性。

《小树叶》这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于幼儿理解和接受。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小树叶》歌曲旋律和歌词。

2. 培养幼儿音乐感知力和身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。

4. 激发幼儿对大自然热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。

2. 教学重点：掌握歌曲旋律，熟练演唱歌词，以及身体动作配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、树叶道具。

2. 学具：小树叶头饰、动作图谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小树叶与大树故事，引导幼儿关注大自然变化，从而引出今天歌曲《小树叶》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）分小组演唱，提高幼儿团队合作能力。

3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿观察并模仿。

（2）教师分步骤讲解动作，指导幼儿掌握动作要领。

（3）幼儿跟随教师一起练习，注意动作协调性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一名组长，进行动作练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范地方。

（3）每组轮流表演，互相观摩，互相学习。

5. 表演展示（15分钟）（1）教师组织幼儿进行全班性表演，让每个孩子都有机会展示自己。

（2）邀请其他班级老师或同学观看表演，增强幼儿自信心。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 动作图谱：展示动作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱《小树叶》。

（2）与家人一起练习歌曲动作，并尝试进行表演。