八年级物理教案-电功教案示例2

《电功率》教案设计思想：教学目标：一、知识和技能1．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。

2．会用电功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。

3．会用电功率的概念解释生活中的一些现象。

二、过程与方法1．观察体验电热水壶烧水的快慢跟用电器电功率的关系。

2．通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。

三、情感、态度、价值观1．激发学生的学习兴趣。

2．培养学生实事求是的科学态度。

重点掌握电功率的概念、公式。

难点运用电功率公式计算实际问题。

教学准备一只1850W的电热水壶，一只1500W的电热水壶，一个调压变压器，一只40W的电灯，多媒体设备。

教学过程一、引入新课教师活动：了解不同学生家中的用电器，并了解学生家中那个用电器使用最多？学生活动：学生罗列出自家的用电器，并指出使用多的是冰箱或电视和电脑。

意图：从生活中常见现象入手，创设物理情景，体现“从生活走入物理”的教学理念，并激发学生求知欲。

二、电功率教师活动：1．提供一只1850W的电热水壶、一只1500W的电热水壶，引导学生猜想那个烧水快？实验比较两个瓦数不同的电热水壶在消耗电能上有何不同？2．引导学生观察两个电热水壶的名牌，使学生认识到瓦数的不同导致了烧水的快慢。

3．引入电功率的概念，幻灯片显示：电功率表示消耗电能的快慢。

符号：P单位：瓦特（瓦）（W），其他单位：千瓦（kW）1kW=103W。

4．组织学生看各种家用电器的功率，参见教材第33页。

学生活动：1．在学生做猜想，并说出猜想依据。

2．学生通过实验观察出“瓦数”不同烧水快慢不同，即消耗电能的快慢不一样，1850W的消耗电能快，1500W的消耗电能慢。

使学生得到直观认识：不同用电器消耗电能快慢是不一样的。

通过演示实验启发诱导学生，为新知识的学习做铺垫。

3．学生理解：物理学中，用“电功率”表示消耗电能的快慢，平常所说的“瓦”是电功率的单位。

4．让学生对各种电器消耗电能的快慢（电功率）有一个大致认识。

《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。

2.理解什么是额定电压、额定功率。

知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。

别。

（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。

（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。

）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。

）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。

）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。

问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。

分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。

结论：电流通过电车的电动机做功快。

指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。

在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。

2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。

②意义：表示电流做功的快慢。

表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。

1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。

⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。

W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。

电功、电功率、焦耳定律的教案示例一、教学目标1.理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。

2.了解实际功率和额定功率。

3.了解电功和电热的关系。

4.了解公式Q=I2Rt（P=I2R）和5.知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。

6.能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。

二、重点、难点分析1.教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。

2.难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。

三、主要教学过程（一）提出问题，引入新课1.通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生定向移动，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正功）2.电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能，举出一些大家熟悉的例子。

电能→机械能，如电动机。

电能→内能，如电热器。

电能→化学能，如电解槽。

本节课将重点研究电路中的能量问题。

（二）教学过程设计1.电功（1）定义：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功，简称电功，通常也说成是电流的功。

（2）实质：能量的转化与守恒定律在电路中的体现。

电能通过电流做功转化为其他形式能。

，上一章里学过电场力对电荷的功，若电荷q在电场力作用下从A搬至B，AB两点间电势差为UAB。

则电场力做功W=qUAB对于一段导体而言，两端电势差为U，把电荷q从一端搬至另一端，电场力的功W=qU，在导体中形成电流，且q=It，（在时间间隔t内搬运的电量为q，则通过导体截面电量为q，I=q/t），所以W=qU=ItU。

这就是电路中电场力做功即电功的表达式。

（3）表达式：W=IUt说明：①表达式的物理意义：电流在一段电路上的功，跟这段电路两端电压、电路中电流和通电时间成正比。

②适用条件：I、U不随时间变化——恒定电流。

（4）单位：电流单位用安培（A），电压单位用伏（V），时间单位用秒（s），则电功的单位是焦耳（J）。

（5）电功率物理意义：一段电路上功率，跟这段电路两端电压和电路中电流成正比。

电功教案示例随着信息时代的到来，电力学科也变得越来越重要。

在电力学科中，电功率是最基础、最重要、最常见的一个概念。

因此，在初中的电力学科中，掌握电功率的概念与计算方法是非常关键的。

本文将向您展示一份电功教案的示例，希望能够帮助初中教师更好地教授电功。

一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电功率的概念；了解电功率的计算方法；理解电器的功率大小与使用电器时的安全问题。

二、教学重点本节课的教学重点是让学生掌握电功率的计算方法。

三、教学难点本节课的教学难点是让学生理解电器的功率大小与使用电器时的安全问题。

四、课前准备课前教师可以准备一些电器的图片，让学生通过观察图片来了解电器功率的大小；并可以准备一些问题，引导学生思考电器的功率大小与使用电器时的安全问题。

五、教学过程1、导入环节让学生观察几张电器的图片，讨论这些电器的功率大小。

教师可以引导学生思考电器的功率大小对使用电器的安全有什么影响。

2、讲解电功率的概念与计算方法教师可以通过实验等具体方式让学生感受电功率的概念；然后引导学生根据电压和电流的大小计算电器的功率。

3、讲解电器功率大小与使用电器时的安全问题教师可以通过讨论一些电器危险案例来引导学生了解电器功率大小与使用电器时的安全问题。

4、归纳总结教师可以引导学生对电功率的概念、计算方法和电器的安全问题进行总结。

六、课堂巩固教师可以出一些习题，让学生巩固电功率的计算方法和电器的安全问题。

七、拓展延伸教师可以让学生自己设计一些电器实验，来进一步了解电器功率大小和使用安全问题。

八、教学反思这一节课让我深刻意识到，教学过程中教师一定要注意引导学生去思考、去发现，而不是单纯地灌输知识。

同时，教学过程中也需要多用“接地气”、“情绪化”等语言让学生更容易理解和接受知识。

九、教学反馈通过教学反馈，我们可以得知本节课的教学效果。

教师可以通过课堂习题、课后作业等方式来进行教学反馈，及时发现学生的问题并加以解决。

十、结语电功率虽然是初中电力学科的基础知识，但其对于日常生活、工业生产等领域都具有非常重要的作用。

《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。

2.理解计算实际功率的思路。

能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。

情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。

教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。

本节习题课就是要帮助学生解决问题。

教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。

例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。

电压变电功率、电流变。

教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。

重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。

教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。

在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。

讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。

鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。

计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。

解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。

明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。

培养学生的审题能力。

理解计算实际功率的思路。

培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。

培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

进一步理解计算实际功率的思路。

培养归纳解题思路的能力。

初中物理中的电功率教案教学目标：1. 理解电功率的物理意义、定义和单位。

2. 能利用电功率的公式进行简单的计算。

3. 了解“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与焦耳之间的换算关系。

4. 通过体验电能表表盘转动快慢与用电器电功率的关系，培养学生的分析、概括能力。

5. 通过动手探究，激发学生探究意识和学习兴趣。

教学重点：对电功率概念的理解，会用电功率的公式进行简单的计算。

教学难点：正确理解电功与电功率的区别与联系。

教学准备：电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。

教学过程：一、新课引入1. 复习电能的概念，让学生回顾电能的物理意义和计算公式。

2. 提问：电能是表示电流做功多少的物理量，那么电流做功快慢有没有差别呢？3. 演示：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有220 V 15W，另一只灯泡上标着220 V 100 W，接通电源，观察电能表的转盘转动情况。

4. 引导学生发现，不同功率的灯泡消耗电能的快慢不同，从而引入电功率的概念。

二、电功率的概念和计算1. 讲解电功率的物理意义，即单位时间内电流做功的多少。

2. 给出电功率的定义和单位，电功率P等于电流I乘以电压U，单位是瓦特（W），符号为W。

3. 介绍千瓦时（kWh）的概念，1千瓦时等于1千瓦乘以1小时，即1000瓦乘以3600秒，单位是焦耳（J），符号为J。

4. 让学生记住电功率的计算公式：P = UI，其中U表示电压，I表示电流。

三、电功率的计算与应用1. 让学生利用电功率的公式，计算给定电压和电流下的电功率。

2. 让学生通过电能表的转盘转动情况，判断用电器的电功率大小。

3. 讲解千瓦时与焦耳之间的换算关系，让学生理解用电器消耗电能的多少。

四、电功与电功率的区别与联系1. 讲解电功和电功率的区别，电功是电流做功的总量，电功率是单位时间内电流做功的多少。

2. 让学生通过实例理解电功和电功率的联系，例如电灯的亮度取决于电功率的大小，而电灯消耗的电能与电功有关。

电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。

详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。

二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。

教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。

2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。

（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。

（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。

（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。

六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。

2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。

初中物理电功率教案教学目标：1. 理解电功率的物理意义、定义和单位。

2. 学会使用电功率的公式进行简单计算。

3. 掌握千瓦时与焦耳之间的换算关系。

4. 通过实验和观察，了解电功率与用电器的关系。

5. 培养学生的分析、概括能力和动手探究能力。

教学重点：1. 电功率的概念及其理解。

2. 电功率公式的应用。

教学难点：1. 电功与电功率的区别与联系。

教学准备：1. 电能表、不同规格的照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。

教学过程：一、导入新课1. 复习电能的概念，让学生回顾电能的定义和单位。

2. 提问：我们已经学习了电能，那么用电器消耗电能的快慢如何表示呢？3. 引导学生思考，引出电功率的概念。

二、新课讲解1. 讲解电功率的定义：电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，单位是瓦特（W）。

2. 介绍电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示电能，t表示时间。

3. 讲解电功率的单位：千瓦（kW）和毫瓦（mW），以及它们与瓦特的关系。

4. 讲解千瓦时与焦耳之间的换算关系：1千瓦时 = 3600焦耳。

三、实验演示1. 演示不同功率的灯泡消耗电能的快慢，让学生观察电能表的转动情况。

2. 引导学生分析实验现象，理解电功率与用电器的关系。

四、动手探究1. 让学生分组进行实验，测量不同灯泡的电功率。

2. 引导学生根据实验数据，计算灯泡的电功率，并比较大小。

五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，让学生掌握电功率的概念、公式和单位。

2. 强调电功与电功率的区别与联系。

六、课后作业1. 请学生运用电功率公式，计算家庭用电器（如电视、冰箱、空调等）的电功率。

2. 让学生思考日常生活中如何节约电能，提高电能利用效率。

教学反思：本节课通过实验和观察，让学生了解电功率的物理意义和计算方法。

在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的分析能力和动手探究能力。

同时，结合实际生活，让学生了解电功率在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容本教案依据人教版初中物理教材第九章《电功率》进行设计。

详细内容包括：第1节电功率的概念及计算；第2节电功率与电流、电压的关系；第3节电功和电功率的实际应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，了解电功率与电流、电压的关系。

2. 过程与方法：通过实验和例题，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。

难点：电功率计算公式的推导和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线等。

2. 学具：练习本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电功率与电流、电压之间的关系。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：介绍电功率的定义，即电功与时间的比值。

（2）电功率的计算：引导学生推导电功率的计算公式，P=UI。

（3）电功率与电流、电压的关系：通过实验，让学生探究电功率与电流、电压之间的关系。

3. 例题讲解：讲解电功率计算的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 电功率的概念：P=电功/时间2. 电功率的计算：P=UI3. 电功率与电流、电压的关系：P=I²R（电阻一定时），P=U²/R （电压一定时）七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家庭电器正常工作时的电功率。

（2）根据电路图，计算电路中的电功率。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和例题，让学生掌握了电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。

但部分学生对电功率计算公式的运用仍不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解电功率的实际应用，如电风扇、洗衣机等家用电器，提高学生的兴趣和实际应用能力。

物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。

2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。

（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。

2．45伏左右的电源一个。

3．安培计、伏特计、变阻器各一个。

4．灯座一个、导线若干。

（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。

哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。

在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。

）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。

3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。

（2）电功率的单位。

第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。

电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。

由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。

（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。

l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。

电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。

教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。

教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。

教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

用p表示。

注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。

6×106j即：1kw·h=3。

6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。

2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。

物理教案电功（精选8篇）物理教案电功（精选8篇）作为一名老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的物理教案电功，仅供参考，欢迎大家阅读。

物理教案电功篇1一、教学的目标1.学问目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。

（2）理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ（3）知道电功的单位：焦耳、千瓦时、度。

（4）知道电能表的用途及读数方法。

2. 力量目标：（1）培育同学运用学过的学问解决简洁的电功问题的力量。

（2）培育同学初步的观看力量和分析概括力量。

3. 思想目标：结合“一度电的作用”的教学，向同学渗透节能意识。

二、教学重点与难点教学重点：电功的概念、计算公式及应用。

教学难点：引导同学采纳掌握变量法讨论电功与电压、电流和通电时间的关系是本节教学的难点三、教学时间一课时四、教具同学电源、开关、演示电压表、演示电流表、电动机模型、铁架台、投影仪“6V 6W”、“6V 3W”的灯泡各一个、导线若干条、50克砝码一个、细线约1米五、教学过程（分四个环节）第一环节导入新课电功对于学校生来说是一个比较抽象的概念，向同学介绍可以借助于水流来类比，提出电流也可以做功。

演示课本图9-1所示的试验，通电后物体被提起，证明电流可以做功。

并向同学提出电流做功与哪些因素有关系呢？导入新课并板书课题。

其次环节新课教学（新课教学分四个阶段）第一阶段电流做功的形式及实质在刚才演示试验的基础上，向同学指明电流做功的表现形式是多种多样的，而且会伴随着一些现象或变化等电流的效应的发生，如通电后电灯发热发光、电风扇转动、电饭锅发热、溶液会发生化学变化等，然后启发同学们思索实际生活中还有哪些电流做功的例子，鼓舞同学们大胆思索、踊跃发言，并准时表扬以确定同学们的正确回答，最终老师作总结发言：电流做功的过程，实质上就是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。

初中电能电功教案教学目标：1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。

2. 掌握电功的概念，理解电功的计算公式及其应用。

3. 了解电能表的作用，学会正确读取电能表的数值。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：1. 电能的概念及其单位。

2. 电功的计算公式及其应用。

3. 电能表的读数方法。

教学难点：1. 电功的计算公式的理解和应用。

2. 电能表的读数方法的掌握。

教学准备：1. 电能表一只。

2. 实验用具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡等。

3. 多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中经常使用电，那么电是什么？电有什么特性？2. 学生回答后，教师总结：电是电荷的流动，是一种能量的传递方式。

电有正负之分，相同电荷相互排斥，相反电荷相互吸引。

二、电能的概念及其单位（15分钟）1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势到另一个电势所做的功。

2. 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h），1kW·h=3.6×10^6J。

三、电功的计算公式及其应用（20分钟）1. 电功的概念：电流所做的功叫电功，单位时间内消耗的电能叫电功率。

2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电功的应用：通过实例讲解电功在实际生活中的应用，如电灯、电风扇等。

四、电能表的读数方法（10分钟）1. 电能表的作用：测量消耗的电能。

2. 电能表的读数方法：从电能表的示数中读取消耗的电能，单位为千瓦时（kW·h）。

五、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，使用电流表、电压表、电阻箱等实验用具，测量不同电路中的电功。

2. 学生记录实验数据，并计算电功。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：电能是什么？电功是如何计算的？电能表如何读数？2. 教师进行课堂小结，强调电能、电功和电能表的重要性。

关于电功和电功率的物理教案第一章：电功的概念和计算1.1 教学目标让学生了解电功的定义和意义。

学会使用电功的计算公式。

1.2 教学内容电功的定义：电流做功的多少。

电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

1.3 教学活动通过实例引入电功的概念，让学生感受电流做功的过程。

引导学生思考电功与电压、电流、时间的关系。

讲解电功的计算公式，让学生学会计算电功。

1.4 教学评价学生能准确地描述电功的定义。

学生能使用电功的计算公式进行计算。

第二章：电功率的概念和计算2.1 教学目标让学生了解电功率的定义和意义。

学会使用电功率的计算公式。

2.2 教学内容电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。

电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

2.3 教学活动通过实例引入电功率的概念，让学生感受电流做功的快慢。

引导学生思考电功率与电压、电流的关系。

讲解电功率的计算公式，让学生学会计算电功率。

2.4 教学评价学生能准确地描述电功率的定义。

学生能使用电功率的计算公式进行计算。

第三章：电功和电功率的关系3.1 教学目标让学生理解电功和电功率之间的关系。

3.2 教学内容电功和电功率的关系：电功是电功率与时间的乘积。

3.3 教学活动通过实例让学生感受电功和电功率之间的关系。

引导学生思考电功和电功率的转换关系。

3.4 教学评价学生能理解电功和电功率之间的关系。

第四章：电功和电功率的测量4.1 教学目标让学生学会使用电能表测量电功。

学会使用电压表和电流表测量电功率。

4.2 教学内容电能表的使用方法：如何读取电能表的数值。

电压表和电流表的使用方法：如何测量电压和电流。

4.3 教学活动讲解电能表的使用方法，让学生学会读取电能表的数值。

讲解电压表和电流表的使用方法，让学生学会测量电压和电流。

进行实验，让学生亲身体验测量电功和电功率的过程。

4.4 教学评价学生能正确使用电能表测量电功。

《电功》教案电功教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.熟悉电功的相关知识，理解电功的意义和应用场景；2.掌握电功的求解方法，能够在实际问题中灵活应用电功公式；3.能够运用电功的理论知识解决简单的电路问题，培养学生的科学思维和实践能力。

二、教学重点1.电功的概念和相关公式的推导；2.电功的应用场景和实际意义；3.电功在电路问题中的应用。

三、教学难点1.电功的概念和公式推导的深入理解；2.如何将电功的理论知识运用到实际电路问题中，让学生更好地理解电动势和电阻的概念，加深学生对电学基础知识的认识。

四、教学方法本课采用讲授法和案例分析相结合的教学方法，通过讲解电功的相关概念和公式推导，并结合具体的电路问题进行案例分析，让学生在实践中理解电功的应用。

五、教学过程1.引入以实际生活中的例子，如电能计价器为例，引导学生进入本课的学习。

2.电功的概念和公式推导通过讲解电功的概念和电路中的电场作用力，推导出电功的公式。

电功定义：单位时间内电场力对一个带电粒子或电荷的功，称为电功。

电功公式：W=E×q×s=U×q其中，E为电场强度，q为带电粒子或电荷的量，s为电荷移动的距离，U为电势差。

3.电功的应用场景和实际意义通过实例分析，讲解电功在实际中的应用场景和实际意义。

比如：电能计价器、电动机等。

4.电功在电路问题中的应用通过电路实例分析，讲解电功在电路问题中的应用，例如：如何利用电功的公式求解电路中电路元件的电势差、电荷量等。

5.练习与总结结合教学内容，布置课后作业和练习题，巩固学生的学习效果。

并针对本节课的重点难点，总结本节课的教学内容，方便学生针对性地进行复习。

六、教学反思电功教学内容难度较大，需要引导学生深入理解电功的概念和公式推导，再将其应用到实际电路问题中。

本节课通过讲解电功的概念和公式，实际案例分析，提高了学生的学习效果和学习兴趣，但是也需要在具体实践过程中不断加强学生的实践能力和思维训练。

电功教案一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案为高中物理教学中的电学单元，主要讲授电功的概念和计算方法。

电功作为电学中的重要概念之一，在解决电路问题和分析电路性质时起着重要作用。

通过本课的学习，学生将能够理解电功的概念，学会计算电功，并应用电功的概念解决与电路相关的问题。

1.2 教学目标•理解电功的概念和意义；•掌握计算电功的方法；•运用电功的概念解决与电路相关的问题。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本课将主要包括以下内容：•电功的定义和意义；•电功的计算方法；•应用电功的概念解决与电路相关的问题。

2.2 教学方法本节课将采用以下教学方法：•讲授：通过讲解电功的概念和计算方法，加深学生对电功的理解；•实例演示：通过具体的电路案例，展示如何应用电功的概念解决问题；•练习：设计一些练习题，巩固学生对电功计算方法的掌握程度；•讨论和总结：与学生进行互动式探讨和总结，加深对电功概念理解的深度。

三、教学步骤3.1 导入与激发•引入电功的概念；•提问学生对电功的理解和认识。

3.2 讲解与示范•介绍电功的定义和意义；•讲解电功的计算方法，并演示几个典型例子。

3.3 练习与巩固•设计一些电功计算的练习题，让学生进行个人或小组练习；•检查学生练习的结果，给予反馈和指导。

3.4 进一步应用与互动•设计一些应用题，让学生应用电功的概念解决与电路相关的问题；•学生进行讨论和互动，共同解决问题。

3.5 总结与归纳•总结本节课学习的内容和方法；•归纳电功的特点和应用场景。

四、教学评价4.1 评价方式•课堂练习的成绩；•学生个人的表现；•学生对电功概念的理解和应用能力。

4.2 评价标准•能够准确理解和应用电功的概念；•能够正确计算电功并应用于解决电路问题；•能够与他人进行合作，共同解决电路问题；•能够自主学习和扩展与电功相关的知识。

五、教学资源•教材：电路基础教程；•讲义：电功相关的讲义；•PPT：电功教学相关的PPT。