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最新人教版语文七年级上册第一单元词语注音及解释1、散步莫怀戚（9个）1、信服．（）：相信而听从。
2、嫩芽（nèn yá）：刚萌发出的芽，非常嫩。
形容刚出生而柔弱的生命或树叶。
3、分歧．（）：思想、意见、记载等不一致的地方。
4、取----（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况决定。
5、拆散（ch āi sàn）：使家庭、集体的成员分散。
6、委---（wěi qū）：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
这里是是儿子受到委屈的意思。
7、粼粼（lín lín）：这里形容谁的明净。
8、一霎．时（）：顷刻间；很短的时间。
9、各得其所．（gè dé qí）：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、秋天的怀念史铁生（14个）1、瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。
2、暴怒（bào nù）：大怒。
狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。
3、沉寂（chén jì）：非常寂静。
4、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
5、憔悴（．．．）：形容人脸色不好。
6、央求（yāng qiú）：恳切的请求。
7、神色（shén sè）：神情面色。
8、敏感（mǐn gǎn）：生理上或心理上对外界事物反应很快。
9、诀别．．（）：不再相见的离别。
10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
11、深沉（shēn chén）：①形容程度深。
②声音低沉。
③沉着持重；思想感情不外露。
12、烂．漫（）：①颜色鲜艳而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
13、喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。
14、絮絮叨．．叨（）：①形容说话啰嗦，唠叨。
②形容说话连续不断。
第2课 济南的冬天 1.了解老舍的生平、著作,识记并理解文中的重要字词。
2.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。
3.体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用,品味语言的优美。
4.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。
1.有感情地朗读课文,感知内容,体味济南冬天的美。
2.理解通过对比手法突出景物特点的写法。
3.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。
【重点】 1.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。
【难点】 1.感知课文内容,把握作者在文章中表现的感情。
2.品味语言的优美,揣摩词语的妙处。
第课时 1.了解老舍的生平、著作,识记并理解文中重要的字词。
2.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。
3.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。
【重、难点】 1.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。
2.感知课文内容,把握作者在文章中表现的感情。
导入⇒作者背景⇒整体感知⇒感知冬美⇒探究山美⇒拓展延伸导入一:点题型 [设计意图] 由《春》引出北方的冬天,再引出济南的冬天,同时简述课文内容,把握学生的思想脉络。
同学们,在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天,我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。
【板书课题。
】说起冬,尤其是北中国的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。
但在老舍先生的这篇文章中,我们不仅感受不到这些,反而感到暖暖的春意。
那么,称为“宝地”的济南的冬天真如作者所渲染的那样吗?就让我们在老舍先生的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,去体味浸蕴其间的浓郁情致,从而做出一个评判。
导入二:图文型 [设计意图] 由现实的秋天引出课题,再引用老舍的优美语句,以抒情性的语句点题,为课文学习创设情境。
第一单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。
（24分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)A.抚．摸(fū) 应．和(hè) 栖．息(qī)B.锥．形(zhuī) 薄．雪(bó) 贮．蓄（zhù）C.干涸．(hé) 嘹．亮(liáo) 啜．泣(zhuì)D.清冽．(liè) 嶙峋．(xún) 酝酿．(niànɡ)2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）(3分)A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟．．．．,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。
B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。
在这4年中,他们形影不离．．．．。
C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣．．．．地完成了作业。
D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所．．．．。
3.下列句子中没有语病的一项是（）(3分)A.为了防止H7N9疫情不再反弹,市领导要求各部门加强管理,制定严密的防范措施。
B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?C.上一世纪,在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。
D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
4.默写。
(7分)(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山，水，太阳的脸。
(2) ，百草丰茂。
，洪波涌起。
日月之行，；星汉灿烂，。
5.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。
如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（）（3分）A.她穿的衣服还算漂亮。
B.她穿的衣服难道不漂亮吗？C.她穿的衣服漂亮的过了头。
D.她穿的衣服真漂亮！6.综合性学习。
(5分)班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。
(2分)示例:“灾”由“宀”和“火”构成。
第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。
是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
春天来了，一切都要从头开始。
是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
4、两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
5、这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
（二）《秋天的怀念》1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
人教版初一上册第一单元作文：七年级初一上册语文习作600字——这就是我七年级初一上册语文习作600字——这就是我本文是单元关于人教版初一上册第一单元作文的七年级初一上册语文习作600字——这就是我，欢迎阅读。
我，是为今后的一切忙碌的小蚂蚁；我是天边的一颗不起眼的小星星.....我＿＿是一个特殊的女孩．我，中等个儿，乌黑的头发，像月牙儿那弯的眉毛下嵌着一双水灵灵的大眼睛．我的性格开朗，脸上也常常挂着笑容，所以大家都喜欢跟我交谈．我唯一让同学们讨厌的是：讲话的声音很大，像开机关枪一样．同学们经常劝我小声一点，但我却说：＂我从来没有什么秘密，讲大声让全世界的人都知道也没关系.一般的女孩都十分弱小,爱撒娇,爱哭,可我却相反,不喜欢哭,爱,走起路来,和随便.我喜欢一些刺激的游戏.而一般女孩却十分胆小,天不怕地不怕的样子.我,天生一副假小子摸样.尽管妈妈给我买了许多条裙子,可我讨厌它,不喜欢,总觉得不舒服.我总爱穿一条西装紧身短裤,一件大翻上滚着白道道的运动服,再戴上一条红领巾,走起路来精神抖擞,可神气了.我从来不喜欢音乐,但那次的感受让我改变了这种想法.一个平凡的女孩,一个独一无二的女孩,一个拥有伟大理想与梦想的女孩,一个一直在寻找能够展现自己风采的舞台的女孩……她平凡是因为：她和每个人都一样,两只眼睛一张嘴.如果把世界比做山,那么她只是这座大山中的一粒小石子,微小而不起眼;如果把世界比做海,那么她只是这大海中的一滴水,渺小而失去光彩.所以她平凡.她独一无二是因为:在这世界上再也找不到和她长的一样的人了.她的皮肤并不白,她的声音并不甜,她的摸样并不美,就连她一直引以为傲的眼睛还一个单一个双.可她知道世人没有十全十美.因为老天是公平的,如果他把一扇门关上了,他就会为你打开一扇窗.因为她并不丑.她的个性并不淑女,她的个性并不内向,她的性格并不淘气.阳光.开朗.爱笑.活泼,都是她的个性.不!还缺一点,就是她爱做梦.长出一对双翼与鸟儿一样遨游天际,生在古代,佩上长剑,成为一代天骄……她的理想与梦想是当一名语文老师是因为:她从小就喜欢这个职业.小时侯她便搭上理想的船带着梦想一起去飞翔了.她想展示风采是因为:她不想一直平凡,山.一座大山,它是无数颗小石子组成的;海.一条大海,如果没有一滴滴的水它也没办法形成."不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.”人都是平凡的,但通过努力,将会成为一道亮丽的风景线.她喜欢黑色的夜,但她并不想成为黑色.因为黑色一生就在包容白色,把白色衬托的让无数的赞美落在白色身上.她想告诉别人,她能行.她是镜子里的那个我,我们一直手拉手为完成自己的梦想而努力奋斗.相信我们终有一天我们会成为一道风景线.我是谁?既然都问了,那我就向你们一一介绍我啦.我是合山中学七(1)班的罗丽琴,今年14岁.我没有天生丽质的外表,也没有让人惊叹的头脑.只是一头乌黑的头发,喜欢跟风挑逗.在圆圆的脸中和短发下,嵌着一双水汪汪的眼睛,爱笑的嘴上,时刻保持着微笑.还有着稍高的个子.这就组成了,我这个与众不同的女孩.不管是黑色的皮肤,还是日常的行为,都是同学起绰号的依据.同学们总是喜欢给我起绰号:波罗,萝卜,罗哥,罗姐…….记一次,同学们在课堂上叫我上去回答老师出的问题,都把老师给叫蒙了,搞得我都笑得嘴不合了.虽然他们都把我叫成双性别的人了,但我却感到快乐,其实也就不亦乐乎啦.我除了是“双性别”的人,还是双性格的人.对于一个女孩来说,应该在家里学家务的.但我却恰恰相反,我喜欢跟伙伴们玩高难度的游戏;喜欢跟着伙伴们顶着炎热的太阳到田野里捕鱼,打水仗,堆稻草屋;喜欢在晚上陪伙伴们玩捉迷藏和捉萤火虫;除此之外，我却有女孩的雅致和单纯,我喜欢养花.同时我也喜欢一个人在下雨时钓鱼;喜欢独自在家听着悦耳的歌曲.喜欢无聊时就一个人去逛逛商场.喜欢雨后在小溪上放小船…开心时,就疯狂地唱着歌;伤心时就一个人呆在床上静静地哭.除了这些,我还喜欢大多数男生喜欢的活动,打羽毛球啦,打乒乓球啦,跑步啦.其实你别看我这样的像男孩,我连在上课发言都不敢,即使答案是对的,即使有老师的大大鼓励,但我始终没有举起手来.这就是我,一个像男孩子的,爱动的,爱笑的,其貌不扬的“怪”女孩.大家好！我是新来的，我刚加入你们这个大团体，我也算是你们荷友了；大家都在这里学习我的作文可能水平比你们差，但如果你们愿意的话我就是你们的师妹；好吧！我就来介绍一下我自己让你们认识认识吧！你好！“荷花的微笑”是我的笔名，好听吧！实际上是因为我很喜欢笑，而且我基本没有烦恼，可以的话大家可以叫我“笑笑”这样会显的更亲切；我是个小不点，一个活泼可爱的小不点，我的眼睛又大又圆，但还是近视了，我有一个别人见了都会说：“哇好大的鼻子哦！”唯一使我满意的是我那一头的秀发——直直的，柔柔的，谁见谁夸！我虽然活泼可爱，但是我的性子是不好惹的，我的任性是没有人可以打挎的哦！我要是执意要去做某件事的话，没有任何人可以拦得住的哦！就拿我写作文的事来说吧！我对作文可是情有独钟，当然作文也是我的拿手好戏。
《春》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解作者及其代表作品。
（2）学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及多种修辞手法描写景物的方法。
2.过程与方法（1）正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。
（2）在诵读中理解寓情于景的写法。
3.情感态度和价值观感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。
【教学重点】学习抓住景物特点运用准确、生动的语言及多种修辞手法描写景物的方法。
【教学难点】理解寓情于景的写法。
【教学方法】合作、探究【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入欣赏春天的景色视频师：美丽的春光，充满诗情画意，令人陶醉，大家知道哪些描写春的古诗词呢：学生背诵描写春的诗词。
如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐.贺知章.《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（宋.叶绍翁.《游园不值》）好雨知时节，当春乃发生。
（唐.杜甫.《春夜喜雨》）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（杜甫《江畔独步寻花·其六》）……同学们我国现代著名朱自清先生运用诗化语言，描绘了春的盎然重生机，今天我们来看看他又是怎样描写春天的，首先我们走近作者。
二、作者简介朱自清（1898-1948），现代散文家、诗人、学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人原籍浙江绍兴。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》《匆匆》是脍炙人口的名篇。
三、初读感知（一）自由阅读课文，圈出本课生字词。
（二）读准字音。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
水涨（zhǎng）起来了酝酿（yùn niàng）巢（cháo）应和（hè）黄晕（yùn）蓑（suō）抖擞（sǒu）欣欣然：欢欢喜喜的样子。
朗润：明亮润泽。
朗润—湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。
小初衔接“春”架桥语文无涯“乐”作舟——《春》说课老师们好！接下来和大家研讨的是《春》这篇课文的教学。
我将从四个方面进行我的说课。
一、依据地位说教材《春》是朱自清的散文名篇，结构精巧、语言精致、笔触清晰，文辞优美。
部编教材将此篇选作为初中语文教学的第一单元的第一篇教读课文，对中学生学习语文、学习写作是一个引领。
良好的开始等于成功的一半，我们要帮助学生学好第一课，第一个单元，一方面要学好课文，增益知识，提高能力；另一方面又要激发学生对语文课的热情和兴趣，养成良好的学习方法和习惯，建立学好初中语文的决心和信心。
教学好《春》这一课，等于为学生架设好了小初衔接的桥梁，开启了初中语文快乐的学习之旅。
二、依据学情说目标教学目标、教学重点的安排不仅由课文特点决定，也是由学生的特点决定的。
刚升入初中的学生形象思维能力强，易于接受形象生动的景物描写并在脑海中产生鲜明的印象，教学时应注重激发和培养学生的形象思维；学生在小学已经训练过朗读，现在升到初中，应该进一步提升朗读能力，变朗读为美读；语言积累是语文学习的基础内容，不管是那个学段，都应该贯穿语文课堂的始终。
基于学生特点和单元教学目标，我将《春》这一课的教学目标定位于:1. 把握文章的内容层次；2. 感受文章传达的情感；3. 体会文章写景的妙处。
三、依据目标说创意根据教学目标，我对《春》一课进行了教学创新设计，本课最大的创意是：朗读浸润整个课堂，以读带品，以读带赏：自读——读出层次；导读（重音）——读出感情；深读（停连）——读出自我。
四、依据创意说过程本课的教学过程包括课前预习和课堂教学两部分。
课前预习要求：1.查阅相关资料，初步了解朱自清的生平，了解他散文的特点；2.自读课文，能发音吐字准确清晰，力求顺畅流利地朗读课文。
3.思考：作者是如何写春的？【活动目的：预习为走入文本，进行课堂的朗读指导、情感体验、语言品析、手法欣赏作了充分的铺设。
】课堂教学过程包括五个部分：1.入课2.第一个教学内容自读——读出层次3.第二个教学内容导读（重音）——读出感情4.第三个教学内容深读（停连）——读出自我5.结课（一）入课：春夏秋冬，四季轮回，每个人心中都藏有一副迷人的画卷。
人教版七年级语文上册生字词注音、解释汇总1、《散步》信服xìnfú相信（并）佩服。
嫩芽nènyá分歧fēnqí取决qǔjué拆散chāisàn委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。
一霎时yīshàshí短时间；一会儿。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、《秋天的怀念》瘫痪tānhuàn暴怒bàonù沉寂chénjì非常寂静；捶打chuídǎ憔悴qiáocuì形容人脸色不好。
央求yānɡqiú恳求,乞求神色shénsè神情面色敏感mǐngǎn诀别juébié分别；指无会期的离别;死别。
淡雅dànyǎ（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉shēnchén指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xǐchūwàngwài所遇超过了所望,因而感到特别高兴絮絮叨叨xùxùdāodāo形容说话啰嗦。
烂漫?lànmàn翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
3、《羚羊木雕》抹眼泪mǒyǎnlèi攥着zuànzhe寒战hánzhàn逮着dǎizhe怦怦pēngpēng树杈shùchà仗义zhàngyì主持公道；重义气，守信用。
脸颊liǎnjiá自作主张zìzuòzhǔzhāng自己出主意，作决定。
4 古代诗歌四首知能演练活用夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
第一单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(34分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是( A )(3分)A．高邈．(miǎo)酝酿．(niànɡ)竦峙．(zhì)水藻．(zǎo)B．锥．形(zhuī) 薄．雪(bó) 烘．托(hōnɡ) 唱和．(hè)C．吝啬．(sè) 嘹．亮(liáo) 禅．心(chán) 莅．临(wèi)D．抚．摸(fū) 花苞．(bāo) 淅．沥(xī) 屋檐．(yán)【解析】B项中“薄雪”的“薄”应读báo；C项中“莅”应读lì；D项中“抚”应读fǔ。
2．找出下列句子中的错别字并改正在后面的括号里。
(3分)(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
(轻—清)(2)乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。
(带—戴)(3)啊，总是美丽而使人爱念的雨啊！(念—恋)3．下列句子中加点成语的使用不当的一项是( D )(3分)A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展．．．．、艳丽俊俏。
B．下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味．．．．。
4．下列句子中没有语病的一项是( C )(3分)A．市卫健局发布我市疫情情况通报，号召大家行动起来，抗击疫情。
B．疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。
C．对于感染源是不是动物以及可能有哪些动物等问题，目前还在调查中。
D．原疾控中心副主任杨功焕认为，如现有防控措施得到较好执行，疫情应该可以控制。
【解析】A.“疫情情况”重复，“抗击疫情”搭配不当；B.“切忌不要”否定失当；D.“原疾控中心副主任”应为“疾控中心原副主任”。
人教新课标（2016部编版）语文七年级上册第1—3单元课内字词积累（读读写写）第一单元第1课春1.山lǎnɡ rùn（）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ（）。
3.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū pénɡ yǐn bàn （）地mài nònɡ（）清脆的hóu lónɡ（），唱出宛转的曲子，跟轻风流水yìnɡ hè（）着。
4.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōnɡ tuō（）出一片安静而和平的夜。
5.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìnɡ mò（）着。
6.天上fēnɡ zhēnɡ（）渐渐多了，地上孩子也多了。
7.舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu（）精神，各做各的一份儿事去。
8.春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（）的，笑着，走着。
9.春天像jiàn zhuànɡ（）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
10.牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liànɡ（）地响着。
第2课济南的冬天11.山尖全白了，给蓝天xiānɡ（）上一道银边。
12.设若dān dān（）是有阳光，那也算不了出奇。
13.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì（）地睡着。
14.他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò（），有了依靠。
15.因为有这样cí shàn（）的冬天，干啥还希望别的呢！16.这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī fū（）。
17.济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qì（）！18.古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么kuān chǎnɡ（）。
七年级语文上册知识点总结（人教版）第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
2 济南的冬天知能演练活用夯基达标1.下列句子中加点字的注音有误的一项是( )A.“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济．(Jǐ)南的历山剧院召开。
B.云南昆明滇池的蓝藻．(zǎo)大量繁殖,湖水如绿油漆一般。
C.在这个新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小水窖,里面贮．(chǔ)满了清水。
D.在面临投资者质疑时,公司要勇于担当,站出来澄．(chéng)清事实。
2.根据课文内容选词填空。
响亮响晴温晴(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒, 的天气反有点儿叫人害怕。
(2)可是,在北中国的冬天,而能有的天气,济南真得算个宝地。
(3)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是的。
3.结合语境,解释下列句子中加点的词语。
(1)“人人参与,随手捐助”才是慈善．．的本意。
(2)惠州给人的第一印象是很美,很舒适,是一座秀气．．中带点灵气的城市。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
( )(2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
( )(3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
( )5.读句子,回答问题。
(1)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
(从整个句子的意思看,作者对济南冬天的感受是什么?)(2)小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
(既然是“北边缺着点儿口儿”,为什么说“整”把济南围了个圈儿?)(3)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
(山尖只是一个点,怎能说是“一道银边”呢?)课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
写作实践二《有缘咱们来相会》教案【写作任务】部编语文教材七上第一单元《热爱生活，热爱写作》写作实践二：刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定会有许多新的感受、见闻和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
提示：见闻感受想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。
以下话题可供参考：1.新的校园，新的环境2.我是中学生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方【题目解说】本次写作目的是学会记录“体验感受”。
下笔之前，首先要解决“写什么”，有“什么”值得一写的问题。
要解决这一问题，无外乎两个途径：一是回忆自己在来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学时的见闻、感受和想法，以此入文；二是就地取材，真切地参与并感受课堂活动，将亲身体验和真实感受记录下来。
本次课程设计以“新生见面会”活动为载体，让大家经历活动实践，产生真实的体验,进而在此基础上，通过向“经典文本”和老师的“下水文本”学习，学会搭建“关键词聚焦感受——关键词统领提纲——原生态还原生活”的写作过程框架，掌握记录“体验感受”的写作技能。
第一课时写作前置活动：有缘咱们来相会【学习目标】1.学习自我介绍的基本方法，以个性化的自我介绍突显自己的特点。
2.学会用简短的语言，把生活中经历的瞬间感触及时记录下来【在线课堂】老师首先进行自我介绍，并展示多种类型的介绍范例。
环节一：打造精彩的自我介绍：古语云：“有缘千里来相会”，今天有缘咱们来相会，那我就先来做个自我介绍吧。
下水示范——自我介绍：（一）说文解字型：（老师的自我介绍）我姓“田”，名“雯莹”。
作为语文老师，最好的自我介绍就是咬文嚼字的方式，“雯”的意思是有花纹的云彩。
像云彩一样自由自在就是我的个性。
“莹”是光洁的玉石。
玉石之美在于天然去雕饰，所以我素面朝天，不爱化妆，我觉得微笑就是最没的化妆品！随便说一句“素面朝天”就是我的网名。
