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回收物流与废弃物流讲义1. 引言回收物流和废弃物流是在环保意识不断增强的背景下，随着社会经济的发展而逐渐兴起的两种物流形式。
本讲义将介绍回收物流和废弃物流的定义、特点、流程和挑战，以帮助读者更好地了解和应用回收物流和废弃物流知识。
2. 回收物流的定义和特点2.1 定义回收物流是指将废弃物进行分类、收集、运输、处理和再利用的物流活动，旨在将废弃物资源化、能源化和可循环利用，降低资源浪费和环境污染。
2.2 特点•资源回收：回收物流的核心目标是将废弃物转化为可再生资源，降低对自然资源的依赖。
•环境友好：回收物流能有效降低废弃物对环境的危害，减少二氧化碳排放，提升环境质量。
•经济效益：通过回收废弃物，可以创造经济效益，减少资源的开采成本和废弃物处理成本。
3. 回收物流的流程回收物流的整体流程可以分为以下几个环节：3.1 废弃物分类废弃物分类是回收物流的前提和基础，通过将废弃物按照不同特性和用途进行分类，为后续回收处理提供便利。
3.2 收集在废弃物分类完成后，需要对不同类别的废弃物进行收集。
收集方式包括定点回收、定时回收、定期回收等。
3.3 运输回收物流的运输环节包括将收集到的废弃物从回收点运输到处理点。
运输方式可以选择专用回收车辆、公共交通工具或者邮政快递等。
3.4 处理在将废弃物运输到处理点后，需要进行相应的处理工艺，将废弃物转化为可再生资源或者能源。
处理方式包括焚烧、压缩、分解、分类等。
3.5 再利用处理完成后的物料可以进行再利用，例如通过再加工、再造、再利用等方式，将其转化为新的产品。
4. 废弃物流的定义和特点4.1 定义废弃物流是指将生产过程中产生的废弃物进行收集、贮存和处理的物流活动，旨在降低废弃物对环境的污染和危害。
4.2 特点•危险性：废弃物流中存在着一些有害物质，需要采取相应的处理措施，以防止对环境和人体造成伤害。
•合规性：废弃物处理需要遵守国家和地方的相关法律法规，确保处理过程符合环保要求。
固废垃圾运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解固体废物垃圾的基本概念，掌握其分类及特点；2. 使学生了解我国固废垃圾运输的政策法规及标准要求；3. 引导学生了解固废垃圾运输过程中可能出现的环境问题及污染防控措施。
技能目标：1. 培养学生具备对固废垃圾进行正确分类、包装、标识和装载的能力；2. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析固废垃圾运输路线及优化方案的能力；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对固废垃圾运输中的实际问题提出合理解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识和责任感；2. 培养学生具备合作精神，学会在团队中沟通协作，共同完成固废垃圾运输任务；3. 培养学生尊重劳动者，认识到固废垃圾处理行业的社会价值，树立正确的职业观念。
课程性质：本课程属于环境保护与可持续发展领域的实践性课程，结合地理、环境科学等多学科知识，以提高学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点：本课程面向初中生，学生具有一定的地理知识基础，好奇心强，善于接受新知识，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、实地考察、小组讨论等多种教学方法，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 固废垃圾基本概念：讲解固体废物的定义、分类及特点，以教材第二章第一节为基础，通过实例分析，使学生掌握相关知识。
2. 固废垃圾运输政策法规与标准：学习我国关于固废垃圾运输的政策法规，如《固体废物污染环境防治法》等，明确固废垃圾运输的规范要求，以教材第二章第二节为参考。
3. 固废垃圾运输技术及设备：介绍固废垃圾的包装、标识、装载技术以及运输设备，结合教材第二章第三节内容，让学生了解实际操作过程。
4. 固废垃圾运输路线优化：运用地理信息系统（GIS）分析固废垃圾运输路线，优化方案，以教材第二章第四节为基础，培养学生的实践操作能力。
垃圾收运系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握垃圾收运系统的基本原理、组成和运作方式，提高他们的环保意识和科学素养。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够描述垃圾收运系统的组成部分，解释其工作原理，了解不同类型的垃圾处理方法及其优缺点。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的垃圾处理问题，如垃圾分类、减少垃圾产生等。
3.情感态度价值观目标：学生培养对环境保护的重视，养成正确的垃圾处理习惯，自觉参与垃圾分类和减量行动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.垃圾收运系统的组成：介绍垃圾收集、运输、处理和回收利用等环节，让学生了解整个系统的运作流程。
2.垃圾处理方法：讲解不同类型的垃圾处理方法，如填埋、焚烧、生化处理等，以及各种方法的优缺点。
3.垃圾分类：引导学生掌握垃圾分类的原则和方法，提高垃圾分类的准确率。
4.环保意识培养：通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到垃圾处理对环境的影响，树立环保意识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解垃圾收运系统的相关知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生就垃圾分类、环保等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解垃圾处理问题的现状和解决途径。
4.实验法：安排学生参观垃圾处理设施，亲身体验垃圾收运和处理过程，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与垃圾收运系统相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些关于垃圾处理和环保的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示垃圾收运系统的运作过程。
4.实验设备：联系相关部门，安排学生参观垃圾处理设施，亲身体验垃圾收运和处理过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在课程学习中的表现和成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
《回收与废弃物物流》教案
北仑职高经贸组胡佳琦
一、教材分析
本节内容选自《现代物流基础》的第二章第三节企业物流。
回收与废弃物是企业物流不可缺少的一个环节。
在学习这个内容之前，学生已经初步了解了现代物流的概念及企业物流的其他物流活动。
本节回收和废弃物物流的概念并不抽象，但是学习的重点，回收与废弃物物流的技术是学习的难点。
本节内容与实际生活联系密切，可以结合生产生活中的实例来讲解。
二、学情分析
教学对象为职高物流专业一年级学生
三、教学方法
教法：任务驱动法、案例启发教学法
学法：互动讨论法、探究学习法
四、教学目标
认知目标：1 掌握回收与废弃物物流的涵义，理解意义
2重点理解回收与废弃物物流的回收利用技术和方法
能力目标:培养学生分析和解决问题的能力，能简单设计方案
情感目标:树立环保的理念，增强创新意识，发扬团队精神
五、教学重点和难点
重点：回收与废弃物物流的涵义
难点：回收与废弃物物流的技术和方法
六、课前准备
1多媒体，废弃物（废电池、废铁、一次性快餐盒、塑料瓶、粉煤灰）
2、对学生进行分组
七、教学过程（45分钟）。
《企业物流管理》教案教师课时授课计划项目五企业回收与废弃物物流管理（资讯、计划、决策）一、上次课程回顾与新课导入二、新课讲授资讯1 回收物流的概念及相关知识1．回收物流与废弃物物流在企业物流管理中，再循环的回收物流活动包括收集、分类、再使用、再制造、再循环、再分配等。
新产品通过流通渠道被送到市场的，供应、制造、分配以及它们的流动关系形成了传统的供应链。
从回收物流的角度看，废品、残次品和过期产品的流动形成了回收物流再循环的输入流。
废品主要指的是可以再利用的原材料，残次品和过期产品主要指产品质量有问题和产品的保值期已过的产品。
这些产品和在使用者中没有使用价值的产品一起形成了回收物流的输入。
回收物流的工作过程包含于回收物流处理业务流程与回收物流技术流程两部分之中。
2．回收物流的概念在我国，由国家质量技术监督局发布、2001年8月1日起正式实施的《中华人民共和国国家质量标准物流术语》中所讲的“回收物流”就是狭义的回收物流，它不包括废弃物物流，具体表述如下：“回收物流(returned logistics)是指不合格物品的返修、退货以及周转使用的包装容器从需方返回到供方所形成的物品实体流动。
比如回收用于运输的托盘和集装箱、接受客户的退货、收集容器、原材料边角料、零部件加工中的缺陷在制品等的销售方面物品实体的反向流动过程。
”“废弃物物流(waste material logistics)是指将经济活动中失去原有使用价值的物品，根据实际需要进行收集、分类、加工、包装、搬运、储存等，并分送到专门处理场所时形成的物品实体流动。
”资讯2．回收物流成因（1）主要驱动因素目前，许多有力的因素迫使企业将回收物流的管理提高到战略程度的高级管理日程上。
带来这些变化的主要驱动因素有：政府立法、新型的分销渠道、供应链中的力量转换、产品生命周期的缩短。
回收物流是企业物流系统中的一个必要组成部分。
回收物流主要是指物资的逆向流动，但同时又伴随着信息流、资金流、价值流、商务流，它与常规物流（正向物流）无缝对接而成为整个综合物流系统的有机组成部分。
垃圾转运课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾转运的基本知识，掌握垃圾的分类、收集、运输和处理方法，培养学生环保意识和创新精神，提高学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解垃圾的分类及各类垃圾的特点。
（2）掌握垃圾的收集、运输和处理方法。
（3）了解我国垃圾转运的政策和法规。
2.技能目标：（1）能够对垃圾进行分类。
（2）能够运用所学知识分析和解决实际问题。
（3）具备初步的垃圾转运设计能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生认识到垃圾转运对环境保护的重要性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾的分类：介绍垃圾的分类标准，使学生了解各类垃圾的特点。
2.垃圾的收集：讲解垃圾收集的方式、方法和设备。
3.垃圾的运输：介绍垃圾运输的途径、工具和流程。
4.垃圾的处理：讲解垃圾处理的技术、方法和现状。
5.我国垃圾转运的政策和法规：使学生了解我国垃圾转运的相关政策法规。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解垃圾转运的基本知识和原理。
2.讨论法：分组讨论垃圾转运的实际问题，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型垃圾转运案例，使学生更好地理解理论知识。
4.实验法：学生进行垃圾转运实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的垃圾转运教材。
2.参考书：提供相关的垃圾转运学术论文和著作。
3.多媒体资料：制作垃圾转运相关的视频、动画和图片。
4.实验设备：准备垃圾转运实验所需的设备和工作坊。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：布置相关垃圾转运的作业，评估学生的理解和应用能力，占总评的30%。
3.考试：进行期中考试和期末考试，评估学生的知识掌握程度，占总评的40%。
《回收与废弃物物流》教学设计及反思
【课题】回收与废弃物物流
【授课班级】物流一年级
【课时】一课时
【教材】《现代物流基础》
【授课类型】新授课
【学情分析】
本课的教学对象是中职物流专业一年级的学生，初次接触专业课程，还存在专业知识缺乏、学习兴趣淡薄、学习方法不当等问题。
因此本课教学要注意结合实际，激发学生的兴趣点。
【教学目标】
1、认知目标：掌握回收与废弃物物流的涵义，理解其在现实生活中的意义
2、能力目标：通过掌握具体的回收与废弃物物流的方式与技术，培养学生分析问题，解决问题的能力，并能理论联系实际，设计一个简单方案。
3、情感目标：树立环保理念，增强责任意识，发扬团队精神。
【教学重点与难点】
回收与废弃物物流的方式和技术。
【教法】
1、情境教学法
2、任务驱动法
3、启发教学法
【学法】
1、合作学习法
2、探究学习法
3、情景模拟法
【教具】
电池、题板、多媒体
【教学过程】见附表
【教学反思】
这节课以任务驱动为主线，以生活中的废电池为载体，引导学生在生活中发现问题并加以解决，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在教学设计的三个大环节上，第一个环节贴近学生生活，学生的互动与探究活动也展开的较充分；第二个环节是本课的重点，也有一定的难度，如果学生对前学知识掌握不够，容易流于形式。
以后在教学中必须注意课前的准备能够再多一些与学生的沟通。
附表：。
