【人教版】八年级地理上册教案：第一章_第二节_人口_第2课时_人口东多西少

第一章从世界看中国第二节人口【教学内容】世界上人口最多的国家人口东多西少【教学目标】1.知识与技能：（1）知道我国的人口总数，了解我国的人口特点。

（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

2.过程和方法：（3）能用实例说明我国人口过多、增长过快带来的问题，理解我国的人口政策。

（4）结合相关地图和资料简单分析我国人口分布不均匀的主要原因。

3.情感态度和价值观：（5）理解我国人口政策，结合我国人口现状，树立正确人口观。

【教学重难点】1.重点：人口增长带来的问题；我国的人口政策；我国人口分布的特点。

2.难点：分析人口增长给我们国家带来的人口问题；分析我国人口分布的特点和主要原因。

【教学方法】讲授法，读图分析法，谈话法。

【课时设计】1课时【教学过程】一、新课导入1.设疑导入：世界上陆地面积排行前三的国家，你还记得是哪几个国家吗？学生回答：俄罗斯陆地面积世界第一，加拿大第二，中国第三。

提问：你知道面积排行前三的国家人口分别是多少吗？讲解：俄罗斯和加拿大虽然陆地面积很大，但是人口并不多，俄罗斯人口居世界第九，加拿大居世界第38位，我们国家陆地面积居世界第三，却拥有世界上最多的人口。

2.提问：生活中有哪些事情或者案例让你能够感知到我们国家人非常多？（利用身边学生能够接触到的事件和案例让学生有话可说，培养学生的自信心和对地理的学习兴趣。

）学生回答后，教师引导过渡，出示旅游景点，医院，春运时人潮拥挤的图片。

二、讲授新课（一）世界人口最多的国家大声朗读：朗读课本第11页第一段，让学生了解中国的人口数量及占世界人口的比重，加深对中国人口最多的印象。

讲解：通常情况下，如果一个国家人口数量达到5000万人以上，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万人的省级行政区域就有10个。

如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。

1.人口自然增长率讲解：人口自然增长率：一个地区人口增长的快慢，通常用人口自然增长来衡量。

【人教版】八年级地理上册第一章第二节《人口》教学设计及优化训练答案一. 教材分析本节课为人教版八年级地理上册第一章第二节《人口》，主要内容为中国的人口数量、分布、增长以及人口问题。

教材通过文字、图片、图表等多种形式，为学生提供了丰富的人口知识，有助于学生理解我国人口的特点和问题。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对于人口有一定的认识。

但针对我国人口的具体数量、分布、增长及其问题，可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，认识和理解我国人口的特点和问题。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国人口的数量、分布、增长及其特点，掌握我国人口政策及其实施效果。

2.过程与方法：培养学生从地图、图表等资料中获取信息，分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关心国家人口问题，树立人口意识，为国家的可持续发展贡献力量。

四. 教学重难点1.重点：我国人口的数量、分布、增长及其特点。

2.难点：人口增长对环境、资源、经济和社会的影响，以及如何合理控制人口增长。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题和情境，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.案例教学法：结合我国实际人口政策及其效果，使学生更好地理解人口问题的解决方法。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、图片等资料。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好教学多媒体课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国人口数量的增长情况，引导学生思考：为什么我国人口会增长这么多？从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现我国人口的数量、分布、增长等数据和图表，让学生直观地了解我国人口的特点。

同时，引导学生分析这些数据背后的原因。

3.操练（10分钟）针对我国人口特点，设计一些练习题，让学生运用所学知识进行分析。

例如：我国人口增长过快会对环境、资源、经济和社会产生哪些影响？如何合理控制人口增长？4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步巩固所学知识。

第一章从世界看中国第一节疆域课题疆域课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。

2.知道我国的陆地领土面积,理解我国各地的自然景观差异产生的原因。

3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国。

4.了解我国的三级行政区划,能够在图上指出主要省级行政区域的位置,说出其简称和行政中心。

过程与方法1.通过看图、读图、观察地球仪,进一步巩固学生读图、用图的方法。

2.通过分析中国的地理位置,初步掌握分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

情感态度与价值观1.通过举行各种活动和展示资料培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。

2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民族自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整、实现祖国统一的责任感。

教学重点1.了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。

2.记住我国的领土面积,能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,也是海洋大国。

3.在地图上熟练掌握重要省级行政单位的位置,说出其简称和行政中心。

教学难点省级行政区域的轮廓特征和相关的自然和人文地理内容。

教学过程新课导入(播放天安门广场升旗的视频资料)每天早晨,鲜艳的五星红旗都会随着冉冉升起的太阳在祖国的心脏——北京的天安门广场升起,我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪。

从今天开始,我们地理课开始了对我们伟大祖国的认识和了解,今天先认识其辽阔的疆域。

自主学习一、优越的地理位置1.从东西半球看,我国位于东半球;从南北半球看,我国位于北半球。

2.我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带。

3.我国位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。

二、海陆兼备的大国1.我国的领土最南端为海南省南沙群岛的曾母暗沙,最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

第二节人口
【学习目标】
知识与技能：
1．知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图
2．运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。

过程与方法：
通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

情感态度与价值观：
提高对我国人口政策的认识，通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。

【教学重点】我国人口的基本国情：人口基数大，人口增长快、分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。

【教学难点】人口与经济发展、环境的关系
【教具学具】板图课件多媒体
【教法学法】讨论法自主探究法合作探究发讲授法。

八年级上学期教学设计第一章第二节《人口》【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】本节是八年级上册第一章从世界看中国第二节的内容。

本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。

它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。

本节——众多的人口是本章第二节，通过“世界上人口最多的国家”“人口东多西少”两项内容，向学生介绍我国人口的基本状况。

我国是世界上人口最多的国家，人口问题突出，学习本节有助于学生了解我国的人口现状，理解计划生育国策，形成正确的人口发展观，要引导学生学好本节内容。

【学情分析】八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高。

这部分内容虽然在七年级上册世界地理的学习中接触过，但针对初二学生认识水平和综合分析能力有限的特点，仍需教师引导补充。

【课程标准】1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

【教学目标】1．观察中国人口增长示意图，说出我国人口增长的趋势，结合教材，分析其原因。

2．通过资料分析，理解计划生育是我国的基本国策；知道现阶段我国计划生育政策的调整。

3．通过观察中国人口分布图，归纳我国人口分布特点。

4．通过对比不同地区的人口密度，能够说出影响我国人口分布的主要因素。

【教学方法】材料分析法、探究讨论法【教学过程】（第1课时）导入新课:提到中国的人口，大家能用怎样的关键词形容它呢？为什么到处都是拥挤的人群？2015年1月20日，国家统计局发布最新人口数据显示，中国大陆人口为13.6782亿人！（转承）中国是世界上人口最多的国家，很多西方国家针对中国的人口政策说三道四，今天我们就来认识我国人口的特点，通过深入了解我国的人口政策，用事实来驳斥外国的不当言论。

八年级地理上册第一章第二节《人口》教学设计【教学目标】1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读我国人口增长折线图，分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

2.通过读我国人口密度图掌握我国人口地理分界线。

【重点与难点】1.我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。

2.能从数字资料和地图资料中，了解我国人口的基本国情、人口问题及其基本国策。

【教学方法】自主学习、小组合作、比较法【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味情景导入丽丽全家在讨论人口问题，他们各持己见。

爷爷说：不孝有三，无后为大奶奶说：人多好种田爸爸说：早生儿子早享福妈妈说：人少好过年谁的观点正确？带着这个问题，我们来学习第二节《人口》。

二、新课学习（一）世界上人口最多的国家1.人口数量世界第一自主学习：学生自读P11面课文第一段，了解我国人口数量及占世界人口的比重。

经过2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.40亿，约占世界人口的1/5，这意味着：每5个人中就有1个中国人。

结论：我国是世界上人口最多的国家。

2.人口增长状况（1）小组合作：读“中国人口增长示意”图，及教材p11第二段，回答：人口增长速度：新中国成立前，人口增长______；新中国成立后，人口增长_____。

（较慢；迅速）（2）为什么新中国成立前，我国人口增长较慢？而新中国成立后，人口增长迅速？（新中国成立前：经济落后；战争、灾害频繁；疾病多，人口死亡率高。

新中国成立后：经济发展、社会稳定、医疗卫生条件改善）3.人口多的利与弊同学们读教材p11第三段，分析人口过多给我国带来的利与弊。

利：为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场弊：对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来为沉重的压力。

4.我国的人口国策及成就自主学习：同学们读教材p11第四段，分析下列问题：人口过多带来了许多的弊端，那么我国政府所什么定为我国的人口国策呢？取得了什么样的成就？现在我国人口的突出特点是什么？（人口国策：计划生育取得成就：人口增长速度大幅度降低，人口自然增长率已经从1970年的2.58%降低到2010年的0.48%，使“世界70亿人口日”的到来推迟了5年。

《人口》教学设计课题：第一章第二节人口教材来源：八年级《地理》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：八年级地理（上）第一章第二节主题：第二节人口课时：课时课型：新授授课对象：八年级学生设计者：目标设定的依据：1.课程标准的相关要求(1) 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策(2) 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

2.教材分析3.学情分析学习目标：1、通过阅读课本和资料,能够说出我国人口总数及人口数量特点及相应的人口政策。

2、能够说出我国人口增长的特点。

3、能够归纳出我国人口分布的特点及原因。

评价任务：学习重点：通过阅读分析相关资料，了解中国人口在数量上和分布上的特点；理解我国的人口政策学习难点：学会阅读人口增长折线图，并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因；学会阅读人口分布图（等人口密度线图），并由此得出我国人口的分布特点；综合分析造成我国人口分布特点的原因教学方法：指导读图法、引导法学法指导：读：读图、归纳；思：思考、探究，举一反三；议；小组合作、议论、讨论；教具准备：多媒体教学过程：[导入新课]出示课件：材料:我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。

世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。

(学生认识到众多的人口已经成为世界难以承受的问题，点燃学生学习新课的热情)[出示学习目标] 全班齐读学习目标，熟知本节课的学习任务自学指导一请同学们完成自学指导一的相关题目，时间为7分钟，自学教材的范围为11-14页，明确自学要求。

自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。

教师巡视检查自学情况，维持自学纪律，发现学生中存在的共性问题。

1.根据2010年第六次人口普查，我国总人口为__________，占世界人口的_________以上，是世界上人口最多的国家。

第2课时人口东多西少知识与技能1．了解我国是世界人口密度较大的国家之一。

2．知道我国人口分布不均匀的特点——东多西少。

过程与方法运用中国人口分布图，分析归纳我国人口分布概况。

情感、态度与价值观在了解我国人口分布的基础上，树立正确的人口观。

重点我国人口分布特点。

难点读图总结分析我国人口分布特点及原因。

一、导入新课我国地大物博，人口众多，2010年第六次人口普查的人口总数是13.40亿(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口)，人口基数大，增长快，那么我国人口分布均匀吗？我国平均人口密度为多少呢？今天我们就一起来学习我国人口的分布。

二、讲授新课教师：还记得学习世界人口分布时，是怎样计算人口密度的吗？学生：人口密度等于总人口数除以总面积数。

一个国家的人口密度等于该国的总人口数除以该国的总面积数。

算一算：请大家结合我国的人口数和面积数计算，我国平均人口密度约为多少人/平方千米？学生：我国陆地领土的总面积为960万平方千米，人口数为13.7亿(香港709.76万＋澳门55.23万＋台湾2316.2万)，计算得出我国平均人口密度为143人/平方千米。

教师：我国平均人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度(47人/千米2)的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。

活动：观察教材第13页图1.13“中国人口的分布”，提出探究问题：(1)读图，对照图例中的人口密度数值，分析我国人口分布均匀吗？人口分布以哪条线为界？(2)找出两个人口密度最大的省级行政区域，再找出两个人口密度最小的省级行政区域的名称。

说明各地的人口密度各为多少人/平方千米。

(3)讨论分析：造成我国东西人口分布不均的原因有哪些？人口稠密地区和人口稀疏地区的不同之处是什么？同桌之间互相交流讨论，教师巡视指导，及时订正反馈。

学生展示各自的学习成果。

代表发言，全班评议。

学生1：对照图例发现，人口分布很不均匀，人口分布界线为黑河—腾冲—线，该线东南部人口稠密，该线西北部人口稀疏。