第9课南宋和金的对峙中华书局版七年级下_22ppt

《满江红》——岳飞 1、诗文1表达了岳飞怎样的雄心壮志？岳飞又是如何实践自己的抱负的？
收复失地，报效国家的雄心壮志；
组建岳家军，取得“郾城大捷”，收复许多失地，扭转了抗金形势。
诗文2：报国何曾惜此身，中原北望自伤心。奈何昏主偏安策，空使英雄泪满襟。 —— 《岳飞颂 》
诗文3：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 《题临安邸》——林升
拓展延伸：
通过学习本课内容，请大家一起分组来辩一辩，岳飞是 否是中国历史上的民族英雄？
民族英雄分为两种：
1、是本民族的民族英雄。 代表人物： 西汉抗击匈奴的卫青、霍去病、李广；
北宋抗辽的杨业、寇准；抗金的李纲； 南宋抗金的岳飞、宗泽；抗元的文天祥；
2、是全中国各民族的共同英雄。 代表人物： 明代抗倭的戚继光，收复台湾的郑成功；
积极影响： 换来了长时间的和平 ，促进了双方的经济和文化发展，加速了 民族融合；
自主学习：
1、阅读课文，完成下列表格。
民族政权
民族
建立时间
金 南宋
女真 汉族
1115年 1127年
建立者
都城
完颜阿骨打
会宁
赵构
临安（杭州）
2、 1127 年，金军陷开封，掳二帝，灭北宋，史称 靖康之难 。
3、填写右边辽、两宋、西夏、金等 民族政权并立示意图；
3、诗文4与图中岳飞为什么会受到后人的尊敬？而秦桧为何会受到后人的 唾弃？并请分别用两个成语来表达后人对两人的看法？
岳飞抗金符合中原人民的利益，保卫了中原人民的生命和财产安全，同时 岳飞的反抗外来侵略与掠夺的爱国、报国精神也受到后人敬仰，成为中华民 族一笔宝贵的精神财富； （流芳百世）
秦桧一味向金朝屈膝求和，甚至不惜用“莫须有”的罪名杀害抗金名将岳 飞，为世人所痛恨（；遗臭万年）

温故而知新
一、看地图回答北宋、辽、西夏政权的建立时间、 民族、杰出首领、及都城？
温故而知新
二、请回答辽宋和议的时间及名称；宋夏和议的时 间及名称? 三、请回答宋辽、宋夏和议的积极影响和消极影响 有哪些？
民族 民族 建立 杰出
政权
时间 首领
北宋
汉族 960年 赵匡胤
辽
契丹族 916年 契丹
耶律阿 保机
中都
金
大散关
形
淮水 临安
势
南宋
拓展延伸
金在反抗压迫中崛起，而两宋面对侵犯 或亡国或签订屈辱和议，这是为什么？ 从中你有何认识？
两宋政府的软弱、腐败。
面对外来的压迫要有反抗的决心和勇气； 要有一个坚强有力的领导核心； 团结就是力量。
构建体系
金灭辽：1125年
金建国： 1115年
岳飞 抗金
金灭北宋 1127年
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨 。，
第9过程。 2、金和南宋的对峙（战和）。
学习目标1：金的建立和强大。
一、掌握金的崛起。
1、任务：阅读课本44-45页内容，
①金建立的时间、建立者、民族？
②金曾受到谁的压迫？ 2、方法：独立完成。 3、检测与评价：声音洪亮、吐字清晰、完全 准确加1分。
准确加1分。
金灭辽形势图
金
灭
辽
1125年灭辽
金
金
灭
北 宋
金灭北宋 （1127年靖康之难）
金
金建立时间： 1127年
南宋 建立者： 赵构（宋高宗） 都城： 临安（浙江杭州）
金对辽的战争和金对北宋的战争性质有 何不同？
金对辽的战争，初期带有反抗压迫性 质，是正义的；

第9课南宋和金的对峙主备教师张爱华一、内容与分析本节课要学的内容是南宋和金的对峙，指的是金的兴起；靖康之变；南宋军民的抗金斗争，其核心是金的建立和岳飞抗金，理解它关键就是要弄清金的兴起和建立过程，利用课本上的地图使学生对我国北方少数民族政权的变更有进一步了解，让学生从地图上落实这些知识。

学生已经学过民族政权的并立时代，本节课的内容南宋和金的对峙就是在此基础上的发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系,所以在本学科有着重要的地位，教学的重点是金的建立和岳飞抗金，解决重点的关键是通过教材内容观看历史地图、人物图片文字资料，设置问题，步步引导，使学生形成正确的民族观、战争观、历史观。

二、目标与分析1．目标：了解南宋和金的对峙是怎样形成的，靖康之难的原因、经过和结果。

掌握南宋军民的抗金斗争及岳飞抗金英勇事迹，记住岳飞领导的抗金斗争在南宋历史上占有非常重要的地位。

2、分析：理解宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。

把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。

就是指契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。

宋金议和对民族和平与发展所起的作用。

三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对民族政权的并立与对峙局面形成理解有一定的难度，产生这一问题的困难的原因是平时对这些内容接触的比较少，民族、首领、政权较多。

要解决这一问题，就要带领学生制作简表，帮助学生掌握巩固知识，其中关键是要发挥学生的主观能动性，动脑动手。

四、教学过程设计问题一：金的建立设计意图：通过此问题的设计使学生了解金的建立过程，掌握金与北宋的关系。

师生活动：学生看书利用教材内容和图片，了解并掌握这个子目的几个问题。

适当补充一些知识。

问题1：女真族兴起于何地？何时由哪一位杰出首领建立政权？建都何地？女真族是我国东北地区历史悠久的少数民族，其祖先是黑水靺鞨。

1115年，阿骨打称帝，国号金，定都会宁。

答：1141年，宋金达成和议，规定：
用图表表示五个政权
政权名称 辽 北宋 西夏
建立 时间
10世纪初 960年
11世纪前期 1115年
建立民族 契丹族 汉族 党项族 女真
建立者 阿保机 赵匡胤 元昊 阿骨打
都城 上京 东京 兴庆 会宁
金
南宋
1127年
汉族
赵构
临安
西夏
辽
金
北宋南宋第一阶段来自第二阶段合作探究
西夏 北 宋
女 真 人 的 生 活
11世纪
完颜部
女 真 的 统 一
1115年
阿骨打
阿 骨 打 称 帝 建 金
金
1125年，金灭辽
北宋政治腐败 军队战斗力弱 内部守备空虚
辽
东京
北宋
南宋
临安
（1127年）
• •
北宋末年，金兵入侵，京城开封失陷，徽、 钦二帝被俘。岳飞在国难当头之际，立志要恢 复中原。岳母看到国家沦亡，心里十分悲愤， 为教儿不忘靖康之耻，特在岳飞的背上用绣花 针剌上“精忠报国”4个字。岳飞透过铜镜看 到背上“精忠报国”的“国”字少了一点，就 问道：“娘亲，您刺的‘精忠报国’4个字， 孩儿终生不忘。可不知‘国’字少了一点是何 道理?”岳母拭泪答日：“这少一点，乃指国家 没有皇帝呀!我儿一定要救国救君，报仇雪耻 呀!”
A南宋都城杭州的繁华 B西湖景色秀丽迷人 C讽刺了统治者的腐败甘愿据守江南一隅 D表达了人民收复失地的强烈愿望
2、北宋与南宋的关系，类似于[ B ] A。西汉与东汉 B。西晋与东晋 C。东魏与西魏 D。唐朝与后唐
为什么金军轻易灭掉北宋但未能灭掉南宋
答：①金军战线过长，无力很快灭宋； ②北方人民坚持抗金，对金军南下起了牵 制作用； ③岳飞等抗金将领坚持抗战； ④宋高宗被逼无路可退，只得抗金。