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大班科学活动教案《豆豆家族》含课件一、教学内容本节课我们将学习大班科学活动《豆豆家族》。
教材来源于《幼儿园科学教育指导纲要》中的“植物的世界”章节，详细内容涉及豆类植物的生长特点、分类以及生活应用。
二、教学目标1. 让学生了解豆豆家族的种类、生长过程及其特点。
2. 培养学生观察、描述、分类的科学探究能力。
3. 培养学生关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的分类及生长过程的理解。
教学重点：培养学生观察、描述、分类的科学探究能力。
四、教具与学具准备教师准备：豆豆家族课件、实物展示（黄豆、绿豆、红豆等）、生长过程图卡、分类游戏卡片。
学生准备：记录本、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示豆豆家族实物，引导学生观察并提问：“你们认识这些豆豆吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲解豆豆家族的种类、生长过程及其特点，引导学生了解并掌握相关知识点。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的分类游戏卡片，进行豆豆家族的分类练习。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论豆豆家族的生长过程及其对环境的适应性。
6. 创作豆豆家族画报（10分钟）学生根据所学内容，用画笔和彩色笔创作豆豆家族画报。
7. 互动游戏（5分钟）教师组织学生进行豆豆家族接力赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《豆豆家族》2. 内容：豆豆家族的种类豆豆的生长过程豆豆的特点豆豆家族的分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆家族成员，并介绍它的生长过程和特点。
2. 答案示例：画报示例：（画出绿豆）生长过程：绿豆种子发芽→绿豆植株生长→开花→结豆荚特点：绿豆属于豆科植物，营养丰富，具有清热解毒、利尿消肿等功效。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了豆豆家族的知识。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，提高学生的参与度。
豆豆世界主题课程——周红编写目录主题目标 (2)给教师的话 (2)主题活动表 (3)主题活动教案 (6)活动一：拜访杂粮店 (6)活动二：各种各样的豆子 (7)活动三：种豆豆 (8)活动四：豆豆发芽啰! (9)活动五：豆豆发绿叶 (10)活动六：越长越高 (11)活动七：杰克与魔豆 (12)活动八：豆豆开花 (13)活动九：结了许多小豆荚 (14)活动十：豆荚里的小豆子 (15)活动十一：孵豆芽 (16)活动十二：压豆腐 (17)活动十三：豆豆大餐 (18)活动十四：豆豆大集合 (19)活动十五：滚滚大球 (20)主题目标1.观察豆子成长的过程，并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色，培养孩子的创造力与想象力。
3.引导孩子认识自然、关怀生活，进而培养感恩的心。
给教师的话豆子类植物是人类运用最广的植物，是人类植物蛋白与油料的提供者，是招蜂引蝶的蜜源食物，是打造家具的好木料，是点燃温暖的煤料，是救人无数的药材，是彩妆服饰的染料，如此多元的提供者，值得老师带领孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多，期间的差异性也很大，建议老师从生活中常见的豆子开始，黄豆、绿豆、红豆、花豆……，除了可以很快的统整孩子的经验，并评估孩子能力，做为设计课程的依据外，也方便老师收集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手，从豆子的植株，认识豆子的叶形及植株整体形态，做为辨认豆豆的基本依据；从豆子的花朵，认识花的形状及其功能；从豆子的果实，可以认识不同形态的豆荚，发展孩子的比较概念；从种子，可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小，并与孩子一起种植、观察、记录，培养孩子的观察力与责任感，再邀请孩子参与烹饪，共享一顿师生共创的豆豆大餐，藉此让孩子认识豆类食品。
除此之外，一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材，利用不同大小、颜色、形状的豆子，孩子可以发挥创造力与想象力，创作出独一无二的美术作品；教师也可以发挥创意，将豆子转为培养数概念与能力的好工具，或者将豆豆放在不同罐子中，铿向作声的趣味即成为孩子学习音乐发展肢体律动的好素材呢！带着探索的好奇心，与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子，种豆子，品尝豆子，相信老师您将会发现一个不一样的豆豆世界。
大班科学《豆豆家族》优质课件+优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，主题为《豆豆家族》。
教学内容主要包括教材第5章《植物的世界》中的第3节“认识豆豆”，详细内容涉及各类豆豆的外形、生长过程、营养价值以及豆豆的衍生产品。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的分类、外形、生长过程及营养价值。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护植物的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：豆豆的分类、生长过程及营养价值的理解。
教学重点：观察豆豆的外形，了解豆豆的生长过程和环保意识。
四、教具与学具准备教具：豆豆家族PPT、实物豆豆、豆豆生长过程的图片、豆豆制品。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示豆豆家族的图片，引导幼儿观察并讨论豆豆的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解豆豆的分类、生长过程、营养价值等内容，结合实物豆豆、图片等进行展示。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察不同种类的豆豆，完成观察记录表，并用自己的话描述豆豆的特征。
4. 豆豆制品展示与讨论（10分钟）展示豆豆制品，引导幼儿讨论豆豆在我们生活中的作用，以及如何保护植物。
6. 创意手工（15分钟）利用彩泥，让幼儿创作自己喜爱的豆豆形象，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《豆豆家族》2. 内容：豆豆的分类豆豆的生长过程豆豆的营养价值豆豆制品环保意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆豆植物，记录其生长过程，并画出豆豆的形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探索豆豆的其他用途，开展家庭实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创意手工环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于豆豆的分类、生长过程及营养价值的理解。
大班科学活动教案《豆豆家族》含课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“豆豆家族”。
通过学习，让幼儿了解不同种类的豆豆，掌握它们的生长过程，以及豆豆的营养价值。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分不同种类的豆豆，了解它们的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同种类的豆豆及其生长过程。
难点：如何引导幼儿观察、描述、比较、分类不同种类的豆豆。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆家族课件、实物展示豆豆、豆豆生长过程图。
2. 学具：每组一份豆豆样本、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆豆生长过程的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这些豆豆是从哪里来的吗？它们是怎样生长的呢？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师介绍不同种类的豆豆，让幼儿观察、描述、比较、分类。
（2）教师讲解豆豆的生长过程，引导幼儿关注豆豆的营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示豆豆生长过程图，让幼儿按照顺序排列。
（2）讲解豆豆的营养价值，引导幼儿思考如何将豆豆融入日常饮食。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察豆豆样本，完成观察记录表。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在家庭中尝试种植豆豆，观察它们的生长过程。
六、板书设计1. 豆豆家族2. 内容：（1）不同种类的豆豆（2）豆豆的生长过程（3）豆豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于豆豆的观察记录表。
2. 答案：观察记录表内容包括：豆豆种类、生长过程、营养价值、我的感受等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、描述、比较、分类豆豆时的表现，针对幼儿在课堂中的问题进行指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中种植豆豆，观察它们的生长过程。
大班科学《豆豆家族》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《豆豆家族》章节，详细内容包括豆类的种类、生长过程、营养价值及豆制品的制作。
通过本节课的学习，让学生了解豆类在我们日常生活中的重要性，培养他们对豆类的认知和兴趣。
二、教学目标1. 知道豆类的常见种类，了解豆类的生长过程和营养价值。
2. 能够观察、描述豆类的特点，培养观察能力和表达能力。
3. 通过实践活动，学会制作简单的豆制品，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆类的生长过程和营养价值。
教学重点：豆类的种类、特点及豆制品的制作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物豆类、豆制品、生长过程图卡。
学具：观察盒、放大镜、记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示豆类的实物图片，引导学生说出生活中见过的豆类，激发学生兴趣。
2. 豆类种类探究：a. 分组观察豆类实物，让学生用自己的语言描述豆类的特点。
3. 豆制品制作：a. 教师演示豆制品（如豆浆、豆腐）的制作过程。
b. 学生分组进行豆制品制作实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让学生用彩泥模仿豆类的形状，进行创意表达。
六、板书设计1. 《豆豆家族》2. 内容：a. 豆类的常见种类b. 豆类的生长过程c. 豆类的营养价值d. 豆制品的制作方法七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的豆类食品，记录下种类、特点及制作方法。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，针对学生的记录给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、制作实践等方式，让学生对豆类有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以增加学生对豆类生长环境的探究，提高学生的生态意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植豆类植物，观察并记录生长过程，培养学生的观察力和责任心。
同时，可以开展豆类美食制作活动，让学生在动手实践中感受豆类的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到教学内容的深度与广度。
大班科学《豆豆家族》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《豆豆家族》。
主要涉及章节如下：1. 豆豆的分类：介绍豆豆的种类、颜色、形状等基本特征。
2. 豆豆的生长过程：讲解豆豆从播种到成熟的全过程。
3. 豆豆的营养价值：阐述豆豆对人体健康的益处。
4. 豆豆制品：介绍豆豆在日常生活中的应用，如豆腐、豆浆等。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够识别不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程及其营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分类、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆生长过程的理解，豆豆营养价值的认识。
2. 教学重点：豆豆的分类，豆豆制品的制作与用途。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品、豆豆生长过程的图片、豆豆制品实物、多媒体课件等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆豆，引导幼儿观察并说出其基本特征。
邀请幼儿分享自己在生活中见过的豆豆。
2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件，介绍豆豆的分类、生长过程、营养价值等。
幼儿跟随教师一起观察、讨论，了解豆豆的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示豆豆生长过程的图片，讲解每个阶段的生长特点。
幼儿分组讨论，回答教师提出的关于豆豆生长过程的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察盒和豆豆样品，引导幼儿进行分类练习。
幼儿用放大镜观察豆豆，进行分类并记录结果。
5. 互动环节（10分钟）教师展示豆豆制品实物，讲解其制作过程和用途。
邀请幼儿品尝豆豆制品，分享自己的感受。
鼓励幼儿在课后与家长一起制作豆豆制品，体验豆豆的乐趣。
六、板书设计1. 板书《豆豆家族》2. 内容：豆豆的分类：种类、颜色、形状豆豆的生长过程：播种、发芽、生长、成熟豆豆的营养价值：蛋白质、膳食纤维、矿物质豆豆制品：豆腐、豆浆、豆皮等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆豆，记录其种类、颜色、形状。
大班科学《豆豆家族》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《豆豆家族》。
教学内容主要包括豆科植物的基本特征、分类以及生活习性等方面。
详细内容如下：1. 了解豆科植物的基本特征，如根瘤菌、复叶、豆荚等。
2. 学习豆科植物的分类，掌握大豆、绿豆、红豆等常见豆类。
3. 探究豆科植物的生活习性，了解其对环境的适应能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够识别豆科植物的基本特征，掌握常见豆类的分类，了解豆科植物的生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对植物科学的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆科植物的分类及生活习性的理解。
2. 教学重点：豆科植物的基本特征的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：豆科植物图片、豆类实物、PPT课件等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示豆类实物和图片，引发幼儿对豆豆家族的好奇心，激发学习兴趣。
a. 拿出各种豆类实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 展示豆科植物图片，引导幼儿观察它们的共同特征。
2. 新课导入：a. 通过PPT课件，介绍豆科植物的基本特征。
b. 结合豆类实物，讲解豆科植物的分类。
c. 通过实例，说明豆科植物的生活习性。
3. 实践环节：a. 分组观察豆类实物，记录豆科植物的基本特征。
b. 小组讨论，分享观察成果。
4. 例题讲解：b. 讲解解题方法，引导幼儿运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：a. 出示练习题，检验幼儿对豆科植物分类的理解。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
a. 回顾本节课所学内容，巩固豆科植物的基本特征、分类及生活习性。
b. 布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 板书豆豆家族2. 板书内容：a. 豆科植物基本特征：根瘤菌、复叶、豆荚等。
b. 豆科植物分类：大豆、绿豆、红豆等。
