言语交际

《言语交际》考试复习题（一）、填空题部分：1、句子是语言交际的基本单位。

2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。

3、女性语体的特点是文雅性、敏感性。

4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。

5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。

6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。

7、孔子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。

8、唐钺先生1923年出版的《《修辞格》》一书，是我国研究修辞格的开山之作。

9、“朱元璋出身贫寒，是地道的…红五类‟。

”运用的修辞格是短语仿拟。

10、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。

11、《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。

12、陈望道先生1932年出版的《修辞学发凡》一书使修辞格这个术语广为流传。

13、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格准则。

14、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。

”运用的修辞格是词语仿拟。

15、修辞格一般也称之为辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。

16、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。

17、现代修辞学的建立以陈望道的《修辞学发凡》为标志。

18、奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的句式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。

19、“书籍是打开未知世界大门的钥匙”运用的修辞格是比喻。

20、连续使用三个或者三个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语的修辞方法叫排比。

21、夸张就是故意言过其词，着意夸大或者缩小表达对象特征的修辞方法。

22、反问是用问句的形式表示达确定的内容的修辞方法。

23、构成比喻的基础是本体和喻体有相似性。

24、根据表达内容和效果的不同，夸张可以分为扩大夸张，缩小夸张，超前夸张三类。

“给小树苗浇完水，他已经看到了参天的大树”就是超前夸张。

25、反语俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意。

题目：1．词语的正确运用是语言美的重要方面。

选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：2．“她是父母唯一的独养女儿。

”这个句子从修辞角度看不正确。

选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：3．锤炼词语的目的是要使话语具有感染力，因此需要使用华丽的词语。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4．“宁做恶人，不做罪人。

”这句话中使用了相同词语。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5．别解变化就是将错就错，把理解错的当成理解正确的。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：6．词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。

选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：7．简洁有力是锤炼词语的重要目的，就是要尽可能少使用词语，把多音节词更换为单音节词。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：8．稳妥和谐是指锤炼要符合音律要求，做到朗朗上口。

选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：9．“鸭蛋、完蛋、滚蛋、笨蛋、坏蛋、傻蛋”属于同类词语。

选项A：对
选项B：错。

又好比游泳，只在岸上学知识做动作是不够的，需要在游泳中习得游泳
本领。
我们的《现代汉语言语交际》课，主要是探讨言语交
际规律并尽可能多地提供一些交际实例，帮助大家掌握言
语交际的基本要领。
《现代汉语言语交际》课程内容
教学思路
问题
分析
小结
《现代汉语言语交际》课程内容
主要内容
话语理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言语表达
表达失误
话语理解
单独看，“昨天、今天、明天”指的是前后三天具体的时 间。但是在这个小品中，崔永元说的意思是：要“大叔、大 妈”谈谈过去、现在和将来。扮演农民老大叔的赵本山望文 生义，令观众大笑不已。 这个例子告诉我们：话语理解有一个是否到位的问题。
什么是言语交际？
言语交际的定义可以表述如下：
言语交际就是依据特定的语境进行言语表达和话语理
言语交际概说
语言是交际的工具，我们说出
来的话，写出来的语句就是言语。 社会生活离不开言语交际。
什么是言语交际？
例一：
中德合资企业的一位中方经理为即将退休的德方经理写了一首
“祝寿”诗，诗中引用了“夕阳无限好，只是近黄昏”，并译成 了英文。德方经理看到后大为反感。
——毕继万《跨文化交际与第二语言教学》
解。表达和理解的关键是：表达得体，理解到位，否则 就达不到交际目的。
如何提高言语交际能力？
语言与言语
语言由词汇和规则组成，规则包括发音规则、构词规则、造
句规则。用词汇和规则说出来的话、写出来的语句就是言语。
可以用钢琴作比
琴键好比词汇，弹奏规则好比语言规则，通过琴键和弹奏 规则弹奏出来的音乐就是言语。
个意思时，其言语有高下之分；从理解的角度看，不同语言

第一章概说第一节语言言语言语交际台湾学者沈谦：“中华民族有两项绝活一一美食和美辞。

”一、语言和言语的关系例（1）餐厅。

啤酒杯里发现了苍蝇。

例（2）今天下雨一方面，语言产生于言语，是从言语中抽象和概括出来的。

另一方面，语言是对言语的抽象，反过来有制约言语二、区分“言语”和“语言”的意义。

很多时候是用“语言”笼统地指两者。

英语中两者的写法却完全不同。

语言是language，言语是speech。

区分两者就使人们明白了语言是社会的，具有稳定性，数量也有限。

而言语是个人的，不如语言稳定和有规律，在数量上也显得庞杂。

三、言语交际及其特点.言语交际是交际者出于某种社交需要，运用连贯标准的有声语言传递信息，表情达意的社会活动。

特点:（一）及时性。

(体现在它的1、同步性2、突发性3、连续性)（二）暂留性。

（三）现场性。

（1、接收对象的特定性。

2、特定时空的制约性。

场景氛围的现实性。

）（四）综合性。

第二节言语交际是一种行为一、言语交际与社会发展言语交际是伴随着人类社会的出现而出现，是人们彼此之间需求而产生的.二、言语行为英国学者奥斯汀首创“言语行为”理论。

当人们每说一句话的时候，一般总涉及三种不同的行为：言内行为、言外行为和言后行为。

（也有译为表现行为、非表现行为、收言后果行为等。

）言内行为：说出有意义话语的行为。

言外行为：说话者想通过说话实施某种行为。

言后行为：说出的话对听话者或其他人产生影响从而取得某种效果的行为。

三、言语交际行为的动机首先是满足人们不同层次的需求，（如互动的需要、影响他人的需要、表达情感的需要等。

）其次是为了追求更大利益的获得。

因为你有些什么想要，所以你到了有些什么非说不可的地步。

第三节言语交际是一个过程一、言语交际过程的一般图式言语交际是通过编码和译码来传递信息的一个过程。

言语交际是一个复杂的过程，但也有一般的环节，一般图式：意思（m1）话语（m2）语效（m3）表达理解二、在表达和理解中的意思由上图可看出意思还可分为想表达的意思，表达出来的意思和被理解的意思。