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LESSON PLAN 9教案(九)Course title课程名称: Chinese Course汉语课程Course Level课程等级: Elementary Chinese初级汉语Lesson sequence number课程序号: 3Lesson Duration课程时间: 50minutes 50分钟Topic课程主题: family &festival 家庭和节日Course chapter/ Book unit课程章节: Unit1Aims/ Objectives of the lesson教学目的:At the end of the lesson, the students should know:本课结束后，学生应该掌握以下内容：•vocabulary:•question with “ji”: 用”几”提问•chinese traditional festivals•some verb: guo过, you 有Materials for the lessons教学道具:pictures of nouns 名词图片, calendar 日历Warm-up /revision of previous lessons (duration: 10 minutes)课前热身/复习（5分钟）：ice-break:Do you have any plans about this christmas day?今年的圣诞节有什么计划?Will you have a dinner with your family on festival? 节日的时候会和家人共进晚餐吗? Body / Notions of the lesson and application of the lesson课程内容和教学过程（35分钟）：vocabulary: teaching new vocabulary with pictures : 老师出示图片教授单词.teach: vocabulary1.jiaren(folks/n)2.fumu(parents/n)3.gege(old brother/n)4.didi(young brother/n)家人父母哥哥弟弟5.jiejie(old sister/n)6.meimei(young sister/n)7.yeye(grandpa/n)8.nainai(grandma/n)姐姐妹妹爷爷奶奶9.jieri(festival/n) 10.chunjie(sprting festival/n) 11.zhongqiujie(middle autumn day/n)节日春节中秋节12. nian(year/n) 13.jinnian(this year/n) 14. mingnian(next year/n) 15.qunian(last year/n)年今年明年去年16.nianji(year of age/n) 17.sui(year of age/n) 18.guo(pass/cross/v) 19.shengri(birth day/n)年纪岁过生日20.ji(how many/ask for number 0-12) 21.kou(mouth/measure word) 22.jia(home/n)几口家23.jiating(family/n) 24.you(have/has/v) 25.shengdanjie(Christmas day/n)家庭有圣诞节①teach: question with “ji”: 用”几”提问review: zhejian yifu duoshao qian ?这件衣服多少钱?natiao kuzi duoshao qian ?那条裤子多少钱?people use “ji” to make a question when they ask for number from 0-12.e.g : ni meimei ji sui le ? (“sui” usually use for asking kid’s or teenage’s age )你妹妹几岁了?ni yeye duoda nianji le ? (“nianji” better for asking elder’s age)你爷爷多大年纪了?②practice:ni didi jinnian _____ sui le?你弟弟今年 _____ 岁了?ni fumu jinnian _____ nianji le?你父母今年 _____ 年纪了?ni jiejie ji _____ le?你姐姐几_____ 了?ni nainai duoda _____ le ?你奶奶多大 _____ 了?chinese traditional festivals:spring festival : in the first monty by lunar calendar.春节zhongqiujie: 15th day of the 8th lunar month.中秋节some verb: guo过, you 有① cross/pass: guo malu 过马路 ( cross the road )② spend time/pass time:guo e.g : guo shengri 过生日 (have fun on birstday)过 guo chunjie 过春节 (spend time on spring festival)guo zhongqiujie 过中秋节 (spend time on mid-autumn day)③ after /past:e.g : guoqu 过去 (past time)① have /possess:you e.g : wo you shi shuang xie. 我有十双鞋. (I have ten shoes.)有② there is/exist:e.g : malu shang you ren ma ? 马路上有人吗?(Is there anybody on the road?) ConversationA ---- jinnian ni zai nali guo chunjie?今年你在哪里过春节 ?B ---- jinnian wo zai jia guo chunjie.今年我在家过春节.A ---- ni jia you ji kou ren ?你家有几口人?B ---- wo jia you wu kou ren.我家有五口人.A ---- jia li you shui ?家里有谁?B ---- wo jia li you fumu, jiejie , didi .我家里有父母, 姐姐, 弟弟.。
北京国际汉语学院教案课程名称汉语口语课授课教师郑坤莲授课班级初级授课地点授课题目《汉语口语速成入门（上）》第九课你家有几口人课时2课时教学对象初级教学目标1.理解课文内容，能够较流利地朗读课文，语音语调基本正确；2.掌握本课的生词，能够熟练地运用重点词语及语法点回答问题、造句及表达；3.掌握询问家庭人口、询问职业、询问年纪的基本词语和句式，能够用“口”“岁”介绍自己、家人、朋友、同学的基本情况，用所学的词进行会话。
教学重点/难点词语重点：当然口独生女工作职员名片多年纪岁秘密真词语难点：当然口多秘密真语法重点：1）“几口人”询问家庭人口；2）“做什么工作”“是做什么工作的”询问职业及用“是”字句回答职业；3）“几岁”“多大年纪”“多大”询问年纪。
语法难点：1）“岁”能够省略与不能省略的情况；2）“口”“个”不同的使用场合；3）“几岁”“多大年纪”“多大”询问不同对象的年纪及回答。
教学过程教学设计（含重点词汇、语法的讲解、操练和活动设计）（一)复习1、复习疑问代词提问的疑问句。
（情景复习：老师指着对象问，学生答。
）这是什么？（词典图片）——这是几本词典？（图片）——这是哪儿？（学校图片）——你是哪国人？（学生）——你在哪学习？——你的电话号码是多少？——他是谁？（另一同学）2、复习介词结构。
（提问学生答）你在哪儿学习？——你跟谁一起来学校？3、复习其他生词PPT展示，利用情景快速重复句子1）住、房间、号码指学生询问：“你住哪儿？”“房间号码是多少？”2）每、天-每天-每周-每月-每年3）下午—上午-中午-每天下午-每天上午-每天中午4）休息-每天休息-上午休息5）常常-常常学习-常常去学校学习-常常休息-常常在家休息（注意：每天和常常用法的区别）6）跟-跟读-跟老师读7）一起-一起去-一起去学校-跟谁一起去学校（二）生词讲解1）想（ppt）-想家-想你-想他-想吃饭2）当然（ppt）-当然想-当然去-当然好3）口（ppt）-几口人？4）兄弟（ppt）-他/她和你是兄弟吗？-我和你（女）是兄弟吗？（男女同学-区分兄弟只能指男性）5）姐妹（ppt）-你和她/他是姐妹吗？6）独生女（ppt)-独生子-独生子女-你是独生子女吗？（三）课文讲解领读课文。
《你们家有几口人》教案一、教学教材：《新实用汉语课本》北京语言大学出版社。
二、教学课型：初级汉语综合课三、教学对象：年龄在20岁左右的汉语初级水平的泰国留学生。
四、教学课题：《你们家有几口人》五、教学目标：（一）认知领域1.通过对课文生词的学习，能够准确地掌握生词中实物名词、动作名词、副词、介词的实际意义和用法，并回忆起记忆库中的相关词汇，正确率达到 90%以上。
2.通过对课文语法的学习，能够掌握以下语法知识点：(1)“有”字句的用法。
(2)“两”和“二”的区别与联系。
（二）技能领域1.听：能够听懂社交场合中与课文内容相关的谈话，理解陈述性表达的大意，抓住主要内容和关键信息；2.说：能够复述和表演课文内容，话语自然流畅；3.读：听完课文后，能够熟练的朗读课文，语音、语调基本准确，自然流畅；4.写：能够正确并熟练地写本课生词。
(三)情感领域1.学生有使用本课生词和句型介绍自己家庭的愿望。
2.培养学生对中国特有的家族谱系的兴趣。
六、教学重难点(一)掌握并运用重点词语：张、、口、一共、当然(二)掌握重点结构：数词+量词+名词、……还有……、……和……七、教学用具：生词卡片、照片、课文录音八、教学时间：两课时（40分钟/课时）九、教学步骤:(一)第一课时1.组织教学（2分钟）跟同学们打招呼，询问学习情况，准备正式上课2.新课学习(1)导入新课（3分钟）教师向同学们展示全家福照片，引出课文标题：你们家有几口人？(2)生词详解（２０分钟）（３）整体认读生词(５分钟)第一遍：教师领读，学生跟读。
第二遍：教师指某个生词，请学生读。
第三遍：擦掉词组，请同学读出生词并用改生词组词。
(４)生词演练（８分钟）教师将手里的图片分散给学生，学生两人一组，一个学生就图片的内容用本课所学的生词提问，另一个同学用本课学过的生词回答。
３.作业布置（２分钟）(１)复习本课生词，写词课听写。
(２)完成课后练习４和练习６.(３)预习本课课文内容，请将不认识的字词和不懂得句子画出来。
你家有⼏⼝⼈教案+反思第⼋课：你们家有⼏⼝⼈⼀课型：初级汉语综合课。
⼆使⽤教材：《新实⽤汉语》第1册。
三对象：初级⽔平英国⼤学⽣。
四教学内容：第⼋课《你家有⼏⼝⼈》课⽂教学，⽣词讲练，语法点和重点句。
数词11-100，数量词做定语，“有”字句，“⼏”和“多少”，“⼆”和“两”。
课后习题处理。
四教学⽬标：1 知识⽬标：掌握本课重点句型和重点词语的⽤法。
2 技能⽬标：（1）培养听说读写技能，能正确掌握本课的⽣词，课⽂中的句⼦，能正确写出⽣词，并且能写出⾃⼰家庭的作⽂。
（2）培养学⽣交际能⼒，可以对话询问家庭情况，⼯作，院系情况。
3情感⽬标：（1）学⽣有可以谈论⾃⼰的家庭情况，询问同伴家⾥有⼏⼝⼈的愿望，更爱⾃⼰的家庭。
（2）学会谈论⾃⼰的职业，院系。
五教学重点难点：（⼀）重点：1 “有字句”：对“有”字句的提问，以及肯定否定回答。
2 量词使⽤及搭配。
3 数字11-100的⽤法。
4 “⼏”和“多少”的区别。
（⼆）难点：可以运⽤课⽂学过的⽣词和句⼦，询问别⼈的家庭，院系。
六教学⽅法：1课堂教学以“词组-句型-造句-会话=交际”的顺序循序渐进。
2 运⽤直观⼿段，采⽤多媒体辅助教学。
3 设计交际和⼩组任务，让学⽣在合作中学习。
4讲练结合、精讲多练，突出听说。
七教具：PPT课件，图⽚，实物，词卡。
⼋时间：全课⼀共2课时（每课60分钟，有课间休息）九步骤和课时分配：第⼀课时：⼀、组织教学（2分钟）：师⽣互问，点名，询问同学是否预习，是否准备了⾃⼰家庭照⽚。
⼆、导⼊新课（5分钟）：⿊板上画出展⽰Family Tree，让学⽣在家庭树上简笔画画出学过的家庭成员头像，读出名称，写出汉字：爸爸，妈妈，哥哥，弟弟。
展⽰书上的图⽚，告诉学⽣今天的课⽂内容，明确教学⽬标：介绍你家有⼏⼝⼈。
三、讲解⽣词（12分钟）1填充Family Tree，引出：家，照⽚，张，姐姐，妹妹，⼩狗，真可爱，⼏⼝⼈，⼝，个，张，还，和，⼀共，贝贝。
《我家有几口人》中班教案通用五篇《我家有几口人》中班教案 1活动目标1、通过学*儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。
爱我们的家。
3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点幼儿替换词创编儿歌。
活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。
(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。
(指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈)师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。
贝贝要和小朋友分享这首儿歌。
（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。
)二、识字以及教儿歌师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。
重复两遍)师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。
(一共请两位小朋友)师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。
)师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。
)三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。
师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。
(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)四、启发小朋友，改编儿歌。
师：贝贝觉得自己的.爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。
小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?(根据小朋友的答案改编儿歌。
把换成小朋友的的答案。
师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。
