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第七单元同步测试总分：100分；时间：70分钟班级：姓名：学号：一、知识积累与运用（一）词语积累与运用（4分）1．下面加点字的注音，有错误的一项是( )。
A．美味佳肴．(yáo)寻觅．(mì)迸．(bèng)溅B．小心翼翼．(yì)和煦．(xù)心扉．(fēi)C．棱．(léng)角分明蹒．(mǎn)跚堕．(zhuì)落D．骇．(hài)人听闻孕．(yùn)育凛冽．(liè)2．下面词语中，没有错别字的一项是( )。
A．千姿百态花枝招展大庭广众B.通霄达旦息息相通交头结耳C．粗制烂造相得益彰追不急待D.古朴美观焦燥不安不记其数（二）古诗文默写（8分）3．不畏浮云遮望眼，。
4．，我脚高时他更高。
5．岁寒，。
6．，可以为师矣。
（三）阅读下文，完成7—10题。
（10分）有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。
婴儿啼。
人问其故，曰：“此其父善游!”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
7．上文出自，是由时期（人名）组织门客编撰的。
（3分）8．解释下列句中加点词：（3分）（1）见人方引．婴儿而欲投之江中（）（2）人问其故．（）（3）其子岂遽．善游哉（）9．用现代汉语解释下列句子：（2分）以此任物，亦必悖矣。
10．读完上文，你获得怎样的启发？（2分）（四）阅读下文，完成11—12题。
（8分）人有负盐负薪者，同释重担息树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。
惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。
”使争者视之，负薪者乃服而就罪。
［注］①藉：垫、衬。
②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。
③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。
11．下列句中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”的意义和用法不相同．．．的一项是（）（2分）A、不以物喜，不以己悲B、域民不以封疆之界C、以天下之所顺D、吾欲辱之，何以也？12．解释下列句子。
迹，踪迹，脚迹。
罕，稀罕。
熙熙攘攘形容人声喧杂。
鼎，古代三足两耳的锅。
沸，水开。
鉴赏鉴识赏识。
确实的确叮嘱一再叮嘱。
彷徨在一个地方往返走动。
耸人听闻让人听了就惊讶惧怕。
骇，震撼。
妒忌对道德、才能比自己强的人心胸恼恨。
讪笑耻笑。
瞬间一眨眼一呼吸的短时间。
涉及指进入某种环境或生活范围。
屹立长时间地站立。
萋萋形容草长的旺盛的样子。
郁闷悲伤，烦闷。
汹涌形容波涛相互撞击。
比喻阵容浩大，气概宏伟。
狂澜巨大的波涛，比喻动乱不定的。
浩浩大荡形容水势大。
形容广阔或壮大。
委婉说话平和而波折。
歌声鸟鸣声等抑扬悦耳，也做委婉。
曲折形容山路不平，也比喻处境困难，曲折。
斑斓绚烂多彩。
谰语没有依据的话。
污秽肮脏的东西。
荒诞荒唐，离奇怪异。
可歌可泣值得颂扬，令人感人的哭泣。
指悲壮的事迹令人特别感人。
不为人知极罕有人知道。
鲜，少。
当之无愧当得起某种荣誉或称呼，绝不惭悔。
人人皆知每家每户都知道。
喻，理解。
轩露头角锐气、才华全都显现出来。
毕，完整。
鞠躬尽瘁，死尔后已任劳任怨地、勤劳地贡献知音的一世，到死为止。
鞠躬弯着身子，表示恭顺，慎重瘁过分劳累。
持之以恒镂刻不断，比喻有恒心，有毅力。
兀兀穷年辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀，贫苦的样子。
穷年，终年，一年到头。
群蚁排衙文中指齐整的摆列着。
绝然不同很不同样。
迥，差的远。
大方淋漓形容情绪、语调激动高昂而充满正气，表达时极为痛快的样子。
引人注视惹起他人的注意。
凌乱无章又多又乱，没有条理。
博学多识有广博精湛的学识和多方面的知识。
一拍即合一打拍子就合于乐曲的节奏。
形容很快获得一致。
愤愤不平胸中充满了正义和恼恨。
荒唐极端错误；特别不合情理。
归省指出嫁的女儿回娘家探望父亲母亲。
行辈排行和辈分。
唠叨翻来覆去的说。
撺掇从旁边鼓感人做某事。
亢奋极度喜悦。
亢，过分，极，很。
蓦地忽然，忽然。
惊叹不已赞叹看到的事情好到了极点。
叹，赏析。
止，终点。
舒适满意；满意；舒畅。
错落不齐长短高低不齐。
静穆寂静威严。
颦蹙皱着眉头，形容忧愁的样子。
初一（下）语文第七单元测试卷（满分：100分；时间：90分钟）姓名：__________ 班级：___________ 学号：___________ 得分：__________第一部分：文言文阅读 38分一、默写：（每空1分，共9分）1、______________，生长明妃上有村。
2、千载琵琶作胡语，_______________。
3、江东子弟多才俊，_______________。
4、夫战，_____________。
______________，再而衰，三而竭。
________________，故克之。
5、梳洗罢，________________。
6、_____________，林空鹿饮溪。
7、尽信书，_______________。
二、翻译句子：（每句2分，共6分）7、王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
_______________________________________________________________________________ 8、义不杀少而杀众，不可谓知类。
_______________________________________________________________________________ 9、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
_______________________________________________________________________________三、阅读下面的诗词，完成第10-11题：（共4分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
10、本文词作者李清照，她号____________。
（2分）11、下面关于本词中叙述错误的一项是（）A. 本词选自《漱玉词》；B. 有一种说法是：卷帘人指正在卷动帘子的侍女；C. 这首小令，只有人物、场景，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
山中访友《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手.这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。
德高望重：道德高尚，名望很大.憔悴：形容人瘦弱，面色不好看.禅心：佛教中指清静，没有杂念的心境.《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文，表达了对大自然的热爱之情.《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第3段时,读者便会恍然大悟，原来作者要访的是一些自然界的朋友。
通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中,进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。
作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀"，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉.因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。
这“走出门"后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?“德高望重”多用来形容受尊敬的老者,但作者用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年代之久远。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人",不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
七年级下册语文练习册答案沪教版
【导语】下面是为您整理的七年级下册语文练习册答案沪教版，仅供大家参考。
P39*前看升旗
4、“淡漠”、“冷静”
5、为自己的祖国激动、自豪，感到一种责任
6、不行。
因为有了“似乎”一词，我后面的思想变化才合理。
7、这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早，另一方面写出了“我”对呼应者多，人来得早感到出乎意料和吃惊。
8、潇洒、英武、矫健。
9、升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多
10、位卑未敢忘忧国
P41忆冼星海11、答案示例：
①魁梧奇伟，沉默寡言
②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负
③在西安与冼星海相见
12、答案示例：
①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”
②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人
13、答案示例一：
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面描写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。
文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。
2016学年度第二学期七年级语文期终复习第一部分：诗词鉴赏一、《江城子·密州出猎》1.出处：____________；作者：________，字_______，号__________；_____（朝代）文学家；其中“江城子”是_________，“__________”是题目。
2.聊：_______3.擎：______________4.锦帽貂裘：________________________________________________________5.千骑：___________________6.太守：_______________；孙郎：________7.尚：_______8.霜：_______9.“持节………遣冯唐”句：意谓_______________________________________。
_______在______________________，这里以_______自比，__________________。
10.会：_____________________；写出我们已学过同样含有“会”的诗句：______________，______________。
11.天狼：______________12.这首诗描写了___________________。
作者在词中抒发了________________、________________的______________和______________。
13.“老夫……右擎苍”三句，刻画了______________。
一个“狂”字___________，____________。
14.“锦帽……卷平冈”两句，写出了________________，表现了_____________________。
15.“为报……看孙郎”三句作者______________，更是显出东坡的_____________________。
初一下语文期末考试复习（沪教版）（合集5篇）第一篇：初一下语文期末考试复习(沪教版)兴陇中学七年级下学期语文期末复习（考纲）一．文言文（28%） 1. 默写2. 古诗词理解3. 课内文言文4. 课外文言文二．现代文（32%） 1. 教材篇目2. 说明文（课外）3. 记叙文（课外）三．作文（40%）兴陇中学七年级下学期语文期末复习（练习）第一部分一.默写1.，越中山色镜中看。
2. 兰溪三日桃花雨，。
3.，千山高复低。
4.好峰随处改，。
5.，林空鹿饮溪。
6.人家在何许，。
7.，独倚望江楼。
8.过尽千帆皆不是，。
肠断白蘋洲。
9. 兰烬落，。
10.闲梦江南梅熟日，。
人语驿边桥。
11.，生长明妃尚有村。
12.一去紫台连朔漠，。
13.，环佩空归月夜魂。
14.千载琵琶作胡语，。
15.，包羞忍耻是男儿。
16.江东子弟多才俊，。
17.，人面桃花相映红。
18.人面不知何处去，。
19.花褪残红青杏小。
，绿水人家绕。
20.，天涯何处无芳草？21.墙里秋千墙外道。
，墙里佳人笑。
22.，多情却被无情恼。
23.伫倚危楼风细细，，黯黯生天际。
24.，无言谁会凭阑意。
25.拟把疏狂图一醉，，强乐还无味。
26.，为伊消得人憔悴。
27.老夫聊发少年狂。
，右擎苍。
28.，千骑卷平冈。
29.为报倾城随太守，，看孙郎。
30.酒酣胸胆尚开张。
，又何妨？31.，何日遣冯唐？ 32.会挽雕弓如满月，，射天狼。
33. 簌簌衣巾落枣花，,牛衣古柳卖黄瓜。
34.酒困路长惟欲睡，,敲门试问野人家。
35. 一曲新词酒一杯，。
夕阳西下几时回？36.无可奈何花落去，。
小园香径独徘徊。
37.，狼籍残红。
38.飞絮蒙蒙，。
39.，始觉春空。
40.垂下帘栊，。
41.，浓睡不消残酒。
42.试问卷帘人，。
43.知否?知否?。
44.，君住长江尾。
45.日日思君不见君，。
20.枝上柳绵吹又少，？46.，此恨何时已。
21.。
墙外行47.只愿君心似我心，。
人，。
48.既克，公问其故。
第七单元宋词集粹（上）
【单元学习目标】
一、在反复吟诵，感受词和诗的区别，初步体会宋词的语言美和意境美。
二、整体把握每首词的大意，感受课文表现的画面美、情感美、哲理美，体味其中情景交融的艺术境界。
三、理解词中蕴涵的积极的思想感情和高尚的情怀志向。
【基础知识学习】
一、词，是我国古代一种配合音乐、可以歌唱的诗。
它始于梁代，成于唐代，极盛于宋代。
由于音乐广泛流传；当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师，根据音乐拍节，填写长短参差的曲词，这便是最早的词了。
后来，词逐渐和音乐分离，成为一种独立的诗体。
由于词的长短句式更便于抒发感情，所以“诗言志，词抒情”的说法，还是有一定道理的。
二、唐代，民间词大都反映爱情相思，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的“诗余”。
以浓辞艳句驰名的温庭筠和五代“花间派”，在词的发展史上有一定的位置。
南唐李后主被俘虏后的词作，开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世读者以强烈的感染。
宋代通过柳永和苏轼的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。
三、词大体分婉约派和豪放派。
婉约词，典雅涪婉、曲尽情态，代表有柳永、晏殊、晏几道、李清照等。
豪放词，使词从花间月下走向广阔社会生活，代表有苏轼、辛弃疾等。
四、词大致分小令(58字以内，最短的仅14字《竹枝词》、16字《十六字令》)、中调(59－90字)、长调（91字以上，最长的达240字《莺啼序》）。
一首词，只有一段，称为单调；有两段，称双调；有三、四段，称三叠、四叠。
词的段，称为片、阕。
五、词有词牌：沿用古代乐府诗题或乐曲名称，如《六州歌头》；取自名人诗文的语句，如《西江月》；依据历史典故，如《念奴娇》；名家自制。
每个词牌，有一定的词谱。
【教学安排】
41．《蝶恋花》二课时；
42．《浣溪沙》一课时；
43．《采桑子》一课时；
44．《苏轼词三首》二课时；
45．《卜算子》一课时；
46．《李清照词二首》二课时。
【每周一诗】
１. 《赠刘景文》苏轼：
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
２. 《凉州词》王翰：
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
３. 苏轼是宋朝大文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩合称“唐宋散文八大家”。
