中央民族大学新闻学、传播学考研杨保军《新闻理论教程》内部辅导讲义

杨保军新闻理论教程讲义与视频课程展开全文普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新闻理论教程》（第3版，杨保军著，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的新闻理论权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“新闻理论”考研考博专业课参考书目。

为了方便考生学习杨保军《新闻理论教程》，精勤学习网黄老师整理了以下资料！杨保军《新闻理论教程》（第3版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程获取：精勤学习网本书每章均由四部分组成：第一部分为知识框架，清晰勾勒本章所有知识点的结构脉络，帮助考生更好地从总体上把握知识脉络。

第二部分为本章要点详解，完整讲述杨保军《新闻理论教程》（第3版）教材内容。

该部分精讲详析本章重要知识点，介绍复习方法，透析核心考点。

第三部分为重难点精讲，通过对书中的重难点的讲解，使考生更好的了解新闻的理论知识，总体把握新闻发展方向。

第四部分为配套考研真题解析，精选指定杨保军《新闻理论教程》教材为考研参考书目的名校考研真题，并提供详尽答案，帮助考生强化训练以巩固本章知识点并学会灵活运用。

目录导论[视频讲解]绪论新闻学与新闻理论[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第一章新闻活动的本质与演变[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第二章新闻活动系统的构成[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第三章新闻活动者[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第四章新闻传收内容[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第五章新闻选择标准[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第六章新闻传播的普适原则[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第七章新闻传播的特殊原则[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第八章新闻传媒[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第九章新闻传播规律[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十章新闻自由[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十一章新闻道德[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十二章新闻传播环境[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十三章新闻关系[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十四章新闻符号世界[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】。

第九章新闻传播规律一、不定项选择题1．新闻传播规律的特征包括（）。

A．客观性B．主体性C．普遍性D．特殊性【答案】ABCD【解析】作为规律体系中的一种规律，新闻传播规律具有任何规律都具有的第一特征——客观性。

作为实践规律的一种，新闻传播规律是主体性的活动规律，即新闻传播规律是作为新闻主体的一种活动规律，因而具有主体性。

基于以上两种特征，新闻传播规律就既有普遍性，又有特殊性。

2．新闻传播过程本质上是（）之间的一种精神交往活动。

A．传播媒介B．传播主体C．收受主体D．传播内容【答案】BC【解析】新闻传播过程是由传播者通过新闻媒介向受众发送新闻信息的过程，这个过程包含四个基本要件：①传播主体；②传播内容；③收受主体；④传播媒介。

在这四个要件中，传播主体和收受主体是具有能动性的人，他们之间是一种双向互动的关系，因此新闻传播过程在本质上说是传播主体和收受主体之间的一种精神交往活动。

3．（）可以看做是是新闻传播的深层目的和理想境界。

A．选择率B．效用率C．接近率D．互动率【答案】C【解析】新闻传播接近率指的是在新闻传播过程中，传播者总是希望受者在实质上认可、同意他们的传播观念和传播目标，达到与传播者自己的接近；而收受者则希望在实质上认可、同意他们的新闻需求和精神需要，达到与收受者自己的接近，遵循新闻传播接近律。

在实践中，对于传播主体来说，内容上要选择与收受主体利益接近、需求接近、兴趣接近的新闻事实，形式上则要采取收受主体喜闻乐见的传播方式方法，从而达到新闻传播的理想境界。

4．新闻传受行为中（）支配着新闻传播过程。

A．选择机制B．接受机制C．反馈机制D．传播机制【答案】A【解析】新闻传播过程本质上是传播主体与收受主体之间的以新闻事实为主要内容的一种精神交往活动。

在这个过程中，选择作为人类特有的一种能力和主体目的性活动，其作用体现得最为突出和充分。

可以说，新闻传播的全部作用和功能，正是在选择中得以完成并实现的。

2020-2021中央民族大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对中央民族大学新闻与传播专业考研进行解析，主要有以下几个板块：中央民族大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及中央民族大学新闻与传播专业备考经验等几大方面。

文学与新闻传播学院中央民族大学文学与新闻传播学院前身为1958年创办的语文系汉语言文学专业，1964年成立汉语言文学系，1993年更名为中国汉语言文学系，设汉语言文学和新闻学两个本科专业，2002年执行学院建制，成立文学与新闻传播学院。

现发展成为兼有本科生、硕士博士研究生、留学生等多种人才培养层次的文科学院。

学院现设有中国古代文学、中国现当代文学、外国文学与文艺学、古代汉语、现代汉语、民俗学、新闻理论、新闻实务、广告学9个教研室和中国语言文学博士后流动站、北京市非物质文化遗产基地等。

学院在校本科生882人，硕士及博士研究生248人（含留学生）；教职工70人，其中专任教师58人，38 人拥有博士学位，教授 21人、副教授17人、讲师 20人，博士生与硕士生导师 43人。

一、中央民族大学新闻与传播考研招生目录招生院系：文学与新闻传播学院招生专业：055200新闻与传播（专业学位）招生人数：20人研究方向：不区分研究方向考试科目：① 101思想政治理论② 204 英语二③ 334新闻与传播专业综合能力④ 440新闻与传播专业基础二、中央民族大学考研参考书目1、《新闻理论十讲》，陈力丹，复旦大学出版社2、《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社3、《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社（重点理解）4、《中国新闻传播史》，方汉奇，中国人民大学出版社5、《世界新闻传播史（第二版）》，陈力丹，上海交通大学出版社6、《新闻采访学》，蓝鸿龙，中国人民大学出版社7、《新闻写作教程》，刘明华，中国人民大学出版社8、《新闻编辑学》，蔡雯，中国人民大学出版社9、《新闻评论》，马少华，中南大学出版社10、《公共关系》，胡百精，中国人民大学出版社三、中央民族大学新闻与传播复试分数线录取情况复试的考试形式：综合面试面试考试时间20或30分钟/考生，每位考生面试的时间必须相同，采取百分制，面试内容包括知识结构、专业知识基础、综合分析及创新思维能力、外国语听说能力等。

050301新闻学招生人数、考试科目、参考书、考研大纲、考研经验分数线报录比XXX-2021中央民族大学006文学与新闻传播学院考研050301新闻学招生人数、考试科目、参考书、考研大纲、考研经验分数线报录比招生人数、考试科目新祥旭邓老师说解业参考书新闻传播史论、理论《中国新闻传播史(第三版)》方汉奇中国人民大学出版社☆《世界新闻传播史(第二版)》陈力丹上海交通大学出版社☆《外国新闻传播史》程曼丽中国人民大学出版社☆《传播学教程》(第二版)郭庆光中国人民大学出版社☆《新闻理论教程》杨保军中国人民大学出版社☆《新闻理论十说》陈力丹复旦大学出版社(延伸阅读)《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社 (延伸阅读)新闻传播实务《新闻采访教程》张征中国人民大学出版社☆《新闻写作教程》刘明华、徐泓、张征中国人民大学出版社☆《新闻编辑学》蔡雯中国人民大学出版社☆《新闻采访学》蓝鸿文著中国人民大学出版社☆《网络传播概论》彭兰中国人民大学出版社 (延伸阅读)《公共关系学(第二版)》胡百精中国人民大学出版社(延伸阅读)《中国广播电视史教程》赵玉明、艾红红中国广播影视出版社(延伸阅读) 新闻理论部分1、新闻理论教程（第二版），杨保军，中国人民大学出版社这本书别太适合跨专业的同学初次阅读，杨保军老师用哲学的视角来解构新闻学理论。

作为本科学了三年新闻学的我，一些章节读起来都较为吃力。

其中第五章新闻挑选标准，第六章新闻传播的普适原则，第八章新闻传媒，第九章新闻传播规律，第十章新闻自由，第十一章新闻道德需要着重阅读、明白、经历。

从2008年后的新闻学部分试题基本出自这本书的课后习题，建议去圣才网上买一本此书的配套课后习题解答。

2、新闻理论十说，陈力丹，复旦大学出版社适合跨专业同学首次阅读，陈力丹老师把新闻学的重点内容用非常多生动的例子来阐述，比较容易明白。

但系统性别是非常强，是一本通识读物。

3、新闻学概论（第四版），李良荣，复旦大学出版社这本书看一看新闻与宣传的关系就脚够了。

课程名称：新闻理论研究课程代码：152601✧考点分类：1.（了解）新闻传播活动的起源、本源、过程及当代新闻传媒的一般状况2.（认识）新闻传播行为的发生及新闻传播过程中的价值传递及其规律3.（掌握）新闻传受活动的基本法则及心理机制4.（掌握）新闻事业产生发展的规律及其性质、特征和功能5.（理解并掌握）新闻媒介有机运行的一般状况，新闻自由和传播控制的特点及规律6.（认识）社会主义新闻工作的基本要求和新闻工作者的行为规范7.（初步掌握）运用新闻传播原理分析当前新闻现象和新闻理论是非的能力✧答题要点（共99道题）：1.名词解释（44题）——关键词组句，4-5句即可2.简答题（31题）3.论述题（24题）✧答案来源：1.杨保军《新闻理论教程》第1、2版2.国务院学位委员会办公室《同等学力人员申请硕士学位新闻传播学学科综合水平统考大纲及指南》第三版3.童兵《理论新闻传播学导论》第2版4.程曼丽、乔云霞主编《新闻传播学辞典》第一版5.互联网搜索6.群共享已有题库答案一、名词解释（44个）MA1. “三贴近”杨保军第1版p295“三贴近”是贯彻中国当代新闻传播业党性原则、实现正确舆论引导的具体原则和重要方法，主要内容是指“贴近实际、贴近生活、贴近群众”。

贴近实际，重在事；贴近群众，重在人；贴近生活，重在事与人的统一。

事情是人做的，事实是人创造的，生活是人的生活，人是通过做事而生活的，因此，人是“三贴近”中最重要的因素。

“三贴近”的根本点就是从人民群众的需要、利益出发，群众的利益是出发点，是贴近点，是归宿点。

这是十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央对新闻宣传工作提出的一项重要要求。

这是用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的必然要求，是新闻宣传工作贯彻“三个代表”思想的具体化。

它体现了坚持正确舆论导向的基本方向，概括了坚持正确舆论导向的本质要求，凝练了正确舆论导向的丰富内涵，是加强和改进新闻宣传工作的主要着力点，是新闻宣传工作增强针对性、实效性和吸引力、感染力的实现途径，是新闻宣传工作必须长期坚持的工作原则。

第四章新闻传收内容一、不定项选择题1．以下被看做是“世界上最早的日报”的是（）。

A．罗马《每日纪事》B．唐代“邸报”C．《察世俗每月统记传》D．《费加罗报》【答案】A【解析】早在公元前59年，罗马《每日纪事》就已经出现，它被看做“世界上最早的日报”；唐代“邸报”即我国唐朝时期的报纸，约为公元8世纪；《察世俗每月统记传》是历史上第一份中文杂志，1815年8月5日创刊于马六甲，主办人是英国传教士米怜和马礼逊；《费加罗报》创立于1853年，是法国的综合性日报，也是法国国内发行量最大的报纸。

2．人们将新闻信息与意见信息、广告信息等自觉地加以区分是在（）。

A．古罗马时期B．19世纪三四十年C．廉价报纸出现时D．手抄报出现时【答案】B【解析】明确的、普遍的新闻意识，是与西方近代报纸相伴而生的。

直到19世纪三四十年代大众化、商业化的报纸真正勃兴起来，人们才将新闻信息与意见信息、广告信息等自觉地加以区分，与其他信息相分离的新闻传播观念才得以逐步形成和确立，人们对什么应该是新闻、什么不应该是新闻才有了比较稳定的认识。

3．下列对事实论与信息论关系的叙述，正确的是（）。

A．二者在本质上是统一的B．事实论是更根本的解释C．信息论解释具有更直接的意义D．信息论是更根本的解释【答案】ABC【解析】对处于传播中的新闻之本源的两种解释有这样的基本关系：第一，从本质上看，事实论与信息论是统一的；第二，事实论是更根本的解释；第三，信息论解释具有更直接的意义，而且信息论解释更能说明新闻由本源态向传播态转化的内在机制。

4．传播形态的新闻和收受形态的新闻距新闻本源态（客观存在的新闻事实）的距离，哪个更远（）。

A．收受形态的新闻B．传播形态的新闻C．两个距离一样D．无法确定【答案】A【解析】收受形态的新闻是指经过新闻收受者“消费”的新闻，这时传播形态的新闻是以收受者对它的理解形态存在于收受者的大脑之中。

由于新闻收受者是以传播态的新闻——新闻文本为对象，因此他离新闻本源态——客观存在的新闻事实——更远，只能是一种间接的把握，即通过新闻文本中介的把握。

第十一章新闻道德11.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻道德的含义、结构与意义1．新闻道德的含义新闻道德，是指主体（主要是新闻职业主体）在新闻传播活动中遵循的各种道德原则、道德规范，拥有的道德观念、道德品性等的总和。

2．新闻职业道德的结构新闻道德关系，由新闻道德主体、新闻道德客体和新闻道德中介结构而成。

（1）新闻道德主体新闻道德主体（狭义上的），是指职业新闻工作者，并且仅仅是指职业新闻工作者个体主体。

但新闻道德主体还有组织主体的存在形式，即新闻媒体。

新闻道德，广义上是指包括职业新闻活动者的道德和非职业新闻活动者的道德。

而新闻职业道德只包括职业新闻活动者的道德，可称为“狭义新闻道德”。

（2）新闻道德客体新闻道德客体，即新闻道德对象，是指新闻道德主体道德行为的指向或施予对象。

新闻道德客体，是相对于新闻道德主体而存在的概念。

（3）新闻道德中介新闻道德中介，是指将新闻道德主体和新闻道德客体连接或联系起来的事物。

在新闻道德结构关系中，新闻道德中介主要是由新闻道德主体生产或创制的新闻作品或新闻报道充当的，其中包含着生产或创制新闻的行为。

根据新闻道德主体与新闻道德客体之间关系的直接性和间接性，新闻道德关系结构模式分为两种：第一种：直接新闻道德结构关系模式，如图11-1所示。

图11-1直接新闻道德结构关系模式通常情况下，职业新闻主体作为新闻道德主体，与新闻源主体、新闻报道对象主体构成直接的新闻道德关系。

在这种关系模式中，新闻道德主体与新闻道德客体之间的道德关系是直接的，是在他们主体间直接的新闻互动关系中生成的。

第二种：间接新闻道德结构关系模式，如图11-2所示。

图11-2间接新闻道德结构关系模式通常情况下，职业新闻主体作为新闻道德主体，与新闻收受主体、新闻控制主体之间构成间接的新闻道德关系。

3．新闻道德的意义（1）促使新闻业服务社会的良性手段新闻道德的最大意义在于，它能够促使一定社会的新闻业、新闻活动成为为社会普遍利益或共同利益服务的良好的、独特的手段。

第十一章新闻道德一、概念题1．新闻道德（华师2007年研）答：新闻道德，是职业道德体系中的一种，是新闻职业道德的简称。

新闻职业道德，是指从事新闻信息传播活动的人们，在长期的职业实践中形成的调整相互关系的行为规范的总和。

新闻道德是一个内涵比较丰富的概念，反映的是主体（主要是新闻职业主体）在新闻传播活动中遵循的各种道德原则、道德规范，拥有的道德观念、道德品性等的总和。

新闻从业人员或者大众传媒自身，遵循一般的社会公德（新闻职业道德与一般的社会公德联系较为密切）和本行业的专业标准，对其重要行为进行理性的自我约束和自我管理。

2．新闻传播职业规范（人大2011年研）答：新闻传播职业规范，是指新闻工作者在长期的职业实践中形成的调整和处理新闻机构内外相互关系的行为规范或准则。

一般以“记者守则”、“新闻道德规约”、“记者信条”等形式规定新闻从业人员应有的品格、思想与作风，以调整和处理新闻机构内外的各种复杂关系。

其内容大致有社会责任、指导思想、品德修养、立场态度、工作作风、社会公德等，包括职业理念，职业态度，职业纪律，职业责任四个基本方面。

3．新闻专业主义（professionalism）（复旦大学2011年研；华师2008年研；人大2007年研；中国社会科学院2005年研；南京大学2004年研）答：新闻专业主义（professionalism），是指新闻工作的职业精神、职业原则和专业要求的总和，包括职业理想、职业标准和正当的业务手段，它以履行媒体的圣洁使命为目标。

新闻专业主义是美国政党报纸解体后，大众化报纸兴起时，在新闻业中发展起来的“公共服务”信念，构成“改良时代行政理性主义和专业中立主义总趋势的一个部分”。

新闻专业主义的目标是服务于全体人民，而不是某一利益团体，更不是媒体本身。

它最突出的特点，是对新闻客观性的信念，相信可以摆脱党派和团体的立场准确地报道事实。

二、简答题1．简述我国现行《中国新闻工作者职业道德准则》的基本要求。

绪论新闻学与新闻理论一、概念题1．新闻学答：新闻学是对人类新闻传播现象、新闻活动特征及其规律进行探求和揭示的一门学科。

在学科性质上属于社会学科（或社会科学），但又具有比较强烈的人文学科色彩。

其主要研究对象，是人类新闻活动、新闻传播业，以及它们与人类其他活动领域的关系。

其主要任务，是从学科结构的不同分支出发，探讨研究新闻活动自身的特点与规律、揭示新闻活动与整个社会（包括政治、经济、文化、技术等子系统）的关系和相互作用机制。

为新闻活动的有效进行、新闻传播业的良性发展提供理论、观念、知识、技能和方法。

新闻学科发展到今天，大致形成了这样的学科分支：历史新闻学（新闻史）、应用新闻学（新闻业务）、理论新闻学（新闻理论）和交叉（跨学科）新闻学。

2．新闻理论答：新闻理论，是新闻学的一个学科分支，主要研究新闻现象的本质与特征，揭示新闻活动、新闻业的基本规律，以及新闻活动与整个社会系统的互动关系。

新闻理论的基本目的是：①解释新闻现象、解释人类新闻活动中的各种关系；②以理论自身的品质和精神，不断反省自身，开拓新的理论境界，有自己的价值追求；③导引人们理解新闻现象，批判和反思新闻现实，并在理论的范导之下，改变或改造现有的新闻现象、新闻现实，开辟和建构新的新闻传播景象。

3．新闻业务答：新闻业务，又称应用新闻学，是以新闻传播业务为主要对象的新闻学分支，基本内容包括：新闻采访学、新闻写作学、新闻评论学、新闻编辑学、新闻摄影学、广播电视新闻学、网络新闻学等。

新闻业务重点研究采写编评等的实际操作方法与技巧，培养、训练学习者从事新闻工作的实战能力。

在方法论的层次上，总结概括采写编评等的基本原则和一般方法，构建自身的应用理论。

新闻业务的特有内容和基本目标，决定了它是新闻教学的核心，也是新闻史论的落脚之处。

新闻业务的另一大块是媒体的管理和经营，主要研究对象是：新闻法规、新闻政策以及国家对新闻传播业的宏观调控；媒体内部的管理制度、运行机制与方法；媒体的经营战略、策略、方针、方法等。