人教版2019-2020年度八年级下学期期末检测语文试题(I)卷

人教版2019-2020年度八年级下学期期末检测语文试题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（）A．李守镇委员说，要变成制造强国，建设高素质产业工人队伍，打造更多“大国工匠”是当务之急。

B．能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。

C．中央电视台的文化节目《朗读者》成功地激发了全民阅读的情怀，使观众从中汲取了营养，涵养了心灵。

D．这次校园歌会办得很成功，主办老师还特地邀请了三个其他学校的学生来参加，起到了很好的宣传作用。

2 . 下列加点词语运用正确的一项是（）。

A．老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特喜欢同他聊天。

B．看着别人在联谊会上有说有笑，自己却在角落里默默不语，显得鹤立鸡群，心里很不是滋味。

C．中国南极科考队经过锲而不舍的努力，在南极成功架设了天文望远镜。

D．小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。

3 . 下列文学常识搭配有误的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，字舍予。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

B．曹操，三国时期政治家、军事家、诗人。

《观沧海》是他的组诗《步出夏门行》中的第一章。

C．《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

二、字词书写4 . 根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在方格内）此刻，自然万物完全醒来了，到处生机（àng）然；一（lǚ）幽长的阳光穿过远近的树叶洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩翩而至。

汤姆摇醒了其他两个海盗，他们一起大喊了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙洲上清（chè）的浅水里，相互追逐着、打闹着。

他们不再向往浩（hàn）水面远处沉睡中的小村庄。

——选自《汤姆·索亚历险记》□ □ □ □三、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。

苏州园林（节选）叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

5 . 本文的说明对象是____________，其整体特征是____________。

6 . 第3段中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？7 . 简要分析下面加点词语的表达效果。

（1）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

（2）开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

阅读下文，完成文后问题。

奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文对窗外的月光望了一夜。

吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。

”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。

何况这次，爹没错。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。

两个弟弟还在上小学。

家里就一个劳力。

这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮，文就去找爷爷。

文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。

爷爷很疼文，立马去找爹。

爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。

赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。

文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。

这是最后一线希望了。

半下午，文用自行车把姑父捎回家。

姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。

文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。

文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。

歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。

这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。

文把头倔强地扭过去。

爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。

谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

文复读了一年，考上了北京大学。

只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。

这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？8 . 选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：____________________________。

9 . 选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”，在文中有何作用？10 . 选文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：____________________________。

11 . 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。

四、文言文阅读阅读下文，回答问题。

庆历中，有布衣毕升又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。

满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫，再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

12 . 本文作者是______，______（朝代）科学家。

13 . 写出下列加点字在句中的意思。

（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（________）（2）满铁范为一板，持就火炀之（________）（3）更互用之，瞬息可就（________）（4）有布衣毕升（________）14 . 用现代汉语解释出文中画线句的意思。

15 . 活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。

16 . 根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

五、句子默写17 . 默写古诗文中的名句。

①_____________________，波撼岳阳城。

（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）②安得广厦千万间，_____________________。

（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）③_____________________，心忧炭贱愿天寒。

（《卖炭翁》白居易）④_____________________，落日故人情。

（《送友人》李白）⑤是故_____________________，教然后知困。

（《虽有嘉肴》）⑥故人_____________________，不独子其子。

（《大道之行也》）六、对比阅读阅读下面文言文选段，完成下面小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。