打击乐教材

打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。

2. 知道打击乐器的使用方法。

3. 尝试根据音色来分类打击乐器。

环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。

活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。

）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。

二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。

2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。

3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。

三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。

（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。

（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。

）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

2、理解水杯内置材料影响其音色。

3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

活动过程一、探究与八音盒近似的音色。

教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。

幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

二、探究如何改变玻璃杯的音色。

1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

大班说课稿：打击乐活动——铃儿响叮当一.、说教材1、教材分析《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。

生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

歌曲为再现的二段体结构。

第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × －|”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。

第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | ×－|”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。

歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

2、教学目标（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。

（2）体验合作、交流的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。

重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。

二、说教法音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采用直观教具法，引导创造法，整体感知法，为什么采用以上的方法呢？因为，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪，风格，节奏，创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的，我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有一定的分析能力，在教师指导下参与动作总谱、配器的设计，使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动，在创造中获得了音乐能力的提高，同时也获得了快乐。

《大象和小蚊子》教学活动设计方案活动名称：《大象和小蚊子》适合年龄段：小班活动领域：艺术活动目标：1、认识并区分鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的不同音色。

2、用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。

活动重难点：用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。

活动准备：物质准备：鼓1个、串铃13个、蛙鸣筒1个、小蚊子指偶1个、音响设备、小椅子摆成弧形。

经验准备：有观察过蚊子和大象的经验；有玩鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的经验。

活动过程：一、听音乐猜动物，激发兴趣，引出故事主角。

1、清唱《小蚊子》问题：刚才儿歌中唱到了一只小昆虫，是谁呢？游戏：《小蚊子来了》初步感知赶蚊子的节奏。

2、听《大象》音乐引出大象。

问题：听了刚才的音乐，你觉得是那种动物来了？为什么？二、故事讲述，感知辨别不同的声音1、模仿大象的动作，感受大象走路时的节奏。

（模仿是小班幼儿的特点，无需指导，让幼儿听着音乐尽情发挥）2、讲述故事，感知大象走路和小蚊子飞来了不同的声音。

3、情景表演，体验大象赶蚊子的动作，感受乐趣。

玩法：老师扮演大象，幼儿扮演小蚊子，当大象睡着的时候，小蚊子要飞过来叮大象，当大象被叮醒了时就要唰-唰-唰-把小蚊子赶走。

三、辨别乐器音色，正确演奏乐器，尝试为角色配乐。

1、认识鼓、蛙鸣筒、串铃，了解乐器的演奏方法。

2、为故事角色配乐。

问题：你觉得大象走路的声音可以用哪种乐器表示呢？依次是小蚊子飞来了、赶蚊子的声音分别可以用哪种乐器表示？3、请幼儿尝试为故事配乐四、师幼共同演奏乐器，体验乐趣。

1、请一名幼儿使用鼓，一名幼儿使用蛙鸣筒，老师和其他小朋友使用串铃。

（老师的加入更能激发幼儿参与活动的积极性。

）2、利用游戏，练习对乐器的控制游戏：小蚊子要来跟小朋友一起玩乐器了，当小蚊子飞高时，我们的乐器要大声唱歌，当小蚊子飞低时，我们的乐器要小声唱歌，当小蚊子藏起来时，我们的小乐器就要安静了。

（小班幼儿对乐器的控制能力比较弱，用游戏的方式很好的练习了幼儿对乐器的控制能力。

幼儿园教案‖大班打击乐活动《布谷鸟一、教学内容本节课选自大班打击乐活动教材第四章《春天来了》，详细内容为学习利用简易打击乐器模仿布谷鸟的叫声，通过音乐活动，让幼儿感受春天的氛围，了解布谷鸟的生态特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿布谷鸟的叫声，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

2. 通过活动，让幼儿了解布谷鸟的生活习性，增强对自然界的认知。

3. 培养幼儿与他人合作的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：布谷鸟叫声的模仿，以及打击乐器的使用。

教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，了解布谷鸟的生活习性。

四、教具与学具准备教具：布谷鸟图片、布谷鸟叫声录音、简易打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

学具：每人一份布谷鸟图片、简易打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示布谷鸟图片，让幼儿观察并说出布谷鸟的特点。

播放布谷鸟叫声录音，让幼儿模仿并感受布谷鸟的叫声。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何利用简易打击乐器模仿布谷鸟叫声，并讲解节奏。

引导幼儿跟随教师一起模仿，注意节奏感和音量的控制。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组配备简易打击乐器，让幼儿相互合作，共同完成布谷鸟叫声的模仿。

教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织音乐游戏，让幼儿运用打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请各组幼儿进行展示，评价并给予表扬。

六、板书设计1. 板书《布谷鸟》2. 板书内容：布谷鸟图片布谷鸟叫声节奏打击乐器使用方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天所学的布谷鸟叫声模仿，并让他们参与进来，共同完成一段打击乐表演。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确模仿布谷鸟叫声，与家人共同完成打击乐表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于春天的主题活动，让幼儿了解其他季节性动物的生态特点。

Knowing what I want to do, in the dead of night, ask myself my future plans, and move in that direction to realizeit.同学互助一起进步（页眉可删）中班打击乐《餐具交响曲》教案中班打击乐《餐具交响曲》教案1设计意图：餐具是孩子们生活中不可缺少的东西，我就从孩子们每天都能接触到的物品下手，给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。

餐具是练习节奏的好教材。

本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的餐具图谱，以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标：1、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。

活动重点：幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点：同伴间的协作配合，三个人一组合奏。

活动准备：1、经验准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、（瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子）若干。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成U字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。

活动过程：1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。

幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。

知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。

幼儿动手，在教师指挥下尝试按图谱演奏。

将韵律动作与图谱节奏相结合，使幼儿掌握演奏要领。

整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。

跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。

2024年打击乐活动教案通用一、教学内容本节课选自《打击乐基础教程》第四章，主题为“节奏与打击”，详细内容包括：节奏感知训练、基本打击乐器介绍、打击乐合奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏概念，提高音乐节奏感。

2. 使学生了解并熟悉各种打击乐器，能够正确使用。

3. 培养学生的团队协作能力，提高打击乐合奏水平。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养与打击乐器的熟练运用。

教学重点：基本节奏型的掌握、打击乐器的基础技巧。

四、教具与学具准备教师准备：音响设备、打击乐器（如鼓、钹、木琴等）、教学课件。

学生准备：笔记本、铅笔、节拍器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段富有节奏感的打击乐表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 节奏感知训练（10分钟）：教师带领学生进行节奏感知练习，通过拍手、跺脚等形式，让学生感受并模仿基本节奏型。

3. 基本打击乐器介绍（15分钟）：教师介绍各种打击乐器，讲解其基本演奏方法，并现场演示。

4. 打击乐合奏练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种打击乐器，根据教师给出的节奏型进行合奏练习。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师针对打击乐器的基础技巧进行讲解，并给出练习题目，学生现场练习。

7. 互动环节（5分钟）：邀请学生上台展示自己的打击乐技巧，其他同学给予评价与建议。

六、板书设计1. 节奏感知训练：基本节奏型、模仿练习。

2. 打击乐器介绍：鼓、钹、木琴等。

3. 打击乐合奏练习：分组练习、合奏技巧。

4. 基础技巧：拍子、节奏、力度。

七、作业设计1. 作业题目：练习基本节奏型，如2/4拍、3/4拍等。

2. 答案：正确完成作业，保证节奏准确、稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加打击乐社团活动，提高实践能力。

同时，推荐学生观看打击乐表演视频，拓宽音乐视野。

大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课我们将学习大班打击乐《孤独的牧羊人》。

教学内容选自音乐教材第四章第二节，主要详细内容包括节奏感培养、打击乐器使用、团队协作训练以及音乐欣赏能力的提升。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感，能准确击打出《孤独的牧羊人》的主要旋律。

2. 培养学生使用打击乐器的能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养与打击乐器使用的熟练程度。

教学重点：准确击打出《孤独的牧羊人》的主要旋律，以及团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备教师准备：音乐课件、《孤独的牧羊人》乐谱、打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃铛等）。

学生准备：笔记本、笔、打击乐器（如沙锤、手鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《孤独的牧羊人》音乐，让学生感受音乐的氛围，引导学生想象自己在辽阔的草原上。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《孤独的牧羊人》的节奏特点，分析乐谱，示范演奏，让学生跟随教师一起练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一种打击乐器，按照乐谱练习，教师巡回指导。

4. 团队协作训练（10分钟）各小组合作完成《孤独的牧羊人》的打击乐表演，教师点评并给予建议。

5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他版本的《孤独的牧羊人》演奏，让学生了解不同风格的演奏特点。

六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》2. 乐谱：展示《孤独的牧羊人》主要旋律部分3. 节奏：写出主要节奏型，如O O等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自选打击乐器练习《孤独的牧羊人》，并拍摄视频。

2. 答案：正确演奏出《孤独的牧羊人》的主要旋律，节奏准确，表情丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的打击乐器，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏感的培养与打击乐器使用的熟练程度。

大班打击乐《孤独牧羊人》幼儿园公开优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《孤独牧羊人》这首歌曲作为教学内容。

这首歌曲位于教材第五章“动听旋律”，具体内容涉及节奏感知、乐器打击以及合作表演。

二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 熟悉并掌握《孤独牧羊人》旋律和歌词；2. 能够用简单打击乐器进行节奏演奏；3. 培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏，并能用打击乐器进行演奏。

教学重点：培养孩子们音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）；2. 学具：歌词卡片、画有乐器图案卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群“小牧羊人”来到课堂，通过讲述一个关于牧羊人故事，引导孩子们进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《孤独牧羊人》歌曲，让孩子们感受歌曲旋律和节奏；（2）分句教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词；（3）引导孩子们用手拍击节奏，培养他们节奏感。

3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中典型节奏为例，讲解如何用打击乐器演奏。

4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配一种打击乐器，让他们按照歌曲节奏进行演奏练习。

5. 表演展示（10分钟）每个小组进行表演，展示他们打击乐演奏成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《孤独牧羊人》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲节奏型3. 打击乐器图谱：画出各种打击乐器图案，并标注对应乐器名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《孤独牧羊人》打击乐演奏，并尝试创作一个简单节奏型。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对打击乐演奏表现出浓厚兴趣，教学目标基本达成。

在课后，我会根据孩子们课堂表现，对教学内容进行调整和优化。

拓展延伸：1. 引导孩子们探索其他类型打击乐器，解它们音色特点；2. 组织一次亲子音乐会，邀请家长们参与，展示孩子们打击乐演奏成果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受打击乐的基本节奏和音色，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

2. 技能目标：通过学习《小看戏》这首歌曲，让幼儿能够用打击乐器正确地演奏出歌曲的节奏。

3. 情感目标：通过参与打击乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 歌曲《小看戏》的歌词及节奏。

2. 打击乐器的基本演奏方法和技巧。

3. 团队合作演奏《小看戏》。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小看戏》的节奏。

难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲中的节奏变化和音色变化。

四、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、音响设备、投影仪、教学课件等。

2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 歌曲学习（5分钟）：通过播放《小看戏》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和音色。

教唱歌曲，让幼儿学会歌词和节奏。

3. 打击乐器演奏（5分钟）：教授打击乐器的基本演奏方法和技巧，让幼儿能够正确地演奏出歌曲的节奏。

4. 团队合作演奏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，共同演奏《小看戏》。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，总结打击乐演奏的技巧和团队合作的重要性。

教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对《小看戏》的歌曲学习兴趣浓厚，能够积极参与到打击乐演奏中。

但在团队合作演奏中，部分幼儿对打击乐器的演奏技巧掌握不够熟练，影响了演奏效果。

在今后的教学中，应加强对幼儿打击乐器演奏技巧的培训，提高他们的演奏水平。

注重培养幼儿的团队合作意识，使他们在演奏过程中能够更好地配合，提高整体演奏效果。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神以及打击乐演奏的准确性。

幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《孤独的牧羊人》。

主要内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学唱《孤独的牧羊人》。

2. 学习歌曲中的节奏，运用打击乐器进行演奏。

3. 分析歌曲的情感，培养幼儿的音乐审美能力。

涉及的教材章节为第三章《可爱的节奏》。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们运用打击乐器演奏的能力。

3. 通过学习歌曲，让幼儿理解音乐中的情感表达，培养音乐审美。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于牧羊人的故事，引发幼儿对歌曲主题的兴趣。

2. 新课内容：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，引导他们感受歌曲的情感。

（2）教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导节奏和音准。

（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述歌曲的情感。

3. 打击乐器教学：（1）介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点和音色。

（2）示范打击乐器演奏，让幼儿模仿。

（3）分组进行打击乐器练习，指导幼儿掌握节奏。

4. 随堂练习：（1）让幼儿独立演唱歌曲。

（2）分组进行打击乐器演奏。

强调歌曲的情感表达和打击乐器演奏的重要性。

六、板书设计1. 歌曲名：《孤独的牧羊人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词，突出重点词汇4. 打击乐器：展示各种乐器的图片和名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《孤独的牧羊人》，并用打击乐器进行演奏。

2. 答案：（1）演唱：要求音准、节奏准确，情感表达到位。

（2）打击乐器演奏：要求节奏正确，乐器使用熟练。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。