打击乐教材

打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。

2. 知道打击乐器的使用方法。

3. 尝试根据音色来分类打击乐器。

环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。

活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。

）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。

二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。

2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。

3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。

三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。

（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。

（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。

）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

2、理解水杯内置材料影响其音色。

3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

活动过程一、探究与八音盒近似的音色。

教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。

幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

二、探究如何改变玻璃杯的音色。

1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

大班说课稿：打击乐活动——铃儿响叮当一.、说教材1、教材分析《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。

生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

歌曲为再现的二段体结构。

第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × －|”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。

第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | ×－|”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。

歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

2、教学目标（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。

（2）体验合作、交流的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。

重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。

二、说教法音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采用直观教具法，引导创造法，整体感知法，为什么采用以上的方法呢？因为，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪，风格，节奏，创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的，我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有一定的分析能力，在教师指导下参与动作总谱、配器的设计，使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动，在创造中获得了音乐能力的提高，同时也获得了快乐。

《大象和小蚊子》教学活动设计方案活动名称：《大象和小蚊子》适合年龄段：小班活动领域：艺术活动目标：1、认识并区分鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的不同音色。

2、用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。

活动重难点：用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。

活动准备：物质准备：鼓1个、串铃13个、蛙鸣筒1个、小蚊子指偶1个、音响设备、小椅子摆成弧形。

经验准备：有观察过蚊子和大象的经验；有玩鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的经验。

活动过程：一、听音乐猜动物，激发兴趣，引出故事主角。

1、清唱《小蚊子》问题：刚才儿歌中唱到了一只小昆虫，是谁呢？游戏：《小蚊子来了》初步感知赶蚊子的节奏。

2、听《大象》音乐引出大象。

问题：听了刚才的音乐，你觉得是那种动物来了？为什么？二、故事讲述，感知辨别不同的声音1、模仿大象的动作，感受大象走路时的节奏。

（模仿是小班幼儿的特点，无需指导，让幼儿听着音乐尽情发挥）2、讲述故事，感知大象走路和小蚊子飞来了不同的声音。

3、情景表演，体验大象赶蚊子的动作，感受乐趣。

玩法：老师扮演大象，幼儿扮演小蚊子，当大象睡着的时候，小蚊子要飞过来叮大象，当大象被叮醒了时就要唰-唰-唰-把小蚊子赶走。

三、辨别乐器音色，正确演奏乐器，尝试为角色配乐。

1、认识鼓、蛙鸣筒、串铃，了解乐器的演奏方法。

2、为故事角色配乐。

问题：你觉得大象走路的声音可以用哪种乐器表示呢？依次是小蚊子飞来了、赶蚊子的声音分别可以用哪种乐器表示？3、请幼儿尝试为故事配乐四、师幼共同演奏乐器，体验乐趣。

1、请一名幼儿使用鼓，一名幼儿使用蛙鸣筒，老师和其他小朋友使用串铃。

（老师的加入更能激发幼儿参与活动的积极性。

）2、利用游戏，练习对乐器的控制游戏：小蚊子要来跟小朋友一起玩乐器了，当小蚊子飞高时，我们的乐器要大声唱歌，当小蚊子飞低时，我们的乐器要小声唱歌，当小蚊子藏起来时，我们的小乐器就要安静了。

（小班幼儿对乐器的控制能力比较弱，用游戏的方式很好的练习了幼儿对乐器的控制能力。

幼儿园教案‖大班打击乐活动《布谷鸟一、教学内容本节课选自大班打击乐活动教材第四章《春天来了》，详细内容为学习利用简易打击乐器模仿布谷鸟的叫声，通过音乐活动，让幼儿感受春天的氛围，了解布谷鸟的生态特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿布谷鸟的叫声，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

2. 通过活动，让幼儿了解布谷鸟的生活习性，增强对自然界的认知。

3. 培养幼儿与他人合作的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：布谷鸟叫声的模仿，以及打击乐器的使用。

教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，了解布谷鸟的生活习性。

四、教具与学具准备教具：布谷鸟图片、布谷鸟叫声录音、简易打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

学具：每人一份布谷鸟图片、简易打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示布谷鸟图片，让幼儿观察并说出布谷鸟的特点。

播放布谷鸟叫声录音，让幼儿模仿并感受布谷鸟的叫声。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何利用简易打击乐器模仿布谷鸟叫声，并讲解节奏。

引导幼儿跟随教师一起模仿，注意节奏感和音量的控制。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组配备简易打击乐器，让幼儿相互合作，共同完成布谷鸟叫声的模仿。

教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织音乐游戏，让幼儿运用打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请各组幼儿进行展示，评价并给予表扬。

六、板书设计1. 板书《布谷鸟》2. 板书内容：布谷鸟图片布谷鸟叫声节奏打击乐器使用方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天所学的布谷鸟叫声模仿，并让他们参与进来，共同完成一段打击乐表演。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确模仿布谷鸟叫声，与家人共同完成打击乐表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于春天的主题活动，让幼儿了解其他季节性动物的生态特点。

Knowing what I want to do, in the dead of night, ask myself my future plans, and move in that direction to realizeit.同学互助一起进步（页眉可删）中班打击乐《餐具交响曲》教案中班打击乐《餐具交响曲》教案1设计意图：餐具是孩子们生活中不可缺少的东西，我就从孩子们每天都能接触到的物品下手，给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。

餐具是练习节奏的好教材。

本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的餐具图谱，以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标：1、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。

活动重点：幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点：同伴间的协作配合，三个人一组合奏。

活动准备：1、经验准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、（瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子）若干。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成U字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。

活动过程：1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。

幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。

知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。

幼儿动手，在教师指挥下尝试按图谱演奏。

将韵律动作与图谱节奏相结合，使幼儿掌握演奏要领。

整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。

跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。

2024年打击乐活动教案通用一、教学内容本节课选自《打击乐基础教程》第四章，主题为“节奏与打击”，详细内容包括：节奏感知训练、基本打击乐器介绍、打击乐合奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏概念，提高音乐节奏感。

2. 使学生了解并熟悉各种打击乐器，能够正确使用。

3. 培养学生的团队协作能力，提高打击乐合奏水平。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养与打击乐器的熟练运用。

教学重点：基本节奏型的掌握、打击乐器的基础技巧。

四、教具与学具准备教师准备：音响设备、打击乐器（如鼓、钹、木琴等）、教学课件。

学生准备：笔记本、铅笔、节拍器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段富有节奏感的打击乐表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 节奏感知训练（10分钟）：教师带领学生进行节奏感知练习，通过拍手、跺脚等形式，让学生感受并模仿基本节奏型。

3. 基本打击乐器介绍（15分钟）：教师介绍各种打击乐器，讲解其基本演奏方法，并现场演示。

4. 打击乐合奏练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种打击乐器，根据教师给出的节奏型进行合奏练习。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师针对打击乐器的基础技巧进行讲解，并给出练习题目，学生现场练习。

7. 互动环节（5分钟）：邀请学生上台展示自己的打击乐技巧，其他同学给予评价与建议。

六、板书设计1. 节奏感知训练：基本节奏型、模仿练习。

2. 打击乐器介绍：鼓、钹、木琴等。

3. 打击乐合奏练习：分组练习、合奏技巧。

4. 基础技巧：拍子、节奏、力度。

七、作业设计1. 作业题目：练习基本节奏型，如2/4拍、3/4拍等。

2. 答案：正确完成作业，保证节奏准确、稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加打击乐社团活动，提高实践能力。

同时，推荐学生观看打击乐表演视频，拓宽音乐视野。

大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课我们将学习大班打击乐《孤独的牧羊人》。

教学内容选自音乐教材第四章第二节，主要详细内容包括节奏感培养、打击乐器使用、团队协作训练以及音乐欣赏能力的提升。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感，能准确击打出《孤独的牧羊人》的主要旋律。

2. 培养学生使用打击乐器的能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养与打击乐器使用的熟练程度。

教学重点：准确击打出《孤独的牧羊人》的主要旋律，以及团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备教师准备：音乐课件、《孤独的牧羊人》乐谱、打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃铛等）。

学生准备：笔记本、笔、打击乐器（如沙锤、手鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《孤独的牧羊人》音乐，让学生感受音乐的氛围，引导学生想象自己在辽阔的草原上。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《孤独的牧羊人》的节奏特点，分析乐谱，示范演奏，让学生跟随教师一起练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一种打击乐器，按照乐谱练习，教师巡回指导。

4. 团队协作训练（10分钟）各小组合作完成《孤独的牧羊人》的打击乐表演，教师点评并给予建议。

5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他版本的《孤独的牧羊人》演奏，让学生了解不同风格的演奏特点。

六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》2. 乐谱：展示《孤独的牧羊人》主要旋律部分3. 节奏：写出主要节奏型，如O O等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自选打击乐器练习《孤独的牧羊人》，并拍摄视频。

2. 答案：正确演奏出《孤独的牧羊人》的主要旋律，节奏准确，表情丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的打击乐器，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏感的培养与打击乐器使用的熟练程度。

大班打击乐《孤独牧羊人》幼儿园公开优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《孤独牧羊人》这首歌曲作为教学内容。

这首歌曲位于教材第五章“动听旋律”，具体内容涉及节奏感知、乐器打击以及合作表演。

二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 熟悉并掌握《孤独牧羊人》旋律和歌词；2. 能够用简单打击乐器进行节奏演奏；3. 培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏，并能用打击乐器进行演奏。

教学重点：培养孩子们音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）；2. 学具：歌词卡片、画有乐器图案卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群“小牧羊人”来到课堂，通过讲述一个关于牧羊人故事，引导孩子们进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《孤独牧羊人》歌曲，让孩子们感受歌曲旋律和节奏；（2）分句教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词；（3）引导孩子们用手拍击节奏，培养他们节奏感。

3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中典型节奏为例，讲解如何用打击乐器演奏。

4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配一种打击乐器，让他们按照歌曲节奏进行演奏练习。

5. 表演展示（10分钟）每个小组进行表演，展示他们打击乐演奏成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《孤独牧羊人》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲节奏型3. 打击乐器图谱：画出各种打击乐器图案，并标注对应乐器名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《孤独牧羊人》打击乐演奏，并尝试创作一个简单节奏型。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对打击乐演奏表现出浓厚兴趣，教学目标基本达成。

在课后，我会根据孩子们课堂表现，对教学内容进行调整和优化。

拓展延伸：1. 引导孩子们探索其他类型打击乐器，解它们音色特点；2. 组织一次亲子音乐会，邀请家长们参与，展示孩子们打击乐演奏成果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受打击乐的基本节奏和音色，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

2. 技能目标：通过学习《小看戏》这首歌曲，让幼儿能够用打击乐器正确地演奏出歌曲的节奏。

3. 情感目标：通过参与打击乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 歌曲《小看戏》的歌词及节奏。

2. 打击乐器的基本演奏方法和技巧。

3. 团队合作演奏《小看戏》。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小看戏》的节奏。

难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲中的节奏变化和音色变化。

四、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、音响设备、投影仪、教学课件等。

2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 歌曲学习（5分钟）：通过播放《小看戏》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和音色。

教唱歌曲，让幼儿学会歌词和节奏。

3. 打击乐器演奏（5分钟）：教授打击乐器的基本演奏方法和技巧，让幼儿能够正确地演奏出歌曲的节奏。

4. 团队合作演奏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，共同演奏《小看戏》。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，总结打击乐演奏的技巧和团队合作的重要性。

教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对《小看戏》的歌曲学习兴趣浓厚，能够积极参与到打击乐演奏中。

但在团队合作演奏中，部分幼儿对打击乐器的演奏技巧掌握不够熟练，影响了演奏效果。

在今后的教学中，应加强对幼儿打击乐器演奏技巧的培训，提高他们的演奏水平。

注重培养幼儿的团队合作意识，使他们在演奏过程中能够更好地配合，提高整体演奏效果。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神以及打击乐演奏的准确性。

幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《孤独的牧羊人》。

主要内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学唱《孤独的牧羊人》。

2. 学习歌曲中的节奏，运用打击乐器进行演奏。

3. 分析歌曲的情感，培养幼儿的音乐审美能力。

涉及的教材章节为第三章《可爱的节奏》。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们运用打击乐器演奏的能力。

3. 通过学习歌曲，让幼儿理解音乐中的情感表达，培养音乐审美。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于牧羊人的故事，引发幼儿对歌曲主题的兴趣。

2. 新课内容：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，引导他们感受歌曲的情感。

（2）教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导节奏和音准。

（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述歌曲的情感。

3. 打击乐器教学：（1）介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点和音色。

（2）示范打击乐器演奏，让幼儿模仿。

（3）分组进行打击乐器练习，指导幼儿掌握节奏。

4. 随堂练习：（1）让幼儿独立演唱歌曲。

（2）分组进行打击乐器演奏。

强调歌曲的情感表达和打击乐器演奏的重要性。

六、板书设计1. 歌曲名：《孤独的牧羊人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词，突出重点词汇4. 打击乐器：展示各种乐器的图片和名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《孤独的牧羊人》，并用打击乐器进行演奏。

2. 答案：（1）演唱：要求音准、节奏准确，情感表达到位。

（2）打击乐器演奏：要求节奏正确，乐器使用熟练。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。

大班打击乐《郊游》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第3课《多样的课堂打击乐》【教材分析】《多样的课堂打击乐》是第四单元《打击乐大赛》第3课乐器欣赏课。

这节课通过感受不同乐器的打节特点，感受它们音色的不同特点，培养学生对乐器的兴趣，激发学生对于音乐的兴趣。

【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过欣赏感受乐器的音色特点(二)艺术表现能听辨不同乐器的音色特点(三)创意实践能用简单的肢体动作模拟乐器（四）文化理解通过感受、体验乐器拓展学生的音乐视野，激发学生对音乐的兴趣。

【教学重难点】(一)教学重点:1、能听辨不同乐器的音色特点(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作模拟乐器【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们知道哪些课堂乐器？预设：回答问题教师：你们会演奏它们吗？预设：回答问题教师：今天我们就走进课堂乐器，它的名字叫作《多样的课堂打击乐》。

书写板书《多样的课堂打击乐》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：同学们这是什么乐器？（教师展示串铃）预设：回答问题教师：串铃是一种打击乐器,由金属串成马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃组成。

幼儿园打击乐教案8篇幼儿园打击乐教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。

2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的本领。

3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。

活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。

活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。

（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小伙伴，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。

哗，小伙伴真能干，拨了这么多红萝卜。

唉，都特别累了，我们一块找个座位休息一下吧。

二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。

t:小伙伴，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小伙伴一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么“我们怎样来唱？在“我们大家力口油干”愉快的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应当有力慢一点的。

在愉快的时候应当轻快-- 占O2、老师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。

t：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小伙伴看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟识歌曲节奏。

t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小伙伴用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嘀嗨”这里大家一起唱。

4、随老师的音乐做整体动作。

（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小伙伴帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。

真能干，现在来跟老师来学学身体动作。

5、在熟识的基础上听录音机音乐做模仿动作。

三、分声部做模仿动。

（在整体模仿动作娴熟的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的本领）1、在整体模仿的基础上，老师规定各小组分别做各种固定的'模仿动作。

t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。

2024年大班打击乐《孤独的牧羊人》幼儿园公开课件一、教学内容本节课选自2024年大班打击乐教学，教材为《孤独的牧羊人》。

教学内容主要包括教材的第三章“节奏与打击乐”，具体涉及节拍感培养、基本节奏型学习以及配合《孤独的牧羊人》进行打击乐器演奏。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏型，提高节拍感。

2. 培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。

3. 引导学生体验音乐带来的情感，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：基本节奏型的掌握，打击乐器的协调运用。

教学重点：节拍感的培养，团队合作能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱《孤独的牧羊人》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《孤独的牧羊人》音乐，引导学生感受音乐的情感。

邀请学生分享他们对音乐的感受，讨论音乐中的节奏特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解基本节奏型，如二拍子、三拍子等。

示范演奏并让学生模仿，指导学生掌握正确的节奏。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。

4. 打击乐器演奏《孤独的牧羊人》（10分钟）教师分配角色，指导学生配合音乐进行演奏。

学生跟随音乐，完成打击乐器演奏。

学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》打击乐教学2. 内容：节奏型：二拍子、三拍子打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼等演奏要点：节拍感、团队协作七、作业设计1. 作业题目：练习打击乐器演奏《孤独的牧羊人》2. 答案：根据课堂学习，正确演奏打击乐器。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生节奏感较差，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，举办亲子打击乐活动，增进家校合作。

引导学生创作自己的打击乐作品，激发创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 打击乐器演奏的配合与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：基本节奏型的掌握，打击乐器的协调运用。

《孤独的牧羊人》大班打击乐课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与打击乐》中的《孤独的牧羊人》。

内容主要包括对歌曲的欣赏和解读，学习歌曲中的节奏和打击乐器配合，以及通过实践活动体验音乐带来的情感表达。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《孤独的牧羊人》的基本节奏，能够准确演奏。

2. 培养学生的音乐感知能力，理解歌曲中所表达的情感，激发学生的音乐创造力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生之间的协调配合能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《孤独的牧羊人》的基本节奏和打击乐器配合。

难点：歌曲中情感的表达，以及打击乐器之间的协调配合。

四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、音响设备、打击乐器（如鼓、木鱼、铃铛等）。

学生准备：笔记本、笔、自备小型打击乐器（如沙锤、手鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《孤独的牧羊人》歌曲，引导学生感受歌曲中的情感。

学生跟随音乐节奏摇摆身体，体验音乐的韵律。

2. 歌曲解析（10分钟）教师详细讲解歌曲的节奏、旋律特点，分析歌曲中所表达的情感。

学生记录重点内容，对歌曲进行深入理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，演示打击乐器配合演奏。

学生跟随教师学习，掌握基本演奏技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，互相配合，共同完成一段节奏。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演奏水平。

5. 音乐创作（10分钟）学生以小组为单位，创作一段以《孤独的牧羊人》为主题的打击乐表演。

教师点评各组的创作，给予鼓励和建议。

各组学生进行表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《孤独的牧羊人》2. 重点节奏： | |3. 打击乐器配合：鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一段2分钟的打击乐表演，要求包含《孤独的牧羊人》的基本节奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看相关音乐表演，了解打击乐的发展历程，拓宽音乐视野。

2024年大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课我们将学习《孤独的牧羊人》，该内容属于音乐课程中的打击乐篇章。

具体涉及到的教材内容为：第一章第三节《简单的节奏与打击乐器配合》。

详细内容包括对歌曲《孤独的牧羊人》的节奏分析、打击乐器选用、演奏技巧以及团队合作表演。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《孤独的牧羊人》的基本节奏，并能熟练演奏。

2. 培养学生对打击乐器的兴趣，了解不同打击乐器在音乐中的作用。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《孤独的牧羊人》中复杂节奏的把握以及打击乐器之间的协调配合。

教学重点：基本节奏的掌握，打击乐器演奏技巧以及团队合作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、钢琴、打击乐器（如三角铁、木鱼、铃鼓等）。

2. 学具：笔记本、铅笔、打击乐器（每人一件）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《孤独的牧羊人》，引导学生关注歌曲中的打击乐器部分，感受打击乐器在音乐中的作用。

2. 节奏分析（10分钟）讲解歌曲《孤独的牧羊人》的基本节奏，通过黑板演示、钢琴伴奏，帮助学生掌握复杂节奏。

3. 打击乐器选用与演奏技巧（15分钟）分组让学生尝试不同打击乐器，讲解各种乐器的演奏技巧，并指导学生进行实践。

4. 例题讲解与随堂练习（20分钟）选取歌曲中的典型节奏，进行讲解与示范，指导学生进行随堂练习，及时纠正错误。

5. 团队合作表演（15分钟）将学生分成若干小组，每组选用不同的打击乐器，进行团队合作表演，培养团队精神。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《孤独的牧羊人》基本节奏谱例。

2. 黑板右侧：打击乐器演奏技巧及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请学生课后练习歌曲《孤独的牧羊人》的打击乐器部分，录制视频并上交。

2. 答案：教师针对学生上交的视频进行评价，给出建议和改进方向。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他打击乐器，探索不同打击乐器在音乐中的运用，提高学生的音乐素养。

打击乐的教案打击乐的教案（通用9篇）凡用打、击方式发声的乐器统称为打击乐器。

那要怎么撰写打击乐的教案呢，以下是店铺为大家整理的打击乐的教案，仅供参考，希望能够帮助大家。

打击乐的教案篇1一、活动目标1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。

3、知道正确的演奏乐器。

二、活动准备1、物质准备：（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验三、活动过程1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。

2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。

教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。

你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。

（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。

第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。

（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。

）3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。

知道其名称和演奏方法。

教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。

看看，这是谁？它可以怎么演奏？（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。

（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。