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省略号、引号、破折号的用法PPT分析

省略号、引号、破折号的用法PPT分析

19、我喜欢花港，更喜欢‚泉白如玉‛的玉泉。 (引用) （特定称谓） 20、雷锋的‚钉子精神‛值得我们学习。 21、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华 民族的‚摇篮‛呢？ （特殊含义） 22、巨人竖起一块‚禁止入内‛的牌子在花园的门口。（突出强调） 23、周恩来这时才体会到伯父所说的‚中华不振‛的含义。 （突出强调） 24、‚鸟的天堂‛里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。（特定称谓） 25、桂花落的时候，应当‚摇‛，摇落的桂花，朵朵完整、新鲜。 26、老师反复讲‚孝‛，讲得小明都听得不耐烦了，他觉得这是一 （突出强调） 件很简单的事。 27、你知道这句话里面的‚闲‛怎么解释吗？
•
声音的延续，表示人物语言的拖长。
• 4．哗──哗── 一束束浪花像问号， 在问孩子想什么? (小学《语文》第四册《看浪花》) 5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地 念起来： “我们──是──中国人， 我们──爱──自己的──祖国。” (小学《语文》第十一册《小英雄雨来》) 例4的破折号，标示海水声音的延续。 • 例5中的破折号，标示读书声的拖长。
（突出强调）
（突出强调）
28、父亲教我在石板上甩出‚糖风‛来。 （特定称谓） （直接引用） 29、我把那个女孩的话写给他：‚鱼游到你的纸上来啦！‛ （直接引用） 30、我的家乡有‚紧走搭石慢过桥‛的俗语。 （特定称谓） 31、陆羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被誉为‚茶仙‛。 32、‚柳‛与‚留‛同音，所以柳在古代经常被当做送别时留恋 （特定称谓） 和挽留的象征物。 33、俗话说‚梧桐一叶落，天下皆知秋‛，人们往往在梧叶飘落 间感受着秋天的来临。 （直接引用） 34、大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可真是‚孝顺‛啊！ 35、云是天上的‚招牌‛，人们通过云的形状和变化可以判断天 气的阴晴变化。 （特殊含义） 36、爷爷爱养花，但不养‚贵族‛，爱养‚平民‛，吊兰、蟹爪 兰都是他的最爱。（特殊含义）

引号的作用(讲、讲)

引号的作用(讲、讲)
这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要
用“”的。
2、 “满招损，谦受益” 这句话已流传上千年了 （表引用）
• 3、例：一氧化碳中毒就是我们通 常所说的“煤气中毒”。
• • （特定称谓）
• 4、号称“世界屋脊”的青藏高原， 有两个世界之最。
•
• （特定称谓）
5、你这样的“聪明人”还是少一些好 （用于具有特殊含义的词语，反话正说）
引号的作用：
①表示引用的部分。 ②表示特定的称谓或着重指出的部分。 ③用于具有特殊含义的词语。 ④表示讽刺或否定的意思。
引号的作用：
①表示引用的部分。 例： 1、妈妈对我说：“上课要专心听讲。”
通常说话都要用“ ”的。
2、通常在有些文章中都会引用一些名言或 者一些诗句的，通常也会用“ ”的，
它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万整赴刑门,生长明妃尚有村”
引号的作用：
②表示特定的称谓。 （指具有某些特点的名称、简称、专用术 语以及纪念日）
1、“芦柴棒”着急地要将大锅子里的 稀饭烧滚。
引号的作用：
③用于具有特殊含义的词语。 （引号中的词语在其具体的语言环境中 产生了新的意思）
例：海伦学会了用手指“说话”。
引号的作用：
④表示讽刺或否定的意思。 例：一切反动派都是“纸老虎”。
6、那个有“素质”的人正在随地吐痰。 （表示讽刺或否定的意思。）
• 7、你居然在课堂上传纸条，实在是太 “勇于发言”了。
• （表示讽刺或否定的意思）
• 8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之” • 字形，一直连到天上。
• （表重点强调）
• 9、说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇” 了。
•
• （表特定称谓） •

引号省略号和破折号的作用举例课件

引号省略号和破折号的作用举例课件
破折号
用于表示解释、补充说明、意思的转折或中断等。例如： “他是一位伟大的作家——至少我是这么认为的。”这里 的破折号表示对前面内容的补充说明。
在科技文章中的应用
引号
用于引用专业术语、特定名词或重要观点。例如：“根据‘相对论’理论，物体的质量会 随着速度的增加而增加。”这里的引号表示“相对论”是一个专业术语。
02
省略号的作用及举例
表示引文或引述的话有所省略
01
引用长篇文章或段落时，可使用 省略号表示其中部分内容被省略 ，以避免文字过长。
02
例如：在引用某篇文献时，可以 使用省略号将原文中的某些非关 键性内容省略，只保留核心信息 。
表示重复词语的省略
当句子中出现重复词语时，可使用省 略号代替重复部分，使句子更简洁明 了。
03
破折号的作用及举例
表示解释说明
定义
破折号用于对某个概念、术语或语句进行解释说明，帮助读 者理解其含义。
举例
在句子“他是一位著名的科学家——曾获得诺贝尔奖”中， 破折号后面的内容对“科学家”进行了解释说明，强调了其 身份和成就。
表示意思的递进
定义
破折号用于表示意思的递进，即后文是对前文内容的进一步补充或强调。
破折号
用于表示解释、强调或转 折。例如，“他是一个善 良的人——从未做过一件 坏事。”
注意符号的正确书写位置
引号
应紧贴所引内容，逗 号、句号等标点应放 在引号内。例如，“ 他说，‘我一定要成 功。’”
省略号
一般应位于句中或句 末，占据三个字符位 置。例如，“她说了 很多，但我只记住了 …”。
破折号
引号、省略举号例和课破件折号的作用
目 录
• 引号的作用及举例 • 省略号的作用及举例 • 破折号的作用及举例 • 引号、省略号和破折号的综合应用 • 注意事项和使用技巧

《引号的作用》课件

《引号的作用》课件

直引号和间引号的使用 要注意区分
直引号使用双引号，间引号 使用单引号。
引号内的标点符号也要 符合规范
标点符号应根据语法规则出 现在引号内或引号外。
引号的注意点
1 直引号和间引号的使
用要注意区分
直引号使用双引号，间引 号使用单引号。
2 注意正确使用英文半
角引号和全角引号
根据语境和文本风格，选 择使用正确的引号标志。
3 引号内的标点符号的
位置应当遵从标点符 号使用的规则
标点符号应根据语法规则 出现在引号内或引号外。
总结
引号是一种标点符号
用于引用别人的话或者强调 某个词语。
《引号的作用》PPT课件
引号是一种标点符号，用于在文本中引用别人的话或者强调某个词语。本课 件将介绍引号的分类以及正确使用方法。
什么是引号
引号是一种标点符号
它用来在文本中引用别人的话或者强调某个词语。
引号的分类
直引号
在被引用语句前后使用双引号。
间引号
在被引用语句前后使用单引号。
直引号的使用
1 引用别人的话
直引号常用于引用别人的 话语，如采访或对话。
2 引用文章或书籍中的
话
直引号用于引用文章、书 籍或其他文献中的具体文 字。
3 引用电影或歌曲中的
歌词
直引号可以用来引用电影 或歌曲源自的歌词。间引号的使用1 引用别人的话中的对话部分
2 引用文章或书籍中出现的引语
间引号用于引用别人的话中的具体对话部分。
间引号可以用于引用文章或书籍中出现的引 语。

引号的用法PPT课件

引号的用法PPT课件
• 在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。

引号省略号和破折号的作用举例课件

引号省略号和破折号的作用举例课件

02
省略号的作用
表示内容的省略
总结词
用于表示文中某些内容的省略，使行文更加简洁明了。
详细描述
在写作中，有时候为了避免冗长或重复，可以使用省略号来省略某些内容，例 如：“他买了很多水果，有苹果、香蕉、橙子...”这里使用了省略号来省略其他 水果的名称。
表示说话的断断续续
总结词
用于表示说话不连贯或断断续续的情 况。
破折号与省略号的结合使用
总结词
语意未尽与暗示
VS
详细描述
在句子中，使用破折号表示语意未尽，同 时使用省略号省略部分内容，可以给读者 留下悬念和暗示，使句子更加含蓄和富有 韵味。
THANKS
感谢观看
表示特定称谓
特定称谓指的是使用引号来表示某个名称有特殊含义或强调 。
在写作中，我们有时会使用引号来表示某个名称具有特殊 义或强调。例如，“苹果”通常指的是水果，但在“苹果公 司”中，它表示的是一家特定的公司。
表示讽刺和否定
讽刺和否定指的是使用引号来表示对某个词语或句子的讽刺或否定。
在写作中，我们有时会使用引号来表示对某个词语或句子的讽刺或否定。例如，“天才”通常是一个褒义词，但在“他是个 ‘天才’”这句话中，它表示的是讽刺；又如，“好极了”通常是一个褒义词，但在“他这样做‘好极了’”这句话中，它 表示的是否定。
03
破折号的作用
表示意思的递进
破折号用于表示意思的递进，强调前后两个 部分之间存在逻辑上的进阶关系。
在句子中，如果一个意思的表述需要进一步 细化或补充，可以使用破折号来连接两个部 分，以强调它们之间的递进关系。例如，“
我喜欢水果——尤其是苹果和香蕉。”这 句话中，破折号将“我喜欢水果”和“尤其 是苹果和香蕉”两个部分连接起来，突出了 后者是前者的具体表现，形成了递进关系。

高考语文复习《引号、省略号、破折号的作用》PPT课件

“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路， 而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
赵七爷站在七斤的后面说。
如何学好中学语文？
一、修辞格与体会文章表达
1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感， 联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达 出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了 作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情， 节奏明快，富于音乐美。
五、描写手法的作用
3、公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了……

高中语文 引号、省略号、破折号的作用 课件(19张PPT)

“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
5
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
6
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
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4、意思的转折
• 破折号的引入的内容与前文发生了转换。 • 例：“好香的菜，——听到风声了吗？”
赵七爷站在七斤的后面说。
19
发言”了。 • （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
7
二、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
8
1、说话的断断续续
9
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
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3、说话的中断11来自4、语意未尽，引发思考
• 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了， 这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。
12
5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
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6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
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三、破折号的作用
3
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。

引号的作用

1.表示引用。 表示引用。 表示引用 2.表示特定称谓 表示特定称谓 3.表示讽刺和否定 表示讽刺和否定
“人心齐，泰山移。” 人心齐，泰山移。 人心齐 团结的力量是无穷的。 团结的力量是无穷的。 用于行文中直接引用的部分） （用于行文中直接引用的部分）
海伦学会了拼写“泥土” 海伦学会了拼写“泥土”、 种子”等许多单词。 “种子”等许多单词。
海伦学会了用手指”说话“ 海伦学会了用手指”说话“
表示特定称谓。 表示特定称谓。 例如:“芦柴棒 芦柴棒” 例如 芦柴棒”着急地要将 大锅子里的稀饭烧滚。 大锅子里的稀饭烧滚。
什么“一线天”，什么“百丈峡” 什么“一线天” 什么“百丈峡” 听着名字就让人胆颤。（ 特指） 听着名字就让人胆颤。”慈祥‘’的老板到 ‘’ 菜场去收集一些烂菜叶, 菜场去收集一些烂菜叶 用盐一浸,这就是他们难 用盐一浸 这就是他们难 得的佳肴。 得的佳肴。

标点符号之引号的作用 课件32张-高考语文复习

● 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这 句话的真正含义。（2004年湖北卷）
● 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而 亮独观其大略”。
三、引文末了用问号、叹号时引号的用法
● 引文末了需用问号或叹号时，无论引文是独立成句，还是非独立引用，均应把问号、叹号放在引 号内。例如：
● 李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知。”（2005江西卷） ● 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示：“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务——感受场馆，观
察对手，摸清自身。”（2004全国1卷） ● 它一下就令人想起杜甫的诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。” ● 总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
二．句号在引号外
● 如果引号前面是逗号或没有标点，引文部分就算作非独立引用，句号就应放在引号外。例如：
● 毛泽东有两句诗，“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我们从中感受到了共产党人大无畏的精 神。
● 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美，在风景名胜， 也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津市高考 语文试题）此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分，不具独立性， 所以应该将它们后面的引号放到句号内。
【解析】文中“通”的引号表示强调。
13. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形 神兼备，充满生机”。
【解析】“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。
14. “梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流 行文化。 【解析】表示特定称谓。 15.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。 【解析】表示特定称谓。
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引号的用法
引号的五种作用：
1、表示直接引用的话。 2、表示特殊含义。 3、表示着重强调的对象。 4、表示否定或讽刺。 5、表示特定称谓。
（一）表示直接引用的话
例一
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得 诚实，有信用，就等于有了一大笔 财富。”
引用他人说的话。
（一）表示直接引用的话
例二
中国曾有“君子不失色于人，不失口于 人”的古训。Biblioteka （五）表示特定称谓例
荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。 大家采集“茅茅针”。
练习题：
将引号五种作用的序号，填入相对应的句子当中。 A.表示直接引用的话。 B.表示特殊含义。C.表示着重强调的对象。 D.表示否定或讽刺。 E.表示特定称谓。
1、有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”（ ） 2、老师不在，小刚就开始抄其他同学的作业了，他可真“聪明”啊！（ ） 3、说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。（ ） 4、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ） 5、上课的时候，小明才背着书包走进教室，他来的可真“早”啊！（ ） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ） 7、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”？（ ） 8、人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） 9、鬼子来“扫荡”了。 （ ）
例
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 门口竖起一块”禁止入内”的告示牌。
（四）表示否定或讽刺
例
这样的“聪明人”还是少一点好。 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各 国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
引用格言 。
（一）表示直接引用的话
例三
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是 鲁迅先生的行动写照。
引用诗句。
（二）表示特殊含义
例
德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林 “打扫”干净。 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（三）表示着重强调的对象