简单的数据整理和简单统计表_学案(人教新课标五年级上册)

小学五年级数学课教案数据的整理与统计教学目标：1. 掌握数据整理和统计的基本概念。

2. 能够正确运用图表和统计方法进行数据整理和分析。

教学步骤：一、导入1. 利用实物或图片引起学生对数据的兴趣，例如展示一些水果的图片，询问学生他们最喜欢的水果是什么，然后记录下学生的回答。

2. 引导学生思考如何对这些数据进行整理和统计。

二、数据的整理1. 教师给出一个包含学生对喜爱的水果的名单，将学生的回答整理成一张表格，包括水果的名称和出现的次数。

2. 引导学生观察表格中的数据，提问如下：- 哪种水果被提到的次数最多？最少？- 这些水果中有多少种？每种水果出现的次数是多少？三、数据的统计1. 引导学生将表格中的数据绘制成柱状图或条形图，展示每种水果出现的次数。

2. 鼓励学生观察图表，回答如下问题：- 哪种水果的柱子最高？最短？- 柱状图中一共有多少个柱子？- 出现次数最多的水果是什么？出现了多少次？四、图表的分析与应用1. 学生通过观察柱状图，发现出现次数最多的水果，并进行总结。

2. 引导学生思考如何根据柱状图判断其他水果的出现次数，并让学生预测某个水果的出现次数。

3. 让学生尝试让某种水果的出现次数增加或减少，看柱状图的变化。

五、综合应用1. 让学生将自己家中的一种食物的消费情况整理成表格，并用柱状图表示出来。

2. 学生可以通过观察图表回答如下问题：- 家中一共购买了多少次该食物？- 每次购买该食物的数量是多少？- 家中购买该食物的频率是多少？六、总结和小结1. 和学生一起总结本节课学到的内容，学生可以用自己的话简单描述数据整理和统计的过程。

2. 引导学生思考数据整理和统计的重要性，并提醒他们在日常生活中也可以运用这些知识。

总结：通过本课的学习，学生掌握了数据整理和统计的基本概念和方法。

通过对实际数据的整理和分析，学生能够更好地理解和运用这些知识。

希望学生能够在日常生活中运用数据整理和统计的方法，提高他们的观察和分析能力。

扇形统计图教材第94~97页的内容。

1.了解扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图,会看图回答一些简单的问题。

2.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。

3.通过对相关素材的整理与分析,受到一定的思想教育。

认识扇形统计图,理解扇形统计图的特点。

实物投影。

出示教材第94页上面的情景图。

老师提问:这是六(1)班同学进行课外活动的情况,他们都进行了哪些运动项目?1.投影出示统计表。

六(1)班同学最喜欢运动项目的情况统计表项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他人数128569百分比你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分之多少吗?(1)从投影中,你了解到了哪些信息?学生可能有以下回答:六(1)班最喜欢乒乓球的人数是12人。

六(1)班最喜欢足球的人数是8人。

六(1)班最喜欢跳绳的人数是5人。

六(1)班最喜欢踢毽子的人数是6人。

六(1)班最喜欢其他运动项目的人数是9人。

(2)提问:还有哪些信息是从统计表中没能够很清楚地反映出来的?学生可以提出一些问题。

老师归纳:如果想要更清楚地反映各部分数量同总量之间的关系,可以用扇形统计图表示。

2.投影出示扇形统计图。

六(1)班同学最喜欢运动项目的人数情况统计图(1)老师讲解:扇形统计图是用整个圆的面积表示总量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总量的百分数。

在这个扇形统计图里,整个圆表示的是六(1)班同学的总人数。

(2)看图回答问题。

①最喜欢乒乓球的人数占全班人数的%。

②你还能提出什么问题?指名回答上面的两个问题。

3.投影出示例2。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?(1)绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。

年份20172018201920202021总量/棵100120150170200(2)2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

树种杨树柳树松树槐树其他百分比25%20%15%15%25%(3)2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

小学五年级数学教案《数据的收集和整理一--复式统计表》一、教学目标1.让学生了解复式统计表的概念，学会制作和填写复式统计表。

2.培养学生收集、整理和分析数据的能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

二、教学重难点重点：学会制作和填写复式统计表。

难点：培养学生收集、整理和分析数据的能力。

三、教学准备1.课件或黑板2.学生练习题3.数据收集和整理的相关资料四、教学过程1.导入新课教师出示一张简单的单式统计表，引导学生观察并提问：你们知道这张统计表表示的是什么吗？它有什么作用？2.新课讲解教师出示一张复式统计表，引导学生观察并提问：这张统计表与刚才的单式统计表有什么不同？学生回答后，教师讲解复式统计表的概念：复式统计表是将两个或多个相关的单式统计表合并在一起，以便于比较和分析。

教师以实际例子讲解复式统计表的作用，如：某班学生的身高和体重统计表。

3.案例分析学生讨论后，教师选取几份优秀作品进行展示，并讲解如何制作复式统计表。

4.实践操作教师出示一份关于某班学绩的调查问卷，要求学生分组收集数据，并整理成复式统计表。

学生分组合作，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生完成复式统计表后，进行展示和交流，分享制作过程中的心得体会。

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学会了如何制作复式统计表吗？它在实际生活中有什么作用？教师布置课后作业：制作一份关于家庭支出的复式统计表，下节课进行交流。

五、课后作业1.制作一份关于家庭支出的复式统计表。

2.思考：如何将复式统计表应用于实际生活？六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握制作复式统计表的方法。

2.在实践操作环节，注意引导学生发现和解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。

3.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：教师展示两张单式统计表，询问学生：“你们能从这两张表中看出什么信息？有没有什么不方便的地方？”学生回答后，教师引导：“如果我们将这些信息合并到一张表中，你们觉得会有什么好处？”教师讲解复式统计表的优势，并强调：“今天，我们就要学习如何制作这样的表格，让数据的信息更加直观。

教案一：统计图表的基本认识教学目标:1.让学生了解统计图表的基本概念和分类。

2.能够根据给定的数据绘制简单的统计图表。

3.能够利用统计图表获取信息。

教学重点:1.统计图表的基本概念。

2.绘制简单的统计图表。

教学难点:1.统计图表的分类和特点。

2.利用统计图表获取信息。

教学准备:教学PPT，绘图工具，纸张，教学卡片教学过程:一、导入新课(10分钟)1.利用实物开始课堂，给学生展示一些水果。

然后统计一下每种水果的数量，把数据写在黑板上。

2.请学生观察数据，思考如何更直观、更清晰地表达这些数据。

3.引导学生思考，了解统计图表是一个很好的方式。

二、讲解统计图表的概念和分类(15分钟)1.利用幻灯片或黑板，讲解统计图表的概念和分类。

2.分类包括：条形图、折线图、饼图等。

3.结合实际例子，让学生对图表有更直观的认识。

三、绘制简单的统计图表(30分钟)1.给学生发放纸张和绘图工具，让他们根据给定的数据绘制简单的统计图表。

2.学生完成后，互相展示自己的图表，讨论和对比有哪些相同和不同之处。

四、利用统计图表获取信息(25分钟)1.给学生发放一些教学卡片，上面标有一些统计数据。

2.学生根据卡片上的数据，利用所学的统计图表知识，推测信息，并作出相应的回答。

3.让学生互相交流和讨论各自的回答，并给予指导和反馈。

五、课堂小结(10分钟)1.回顾本节课的学习内容，强调图表的分类和特点。

2.引导学生总结利用统计图表进行信息获取的方法和技巧。

教案二：探究样本调查教学目标:1.了解什么是样本调查和调查的目的。

2.学会设计和进行简单的样本调查。

3.能够总结和分析样本调查的结果。

教学重点:1.样本调查的目的和方法。

2.总结和分析样本调查的结果。

教学难点:1.怎样设计合理的样本调查问题。

2.怎样总结和分析样本调查的结果。

教学准备:教学PPT，调查问卷，纸张，教学卡片，图表制作工具教学过程:一、导入新课(10分钟)1.引导学生回顾上节课学的统计图表，提问学生对于统计图表在获取信息方面的优势和不足。

《简单的数据整理和简单统计表》教案教学目标：1、学生通过对几个实际问题的调查统计,经历收集、整理、分析数据的整个过程，体会统计的意义。

2、初步学会简单的数据收集与整理，会填写简单的统计表，能对统计结果进行简单的分析。

3、培养“合理推理”的思想，感悟“数学来源于生活，服务于生活”的道理。

教学过程：课前谈话：你平时喜欢看什么样的书籍？一、知识引入从刚才的谈话中，老师知道了你们喜欢的各种类型的书？为丰富我们小朋友的课余生活，最近，新华书店准备到我们官堂小学向同学们出售故事书、作文书、科技书，但新华书店的叔叔、阿姨不知道要带多少本不同的书，怕带多了卖不掉，带少了又不够，你有什么好的方法帮助他们呢？二、知识构建（一）数据的收集1、你有什么好的方法帮助新华书店的叔叔、阿姨解决这个问题吗？（1）四人小组合作讨论方案。

（2）汇报交流方案。

可能出现有的学生认为可以一个一个问过来？有的提出这样不好，调查的人太多了，应该是调查一个班级，然后就可以大概地知道我们学校学生需要各种书籍的数量。

2、你准备怎样调查我们班级同学喜欢各种书的情况呢？（可以让学生通过举手的方式来进行调查）3、让学生统计自己班级里学生准备购买书的情况。

（二）数据的整理。

1、怎样把刚才统计的结果表示得更简洁、清楚？2、简单认识统计表。

老师这里就有一个统计表，请你认识一下。

3、形成统计表。

准备购买的书籍故事类作文类科技类合计人数几个空白处各应填些什么？这里的合计表示什么？为了让别人看得懂这些数据，我们是不是应该给这个表取一个名字？（四（1）班准备购买各种书籍的人数统计表）（三）数据的分析1、从上面的信息或数据你发现了什么？2、你想提出些什么意见？三、问题解决1、学校准备在“六一”节的时候，准备在苹果、香蕉、梨、橘子中选出两种大家喜欢的水果作为活动时的食物，我们班的同学能不能帮学校的总务处想一想该买哪两种水果呢？学生讨论该用怎样的方法进行统计预设：根据课前让学生收集自己组里喜欢各种水果的人数，让学生根据数据进行统计。

五年级上册数学教案第5单元整理和复习∣人教新课标一、教学内容今天我们要复习的是五年级上册数学的第5单元——整理和复习。

这一单元主要包括数据的收集、整理和描述，以及统计图表的制作和解读。

我们将回顾这一单元的主要内容，包括如何用图表来表示数据，如何通过统计图表来分析数据，以及如何利用这些数据分析问题。

二、教学目标通过今天的复习，我希望同学们能够巩固和掌握整理和复习数据的方法，提高他们的数据分析能力，使他们能够更好地理解和应用统计图表。

三、教学难点与重点本节课的重点是统计图表的制作和解读，难点是如何通过统计图表来分析数据，并利用这些数据分析问题。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和应用统计图表，我准备了一些统计图表的样例和一些实际的数据，以及一些练习题。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的问题引入今天的课程，例如：“如果我们要了解一个班级同学的体重情况，我们应该如何整理和描述这些数据？”2. 讲解：然后我会带领同学们回顾统计图表的制作和解读方法，包括条形图、折线图和饼图等。

六、板书设计板书设计将包括统计图表的种类、制作方法和解读方法。

七、作业设计作业将包括一些制作和解读统计图表的练习题，以及一些利用统计图表分析问题的题目。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看同学们是否掌握了统计图表的制作和解读方法，以及他们是否能够利用这些图表来分析问题。

同时，我也会鼓励同学们在课后去收集和整理一些实际的数据，尝试制作和解读统计图表，以提高他们的数据分析能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，我选择了通过一个实际的问题来激发同学们的兴趣和思考。

这个问题是：“如果我们要了解一个班级同学的体重情况，我们应该如何整理和描述这些数据？”这个问题的提出，可以帮助同学们将抽象的统计图表与实际情况联系起来，从而更好地理解和应用统计图表。

二、统计图表的制作和解读方法在讲解环节，我会带领同学们回顾统计图表的制作和解读方法。

人教版统计小学数学教案
教学目标：
1. 了解统计的基本概念。

2. 掌握常见的统计方法和工具。

3. 能够进行简单的数据统计和分析。

教学重点：
1. 统计的基本概念。

2. 数据的收集和整理。

3. 常见的统计方法和工具。

教学难点：
1. 数据的收集和整理。

2. 统计方法的应用。

教学准备：
1. 板书：统计的概念、数据的收集和整理方法、常见的统计方法和工具。

2. 教具：纸张、笔、计算器等。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师引导学生回顾上节课所学内容，并提出本节课要学习统计的主题。

二、讲解与示范（15分钟）
1. 讲解统计的基本概念，如何收集和整理数据。

2. 示范简单的数据收集和整理过程，引导学生掌握方法。

3. 介绍常见的统计方法和工具，如柱状图、折线图等。

三、练习与训练（20分钟）
1. 让学生分组进行数据收集和整理练习。

2. 带领学生通过实例练习统计方法和工具的应用。

四、讨论与总结（10分钟）
1. 学生展示自己的数据统计结果，进行讨论和比较。

2. 引导学生总结本节课学到的知识点。

五、作业布置（5分钟）
布置相关的作业，巩固本节课所学内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解统计的基本概念，掌握数据的收集和整理方法，熟悉常见的统计方法和工具。

在今后的教学中，可以通过更多的实例练习和应用来深化学生对统计知识的理解和运用能力。