九年级管理经验交流材料_经验交流.doc

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在九年级班主任工作中的培优经验。

九年级是初中阶段的最后一年，对于学生的升学和发展具有重要意义。

在这个关键时期，作为班主任，我们肩负着培养优秀学生的重任。

以下是我的一些经验和体会，希望能对大家有所启发。

一、明确培优目标在九年级班主任工作中，我们要明确培优目标。

首先，要关注学生的全面发展，不仅要关注学习成绩，还要关注学生的品德、身心健康等方面。

其次，要结合学生的兴趣、特长和未来发展方向，有针对性地进行培优。

最后，要关注每一个学生，让每一个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。

二、加强班级管理，营造良好氛围良好的班级氛围是培养学生优秀品质的基础。

以下是我的一些班级管理经验：1. 制定严格的班规班纪，确保班级秩序井然。

例如，规定上课不迟到、不早退，不抄袭作业，不浪费粮食等。

2. 重视班级文化建设，举办丰富多彩的班级活动，如主题班会、演讲比赛、文艺汇演等，培养学生的团队精神和综合素质。

3. 建立健全班级奖励机制，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的学习热情。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同探讨学生的教育问题。

三、关注学生心理健康，培养积极心态在九年级这个关键时期，学生面临着升学的压力，容易出现心理问题。

以下是我的一些关注学生心理健康的方法：1. 定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。

2. 建立班级心理互助小组，让学生在遇到心理问题时，能够互相倾诉、互相支持。

3. 重视个别辅导，针对学生的心理问题，进行个别谈话，帮助学生解决心理困扰。

4. 培养学生的自信心，让他们相信自己有能力克服困难，迎接挑战。

四、优化教学方法，提高教学质量在九年级教学中，我们要注重以下方面：1. 合理安排教学内容，既要关注基础知识的巩固，又要注重拓展学生的知识面。

2. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，运用多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的初中年级组长管理经验。

首先，请允许我简单介绍一下自己。

我是一名初中年级组长，自从担任这个职务以来，我始终坚持以人为本，努力做好年级组的管理工作。

以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。

一、明确年级组工作目标作为年级组长，首先要明确年级组的工作目标。

这个目标应该是具体、明确、可实现的。

具体来说，我们要从以下几个方面来设定目标：1. 提高教育教学质量：这是我们工作的核心目标。

通过优化教学策略，提高课堂教学效率，确保学生在各个学科都能取得优异的成绩。

2. 关注学生全面发展：除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康、品德素质等方面的发展。

通过开展丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

3. 增强年级组凝聚力：加强年级组内部的沟通与协作，形成良好的团队氛围，让每位老师都能在年级组中找到归属感。

二、加强年级组内部管理1. 建立健全规章制度：制定一套完善的年级组管理制度，明确每位老师的职责，确保各项工作有序进行。

2. 优化工作流程：简化工作流程，提高工作效率。

对于一些重复性工作，尽量采用信息化手段，减少人力成本。

3. 加强团队建设：定期组织年级组活动，增进老师之间的感情，提高团队凝聚力。

4. 关注教师成长：关心教师的工作和生活，为教师提供必要的支持，帮助他们解决工作中的困难。

同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身素质。

三、加强家校沟通1. 定期召开家长会：向家长汇报学生在校表现，听取家长意见和建议，共同关注学生的成长。

2. 建立家校联系渠道：通过电话、短信、微信群等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和生活。

3. 开展亲子活动：组织家长参与学校的各类活动，增进家校之间的了解和信任。

四、关注学生心理健康1. 建立心理健康辅导机制：设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务。

2. 开展心理健康教育：通过讲座、活动等形式，提高学生的心理健康意识，帮助他们正确面对生活中的困难和压力。

初三毕业班工作经验交流初三毕业班工作经验交流篇一：初中毕业班工作经验交流材料初中毕业班工作经验交流材料在教育理念不断更新的今天，中考已成为学生综合能力、素质的全面考察，也是衡量一所初中办学质量的重要标准。

为提升学校的办学水平、促学校整体发展，更为了对每一位学生负责、促学生和谐（全面、有个性、可持续）发展，行知学校把毕业班工作作为全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏实实，为毕业班工作提供支持和服务。

一、目标引领2011年，我校结合“创造教育”的特色办学理念和学生实际，我们提出如下二维目标，并以此作为毕业班工作考核的依据：1、促学生全面、可持续发展。

体育和理化试验考试分值虽不高，但对锻炼学生的身体素质和动手能力有非常重要的影响；综合素质测评虽对学生升学影响不大，但对塑造健全人格、促进心理成长意义重大，因此，我们不仅仅关注学生文化课成绩的提高，也关注学生的体育素质和实验操作动手能力的培养，关注学生综合素质的培养和心理引导。

转化一个后进生的意义远大于培养一个高材生。

关心每一位学生，不让一个学生掉队是我们毕业班工作的追求，所以我们不仅仅关注学校平均分，更关注是否每位学生都能升入理想的学校继续学习。

2、促学生个性发展，培养创新型人才。

今年，我校的第一届科技创新特长班即将毕业，三年中，他们在各级科技创新大赛中收获了累累硕果，各科成绩也非常优秀。

依托该班，并把经验拓展到整个年级，我们确立的今年中考另一个目标是：夯实基础，发挥特长，培优创优，努力培养一批有个性特长的优质人才。

二、完善目标达成体系。

上述目标的实现，需要举全校之力，上至校长，下至每位教师、学生、家长，必须通力合作，统筹安排有限的时间和资源，实现效益最大化，确保2011年中考目标的实现。

1、成立初三毕业班工作领导小组，加强毕业班工作的监管与落实。

2、各科室通力合作，全力服务于毕业班工作。

教务处、教科研处、政教处、总务处在制定计划、组织落实时始终本着毕业班工作优先的原则，支持、服务于毕业班工作。

九年级六班班级管理交流材料山东省临朐县七贤中学马金爱各位领导、老师：你们好！很高兴有机会和大家一起共同探讨班级管理经验，下面就将我当班主任的一点体会说一说，不足之处，请各位批评指正。

一、班主任的作用班主任不仅是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，而且还是校长的好帮手、学校的中流砥柱。

二、学生情况九年级对学生来说是人生的第一个十字路口，是初中关键时刻，是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是毕业的重大选择。

当然取得好成绩当然是最重要的事情，但我认为这绝不是衡量一个学生是否优秀的唯一标准，至少要有好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，而且有一部分学生平时较为散漫，课上无组织无纪律，迟到、早退的现象很多，还有的迷恋电脑游戏、早恋、玩手机等不良行为时常发生，严重影响了学校的教学秩序。

三、措施1、加强制订一个有效可行的班规制度，严格实行操行评分。

“没有规矩，不成方圆”，一个好的班集体必定要有一套完备科学而有公信力的班级规范。

刚开学时就让学生全面参与、各尽其言，制定班规制度。

内容可以从出勤、课堂纪律、宿舍纪律、就餐纪律、清洁卫生、作业制度、值日制度等几方面考虑。

制定完毕后，把学生划分成6个小组，每月进行一次小组评比，并作为今后学生素质评价的依据。

2、抓住每一个空隙时间，深入了解班貌。

把握每个学生的思想、学习的动向，教育学生做一个合格的中学生。

一个班级就像一个社会，复杂多变。

看似表面平静，其实内部波澜起伏，只要你用心，你发现的问题比你想象的还要多。

我经常在早晚自习空、课间操、就寝前，找学生了解班风现状，及时发现问题，及时解决问题。

要让学生健康成长，教育他们思想上不要受社会上“读书无用论”的影响，不要为升学无望感到低落，甚至自暴自弃，破罐子破甩，要教育他们端正学习态度，树立榜样，增强自信心；生活上，不要比吃穿，要量力而行；教育他们讲究个人卫生，加强体育锻炼，坚持跑好课间操、眼保健操，加强训炼体育测试的项目；教育他们不破坏公物，爱护学校的一草一木，营造一个“绿色校园”。

九年级班主任工作经验交流4篇九年级班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！非常感谢教育局和学校为我提供网络了这样一个相互交流和学习的平台，我既感到高兴又感到恐惧惭愧。

高兴的是能够有这样难得的机会向诸位教育工作前辈学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在谈各位恩师面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的一些作法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。

初三年级社交生活是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的内分泌变化，面对这些变化，学生的精神上有当更多的压力，而大多数学生在这个转折期看上去无所适从。

所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立学长的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习周围环境。

接下来我谈这种做法一下我做班主任管理工作的一些做法和体会：一、完善班级建制，创建良好班风我认为，构建良好的班风班貌，可能需要在班上树立起一群“领头羊”。

因此，每一次接到新班级时，我第一件事就是精心培养丑事组织一批优秀的班干部。

班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支一支得力的班干部尤其重要。

每学期开学第一天，盖基就在班级中进行班委民主推荐，帮助他们明确自己的管理职责，班里有明确的分工，做到各尽其责。

如：在早读管理方面，每天学生早早到教室，在没有老师的看管下让，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。

我把这份工作缴各个班委，班长总负责抓纪律，讲授委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责基层工作环境卫生工作等等。

教学楼我每天进教室第一件事便是检查，他们都把此项工作做得十分出色，每天早上到教室后就能见到朗朗的读书声。

另外，师生一起制定符合班情的班规也是重要的，班规的形成一定要让全班同学有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能而使大家向良好的班风方向发展。

二、用爱的力量铸就班级向心力教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

九年级班主任工作经验交流总结九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级班主任工作经验交流总结1转眼间，一个学期的时间又过去了，回顾这一学期班级管理工作，我可以用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。

在领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利走过了这一学期。

现在就把一学期的工作情况总结如下:一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

对于毕业升学，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。

怎样让学生尽快适应新的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

1．重视班级班风建设开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2．狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。

这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

3．加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

初中部教学管理经验谈初中各级班主任要管理好学生，关爱学生，狠抓学习。

下面就由店铺为大家推荐初中部教学管理经验谈的范文，欢迎阅读。

初中部教学管理经验谈篇1一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作(提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。

主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期的主要工作与成绩(一)、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业发展档案。

有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。

积极参加过“五关”活动。

1、教育教学理论关。

学期初，全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。

开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。

每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。

教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。

2、课标教材关。

对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。

在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。

中学管理经验交流材料一、引言中学管理是培养学生全面发展的重要环节。

在管理过程中，需要运用合适的策略和方法来促进学生的学习和发展。

本文将分享一些中学管理的经验，并介绍一些有效的管理策略和方法。

二、沟通与反馈1. 学生参与决策中学管理中，学生的参与是至关重要的。

通过听取学生的声音，让他们参与决策过程，可以增强学生的责任感和归属感，激发他们的学习积极性。

学生会、班级会议等形式可以给学生提供表达意见的机会，并将他们的想法和建议纳入管理决策中。

2. 鼓励积极反馈及时给予学生积极的反馈是一种有效的管理策略。

通过表扬和鼓励，可以激发学生的学习兴趣和自信心，使他们更加努力地学习。

同时，也要给予建设性的批评和指导，帮助学生改进不足之处。

正面的反馈和指导性的评价可以增强学生对管理的认同感，并提高管理的有效性。

三、资源优化1. 学生自主学习中学管理应鼓励学生的自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

通过提供资源和引导学生掌握学习技巧，可以使学生主动参与学习，提高他们的学习效果。

例如，教师可以引导学生研究课外书籍或参加科研项目，让他们在自主学习中培养兴趣和创造力。

2. 合理利用科技在中学管理中，科技的应用可以提高管理效率和学生学习的参与度。

教师可以利用在线教学平台、电子学习资源等工具来辅助教学，使学生可以在课后进行巩固和拓展。

同时，学校也可以建立在线交流平台，为学生提供学习交流和资源分享的机会。

四、建立积极学习氛围1. 培养合作精神中学管理中，要注重培养学生的合作精神。

通过分组合作、小组讨论等活动，可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作能力。

此外，也可以组织一些社团活动、科研项目等，鼓励学生之间的相互合作和交流。

2. 创设良好的学习环境为学生创设良好的学习环境有助于提高管理效果。

学校可以提供舒适的教室、图书馆等场所，以及适合学习的设施和器材。

此外，教师也可以通过布置教室环境、展示学生作品等方式，营造积极向上的学习氛围。

认真耕耘爱心浇灌谢运海此次我所带的九年级一班被市教育局授予“巢湖市先进班集体”，获此殊荣是对班级全体同学和所有授课老师及本人的工作的一个肯定。

经验谈不上，班主任我当了许多年，也年年反思总结，在这里谈谈我的个人一些体会。

做班主任的第一要是认真。

天底下最怕就是“认真”二字，班主任对待工作有认真的态度，对学生是个潜移默化的影响，也起到了模范示范作用。

“言必行，行必果”。

学生定会产生敬畏，不良习惯慢慢收敛，正气在班级得到弘扬。

记得这届学生才到中学，保留着很多不良习惯，作业态度马虎，交作业拖拖拉拉。

我每天早上坚持6:40到校,督促各科课代表统计未交作业的学生名单，避免很多学生到校抄袭作业。

有些学生没交作业确有原因，或许真的丢在家里，但有一部分学生想浑水摸鱼，以此借口想蒙混过关。

我坚持叫每一个学生用我的手机和家长电话联系，把作业第一时间送到学校。

坚持了大半个学期之后，基本上没有学生不按时交作业，或者说作业丢在家里了。

从而养成学生良好的作业习惯，减少撒谎的可能性。

对于中学生而言，每次寒暑假作业的完成质量也是很让老师头痛的事情。

针对这一现象，我在学期放假前，特别强调要保质保量要完成，否则报名很成问题，同时用手机群发信息给家长，一再强调。

七年级时的第一个寒假结束，班级就有几个学生没能完成作业。

家长急得如同热锅上的蚂蚁，讲好话，说先报名吧，回家以后肯定认真督促把作业做完，我和家长谈心，赢得家长的理解和支持，把作业认真做完，否则就报不了名。

记得当时的地级巢湖市教育局长钱光荣来我校检查，就充分的肯定我这种认真劲，对于整顿班风不可小觑。

通过这种坚持我所带的班级一直以来，在初中第二学期开学以后鲜有寒暑假作业马马虎虎应对的情况发生。

正因为班主任的认真让学生体会深刻，他们在学习中养成不报侥幸心理，久而久之也养成做事、学习的认真习惯。

班主任的认真是形成良好的班风、学风的前提。

班风建设要持之以恒，不能认为学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了。

作业管理经验交流材料作业管理经验交流材料（一）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够与大家分享我的作业管理经验。

首先，我认为合理的时间规划对于作业管理至关重要。

我们每天都要面对大量的作业和学习任务，如果没有一个明确的时间规划，很容易陷入无法控制的状态。

因此，我会在每天晚上列出一份详细的作业清单，并根据难易程度和时间要求进行排序。

这样一来，我就能清晰地知道自己一天内需要完成的作业，有效利用时间，避免拖延和临时抱佛脚。

其次，合理的任务分配也是作业管理的关键。

有时候，我们会遇到多个科目的作业都在同一天要求完成的情况，这时候就需要合理地分配时间和精力。

我通常会根据作业的重要性和紧迫性，将时间分配得更多一些给最重要的作业，确保其质量和及时完成。

另外，我还会根据自己对不同科目的掌握程度，合理调整任务分配，以保证高效完成作业。

此外，我还发现与他人进行合作能够提高作业质量和效率。

有时候，我们会遇到一些难题，自己很难解决。

这时候，和同学一起讨论和合作，就能够互相帮助、相互借鉴，共同解决问题。

除此之外，合作也能够节约时间，提高效率。

多人分工合作，可以同时进行多个任务，有效利用每个人的专长，从而提高整体的作业效率和质量。

最后，我认为保持积极的心态对作业管理也非常重要。

作业和学习是我们作为学生必须面对的挑战，有时候会令人感到压力很大。

但是，如果我们能够以积极的心态对待作业，即使面对困难，我们也能够更从容地解决问题。

坚持相信自己能够完成作业，保持乐观的心态，不断鼓励自己，这对于我们的作业管理和整个学习过程都是非常有帮助的。

在实践中，我逐渐形成了自己的作业管理方法和经验。

通过合理的时间规划，合理的任务分配，积极的合作和乐观的心态，我能够高效完成作业，并提高作业质量。

我相信，只要我们不断总结和改进自己的作业管理方法，我们一定能够在学习中有所成长，取得优秀的成绩。

谢谢大家！。

九年级班级管理经验交流 (九年级)一、宏观方面----方向明确（1）、思想为先导1、五个词语：尊重、关爱、选择、集体、纪律面子是自己挣的，不是别人给的！首先要尊重自己。

一个人要想获得尊重，必须要自我尊重，尊重自己的生命与人格。

其次，尊重别人就是尊重自己！别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

尊重别人，才能让人尊重。

“敬人者，人恒敬之。

”再次，尊重不是别人施舍的。

尊重不能靠苍白的呼唤，也不能仅仅依赖于道德的操守，而是要用自己不懈的努力为自己赢得尊重。

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

小树的成长需要阳光雨露，也会经历寒风严霜！鼓励表扬、谈心交流是关爱，批评教育、处罚惩戒也是爱。

西方谚语：上帝惩罚你,那是因为他爱你！中国俗语：恨铁不成钢！爱之深，恨之切，责之苛！！我们不能选择自己的出身、容貌、性格，但我们可以选择自己对待人生的态度。

人生就是选择，每个人的选择不同，便有了不同的人生。

选择不一样，结果不一样。

把学习视为一种享受，那么人生就是天堂；如果把学习当做苦役，那么人生就是地狱！表扬、批评；尊重、鄙视；敬佩、嘲笑；快乐、痛苦……一切在于你的选择！你做事的态度，就是别人对你的态度！一切取决于你！！给予比接受更快乐。

“班荣我荣”，要经常反思自己：我能为这个班集体做什么？惭愧也是一种德行。

心鬼为愧，心中有鬼也。

斩心为惭，斩除心中之鬼，是为惭愧。

若知惭愧，常斩心中鬼，则鬼无处藏无处生。

心中无鬼则问心无愧！没有惩罚的教育是缺陷的教育！惩罚，警醒混沌者的一瓢冷水！！古人格言“君子之爱人也，以德；细人之爱也，以姑息。

”（《礼记》）也就是说违规受罚，天经地义，对违反规则的行为不制止，就是对错误行为的纵容和助长。

纪律是学习的保障，纪律面前人人平等！2、俗话说：“三十年前看父敬子，三十年后看子敬父”奋斗6年=自己幸福60年+父母安享30年+孩子快30年+……3、挣分就是挣钱，有分才有尊严。

初中班主任经验交流材料（精选10篇）班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。

我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。

一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，"问"是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学生成立"学生帮扶小驵"，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

九年级教育教学管理经验交流发言稿九年级教育教学管理经验交流发言稿尊敬的各位领导.各位同仁:在近几年来都获得全县中考综合值前十强,成绩比较理想,但在这做经验交流谈不上，只是将我们工作中的一些做法谈出来，和各位同仁共同探讨教学中的管理。

一、学校领导的高度重视、率先垂范、这是取得成功的关键:九年级的教育教学工作有了学校领导的高度重视,一切工作开展得非常顺利，每年度的开学初学校行政召开会议研究教学人事安排，对九年级的任课教师实行倾斜政策。

学校行政人员都亲自挂帅，到九年级各个班级任课，做好老师的表率。

经费也向九年级傾斜，每届初三学校制定了切实可行的中考奖罚方案，在学校经费紧张的情况下，按制订的制度兑现，从不克扣任课教师的一分钱奖金。

二、作好思想政治工作，这是取得效果的主流。

加强师德师风建设，认真落实"抓教风，带学风，促校风"的德育工作思路。

通过平时的年级组会、班主任会对老师进行思想教育，定期进行学生评议，及时纠正不良风气，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。

健全年级组管理体制，提高管理水平，树立教师的服务意识。

在组会上强调年级组的各项制度，落实班主任的责任，并对各班定期进行评比，以促进年级组的管理；提高了年级组的管理效率。

树立以学生为中心的教育教学思想；端正教学思想，提高竞争气氛，加强管理力度，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作。

三、教育教学工作，这是取得实效的基础。

1、端正思想，加强教学常规管理，提高教学质量。

配合教导处加强了教学常规管理，年级组每四周检查教案，教研组每双周检查教案；年级组每月进行一次学生评议，发现问题，及时解决；定期对全组教师的作业批改情况进行抽查，找出存在问题，在组会上提出来；年级组配合教导处每月组织一次月考，并对各科考试成绩认真分析，针对问题，加以讨论，同时提出改进措施。

我的“细节决定一切”向“严、细、勤、实”要效益，特别是在实上下功夫，不摆花架子，不说虚话。

初三班主任管理经验4篇初三班主任管理经验第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好!今天的班主任会，已经酝酿了很长时间。

因为种种原因，一直拖到了今天，我负有很大责任。

今天开这个会的主要目的是进一步统一思想，交流做法，取长补短，共同进步。

所以，在会议正式开始之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在交流中共同受益，共同提高。

我先谢谢大家！众所周知，上届的九年级考的非常好，考出了咱们*中人的志气和威风，也考出了咱们*中人的尊严和热血。

现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否继续中考的辉煌，能否担起**教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。

再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。

为什么？很简单，我盯得紧，成绩上升；我稍微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成绩准下降。

每次考试总离不开这一模式。

所以单纯的从成绩来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？更简单，两个字：责任。

下面我说一下自己的见解。

一、荣辱与共，打造3个团队1、坚实的班级教师团队班主任老师，要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想方法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。

作为班主任老师，一定要时刻把本班教师的和字放在首位，老话说得好：家和万事兴。

不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的表达。

唯有班级所有老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成绩。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在管理学生方面的一些经验。

作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。

在教育教学过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。

以下是我总结的一些管理学生的经验，希望能对大家有所帮助。

一、树立正确的教育观念1. 以学生为本。

我们要始终把学生放在首位，关注学生的个性发展，尊重学生的意见和需求，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中成长。

2. 全面发展。

我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生具备良好的道德品质、扎实的文化素养、健康的体魄和丰富的审美情趣。

3. 因材施教。

我们要根据学生的个体差异，制定针对性的教育方案，使每个学生都能得到充分的发展。

二、加强师生沟通1. 热爱学生。

我们要关心学生的生活，关注学生的心理变化，成为学生的良师益友，让学生感受到关爱。

2. 主动交流。

我们要主动与学生沟通，了解他们的学习、生活情况，及时发现并解决问题。

3. 建立信任。

我们要尊重学生，信任学生，让学生感受到自己的价值，激发他们的自信心。

三、优化教学环境1. 营造良好的学习氛围。

我们要在课堂上注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 完善教学设施。

我们要努力改善教学条件，为学生提供良好的学习环境。

3. 开展丰富多彩的活动。

我们要组织各类文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

四、强化班级管理1. 建立健全班级制度。

我们要制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生养成良好的行为习惯。

2. 发挥班干部的带头作用。

我们要培养班干部，让他们在班级管理中起到模范带头作用。

3. 注重团队协作。

我们要培养学生的团队精神，让学生学会与他人合作，共同进步。

五、关注学生心理健康1. 定期开展心理健康教育。

我们要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

2. 及时发现心理问题。

我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题。

初中部教学管理经验谈【精选10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除初中毕业班管理经验交流材料篇一：初中毕业班管理经验交流材料因校制宜，扎实推进毕业班工作尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！受局领导的安排，让我作大会发言，我诚惶诚恐，面对众多办学理念新颖、教学质量优异的兄弟学校，实在不知谈些什么，本着向大家学习的态度，现就我校毕业班工作的具体做法向大家作一汇报，恳请得到大家的指点与帮助。

我发言的题目是：因校制宜，扎实推进毕业班工作。

下面，我从三个方面向各位作汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、以明确的目标引领毕业班工作根据我校既是农村学校，更是偏远学校的实际，我们从三个层面明确了毕业班工作目标。

一是从学校层面，中考总平分、优良率、优生率要高于区平，获得毕业班教学质量综合奖。

二是从班级层面，班风学风正，巩固率达到98%以上，90%以上学生能继续就读高一级学校，力争完成中职送生任务。

三是从学科教师层面，各学科中考成绩排名比上期有所提高，力争进入全区前三分之一内，获得区优秀教学质量奖。

二、以务实的作风推进毕业班工作一是成立毕业班工作领导小组。

由校长任组长，学校领导班子和班主任任成员。

二是召开了“三个会”。

召开了毕业班工作研讨会，制订毕业班工作计划、工作质量目标及奖惩方案。

召开了毕业教师会，要求毕业班教师制定好复习计划。

召开毕业班学生会，让学生知道学习的重要性、提高学生学习积极性。

以此增强学校对毕业班管理工作的针对性、实效性。

三是齐心协力抓落实。

我们学校的领导班子是一个团结务实、具有责任心、凝聚力和战斗力的班子。

班子成员职责分明，保证了毕业班教育教学工作的顺利开展。

本届两个毕业班班主任均由校中层干部担任，大部分校委会成员担任毕业班教学，他们深入班级，蹲班负责，发现问题，及时指出，提出整改措施，营造良好班级氛围。

在教学方面,他们身先士卒,工作率先垂范，使得我校全体毕业班教师事业心、责任感增强，工作更加积极主动。

担任毕业班的教学工作，相对来说要辛苦一点，伴有一定的精神压力，所以学校领导不论在工作中，还是在生活中都对教师非常尊重，肯定他们的工作能力和教学水平，主动关心老师的生活和身体，关心青年教师的成长。