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大班数学学习等分课件 (一)作为教育领域的一名新手教师，我在教大班的学生们学习数学时，遇到了许多难题。
其中最困难的问题就是如何让学生们充分理解等分的概念。
尝试各种方法后，我发现了一种最好的解决方案：使用等分课件。
本文将详细说明这种课件的特点和用处。
什么是等分课件？等分课件是一种针对大班学生学习数学等分概念的电子教育材料。
它通常包括了一系列的数字图表、动画和游戏，设计师采用了互动和生动的方式来引导学生从不同角度理解等分概念。
为什么使用等分课件？1.生动形象等分课件采用视觉和声音效果全面丰富的多媒体元素，使得抽象的数学概念能够以更直观的方式展现出来，更加生动有趣，更容易激发学生们的兴趣。
2.多样化的互动等分课件包含了丰富的互动元素，如数字图表、游戏和动画，帮助学生们从不同的角度认知等分资源，使得学生们对这个概念能够有一个更加深入的理解，准确掌握等分的计算方法。
3.深层次的探索通过等分课件，我们可以让学生们在实践中探索等分基础概念的属性，实现对等分概念的深入理解。
同时，学生们也能够在探索中积极地运用计算的技巧，牢固地掌握等分的相关算法，接下来的学习中能够更加游刃有余。
4.免去班级教学的狭窄性等分课件是一种先进的教育手段，免去了教师注重的个别学生与整个班级学习进度的矛盾，让每一位同学都能够按照自己的学习节奏来学习全面的等分概念，真正实现了教学的公平性。
总结总之，等分课件是学生学习数学等分概念的一种很好的辅助工具，帮助学生们的认知进度得到极大的提高。
在将来的教学中，我还将继续深入研究等分课件的广泛适用性和运用方法，旨在为学生们提供最为完整丰富和灵活多变的学习方式，不断提升他们的数学综合素养。
幼儿大班数学教育活动——图形等分课件一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形的等分》。
主要详细内容为：让幼儿认识和掌握图形的等分概念，学会将图形等分成两个、四个相等的部分，并能够运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让幼儿理解图形等分的概念，能够将图形等分成两个或四个相等的部分。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形等分的概念及操作。
教学重点：让幼儿掌握图形等分的方法，能够独立完成图形的等分操作。
四、教具与学具准备1. 教具：图形等分课件、多媒体设备、展示板。
2. 学具：彩色笔、剪刀、图形卡片、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件，呈现一个有趣的故事情景：小兔子要过生日，邀请了四位好朋友来家里做客，可是蛋糕只有一个，要怎么分才能让每位朋友都吃到同样大小的蛋糕呢？引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解图形等分的概念，展示如何将一个圆形等分成两个、四个相等的部分。
通过实际操作，让幼儿观察并理解图形等分的方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放图形卡片、剪刀和双面胶，让幼儿分组进行操作练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿掌握图形等分的方法。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“图形等分大赛”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高操作技能。
六、板书设计1. 图形的等分2. 内容：图形等分的概念图形等分的方法（以圆形为例）操作步骤七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：三角形和长方形等分方法见附件。
圆形和正方形等分方法见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的情景、实际操作和游戏环节，让幼儿掌握了图形等分的概念和方法。
课后，教师应关注幼儿的掌握程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸：让幼儿尝试将其他图形（如星形、心形等）进行等分，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的自信心和表达能力。
大班数学——等分课件一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《等分》一章。
具体内容包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，能够将一个整体等分成若干份，并理解等分与不等分的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，理解等分与不等分的区别。
2. 培养学生动手操作和观察分析的能力。
3. 培养学生的数学思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：掌握等分的概念，能够将一个整体等分成若干份。
难点：理解等分与不等分的区别，能够运用等分的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片等。
学具：每个学生准备一份等分材料，包括正方形、圆形等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个水果切分的视频，引导学生观察和思考如何将水果等分给同学们。
2. 概念讲解：教师通过PPT课件，讲解等分的概念，让学生理解等分的意义。
3. 动手操作：学生分组进行动手操作，尝试将一个整体等分成若干份，教师巡回指导。
4. 观察分析：教师引导学生观察和分析等分与不等分的区别，学生通过实际操作进行验证。
5. 例题讲解：教师通过PPT课件，展示等分的例题，引导学生理解和掌握等分的方法。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导并进行反馈。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计包括等分的概念、等分的方法、等分与不等分的区别等关键信息。
七、作业设计1. 请用纸和剪刀将一个正方形等分成若干份，并数一数每份的份数。
答案：每份的份数可以根据学生的实际情况自定，关键是要能够正确地进行等分。
2. 请在圆形卡片上画上若干个等分线，将圆形等分成若干份，并数一数每份的份数。
答案：每份的份数可以根据学生的实际情况自定，关键是要能够正确地进行等分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了等分的概念和方法，是否能够运用等分解决实际问题。
拓展延伸：教师可以引导学生思考等分在其他领域的应用，如时间、食物等，培养学生的数学思维和问题解决能力。
大班数学学习等分课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《分数的认识》中的内容，特别是等分概念的学习。
详细内容包括等分的定义，如何将一个整体均匀地分成若干份，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解等分的概念，并能够将一个整体均匀地分成若干等份。
2. 学生能够运用分数表示等分的结果，并解释分数的含义。
3. 学生能够在实际情境中应用等分知识，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解分数的含义，以及在实际情境中等分的具体应用。
教学重点：掌握等分的概念，学会用分数表示等分的结果。
四、教具与学具准备1. 教具：等分教具模型，如蛋糕、披萨等；多媒体课件。
2. 学具：彩色笔、剪刀、纸张、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中需要等分的场景，如分蛋糕、分水果等，引导学生观察并思考如何公平地分配。
2. 新课导入（10分钟）介绍等分的概念，讲解分数的表示方法，结合教具模型进行演示。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，如“将一个披萨等分给4个小朋友”，引导学生用分数表示，并解释分数的意义。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生独立完成等分练习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论等分在实际生活中的应用，分享讨论成果。
六、板书设计1. 等分的定义2. 分数的表示方法3. 等分在实际生活中的应用七、作业设计（1）一个圆形，分给3个小朋友。
（2）一个正方形，分给4个小朋友。
（3）一个长方形，分给6个小朋友。
答案：（1）每个小朋友分得圆形的1/3。
（2）每个小朋友分得正方形的1/4。
（3）每个小朋友分得长方形的1/6。
2. 拓展作业：观察生活中还有哪些场景需要用到等分，将它们画出来，并用分数表示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，帮助学生掌握了等分的概念，并能运用分数表示等分的结果。
课后，教师应关注学生对等分知识在实际生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考，提高学生的数学素养。
幼儿园大班数学《等分》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与几何》第三节《等分》。
教学内容主要包括：理解等分的概念，掌握将一个图形或物品等分成若干相等的部分的方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握等分的概念，学会将一个图形或物品等分成若干相等的部分。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生探索、发现问题的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生合作、分享的品质，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：将等分概念应用到具体图形或物品上，进行实际操作。
教学重点：掌握等分的概念，学会将一个图形或物品等分成若干相等的部分。
四、教具与学具准备教具：等分示范图、剪刀、彩纸、胶带等。
学具：每组一份等分操作材料（包括剪刀、彩纸、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给班上的每个同学？”引导学生思考并回答。
2. 例题讲解教师展示等分示范图，讲解等分的概念，并通过具体图形进行演示。
3. 随堂练习（1）教师给出几个图形，让学生判断是否能进行等分，并说明理由。
（2）学生分组操作，将一个正方形纸片等分成4个相等的小正方形。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个图形或物品，共同讨论如何进行等分，并将操作过程记录下来。
5. 成果展示各组展示操作成果，分享等分方法，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的操作方法（3）等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：将下列图形等分成若干相等的部分。
（1）正方形（2）长方形（3）三角形2. 答案：（1）正方形：每条边等分为2段，得到4个相等的小正方形。
（2）长方形：长边等分为2段，宽边等分为2段，得到4个相等的小长方形。
（3）三角形：从顶点向底边作高，将底边等分为2段，得到2个相等的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了等分的概念和操作方法，但在实际操作中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学《等分》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《分数的概念》第三节《等分》。
教学内容主要包括等分的概念、等分的方法以及等分在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，理解等分的意义。
2. 学会使用工具进行等分，并能解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：等分的实际操作和应用。
教学重点：等分的概念和方法。
四、教具与学具准备教具：等分模具、剪刀、彩纸、尺子。
学具：剪刀、彩纸、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个圆形饼干，提问：“这个饼干要平均分给三个小朋友，应该怎么分？”（2）学生思考并回答。
2. 讲解等分的概念（1）教师讲解等分的定义，即把一个图形或物体平均分成若干份。
（2）教师示范如何使用模具进行等分。
3. 例题讲解（1）教师出示一个正方形，示范如何将正方形等分。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组一张彩纸，合作完成等分练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享自己在生活中的等分应用。
六、板书设计1. 板书等分2. 内容：（1）等分的定义：把一个图形或物体平均分成若干份。
（2）等分的方法：使用模具、尺子、剪刀等工具。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个长方形等分成四份，每份形状相同。
（2）将一个三角形等分成三份，每份形状相同。
2. 答案：（1）将长方形对角线相连，得到四个形状相同的三角形。
（2）将三角形底边平分，得到三个形状相同的小三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对等分的概念和方法掌握程度较好，但在实际操作中，部分学生仍存在困难。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的等分现象，加深对等分的理解。
（2）尝试使用不同的工具进行等分，提高动手操作能力。
（3）探索等分在艺术创作中的应用，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
大班数学《等分》课件20231209.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《等分》。
详细内容包括等分的概念、等分的方法和等分在实际生活中的应用。
通过对本章内容的学习，使学生掌握等分的概念，学会运用等分方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解等分的概念，掌握等分的方法，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：等分在实际生活中的应用。
教学重点：等分的概念、方法以及在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：等分教具、剪刀、彩纸、多媒体课件。
学具：学生用剪刀、彩纸、直尺、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组实际生活中的等分现象，如：分享水果、折纸等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾已学的分数知识。
（2）引出等分的概念，让学生理解等分的意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解等分的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行等分实践活动，如：折纸、剪图形等，培养动手操作能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成4份，每份是什么形状？（2）将一个苹果平均切成4份，每份占苹果的多少？2. 答案：（1）每份是正方形。
（2）每份占苹果的四分之一。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的等分现象，学会运用等分知识解决实际问题。
2024年大班数学——等分课件.一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第七章《分数初步认识》第二节《等分》。
详细内容包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，运用等分解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解等分的含义，能够识别等分现象，并运用等分方法解决简单问题。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养学生用数学语言表达现实生活中的等分现象，增强数学与现实生活的联系。
三、教学难点与重点教学难点：等分的概念及运用。
教学重点：掌握等分的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如水果、糖果等）、多媒体课件、黑板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一组图片（如切水果、分糖果等），引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”（引导学生发现等分现象）2. 例题讲解（1）讲解等分的概念，通过实际操作让学生感受等分的过程。
3. 随堂练习（1）让学生分组合作，完成等分练习题。
（2）邀请学生上台演示等分过程，并分享心得。
4. 小结六、板书设计1. 板书《等分》2. 主要内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成4份，涂上不同颜色。
（2）将6个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？2. 答案：（1）每个小正方形颜色不同，共4种颜色。
（2）每个小朋友分到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）让学生回家后观察生活中的等分现象，并记录下来。
（2）探讨如何将一个不规则图形等分，为下节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于掌握等分的方法，解决实际问题。
难点在于理解等分的概念及其运用。
幼儿园大班数学《等分练习》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《等分练习》。
详细内容包括等分的概念，如何将一个整体平均分成若干份，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解等分的概念，知道等分是将一个整体平均分成若干份的过程。
2. 能够运用工具进行简单的等分操作，培养动手操作能力和空间想象力。
3. 了解等分在生活中的应用，培养观察力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，进行实际操作。
教学重点：掌握等分的方法，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：等分练习课件、示例图、剪刀、彩纸。
学具：剪刀、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些生活中的等分现象，如切水果、分配玩具等，引导幼儿观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）利用课件和示例图，讲解等分的概念，引导幼儿了解等分是将一个整体平均分成若干份的过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些简单的等分题目，如将一个圆形纸片等分成4份、6份等，引导幼儿观察并思考如何操作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行等分练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书等分练习2. 板书内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个正方形纸片等分成3份。
（2）将一个长方形纸片等分成4份。
（3）观察生活中有哪些等分现象，与家长分享。
2. 答案：（1）沿正方形的对角线剪开，得到两个等腰直角三角形，再将其中一个三角形沿中线剪开，即可得到三个等分的小三角形。
（2）沿长方形的长边剪开，得到两个等分的长方形，再将其中一个长方形沿宽边剪开，即可得到四个等分的小长方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了等分的概念和方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿动手操作，培养他们的空间想象力。
2024年大班数学学习等分课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《分数的概念》，具体内容包括分数的定义、等分的基本概念、等分在实际中的应用。
通过本节课的学习，学生将掌握等分的意义，能够运用分数表示等分的结果。
二、教学目标1. 让学生理解等分的概念，知道分数是表示等分的一种数学工具。
2. 使学生能够运用分数准确表示实际生活中的等分问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及其在实际中的应用。
教学重点：等分的概念，以及如何运用分数表示等分。
四、教具与学具准备教具：等分模型、水果、剪刀、彩纸等。
学具：画笔、剪刀、彩纸、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用等分模型，展示如何将一个苹果等分给三个小朋友，引导学生思考如何用数学方法表示这个过程。
2. 例题讲解（1）将一个圆形彩纸平均分成四份，每份是多少？（2）如何用分数表示将一个长方形纸片等分的过程？3. 随堂练习让学生分组进行等分操作，如将水果、纸片等进行实际操作，然后运用分数表示出来。
5. 知识拓展介绍等分在实际生活中的应用，如蛋糕、披萨等，让学生体会数学与生活的联系。
六、板书设计1. 等分的概念2. 分数的定义3. 等分在实际中的应用4. 作业布置七、作业设计1. 作业题目（1）将一个正方形纸片平均分成九份，用分数表示每份的大小。
（2）一个苹果被分成五份，每份是苹果的多少？2. 答案（1）每份是正方形纸片的1/9。
（2）每份是苹果的1/5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了等分和分数的概念，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的等分现象，运用所学的分数知识进行描述，增强数学应用意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和设计。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 教学过程中的随堂练习设计。
2024年大班数学——等分课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第二节《等分》，详细内容包括等分的概念、等分的方法以及等分在实际生活中的应用。
通过学习，使学生对等分有更深入的了解，提高他们的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，了解等分在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用等分方法解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：等分的概念及方法的理解与应用。
教学重点：掌握等分的概念，学会运用等分方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具、多媒体设备、PPT课件。
学具：彩纸、剪刀、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组生活中的等分现象，如切蛋糕、分配物品等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解等分的概念，让学生理解什么是等分。
（2）介绍等分的方法，如折纸法、尺量法等。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用等分方法解决问题，并解释解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论等分在实际生活中的应用，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩纸剪一个正方形，将其等分成4个相同的小正方形。
（2）用尺子和圆规将一个圆形等分成6个相同的扇形。
2. 答案：（1）将正方形对折两次，沿对角线剪开。
（2）用圆规画一个圆，以圆心为顶点，画两条相互垂直的半径，将圆等分为4个扇形，再在每个扇形中画两条相互垂直的半径，将扇形等分为6个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对等分的概念和方法掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生对等分的具体步骤不够熟悉。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将等分方法应用于其他形状的图形，如三角形、梯形等。
幼儿园大班数学《等分练习》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《等分练习》。
详细内容包括：理解等分的概念，掌握将图形等分的方法，运用等分知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解等分的概念，知道等分是将一个整体平均分成若干部分，每部分大小相等。
2. 技能目标：让幼儿能够运用工具将图形进行等分，培养动手操作能力和观察能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，将图形进行等分。
教学重点：掌握等分的方法，运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、等分模具、剪刀、彩纸。
学具：剪刀、彩纸、等分模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蛋糕、披萨等生活中常见的等分现象，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 探索新知（15分钟）（1）讲解等分的概念，引导幼儿理解等分是将一个整体平均分成若干部分，每部分大小相等。
（2）展示等分模具，让幼儿观察、操作，掌握等分方法。
（3）例题讲解：将一个正方形纸片等分成4份，引导幼儿观察等分后的每份图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿动手将长方形、圆形等图形进行等分。
（2）分组讨论，分享等分方法，培养合作意识。
（2）引导幼儿思考等分在生活中的应用，如分水果、蛋糕等。
六、板书设计1. 等分的概念2. 等分方法3. 生活应用七、作业设计1. 作业题目：将一张正方形纸片等分成6份，涂上不同的颜色。
答案：将正方形对角线画出来，然后沿着对角线将正方形分成4个三角形。
再将每个三角形对角线画出来，沿着对角线将三角形分成2个更小的三角形。
将相邻的小三角形涂上不同的颜色。
2. 作业题目：在家庭中找到3个等分的例子，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在等分概念理解和操作上的掌握程度，为下一步教学提供依据。
