幼儿园大班优质数学教案《10以内数的连加》含PPT课件

幼儿园大班优质数学教案《10以内数的连加》教学目标1、通过动手操作、合作交流，初步理解10以内数的连加的含义。

掌握连加的计算方法。

2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。

重点与难点幼儿联系实际情境，体会连加的意义和理解运算顺序。

幼儿理解图意列出算式。

活动准备课件、操作练习、笔和橡皮擦。

教学过程一、复习10以内数的加法，展示算式《小朋友们，你们还记得吗?》。

教师与幼儿一起作答算式答案，可以以个别提问的方式进行。

二、情景导入。

展示：小朋友们，大家看看这是谁啊?他们在做什么?教师导入：新学期开学已经很长一段时间了，羊村的这些小羊们正在积极准备去春游呢!你们看，喜羊羊不是在指定春游计划吗?下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍，看看他们都做了些什么?三、主动探索，体会领悟1、播放：我们发现了没有?喜羊羊首先去摘了南瓜，(.教案出自：屈老.师.教案网.)看看他们摘了几个南瓜?这里的工作人员又运来了几个南瓜?2、幼儿探索计算，教师展示计算方法4+2+1=?3、教师讲述计算方法，计算答案。

像这样在一个算式中不止一个加号的算式，我们叫做连加。

连加首先计算前面两个数字加起来是多少，然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。

教师要求幼儿算出答案，并展示答案，表扬计算正确的幼儿。

4、继续展示。

他们摘了南瓜以后，正当准备继续去玩的时候，他们发现了什么?有一个小朋友正在喂小鸡呢!教师：草丛中有5只小鸡，跑来了1只，后面又来了2只，现在一共有多少只小鸡?教师继续展示5+1+2=8的计算方法。

5、大家玩得很累了，他们去过很多的地方，准备回家的时候，美羊羊大声的叫道，”你们看，小鸟!”教师：大家看到树上有几只小鸟?飞来了3只，后面又飞来了3只，那现在一共有几只小鸟呢?我们怎么列式计算?让我们一起来看动画。

4+3+3=10 动画播放计算过程。

三、幼儿操作教师：羊村长说，羊村里面最聪明的就是喜羊羊了，那下面我们就请小朋友们自己操作练习，看看你们会不会也像喜羊羊一样，也能计算连加了呢?分组练习看图写算式并正确计算。

幼儿园大班优质数学教案《10以内数的连加》含PPT 课件教学目标：1、通过动手操作、合作沟通，初步理解10以内数的连加的含义。

把握连加的计算办法。

2、能有条理地表述思量和解决问题的过程。

重点与难点：1、幼儿联系实际情境，体味连加的意义和理解运算挨次。

2、幼儿理解图意列出算式。

活动预备：PPT课件、操作学具、笔和橡皮擦。

配套课件：下载地址：教学过程：一、复习10以内数的加法，PPT展示算式。

小伴侣们，你们还记得加法是怎么算的吗?老师与幼儿一起作答算式答案，可以以个别提问的方式举行。

二、情景导入。

PPT展示：小伴侣们，大家看看这是谁啊?他们在做什么?老师导入：新学期开学已经很长一段时光了，羊村的这些小羊们正在乐观预备去踏青呢!你们看，喜羊羊不是在指定踏青方案吗?下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍，看看他们都做了些什么?三、主动探究，体味领会1、播放PPT：我们发觉了没有?喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他们摘了几个南瓜?这里的工作人员又运来了几个南瓜?2、幼儿探究计算，老师展示计算办法4+2+1=?3、老师叙述计算办法，计算答案。

像这样在一个算式中不止一个加号的算式，我们叫做连加。

连加首先计算前面两个数字加起来是多少，然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。

老师要求幼儿算出答案，并展示答案，表扬计算正确的幼儿。

4、继续PPT展示。

他们摘了南瓜以后，正值预备继续去玩的时候，他们发觉了什么?有一个小伴侣正在喂小鸡呢!老师：草丛中有5只小鸡，跑来了1只，后面又来了2只，现在一共有多少只小鸡?老师继续PPT展示5+1+2=8的计算办法。

5、大家玩得很累了，他们去过无数的地方，预备回家的时候，美羊羊大声的叫道，你们看，小鸟!老师：大家看到树上有几只小鸟?飞来了3只，后面又飞来了3只，那现在一共有几只小鸟呢?我们怎么列式计算?让我们一起来看PPT。

4+3+3=10播放PPT计算过程。

三、幼儿操作(学具2张)老师：羊村长说，羊村里面最聪慧的就是喜羊羊了，那下面我们就请小伴侣们自己操作练习，看看你们会不会也像喜羊羊一样，也能计算连加了呢?分组练习看图写算式并正确计算。

幼儿园大班数学教案《10以内数的连加》一、教学目标1.能够用手指数出10以内的数字；2.能够用手指数出10以内两个数字之和；3.能够理解并运用数的结合律、交换律。

二、教学重点1.数字1到10的认识和数数；2.构建10以内的数字之和的概念；3.运用数的结合律、交换律。

三、教学准备1.十个数字卡片：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10；2.数字卡片或数字图形，例如3个点、4个点等；3.纸板或黑板；4.一些小物品，如石子、玩具等。

四、教学过程第一步：引入与复习1.激发幼儿对数字的兴趣，简短地介绍“10以内的数”是什么；2.使用小提琴曲子《小星星》引导幼儿一起数数1到10，锻炼他们的数数能力；3.让幼儿用手指数数，并通过数字卡片巩固数字的记忆。

第二步：巩固数字之间的顺序1.从数字1开始，一个个问幼儿下一个数字是什么，一直数到10；2.手拿数字卡片或数字图形，比如3个点，4个点等，提示幼儿两个数字相加，再比较结果大小，看是否超过10。

第三步：教授“10以内数的连加”1.让幼儿从数字1开始，一直数到数字10，同时将每一个数字都用数字卡片或数字图形表示出来；2.引导幼儿理解和运用数字的结合律和交换律，将数字进行组合，例如（1+2）+3和1+（2+3）；3.鼓励幼儿用小物品来辅助他们的计算，比如石子、玩具等。

第四步：练习1.将数字卡片随机分配给每个幼儿，让他们组成两个数字；2.要求幼儿将组成的两个数字相加，再将答案告诉教师或其他同学；3.尝试不同的组合方式，锻炼幼儿运用数字的技能。

第五步：检查和评估1.检查幼儿对10以内数字的认识和数数能力；2.检查幼儿对“10以内数的连加”的理解和应用能力；3.给出适当的评价并反馈。

五、教学总结1.本次数学教学重点在于10以内数字的顺序、结合和交换，以及数字的认知和数数能力；2.在教学过程中，应充分考虑幼儿思维和认知特点，采用生动活泼的教学方法，激发幼儿学习兴趣；3.建议家长在家中配合老师的教学，引导幼儿进行数数和数字的认知。

大班数学10以内数的连加教案1、大班数学10以内数的连加教案目标：1.在掌握10以内加法的基础上，学习10以内连续加法的设计方法和运算顺序。

2.能够看图，用四句话把图的意思表达清楚。

并且能够正确熟练的计算出来。

3.我喜欢计算，喜欢体验成功的喜悦。

4.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5.发展孩子的观察力和空间想象力。

准备：PPT 磁性教具要点:掌握连续加法的运算顺序和计算方法。

难点：看图表达图意过程：一、复习：口算：1+3，4+2，3+4，7+2，2+2，4+3，3+3，6+3二、学习新内容(一)出图引出新课。

问：谁能看着图把图意说一说?生:左边一朵，右边三朵。

(这时候老师要引导学生用三句话给出完整的答案。

即说出两部分的量，问一个问题，求总量。

)用什么方法计算，为什么?怎样列式?板书：1+3=4还可以：3+1=4问：1和3在图中表示什么数量?目的：使幼儿清楚三个数量之间的关系。

通过复习旧知识，为学习连加做好铺垫。

(二)揭示新课1.出图师引导幼儿观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同?2.提问：[1]这幅图是由几部分组成的?[2]谁能用四句话把图意说一说?生：左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花?请2～3名同学说图意。

(幼儿看图说，老师检查幼儿表达是否完整，对说得好的幼儿，老师要给予表扬。

)3.师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么?生:用加法来算，因为是三部分之和求总量。

老师强调:把三部分加在一起，用加法计算。

4.怎样列式?1+3+2问：还可以怎样列?这时，老师启发孩子积极思考，把孩子说出的不同公式写在黑板上。

3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1请幼儿观察。

问：[1]这几道题中每一道都有几个加数?[2]这三个加数都是表示图中的什么数量?[3]说明是几部分的数量合起来的?(通过老师的引导和孩子的观察，孩子初步感知到贾立安是三个部分的组合)。

2024年大班数学10以内数的连加教案(一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材，第三章第二节《10以内数的连加》。

详细内容包括：掌握10以内数的连加运算方法，理解连加的概念，运用连加解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的连加运算，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用连加解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，为今后的数学学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的连加运算方法，以及在实际问题中的应用。

教学重点：掌握连加的概念，熟练进行10以内数的连加计算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图等。

2. 学具：学生用计算器、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁性黑板，上面有5个苹果，再出示3个苹果，引导学生观察并提问：“一共有多少个苹果？”2. 例题讲解（1）教师出示例题：小明有3个糖果，妈妈又给了他5个糖果，现在小明一共有多少个糖果？（2）引导学生用加法计算，得出答案：3+5=8。

（3）讲解连加的概念，让学生理解连续发生的加法运算。

3. 随堂练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。

（2）学生完成后，教师进行检查，对错误进行纠正。

（2）学生分享自己的发现，教师进行点评和补充。

5. 应用拓展（1）教师出示实际问题，让学生运用连加运算解决。

（2）学生讨论、解答，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 《10以内数的连加》2. 内容：（1）连加的概念及运算方法。

（2）例题：3+5=8（3）随堂练习题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：8+2= 6+4= 7+3=（2）应用题：小华有5个铅笔，爸爸又给了他几个铅笔，现在他有10个铅笔，问爸爸给了他几个铅笔？2. 答案：（1）10 10 10（2）爸爸给了小华5个铅笔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对10以内数的连加掌握情况，以及在课堂中的表现。

幼儿园大班数学《学习10以内的连加》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案活动目标：
1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3．体验成功的乐趣，增强自信心。

活动准备：
知识经验：幼儿已掌握10的组成。

物质材料：PPT，钥匙题卡，门
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活动过程：
一、玩一玩游戏，复习10的组成。

二、看一看PPT，学习10的加法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。

咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）
（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）
（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。