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猜一猜有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
雷
雨
我会读yā luàn 压下来乱摆
chuítáo
垂下来逃走
chén hóng 黑沉沉彩虹
zhèn zhī zhū一阵风蜘蛛
yuè yòu chán 飞越幼蝉
我会认压下来乱摆垂下来逃走黑沉沉彩虹一阵风蜘蛛飞越幼蝉
我知道本文主要按、、的顺序来介绍雷雨
这一自然现象的。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。
雷声越来越响。
雷雨前•自由朗读课文1-3自然段，思考：雷雨前的景色有什么特点呢？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
我知道1、闪电越来越亮。
雷声越来越响。
2、闪电亮了，雷声响了
哗哗哗，雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
下雨时•自由朗读课文4-6自然段，思考：雷雨时的景色有什么特点呢？
我会学学法指导：
1、自由朗读课文
2、找出景物特点
3、情感朗读
•读课文，照样子比一比雷雨
前和雷雨后有什么不同？
雷雨前雷雨后
天黑沉沉
空气沉闷
蝉不叫
我会填吗？
蜘蛛逃走了
青蛙不叫。
小学二年级语文下册《雷雨》精品课件一、教学内容本节课选自小学二年级语文下册教材，具体章节为《雷雨》。
详细内容包括：熟读课文，理解课文内容，学习生字词，体会雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象变化，以及通过课文学习培养观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：培养学生观察自然现象的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱自然的情感，培养学生勇敢面对困难、积极乐观的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中雷雨前后景象的描绘，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，观察自然现象，培养热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：雷雨课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示雷雨景象，让学生观察并描述自己所看到的画面，引发学生对雷雨的兴趣。
3. 课文学习：详细讲解课文内容，让学生理解雷雨前后景象的描绘，体会作者表达的思想感情。
4. 生字词学习：学习课文中出现的生字词，让学生正确读写，并运用到实际语境中。
5. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解如何描绘自然景象，引导学生学会观察自然。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，描述一幅自然景象，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《雷雨》2. 板书内容：雷雨前：乌云密布、狂风大作雷雨时：电闪雷鸣、大雨如注雷雨后：彩虹挂天、清新空气七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，将课文中的生字词写一遍。
（2）观察一次自然现象，如：日出、日落等，用生动的语言描绘下来。
2. 答案：（1）生字词答案略。
（2）描绘自然现象的答案可根据学生观察的具体情况而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过课件展示、课文学习、生字词掌握等环节，使学生了解了雷雨景象，培养了观察自然、热爱生活的情感。
