2012-2013学年第二学期：2011级软件工程专业本科生：计算机组成原理(总复习----第十章)

北京工业大学计算机科学与技术专业本科培养方案一、制定培养方案的思路计算机科学与技术学科已成为一个基础技术学科，知识体系不断更新、不断丰富，应用面不断扩大、不断深入，在社会发展和北京市的建设中占有重要地位。

计算机科学与技术专业本科培养方案的制定应紧密围绕北京经济社会发展需要，坚持“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学定位，满足学校由教学研究型大学向研究型大学转变对创新型人才培养的新要求。

根据《北京工业大学关于制定2012版本科培养方案的指导意见》，结合计算机科学与技术学科专业特点，实行宽口径专业教育，加强基础，强化实践，引导探索，突出创新，推进复合，面向世界的培养目标，同时，促进学生个性化发展，为学生毕业后从事实际工作或继续深造做准备，为学生的终身学习打下良好的基础的总体要求。

在进一步拓宽专业口径的基础上，大力倡导在高年级灵活设置专业方向的基础上，加强工程教育，促进学科交叉，推进国际化人才培养，确定教学计划制订的总体思路。

专业教育依照知识、能力、素质三方面协调发展的基本要求，以知识为载体，实行能力培养和素质教育。

特别强调对学生的工程能力、创新能力与可持续发展能力的培养，以适应学科迅速发展的基本要求。

将创新能力的培养有机地结合到课程的讲授和实践环节的训练中，依据学科、学校和学生的特点，把握好基础理论和实践环节的训练强度，培养有北京工业大学特色的高级计算机工程应用型人才。

二、培养目标计算机科学与技术专业培养适应国家、特别是首都经济建设和社会发展需要的、德智体全面发展的、具有扎实的计算机科学与技术学科理论基础和良好的学科素养，获得工程师的基本训练，知识面宽，外语应用水平较高，工程实践能力较强的工程应用开发型计算机高级专门人才，可以在中小型工程中承担重要任务。

毕业生适宜到学校、企业、科研单位、技术和行政管理部门从事计算机方面的教学、系统开发、应用和管理工作。

三、毕业生基本能力要求根据教育部高等学校计算机科学与技术教指委《高等学校计算机科学与技术专业人才专业能力构成与培养》对计算机专业能力的描述，计算机科学与技术专业学生毕业时应具备：♦具有良好的文化素养和较高的表达能力，较强的社会责任感和良好的职业道德；♦具有从事计算机工程领域的工作所需要的基础数学知识和自然科学知识；♦系统地掌握计算机软件、硬件、计算机网络等领域的基本理论，具有跟踪计算机领域新知识、新理论、新技术的能力；♦具有综合应用计算机软件、硬件、计算机网络知识开发和应用计算机系统的能力，具备分析和解决计算机应用系统中实际工程问题的能力；♦具有全方位多渠道获取计算机最新技术和标准的能力，了解计算机工程相关领域的最新进展与发展趋势；♦在计算机应用系统设计和开发应用方面具有较强的创新意识和一定的创新能力；♦了解计算机领域和信息产业的基本发展方针、政策和国家法律法规；♦具有较强的组织和团队合作能力，能够对计算机开发项目进行有效的组织实施和管理；♦具有较强的分析和自学能力和终身学习能力，能够适应未来的计算机不断发展变化的需求；♦具有较宽的行业视野和国际前瞻性。

信息学院本科指导性教学计划(公共课)第一学年秋季学期课号课程名学分周学时考试或考查说明及主要先修课10610022思想道德修养22考查10640433英语选修22考查10420874一元微积分44考试10420684几何与代数（1）44考试20240013离散数学（1）33考试20230093计算机语言与程序计33考试30250023计算机语言与程序计33考试30240233程序设计基础33考试四选一34100063程序设计基础33考试30210041信息科学技术概论11考查春季学期00501622毛泽东思想概论32考试10640443英语选修22考查10420884多元微积分44考试一元微积分10420692几何与代数(2)22考试几何与代数(1) 二选一10420913几何与代数(2)33考试几何与代数(1)10430484大学物理B(1)44考试一元微积分10430344大学物理(1)(英)44考试一元微积分三选一10430525大学物理A(1)55考试一元微积分20220214电路原理44考试20220221电路原理实验11考查第二学年秋季学期课号课程名学分周学考试或考查说明及主要先修课10420753高等微积分22考试一元微积分10420252复变函数引论22考试一元微积分二选一复变函数33考试一元微积分10430535大学物理A(2)55考试大学物理A(2)20250093电子技术基础33考试电路原理二选一30230563数字逻辑电路33考试电路原理电子技术基础实验22考查跨学期课，本学期完成1学分10420262数理方程引论22考查不修该课程20130342工程图学基础22考试春季学期10420243随机数学方法33考试二选一10420803概率论与数理统计33考试数字逻辑电路33考试电路原理电子技术基础电子技术系列实验22考查跨学期课，本学期完成1学分30230104信号与系统44考试微积分电路复二选一40250144信号与系统分析44考试变几何与代数40240013系统分析与控制33考试微积分电路复二选一40250074自动控制理论(1)44考试变几何与代数3025数据结构33考试四选一34100044数据结构与算法44考试微电子学导论33考试半导体器件与集成电路33考试三选一集成电路原理与设计33考试物理、生物类课程≥2220240023离散数学（2）（选）33考试夏季学期电子技术课程设计33考查电子技术基础Java语言（选）22考查计算机语言与程序设计二选一语言（选）22考查计算机语言与程序设计第三学年秋季学期课号课程名学分周学时考试或考查说明及主要先修课汇编语言程序设计33考试40240354计算机组成原理44考试汇编语言程序设计数字电子技术基础40240432形式语言与自动机22考试3024信号处理原理44考试微积分电路复变几何与代以下专业方向课选修不少于3学分30240262数据库系统原理22考试数据结构30240042人工智能导论22考试离散数学30240222VLSI设计导论22考查数字逻辑与数字电路网络编程与计算技术22考查40240642现代控制技术22考查自动控制理论(1)春季学期10610053马克思主义哲学原理32考试30240243操作系统33考试计算机组成原理40240144编译原理33考试数据结构、汇编语言程序设计40240433计算机系统结构33考试计算机组成原理20240433数值分析(选)或同组其它数学类课33考试微积分、线性代数体育专项(2)以下专业方向课选修不少于3学分40240412数字系统设计自动化22考查数字逻辑与数字电路40240392多媒体技术基础及应用22考查40240452模式识别22考查概率与统计初等数论及其应用22考试30240253微计算机技术33考试计算机组成原理、汇编语言程序设计40240422计算机图形学基础22考查数据结构30230313通信电路33考试电子技术基础数字逻辑电路30240163软件工程33考试数据结构第四学年秋季学期课号课程名学分周学时考试或考查说明及主要先修课40240243计算机网络33考试必修操作系统30210033通信原理33考试必修二选一30230343现代通信原理33考试必修通信电路计算机网络专题训练11B34：专业专题训练≥4≥4体育专项(3)人文选修课≥6≥6见全校性选修课选课手册以下专业方向课选修不少于4学分30240192高性能计算导论22考查22考查﹡模式识别基础40240062数字图像处理22考查22考查40240362电子商务平台及核心技术33考试40240472计算机实时图形和动画技术40240372信息检索22考查数据结构40240402虚拟现实22考查40240492数据挖掘22考试40240502软件开发方法22考试嵌入式系统33考试操作系统合计≥21≥21　春季学期综合论文训练1015周必修体育专项(4)选修注：带*者为院平台课,可在信息学院范围内选修不低于所列学分的同类课程计算机科学与技术专业核心课程6 门，17学分课号课程名学分先修要求40240433计算机系统结构3(春)操作系统30240243操作系统3(春)计算机组成原理,数据结构40240144编译原理4(春)数据结构40240243计算机网络3(秋)操作系统40240432形式语言与自动机2(秋)离散数学（1）20240103汇编语言程序设计3(秋)计算机科学与技术专业限选课不少于11学分,其中：计算机系统结构-----计算机科学与技术专业选修不少于2学分课号课程名学分先修要求30240253微计算机技术3汇编语言程序设计嵌入式系统3计算机组成原理操作系统40240412数字系统设计自动化2数字逻辑电路30240222VLSI设计导论2数字逻辑电路计算机软件与理论---计算机科学与技术专业选修不少于2学分课号课程名学分先修要求初等数论及其应用2离散数学30240192高性能计算导论2（英语讲课）计算机系统结构30240262数据库系统原理2数据结构网络编程与计算技术2计算机组成原理软件开发方法2C++ 数据结构软件工程30240134软件工程3C++数据结构计算机应用技术-----计算机科学与技术专业选修不少于2学分课号课程名学分先修要求30240042人工智能导论2离散数学40240452模式识别2几何与代数概率与统计人工智能导论40240062数字图象处理2概率与统计程序设计基础40240392多媒体技术基础及应用2信号处理原理40240422计算机图形学基础2数据结构40240472计算机实时图形和动画2几何与代数技术40240402虚拟现实2计算机组成原理40240462现代控制技术2系统分析与控制40240372信息检索2数据结构40240362电子商务平台及核心技术2数据结构JAVA程序设计数据库系统原理40240492数据挖掘2数据库系统原理计算机科学与技术专业专题训练不少于5学分,其中计算机网络专题训练为必选课号课程名学分先修要求计算机网络专题训练1(秋)操作系统专题训练2(秋)编译原理专题训练2(秋)数据库专题训练2(秋)计算机科学与技术专业的任选课程课号课程名学分先修要求30240253微计算机技术3汇编语言程序设计初等数论及其应用2离散数学网络编程与计算技术2计算机组成原理30240134软件工程3C++数据结构30240042人工智能导论2离散数学40240452模式识别2几何与代数概率与统计人工智能导论40240062数字图象处理2概率与统计程序设计基础40240392多媒体技术基础及应用2信号处理原理40240422计算机图形学基础2数据结构40240472计算机实时图形和动画技术2几何与代数40240402虚拟现实2计算机组成原理40240462现代控制技术2系统分析与控制40240372信息检索2数据结构40240362电子商务平台及核心技术2数据结构JAVA程序设计数据库系统原理40240492数据挖掘2数据库系统原理计算机科学与技术专业 业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

软件工程专业有哪些分支_软件工程专业应用方向软件工程专业有哪些分支嵌入式软件开发：专注于开发嵌入式系统上的软件，如手机、智能家居设备、汽车电子等。

嵌入式软件开发需要深入了解硬件和软件之间的交互，以及对系统资源的高效利用。

前端开发：专注于开发网页和移动应用程序的用户界面部分。

前端开发需要熟悉HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及各种前端框架和工具。

后端开发：专注于开发处理数据和业务逻辑的服务器端软件。

后端开发通常涉及数据库设计、API开发、服务器管理等技术。

数据科学与分析：专注于处理和分析大规模数据集，提取有价值的信息和模式。

数据科学与分析涉及数据清洗、统计分析、机器学习等技术。

软件工程专业的应用方向人工智能与机器学习：专注于开发和应用人工智能和机器学习技术的软件。

这涉及到深度学习、自然语言处理、计算机视觉等领域的研究和开发。

软件测试与质量保证：专注于软件测试和质量保证的技术和方法。

这包括编写测试用例、执行测试、进行自动化测试以及确保软件质量的各个方面。

软件项目管理：专注于软件项目的规划、组织和管理。

软件项目管理需要了解项目管理的理论和实践，以确保项目按时、高质量地完成。

软件架构设计：专注于软件系统整体结构和架构的设计。

软件架构设计需要对软件开发技术有深入理解，以及对系统需求和性能要求的把握。

软件工程专业介绍软件工程是一门普通高等学校本科专业，属计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。

[1] 该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。

软件工程的主要课程有哪些软件工程专业基础课：计算机网络、操作系统、程序设计、数据库基础、软件工程、C++面向对象程序设计、C++语言程序设计、数据结构、编译原理等相关课程。

软件工程专业培养方案1. 专业背景软件工程是应用计算机科学原理和方法，以科学化、系统化、规范化和自动化的方式开发、运行和维护软件系统的一门学科。

随着信息技术的迅速发展，软件工程专业的培养已经成为高校的重点之一。

软件工程专业培养方案旨在培养学生具备软件开发、项目管理以及创新能力的综合型人才。

2. 培养目标软件工程专业培养目标主要包括以下几个方面：2.1 工程能力培养学生具备扎实的软件开发技术和工程能力，能够独立完成软件系统的设计、开发、测试和维护工作。

2.2 创新能力培养学生具备创新思维和创新意识，能够在软件开发过程中提出创新的解决方案，并能够将创新应用到实际项目中。

2.3 团队合作能力培养学生具备良好的团队合作能力，能够与不同背景的人进行有效沟通与协作，完成团队项目。

2.4 职业素养培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应软件工程行业的发展需求，具备自我学习和自我发展的能力。

3. 培养课程软件工程专业的培养课程主要包括以下几个方面：3.1 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统•数据库原理与应用•离散数学3.2 专业课程•软件工程导论•软件需求工程•软件设计与架构•软件测试与质量保证•软件项目管理•软件工程实践3.3 选修课程•Web开发技术•移动应用开发•人工智能与机器学习•大数据技术与应用•云计算与分布式系统4. 培养实践软件工程专业的培养除了课堂学习外，还强调实践能力的培养。

培养实践主要包括以下几个方面：4.1 实验课程实验课程是培养学生实践能力的重要环节，通过实验课程，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升解决实际问题的能力。

4.2 实习实训实习实训是培养学生与企业合作的重要环节，学生将在实习单位进行为期数月的实习，接触实际项目并学习实践经验。

4.3 项目实践项目实践是培养学生团队合作和创新能力的关键环节，学生将组成小组，完成一个完整的软件开发项目，并进行项目展示和评估。

关于2013级课表以及F段教室
情况说明
各位任课教师：
因13级新生第七周开始上课，为按时完成教学计划，经研究决定，从第七周到第十八周每周六进行补课。

补课规则为从第七周周六开始，每周六按照周一至周五的教学计划依次进行补课，即第七周周六补周一的课程，第八周周六补周二的课程，依次顺延循环。

课表中教室号以F开头的教室，为东区新盖实验楼教室。

例如F0208：代表东区实验楼二楼208教室。

教务处
2013-07-01
新校区2013-2014学年第二学期电子工程学院本科课程表(十)
新校区2013-2014学年第一学期电子工程学院本科课程表(十三)
新校区2013-2014学年第一学期通信与信息工程学院本科课程表(二十二)。

院别：信息科学与工程学院班级：2010级本科1班（51人）计算机科学与技术专业1院别：信息科学与工程学院班级：2010级本科2班（65人）网络工程专业2枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科1班（40人）计算机科学与技术专业3枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科2班（39人）网络工程专业4枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科3 班（38人）计算机科学与技术（软件外包）专业5枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级本科4班（35人）网络工程（物联网）专业6枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级专科1班（49人）计算机应用技术专业7枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2011级专科2班（44人）计算机网络技术专业8枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：12级（3+2）1班（80人）计算机科学与技术专业9枣庄学院2012-2013学年度第二学期课程表院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科1班（37人）计算机科学与技术专业10院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科2班（39人）网络工程专业11院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科3 班（50人）计算机科学与技术（软件外包）专业12院别：信息科学与工程学院班级：2012级本科4班（48人）网络工程（物联网）专业13院别：信息科学与工程学院班级：2012级专科1班（22人）计算机多媒体技术专业14院别：信息科学与工程学院班级：2012级专科2班（28人）计算机应用技术专业15院别：信息科学与工程学院班级：2012级专科3班（20人）计算机网络技术专业16。

计算机专业课程体系介绍（含学习顺序）（精选5篇）第一篇：计算机专业课程体系介绍(含学习顺序)基础方面：（应该无需解释啦）⒈ 高等数学⒉ 线性代数⒊ 复变函数与积分变换⒊ 概率统计硬件方面：（最终应该达到可以看懂并分析电路图；可以设计专用计算机系统的程度）⒈ 电路分析基础一切电子方向的基础⒉ 模拟电子技术基础一切电子方向的基础（开始分化方向）⒊ 数字电子技术基础数字电子（计算机）专业的基础⒋ 计算机组成原理抽象的数字电子的“可以用来计算的机器”的大原理⒌ 微机原理及接口技术基于8086的PC微型计算机系统的原理⒌ IBM PC汇编语言程序设计 8086CPU指令系统程序设计⒌ 计算机系统与结构抽象的数字电子计算机系统（非单指计算机）的原理⒌ 单片机及接口技术单芯片计算机系统的基本原理⒍（计算机）信号与系统从数字电路角度理解的计算机系统的接口与通讯软件方面：（最终应该达到可以阅读并分析程序（不单指源码）；可以设计计算机程序系统）⒈ 离散数学⒈ C语言程序设计或 C++面向对象程序设计或 Pascall语言程序设计⒉ 数据结构计算机中数据的组织与管理方式（启发式，非结论式）⒊ 计算方法计算机数值计算提高计算精度的方法⒋ 操作系统计算机系统基础管理软件的组成与实现技术⒌ 编译原理从源码到可执行代码的翻译过程快速有效的实现方法⒍ 数据库系统概论计算机中大批量数据的管理与检索方法⒍ SQL Server数据库一个具体的数据库系统的应用⒍ 软件工程从工程管理的角度来管理“软件制造业”的方法其它方向：（电子）信号与系统通信原理计算机网络TCP/IP技术分布式应用原理图形学多媒体技术基础计算机专业课程自学参考有人说,计算机专业的人编的程序要比非计算机专业的人编的要好.也许这是在大多数情况下适用的,但是并不是绝对的.你在这个方面经验比别人多,研究的比别人深入,那你就比别人专业,所以要相信自己.我本不是计算机专业的,但是本专业也学过许多计算机课程.准备把没学的补补.下面是计算机专业课程,供大家自学参考,当然这些都是基础.一:离散数学，数据结构，计算机组成原理，汇编语言程序设计，面向对象技术，数据通信原理，数字电路与逻辑设计，程序设计课程设计，数据结构课程设计，计算机组成原理试验，数字电路与逻辑设计试验，计算机文化基础，计算机程序设计，线性代数A，概率论与数理统计B，普通物理B，电路电子学数据库系统，操作系统，计算机网络，计算机系统结构，光通信技术，嵌入式系统设计，Internet与web编程，Cisio/Solaris网络体系设计与实现，综合布线系统编译原理，数字系统设计VHDL，信号与系统，微机系统与接口技术，数字信号处理，软件工程，IT项目管理，七号信令系统，电子商务概论，多媒体技术，UNIX操作系统，计算机信息安全移动通信，卫星通信，计算机系统维护技术二:第二篇：计算机课程体系(学习顺序)基础方面：（应该无需解释啦）⒈ 高等数学⒉ 线性代数⒊ 复变函数与积分变换⒊ 概率统计硬件方面：（最终应该达到可以看懂并分析电路图；可以设计专用计算机系统的程度）⒈ 电路分析基础一切电子方向的基础⒉ 模拟电子技术基础一切电子方向的基础（开始分化方向）⒊ 数字电子技术基础数字电子（计算机）专业的基础⒋ 计算机组成原理抽象的数字电子的“可以用来计算的机器”的大原理⒌ 微机原理及接口技术基于8086的PC微型计算机系统的原理⒌ IBM PC汇编语言程序设计 8086CPU指令系统程序设计⒌ 计算机系统与结构抽象的数字电子计算机系统（非单指计算机）的原理⒌ 单片机及接口技术单芯片计算机系统的基本原理⒍（计算机）信号与系统从数字电路角度理解的计算机系统的接口与通讯软件方面：（最终应该达到可以阅读并分析程序（不单指源码）；可以设计计算机程序系统）⒈ 离散数学⒈ C语言程序设计或 C++面向对象程序设计或 Pascall语言程序设计⒉ 数据结构计算机中数据的组织与管理方式（启发式，非结论式）⒊ 计算方法计算机数值计算提高计算精度的方法⒋ 操作系统计算机系统基础管理软件的组成与实现技术⒌ 编译原理从源码到可执行代码的翻译过程快速有效的实现方法⒍ 数据库系统概论计算机中大批量数据的管理与检索方法⒍ SQL Server数据库一个具体的数据库系统的应用⒍ 软件工程从工程管理的角度来管理“软件制造业”的方法其它方向：（电子）信号与系统通信原理计算机网络 TCP/IP技术分布式应用原理图形学多媒体技术基础离散数学，数据结构，计算机组成原理，汇编语言程序设计，面向对象技术，数据通信原理，数字电路与逻辑设计，程序设计课程设计，数据结构课程设计，计算机组成原理试验，数字电路与逻辑设计试验，计算机文化基础，计算机程序设计，线性代数A，概率论与数理统计B，普通物理B，电路电子学数据库系统，操作系统，计算机网络，计算机系统结构，光通信技术，嵌入式系统设计，Internet与web编程，Cisio/Solaris网络体系设计与实现，综合布线系统很多朋友可能跟我一样，想学习计算机专业知识，又没机会接受正规的大学计算机教育。

软件工程专业背景、培养方向和核心课程情况【专业背景】本专业起源于2005年计算机科学与技术专业建立的软件工程培养方向，于2011年获批软件工程一级学科硕士点，同年获批招收软件工程本科生并成立软件工程系，2015年通过教育厅组织的新专业验收，2020年获批湖南省一流专业，同年获批国家一流本科专业建设点。

【培养方向】软件工程专业旨在培养具有社会责任感、良好职业道德和科学素养，系统掌握软件工程理论和实践知识，具备解决复杂工程问题的研究分析和设计开发能力，拥有自我学习能力、创新意识和国际视野，适应社会需求，能够在软件工程相关领域独立承担系统分析、设计、开发、运行维护及项目管理等工作的计算机高级技术人才。

毕业后经过5年左右工作锻炼，具备胜任工程师或者相应职称专业技术能力。

本专业培养学生具有职业素养能力、专业知识能力、项目协调与管理能力、职业提升能力等四个方面软件工程专业领域的能力，其具体含义为：目标1：具有良好的人文素质、科学素养与职业道德，能积极服务国家与社会；目标2：具备独立运用专业理论和技术进行软件系统设计、研究、架构、开发与维护的工程能力，以及学科交叉融合的创新意识；目标3：具有良好的团队合作精神与沟通组织能力，在开发过程中考虑社会与可持续发展的关系，能够在开发团队中承担协调与管理工作；目标4：具有国际视野和自我学习能力，能够不断更新知识并提高综合业务能力，适应社会发展和行业竞争。

【核心课程】1.人文社会科学知识。

掌握文学、历史学、哲学、伦理学、政治学、艺术、心理学等知识。

2.数学与自然科学知识。

掌握从事软件工程专业所需的高等数学、概率和数理统计、物理、电路等数学与自然科学知识。

3.专业技术基础知识。

程序设计、算法与数据结构、数据库原理与技术、操作系统、计算机组成原理、计算机网络原理与技术、、数字电路与逻辑设计等。

4.软件工程专业知识。

软件工程概论、UML建模、Java EE编程、Java EE框架技术、软件项目管理与案例分析、软件测试技术等。

注:本学期上课起迄时间:2012年9月24日至2013年1月13日(入学后进行两周军训)；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

注:本学期上课起迄时间:2012年9月3日至2013年1月13日；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

注:本学期上课起迄时间:2012年9月3日至2013年1月13日；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

注:本学期上课起迄时间:2012年9月3日至2013年1月13日；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

南京大学金陵学院计算机专业(方向) 一年级(12级) 2012 - 2013学年第一学期授课计划及课程表注:本学期上课起迄时间:2012年9月24日至2013年1月13日(入学后进行两周军训)；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

南京大学金陵学院网络技术与工程专业(方向) 一年级(12级) 2012 - 2013学年第一学期授课计划及课程表注:本学期上课起迄时间:2012年9月24日至2013年1月13日(入学后进行两周军训)；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

南京大学金陵学院软件工程专业(方向) 一年级(12级) 2012 - 2013学年第一学期授课计划及课程表注:本学期上课起迄时间:2012年9月24日至2013年1月13日(入学后进行两周军训)；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

南京大学金陵学院计算机科学与技术专业二年级(11级) 2012 - 2013学年第一学期授课计划及课程表注:本学期上课起迄时间:2012年9月3日至2013年1月13日；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

南京大学金陵学院网络技术与工程专业(方向) 二年级(11级) 2012 - 2013学年第一学期授课计划及课程表注:本学期上课起迄时间:2012年9月3日至2013年1月13日；复习考试:2013年1月14日至2013年1月27日。

华东交通大学2012—2013学年第二学期考试卷试卷编号： （B ）卷汇编语言与计算机组成原理 课程 课程类别：必修考生注意事项：1、本试卷共 6 页，总分 100 分，考试时间 120 分钟。

2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。

一、填空题(每题2分，共20分)1、8086/8088 将1 MB 主存空间划分为若干段，每个段的最大长度为 。

2、80X86 CPU 中，CX 作为通用寄存器使用，还可在移位指令、循环（LOOP ）和串处理指令中作为 使用。

3、若某数x 的真值为 -01010，在计算机中该数表示为10110，则该数所用的编码为 。

4、现有四级指令流水线，分别完成取指、取数、运算和传送结果四步，所需时间分别是5ns ，6ns ，8ns ，7ns ，则流水线的操作周期应设计为 ns 。

5、以 为内存单元地址，从存储器中取出的二进制信息是指令。

6、控制存储器的字长要比机器字长 。

7、一次只能执行一种微操作命令的微指令称为 。

8、高速缓冲存储器的地址映像方式中， 的块冲突率最小。

诺：我将严格遵守考场纪律，知道考试违纪、作弊的严重性，还知道请他人代考或代他人考者将被开除学籍和因作弊受记过及以上处分将不授予学士学位，愿承担由此引起的一切后果。

业 班级 学号 学生签名：10、中央处理器CPU和主存储器合称。

二、单项选择题(每题2分，共20分)A．64KB B. 640KB C. 1MB D. 4GB2、MOV BX，DS：[ 1000H ] 指令属于（）。

A．寄存器间接寻址 B. 寄存器相对寻址 C. 寄存器寻址 D. 直接寻址3、两个不为0的五位二进制的定点小数，经补码加法运算后结果为1.00000，若此结果不表示溢出，则下列推论中正确的是（）。

A.两个都为正定点小数，和为1.00000B. 两个数符号相反，被加数比加数大1.00000C.两个都为负定点小数，和为1.00000D.两个数符号相反，被加数比加数小1.000004、从控制存储器中读出一条微指令并执行相应操作的时间叫（）。

广西师范大学计算机科学与信息工程学院1314下专业课表已排教室机房学院名称：计算机科学与信息工程学院年级：2011 专业：计算机科学与技术(应用型) 学生人数：139 专业代码：260024 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午1 教育科学研究方法 139人王妍力硕士文105多Java 程序设计 120人黄玲副教授文105多网络工程 150人庞冬高级工程师与11信安合班上10周理论，8周实验文二0214多文二楼202、203机房Java 程序设计 120人黄玲副教授上6周理论，12周实验文105多文二楼203、204机房嵌入式系统 120人覃少华副教授文105多23 软件项目管理 139人李智教授上12周理论，6周实验文105多文二楼301、303机房专业英语1班：75人黄汉明教授文403多 2班：75人吴璟莉副教授文407多VLSI 设计基础 120人罗辉副教授上12周理论，6周实验文105多手机应用软件开发技术 150人宁凤辉副教授与11信安合班上14周理论，4周实验文二0214多网络中心201机房4 计算机网络安全 120人何冰讲师文205多5 下午6 编译原理上12周理论，5周实验1班：90人黄玲副教授文306多，网络中心201机房2班：90人闻炳海副教授与11信安合班文307多，文二楼304机房网络编程技术 120人黄斌讲师上9周理论，8周实验文105多文二楼303、304机房教育学 139人张荣盛讲师文105多线性代数 100人程民权讲师文207多软件工程经济学 120人梁宗经副教授从第9周开始上课文105多78 9晚上10电子商务 120人李智教授上12周理论，6周实验文105多文二楼303、304机房心理学 139人权方英讲师文305 多嵌入式系统 120人覃少华副教授上4周理论，8周实验文105多文二楼402机房计算机网络安全 120人何冰讲师上6周理论，12周实验文105多软件开发实训 139人文105多11 12说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。

浙江理工大学2011级计算机科学与技术专业（含ZSTU—PUC联合）培养方案一、专业名称：计算机科学与技术专业代码：080605二、培养目标本专业培养德智体美全面发展的，具备计算机科学与技术学科领域所需的自然科学和人文社会科学素养、坚实宽广的工程技术基础、系统的专业知识和较强的实践能力，能从事计算机科学与技术研究、计算机应用系统设计和开发的高级技术人才，以及与计算机科学与技术相关的教学和管理人才。

三、培养规格及基本要求1．知识要求：较好地掌握工科公共基础知识，了解整个学科的知识组织结构、学科方法论及核心概念。

系统地掌握计算机专业核心知识，软件工程方向侧重于软件工程基础知识、服务外包专业知识及行业应用知识，具有广泛、扎实的理论基础；网络信息技术方向侧重于掌握计算机网络的基础理论和体系结构：包括基于分层结构的计算机网络体系结构、各层的设计要点、基础理论、关键问题和关键技术以及主流网络协议的分析与设计等，具有广泛、扎实的理论基础。

2．能力要求：软件工程方向侧重于能够理解服务外包产业特点及运营要求，有较强的计算机应用能力、软件开发与测试能力、外语及跨文化沟通能力；基本的商务与项目管理能力、学习与创新能力；网络信息技术方向侧重于有较强的计算机网络应用能力、网络及通信软件的开发与测试能力、组网、建网、管网能力；具备学习与创新能力。

3．工程要求：软件工程方向侧重于利用所学知识和掌握的技能，针对个性化用户需求，按照服务工程规范完成服务系统的开发、实施、交付与改进，培养成本意识，训练折衷能力及问题分析能力；网络信息技术方向侧重于利用所学知识和掌握的技能，针对个性化用户需求，按照工程规范完成网络的组建，实施、交付与改进，培养网络安全意识，训练网络管理能力及问题分析能力。

4．其他要求：广泛了解产业发展与技术前沿，具备服务意识和国际视野，对知识产权、信息安全、法律安全、法律法规及职业操守等有一定认识。

四、主干学科：计算机科学与技术五、核心课程：毛泽东思想和中国特色社会主理论体系概论、英语、高等数学、C程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理、数据库原理与应用、操作系统A、计算机网络、软件工程A、软件测试与质量管理、web开发六、特色课程自学课程：文献检索与阅读双语教学课程：编译原理、操作系统综合课程：JAVA项目实践、C#.NET项目实践七、培养模式国内培养模式：学习年限：3-6年最低毕业学分：190学分授予学位：工学士课内总学时：2587 独立实践教学：52周+80学时联合培养模式：2.5+2模式最低毕业学分：139学分（浙江理工大学）+64学分（美国Purdue大学）授予双方学位：工学士（浙江理工大学）与计算机信息技术理学士（美国Purdue大学）八、国内培养方案的学分分配比例九、说明1. 本专业学生（不含ZSTU—PUC联合项目学生）按附表一和附表二实施，分网络信息技术方向和软件工程（服务外包）两个方向培养，学生可以选修其中任一方向，但必须修满所选方向的最低学分。

计算机专业类课程实验报告课程名称：计算机组成原理学院：信息与软件工程学院专业：软件工程学生姓名：学号：指导教师：日期：2012 年12 月15 日1电子科技大学实验报告一、实验名称： 8位算术逻辑运算实验二、实验学时：2三、实验内容、目的和实验原理：实验目的：1.掌握算术逻辑运算器单元ALU（74LS181）的工作原理。

2.掌握模型机运算器的数据传送通路组成原理。

3.验证74LS181的组合功能。

4.按给定数据，完成实验指导书中的算术／逻辑运算。

实验内容：使用模型机运算器，置入两个数据DR1=35，DR2=48，改变运算器的功能设定，观察运算器的输出，记录到实验表格中，将实验结果对比分析，得出结论。

实验原理：1.运算器由两片74LS181以并/串形式构成8位字长的ALU。

2.运算器的输出经过一个三态门（74LS245）和数据总线相连。

3.运算器的两个数据输入端分别由两个锁存器（74LS273）锁存。

4.锁存器的输入连至数据总线，数据开关（INPUT DEVICE）用来给出参与运算的数据，并经过一三态门（74LS245）和数据总线相连。

5.数据显示灯（BUS UNIT）已和数据总线相连，用来显示数据总线内容。

实验器材（设备、元器件）：模型机运算器四、实验步骤：1. 仔细查看试验箱，按以下步骤连线1）ALUBUS连EXJ32) ALU01连BUS13) SJ2连UJ24) 跳线器J23上T4连SD35) LDDR1,LDDR2,ALUB,SWB四个跳线器拨在左边6) AR跳线器拨在左边，同时开关AR拨在“1”电平2. 核对线路，核对正确后接通电源3. 用二进制数据开关KD0-KD7向DR1和DR2寄存器置入8位运算数据。

①调拨8位数据开关KD0-KD7为01100101（35H），准备向DR1送二进制数据。

②数据输出三态缓冲器门控信号ALUB=1（关闭）。

③数据输入三态缓冲器门控信号 SWB=0（打开）。

软件工程专业本科培养方案一、培养目标1、专业代码、名称专业代码：080611W专业名称：软件工程2、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握和软件工程相关的自然科学及数学知识，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论，有良好的组织管理和交流沟通能力，具备良好的国际交流能力，能适应技术进步和社会需求的变化，从事软件工程实践或计算机应用的高级技术人才。

二、培养要求本专业毕业生应具备良好的思想道德素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有一定的文学和艺术修养、人际沟通修养和现代意识；具有基本的人文社会科学知识和自然科学知识等；具有一定的学习能力与终身学习的意识；具有较好的身体素质和心理素质；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

⑴专业素质要求：具备求实创新意识和严谨的科学素养；掌握科学思维方法和科学研究方法。

⑵能力结构要求●获取知识的能力：自学能力、信息获取与表达能力等。

●应用知识能力：系统级的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。

●创新能力：创造性思维能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。

⑶知识结构要求●工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。

●人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。

●自然科学知识：数学等。

●专业技术基础知识：离散数学、程序设计、软件工程学等。

三、主干学科及主要课程主干学科：软件工程。

主要课程：程序设计、离散数学、数据结构、数据库、操作系统、软件工程、计算机网络、计算机原理、软件项目管理、软件建模、软件测试、计算机专业英语、嵌入式系统设计与应用。

设置习题课：高级语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、JAVA 语言程序设计、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用。

计算机科学与技术系计算机科学与技术专业本科培养方案一、培养目标计算机科学与技术系(以下简称计算机系)计算机科学与技术专业(以下简称计算机专业)通过对计算机核心专业知识进行全面、深入的学习和实践，培养计算机领域的复合型人才。

通过本科阶段的学习，学生应掌握较为扎实的数学和自然科学基础，掌握较为系统、深入的计算机科学与技术学科的基础理论、专门知识和基本技能。

计算机专业培养实行多学科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育，构建具有专业共性基础的大类课程体系以及具有一定特长的专业核心课程体系，强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健全人格、综合素质和创新精神培养，为学生提供增强基础、选择专业的机制，培养基础厚、专业面宽、具有自主学习能力的复合型人才。

计算机专业致力于为学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件，提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，鼓励学生敢于面对挑战、不断探索、努力创造、追求卓越，并提供一种基础和环境，促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯。

所培养的学生应具有远大的科学抱负和人生理想，同时具有为实现这种抱负和理想而脚踏实地不懈奋斗的精神、自信心和能力，培养一批有潜力发展成为能够引领计算机学界潮流的“学术大师”或在业界叱咤风云的“兴业之士”的高水平毕业生。

二、培养成效计算机系通过各种教育教学活动发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有提出、解决带有挑战性问题的能力；具有进行有效的交流与团队合作的能力；在计算机科学与技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作。

计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用技术等方面的科研、开发与教育工作。