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河南理工大学万方科技学院自然地理野外实习指导书内部资料.禁止流通太行山大峡谷自然地理野外实习指导书建筑与测绘工程系二零一三年五月河南理工大学万方科技学院自然地理野外实习指导书第一章自然地理野外实习概述第一节自然地理野外实习的意义随着我国高等教育的快速发展.高等教育从之前的精英教育转向大众化的教育阶段。
社会对学生培养提出更高的要求.注重学生实践认知能力的提高；这就需要高校积极倡导因材施教的教学方法.强调实践与理论的紧密结合.以技能和能力的培养为目标.以提高学生的综合竞争力为根本出发点。
自然地理学是研究地球表层地理现象形成演变过程和分布规律的科学。
自然地理现象和成因复杂多变.课堂上讲授的自然地理知识是前任研究和实践总结得到的最一般普遍的原理.高度概括归纳的结果。
实际自然地理现象往往是各种因素相互作用的产物.非常错综复杂。
通过野外实习可以把抽象的自然地理学理论与实际的自然地理现象结合起来.真正理解课堂上所学到的知识。
因此.自然地理野外实习是自然地理教学环节的有机组成部分。
通过野外实习.一方面结合实际应用和验证课堂教学所学得理论与知识.加深和巩固对教材内容的理解；另一方面是学习自然地理各组成部分要素的调查方法和技能.以及综合分析观察自然地理现象相互联系相互制约的关键。
所以.野外实习是当代大学生素质训练的内容之一.必须认真对待.高度重视。
本次自然地理实习的专业为 09级资源环境与城乡规划管理 1、2班.09级地理信息系统 1班.10级资源环境与城乡规划管理 1班.10级地理信息系统 1班.共 188人。
第二节自然地理野外实习的基本工作方法与基本要求野外实习一般分为出发前的准备；野外观察、观测、调查；室内资料整理；编写实习报告等几个阶段。
各个阶段要求各不相同.工作内容也不尽相同。
一、出发前的准备工作为了保证野外地质工作的顺利进行.使野外实习取得预期效果.每次出发前.都要进行大量的技术性、事务性的准备工作。
1、指导实习的教师要确定野外实习的地点.预查和制定实习计划（包括目的要求、实习内容、方法、步骤、路线、日程安排、人员组织等）。
地理野外实习报告4篇本文目录地理野外实习报告综合自然地理野外实习报告地理科学本科大学生综合地理野外实习报告综合地理野外实习报告前言本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人文地理专业课程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人文地理等学习完成后，于s=subtitle>综合自然地理野外实习报告地理野外实习报告（2） | 返回目录一.实习目的1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。
2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。
3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。
4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。
二.实习地区自然概况简介地点：xx省xx地区时间：xx年8月27日—xx年9月2日xx地处长江三角洲南翼，xx湾西端，钱塘江下游，京杭大运xx 端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。
xx市区中心地理坐标为北纬30°16’、东经1s=subtitle>综合地理野外实习报告地理野外实习报告（4） | 返回目录前言本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人文地理专业课程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人文地理等学习完成后，于xx年5月13日至xx年5月19日，在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下，和全体xx学院地理与生命科学学院xx级地理科学本科班同学，在xx海底世界、xx 银滩、xx老街、xx金海湾红树林、涠洲岛火山等地区，主要针对土壤、植被、气候、地貌、地质、人文景观的实习活动。
1、实习目的和意义综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。
通过对野外自然地理、人文地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人文地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足，并初步掌握地理野外考察、调查方法和步骤。
自然地理学野外实习报告【3篇】自然地理学野外实习报告【3篇】实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。
在中遇到的困难，并且是如何克服的。
总结自己获得的阅历和解决问题的方法。
下面是我给大家带来的自然地理学野外实习报告，盼望能够帮到你哟!自然地理学野外实习报告【篇1】年自然地理野外实习报告一．实习目的和意义自然地理野外综合实习是教学中的重要环节，自然地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科。
野外实习，把我们的理论学问和实践相结合，提高了我们的综合分析力量，提高了地理综合素养，为今后从事中学地理教学和地理科学讨论打好基础，具有非常重要的意义。
实习的主要目的详细为：1.印证课堂上学习的本专业的基本学问，培育并提高同学对自然现象观看和独立讨论的力量以及专业理论和方法进行分析问题解决问题的力量。
.收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律、了解实习地的地质地貌演化过程。
3.发觉问题，培育并激发爱好点，培育科学探究精神。
4.通过实习，初步学会观测和分析实习地区的地质、地貌、土壤、水文和植被等自然地理现象，并把握地质野外工作的一般方法，把握地貌、土壤等野外考察方法。
培育同学独立工作力量，为将来教学和进行乡土地理调查打下基础。
二．实习任务和要求（一）实习任务获得地球各圈层运动造成的地质、地貌、生态环境等方面的常见现象的感性熟悉；学习最基本的野外工作方法；培育野外观看和分析的力量；培育团队精神和独立思索等科学素养；体验野外生活；训练对野外的适应性；增加对地球科学的了解。
（二）实习要求1.实习前要熟识了解实习内容和实习区域状况，做好相关学问预备2.实习过程中要严格遵守组织纪律，团结互助，留意平安3.实习时要仔细听讲，勤于观看分析，作好实习笔记4．实习结束后每位同学要结合专业学问和自身体会，提交实习报告。
5.实习后要把学习理论与社会实践相结合这种学习理念贯穿到以后的学习，工作和生活中。
三．实习时间和路线地点时间：8月29日—9月3日路线地点：幕府山——燕子矶汤泉湖——阳山碑材火石峰——棒槌山黄山六合方山南采场四．实习内容南京地质地貌概况从南京向东到镇江再折向南东东抵武进县境孟河一带，绵延了一列丘陵、低山，称为宁镇山脉。
自然地理野外综合实习报告一、实习目的与意义自然地理野外实习是地理科学教学的重要组成部分，它能够帮助学生将书本上的理论知识与现实世界相结合，提高学生的实践操作能力。
通过实地考察，学生可以直观地了解地形地貌的形成、水文气象的变化规律、植被的分布特点以及土壤的类型等，这些对于培养学生的地理思维和地理素养具有重要意义。
二、实习内容与方法本次实习选择了具有典型地理特征的XX地区作为研究对象。
实习内容包括地形地貌观察、气候数据收集、水文状况调查、生物多样性观测和土壤样本分析等。
在实习过程中，我们采用了地图解读、卫星遥感、现场测量、样本采集等多种方法，确保数据的全面性和准确性。
三、实习地点与时间实习地点选在了XX省XX县的XX山脉，这里地形复杂，气候多样，是进行自然地理学研究的理想场所。
实习时间定于XXXX年XX月XX日至XX月XX日，为期两周的时间，以确保有足够的时间进行深入的调查研究。
四、实习成果与体会通过本次实习，我们取得了以下几项主要成果：1. 地形地貌分析：通过对XX山脉的地形图进行解读和现场勘查，我们发现该地区的地貌类型主要包括山地、丘陵和平原，其中山地占据了主导地位。
我们还观察到了多种地质构造现象，如断层、褶皱等。
2. 气候特征研究：通过收集当地的气象数据，我们分析了XX山脉的气候特征，发现该地区属于亚热带湿润气候，四季分明，降水充沛。
3. 水文状况调查：我们对XX山脉的主要河流进行了水质和流量的测定，发现水质总体良好，但部分地区存在轻度污染。
4. 生物多样性观测：在实习期间，我们记录了多种植物和动物物种，其中包括一些珍稀濒危物种，为生物多样性保护提供了重要数据。
5. 土壤样本分析：我们对不同地点的土壤样本进行了采集和分析，结果表明土壤类型多样，肥力水平不一。
在实习的过程中，同学们不仅提升了自己的专业技能，还增强了团队合作意识，学会了如何在野外环境中生存和自我保护。
更重要的是，大家对自然地理学有了更深刻的理解和认识，意识到了保护自然环境的重要性。
第一节自然地理野外实习方法-中图版高中地理必修第一册（2019版）教案一、教学目标1.了解自然地理野外实习的意义和重要性；2.熟悉野外实习前的准备工作，掌握野外实习方法；3.学习野外实习的基本技能，能够使用野外实习的工具。
二、教学重难点1.熟悉野外实习前的准备工作；2.掌握野外实习方法；3.学习野外实习的基本技能。
三、教学内容和步骤1. 自然地理野外实习的意义和重要性自然地理野外实习是学习地理的重要途径，它使我们能够亲身体验自然地理环境，增强对地理知识的理解和记忆，提高地理实践能力和创新思维能力。
野外实习能带给我们无穷无尽的惊喜和发现，让我们更深地认识和了解这个世界。
2. 野外实习前的准备工作野外实习前的准备工作十分重要，它关系到实习的成功与否。
在实习前，需要进行以下准备工作：1.了解实习的目的和内容，确定实习时间和地点；2.确认实习人数和人员分工，做好人员安排；3.对实习地点进行考察，熟悉周边环境和地理条件；4.准备必要的实习工具和装备，包括测量工具、野外生存用品、相机和手提电脑等。
3. 野外实习方法野外实习方法可以根据实习的目的和内容，分为以下几种：1.野外实地考察法：走进实习地点，观察测量地貌、地形、气候、植被、土壤等地理现象，进行资料收集和数据测量。
2.野外立体感知法：通过双眼观察、双耳聆听、手触示、嗅闻等多种感官途径来感知野外地理环境，获取第一手资料和信息。
3.野外体验法：通过实际参与、亲身感受、身体力行等方式来体验野外地理环境，深入了解地理现象和生态环境。
4. 野外实习基本技能野外实习需要掌握一些基本技能。
以下是一些常用的野外实习技能：1.使用测量工具：如测量尺、经纬仪、笛卡尔仪等，进行数据测量和记录；2.使用野外生存用品：如睡袋、帐篷、炉具等，保障生存和安全；3.摄影和录像技能：使用相机和手提电脑进行影像资料的采集和整理；4.健康保护技能：如野外供水、防晒、防蚊等。
四、教学反思自然地理野外实习是地理学科中一项非常重要的教学活动。
地理野外实习活动的安全管理与指导地理野外实习活动是地理学科教学中不可或缺的重要环节，它能够让学生亲身体验地理现象，增强对地理知识的理解和应用能力。
然而，野外环境复杂多变，存在着各种潜在的安全风险。
因此，做好地理野外实习活动的安全管理与指导工作至关重要。
一、地理野外实习活动中的安全风险1、自然环境风险地理野外实习活动通常在山区、河流、森林等自然环境中进行，这些地方可能存在滑坡、泥石流、山洪等自然灾害。
此外，恶劣的天气条件，如暴雨、高温、严寒等，也会给学生的身体带来不适，甚至危及生命安全。
2、交通风险在前往实习地点的过程中，可能会面临交通事故的风险。
如果乘坐的交通工具存在安全隐患，或者驾驶员违规操作，都有可能导致事故的发生。
3、生物风险野外环境中可能存在各种有毒植物、昆虫和动物，如毒蛇、毒蜘蛛、黄蜂等。
学生如果不小心接触或激怒它们，可能会受到伤害。
4、人为风险学生在野外可能会因为好奇心或者缺乏安全意识，擅自离开队伍，导致迷路、走失等情况。
此外，团队成员之间的沟通不畅、协作不当也可能引发安全问题。
二、地理野外实习活动的安全管理措施1、制定详细的安全管理制度在开展野外实习活动前，学校应制定完善的安全管理制度，明确各方的责任和义务。
包括指导教师的职责、学生的行为规范、应急处理流程等。
2、进行充分的前期准备（1）对实习地点进行详细的勘察和评估，了解当地的自然环境、地理条件和潜在的安全风险。
（2）根据实习地点和学生的实际情况，制定合理的实习计划和路线，避开危险区域。
（3）准备必要的安全装备和药品，如安全帽、登山鞋、急救包等。
3、加强安全教育培训（1）在实习前，对学生进行系统的安全教育培训，让他们了解野外环境中的安全风险和应对方法。
（2）教授学生基本的生存技能和急救知识，如如何搭建帐篷、寻找水源、处理伤口等。
（3）组织学生进行模拟演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。
4、合理安排指导教师（1）根据学生的数量和实习的难度，合理配备指导教师。
自然地理野外实习指导前言自然地理是地理科学系地理教育专业的基础课程之一。
自然地理野外实习是其中不可缺少的重要环节。
实施自然地理实践环节不仅可以巩固、增加自然地理知识，印证课堂、书本理论，掌握自然地理学的基本技能和野外调查研究方法，而且为今后地理教学、资源调查、土地利用、环境调研等积累深厚的知识储备打下坚实基础。
第一部分自然地理野外实习一般方法一、目的要求1．建立认识、掌握区域自然地理环境特征的一般思路2．初步掌握地质地貌、水文、土壤植被等类型判断的方法3．初步掌握地质地貌、水文、土壤植被等的观察调查方法4．能够对观察到的地理事物进行成因分析5．学会运用和绘制有关地理图表6．写出有一定见地的实习报告二、基本内容、方式与阶段（一）基本内容本实习对应的课程为自然地理学、地质学、综合自然地理学等，以各部门自然地理要素（地质、地貌、水文、土壤、植被等）的调查、自然地理综合现象的考察、各要素相互关系的认识为主要内容。
（二）主要方式集中时段，长途实习。
时间一般安排在自然地理相关课程基本完成以后，约两周时间。
主要方式有两种：基地模式：即选择自然地理现象比较典型、研究比较深入、资料比较齐全的地区。
经过长期建设积累，年复一年安排学生在此实习。
在基地中，选择成熟的线路和典型剖面进行比较细致的考察分析。
点线模式：南京晓庄学院地理科学学院经十多年的摸索、试验，在自然地理的野外实习中，已形成了一整套点、线、面相结合，沿途考察地理环境的实习模式。
即：根据自然地理教学的自身特点和实际需要，安排设计野外实践教学。
根据需要与可能，安排实习区域，进一步选择高效，经济、实用的路线，确定若干具有代表性的地点，实施具体考察。
同时沿途考察地理环境，随时随地开展教学。
野外实习的区域、实习路线、考察点不是长期固定不变，而是根据情况变化和课程需要加以选择设计。
实施全过程野外教学：收集资料、课堂简介实习区与实习内容、沿途讲解介绍、途中地理现象（随时停车）的考察分析、实习区域专题自然地理要素的考察调研、定点自然地理要素考察分析、室内资料整理、撰写野外实习报告。
其实习点、线的选择原则：1．以南京为中心，400千米左右为半径的实习区域范围。
两周的实习日程。
2．以校车为交通工具，根据实习内容确定一线多点。
一般不选回头路。
3．实习区域和考察点的选择一般应有：一条河流及两岸：流水地貌；一个溶洞：喀斯特地貌；一个水库或湖泊：水文；一座千米高山：反映垂直带；一片山地：土壤、植被调查，地质地貌考察4．师生食宿行随遇而安，发扬艰苦奋斗精神。
（三）主要阶段地学的野外考察工作根据时间的顺序，一般分为三个阶段：准备阶段、野外考察阶段、总结阶段。
1．准备阶段：野外实习必须经过必要的准备，具体包括：⑴实习计划准备根据教学计划，确定实习班级，实习科目，实习指导教师，和有关工作人员；确定实习的时间、地点、主要路线和实习的主要内容。
作出初步经费预算。
将实习计划呈报教务处批准。
⑵收集相关资料，包括：实习区的文字资料（地理专业资料：相关介绍）；实习手册；地质图、地形图、水系图、土壤植被图等；地貌、土壤、植被等调查表⑶工具准备：罗盘、地质锤、放大镜、高度表、GPS定位仪、卷尺、皮尺、土壤铲、小刀、样品盒、比色卡、标本夹、测绳、望远镜、照相机、话筒、手电筒；⑷行装准备衣物：旅行背包、水壶、春秋衫、长裤、旅游鞋；洗涑用品；药品：肠胃药、跌打损伤药、蛇药、晕车药、清热解毒药⑸组织思想准备组队：健全的组织是顺利完成实习任务的重要保证。
实习指导安排人员由指导教师和工作人员组成。
学生应安排总负责、生活管理、财务、卫生、安全、组长等方面的负责人。
思想准备：充分的业务知识准备；纪律意识（一切行动听指挥，守时，服从管理）；艰苦意识（食宿行随遇而安，发扬艰苦奋斗精神）；安全意识（包括自然安全因素，如悬崖边行路、照相，社会安全因素，如夜间不外出）。
2．野外阶段：野外阶段是实习过程的主体部分，野外各种的时间、地点、内容和方式按实习计划进行。
地理野外调查一般分路线调查和观测点调查两种。
⑴实习路线选择思路：尽量穿越多个类型区；代表性强；不走重复路线⑵实习全程路线选择：一般以车辆串联实习地点。
选择快捷安全的交通路线；不重复地到达多个典型地区；便于沿途停车观察。
⑶实习单日路线选择：一般以徒步为主，选择典型剖面，尽量完整地穿越多个类型区。
为此，选择路线一般要与不同类型区的延伸方向相垂直。
尽量沿着已有路线行走。
⑷观察点的选择：理论上，我们在野外所见一切地理现象，都应能够给以地理解释。
因此所谓观察点是无数的，但为了节省时间和更深入的认识分析地理现象，一般选择两类地点：典型点：区域内最具有代表性的地点，或现象最典型、最集中的点。
在观察点上我们要进行认真细致的观察、测量、测试、访问，并进行详细的记录。
必要时要采集标本、试样，以及填图填表、摄影摄像等。
关键点：区域间、类型间、差异最大，具有划界意义的地点。
在关键点上应注意划界的依据，两个区域（或两种类型）的对比。
3．总结阶段野外实习的总结，应在实习结束后及时进行。
此前，每天的实习或每一个项目的实习完成后，都应该及时整理记录，作小结。
四、野外考察、调查方法A．自然地理工作者野外考察思路：1．what、when、where、why 、how、will2．地点、位置、方向、距离、范围3．类型判别2．掌握地理特征3．成因分析：地质构造基础，岩性，产状、外力作用、环境4．总结规律B．多要素考察：地质、地貌、水文、土壤、植被1．地质：构造，地层，产状，岩性2．地貌类型判断，依据形态类型地表类型侵蚀类型成因类型地下类型堆积类型地质构造的关系背斜山（谷），向斜谷（）山，次生谷，断层松散沉积物观察判断调查：厚度（是否连续、尖灭）；产状（水平、挠曲、是否整合）；颜色（沉积环境）；结构（粒度成分、砾石的形状、磨圆度、排列方向、表面特征）；物理性质（潮湿程度、紧实程度、孔隙性、含水性、饱和度、透水性、吸水性、毛细性）。
3．水文：水系、泉、河流、瀑布与地质构造、地形的关系：先成河，后成河，逆向河，河流袭夺，泉的类型：上升泉、下降泉、潜水泉、承压泉、裂隙泉，瀑布:成因构造太升，岩性差异4．土壤：成因因素调查，土壤剖面观察：颜色（比色卡），质地（砂土、砂壤土、壤土、粉砂壤土、粘壤土、壤粘土、粘土），结构（块状、粒状、柱状、棱柱状、）片状，干湿度（干、润、湿润、潮湿、湿），紧实度（坚实、紧实、稍紧实、疏松、松散），孔隙（少量、中量、多量），根系（少量、中量、多量），新生体，侵入体，石灰反应，PH值。
地带性土壤：红壤、黄壤、黄棕壤、棕壤非地带性土壤：草甸土、沙淤土、水稻土1．植被：地带性：主要群落，主要科属，植物与环境的关系等。
点四分法调查的主要步骤为：1在100米长的线段上均匀选取10个点作为坐标原点，划分出四个象限，每个象限内取距原点最近的植物作为取样点，并按表8——10填写。
C．地理综合考察技能1．日志：路线、点、观察描述2．总结报告：概述、分严肃论述，总结特征、规律。
3．图件、表格：地质剖面图，山地调查表，群落调查表在野外实习中，应要求学生初步掌握野外考察中常用的一些实际本领，如观察、访问、测量、测试、填图、记录、采样、摄影、素描等。
观察是野外考察中最重要的认识方式，或最重要的知觉过程，它对于考察者收集第一手资料起着重要的作用。
观察不应只限于知觉，还必须与积极的思维相结合。
有效的观察，需要有对所观察对象的一定的预备知识、对客观事物的分析和综合能力，以及记录和整理材料的具体方法等。
观察，对一切科学研究工作都是非常重要的。
达尔文曾经对自己的评价说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些少纵即失的事物，并对其进行精细观察的能力，我可能在众人之上”。
可见，培养和提高学生的野外观察能力，应该作为野外实习的已项重要任务。
在野外考察中，单纯的依靠观察，常常不能了解地理事物的全部情况。
特别是对于许多人文经济问题和历史过程，只有通过向当地政府、群众或知情者访问，才能有所了解。
访问，首先要虚心的态度，还要有一定的基础知识和访问技巧。
必要时可先拟订访问提纲。
对于访问到的内容要去粗取精，去伪存真，经过认真分析，并得出自己的见解。
野外测量或测试是指对具体地理事物进行的定量观测，如对地表形态的测量、对地层和构造产状要素的测量、小气候观测、水文观测、土壤剖面观测及土壤速测、植物群落样方统计以及对交通运输状况的观测统计等等。
测量和测试大多要运用一定的仪器，在实习中除要求学生掌握测量与测试的方法外，还要培养学生认真使用和保管仪器，防止仪器损坏。
填图和记录是地理野外工作重要的基本功。
地图是野外工作不可缺少的工具，通过野外实习，要求学生熟练掌握地图，特别是大比例尺地形图的使用方法。
多数的地理专业调查，都需要填图。
专业填图既是一门专业的技巧，又是对地理事物认识的深化。
填图只有在教师指导下亲自动手，反复作业，才能逐渐掌握。
除填绘平面图外，还经常要绘制平面草图、剖面图和统计图等。
野外记录要有统一的规范要求。
外业记录一般包括下列内容：日期、天气、路线（起止地点）、观测点编号、观测点的地点和地形位置（包括海拔高度）、观测记录、测量和测试记录、访问记录、讨论分析记录（包括主要结论和存在问题）等。
在专业的野外记录簿上，常常在横格页面作文字记录，在坐标格页面作图（如剖面图、素描图、示意图等）。
记录多采用铅笔，铅笔字既便于保存，又便于修改。
记录要尽量清晰，切忌潦草。
记录要尽量详尽，那种相信自己的记忆而不认真记录的现象，必须予以克服。
样品采集包括标本的采集和分析样本的采集，一般在观测点上进行。
样本或式样可又矿物、岩石、松散沉积物、化石、河水、湖水、地下水、土壤、植物、动物、工农业生产的原料和产品等等。
供室内分析用的试样，要按专业要求采集、保管和运输。
分析结束将成为野外总结报告中的重要组成部分。
（三）总结阶段野外实习的总结，可以在野外工作结束时就进行，也可以在反校后进行。
但实际上常常是在野外只作简单的小结，然后回校完成全部工作的总结。
总结阶段，首先要对野外记录及搜集到的文字资料等进行认真地整理和分析；对野外搜集到的大量数据资料，进行清理、统计和分析；对野外绘制的专业地图、剖面图等进行检查、清绘与整饰；对野外摄影进行洗印或扩印；对采集地样品进行整理，并抓紧进行必要的室内分析与测试。
在上述工作的基础上，要对调查区进行系统的区域综合分析。
这也是总结阶段最重要的任务，其主要内容包括：对调查区地理位置的分析，对调查区地理现象的系统的描述，对类型、区域分异及其内部联系的描述和分析，对地理环境和地理形象形成因素、动态过程及发展历史的描述和分析，对地理环境与国民经济建设和社会发展关系的分析等等。
要明确通过这次调查对区域认识取得的主要结论和存在的问题。
