当我生气的时候——教案

幼儿园小班教案《当我们生气的时候》一、教学内容本节课选自幼儿园小班情感教育教材《快乐成长》第四章《情绪的小秘密》，详细内容为《当我们生气的时候》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会正确表达和调节自己的情绪。

二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，了解生气的原因及影响。

2. 培养幼儿在生气时能采取合适的方式表达情绪，不伤害自己和他人。

3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，增强心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达情绪，进行自我调节。

教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，了解生气的原因及影响。

四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事挂图、情绪调节技巧挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生气表情卡片，引导幼儿观察并表达自己在生活中遇到生气的事情时的感受。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论如何正确表达和调节情绪。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示情绪调节技巧挂图，讲解生气时可以采用的方法，如深呼吸、诉说、画画等。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中可能遇到的生气情境，让幼儿分小组讨论并展示如何调节情绪。

5. 情绪日记制作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸制作心情日记，记录自己遇到生气的事情时的心情和调节方法。

六、板书设计1. 生气的原因及影响2. 正确表达和调节情绪的方法3. 情绪日记的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，遇到生气的事情时，尝试采用课堂上学到的调节方法，并在心情日记中记录下来。

答案示例：星期一：今天和好朋友吵架了，我很生气。

我选择了深呼吸和诉说的方式，心情慢慢好转。

2. 课后拓展：与家长一起分享情绪日记，让家长了解幼儿的情绪变化，共同探讨如何更好地调节情绪。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达情绪，进行自我调节。

五年级心理健康教育教学设计-5：当我生气的时候教学目标1. 让学生了解情绪的多样性，认识到生气是一种正常的情绪反应。

2. 培养学生面对生气情绪时的自我调节能力，学会合理表达和处理自己的情绪。

3. 增强学生的人际交往能力，学会在冲突中寻求和平解决问题的方法。

4. 培养学生的同理心，理解他人情绪，增进同学间的相互理解和支持。

教学内容1. 情绪认知：介绍情绪的基本概念，让学生了解情绪的种类和功能。

2. 情绪表达：教授学生如何识别自己和他人的生气情绪，并探讨适当的表达方式。

3. 情绪调节：引导学生学习调节生气情绪的策略，如深呼吸、计数法、情绪释放等。

4. 冲突解决：通过角色扮演和案例分析，教授学生如何在生气时有效沟通和解决冲突。

5. 同理心培养：通过故事分享和情感交流，培养学生的同理心，增进同学间的相互理解。

教学重点与难点重点- 认识到生气是一种正常的情绪，并学会合理表达和处理。

- 掌握调节生气情绪的方法和技巧。

- 学会在冲突中有效沟通和解决问题。

难点- 引导学生理解并接受生气情绪的合理性。

- 培养学生在实际情境中应用情绪调节和冲突解决技巧的能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、情绪卡片、角色扮演道具。

2. 学具：笔记本、彩色笔、情感日记本。

教学过程第一阶段：情绪认知- 通过PPT介绍情绪的基本概念，让学生了解情绪的种类和功能。

- 使用情绪卡片，让学生识别和表达不同的情绪，特别是生气情绪。

第二阶段：情绪表达与调节- 通过教学视频，展示不同情境下生气情绪的表达方式。

- 引导学生讨论适当的情绪表达方法，并教授情绪调节技巧。

第三阶段：冲突解决- 通过角色扮演，让学生模拟生气时的沟通和解决冲突。

- 分析案例，讨论有效解决冲突的策略和技巧。

第四阶段：同理心培养- 通过故事分享，让学生理解和体验他人的情绪。

- 安排情感交流环节，促进学生间的相互理解和关心。

板书设计1. 情绪认知：情绪的种类和功能。

2. 情绪表达与调节：生气情绪的适当表达和调节方法。

小班社会活动教案《当我们生气时候》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解生气的情绪，并能够表达自己的情绪。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿情绪调节的能力，学会用适当的方式表达和处理生气情绪。

3. 情感目标：培养幼儿积极健康的情绪，学会关心他人，懂得尊重他人的感受。

二、活动准备：1. 物质准备：生气情绪卡片、情绪脸谱图、绘本《生气的小兔子》、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。

三、活动过程：1. 导入部分：通过情绪卡片引入活动主题，让幼儿认识生气的情绪。

2. 主题活动：a) 分享绘本《生气的小兔子》，让幼儿了解生气情绪的表现和处理方法。

b) 讨论生气情绪的产生原因，以及如何调节情绪。

c) 小组活动：情绪脸谱图，让幼儿在小组内分享自己的生气情绪，并讨论如何处理。

3. 实践环节：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的生气场景，学会用适当的方式表达和处理生气情绪。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和处理能力。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的情绪调节能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中表达和处理生气情绪的情况。

五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，让家长了解活动内容，并协助幼儿在日常生活中实践情绪调节方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，让幼儿在自由活动时间进行情绪表达和调节。

3. 后续活动：开展“情绪小达人”主题活动，让幼儿展示自己在情绪调节方面的进步。

六、教学资源：1. 绘本《当我们生气时候》：用于引导幼儿了解生气情绪的故事书。

2. 情绪脸谱图卡：展示不同情绪的图片，用于引导幼儿识别和表达自己的情绪。

3. 角色扮演道具：如头饰、衣物等，用于模拟生气场景的角色扮演活动。

4. 心情日记模板：用于让幼儿记录每天的心情变化，培养自我观察和情绪调节的能力。

七、教学活动：1. 导入活动：通过歌曲或游戏引起幼儿对情绪的兴趣，如唱《快乐和生气》歌曲，让幼儿跟随节奏表现出快乐和生气的情绪。

五年级心理健康教育教案-5当我生气的时候一、教学目标：1、了解生气的原因和表现。

2、学会有效的情绪调节策略，学会控制自己的情绪。

3、增强自我认知和自我约束，提升心理健康水平。

二、教学重点：1、认知自己的情绪和掌握自我调节的方法。

2、理解生气的后果和如何避免负面影响。

三、教学难点：1、如何有效的进行情绪管理，建立正确的情绪态度。

2、如何帮助孩子认识和正视自己的负面情绪，并且采取正确的调节方法。

四、教学步骤：Step1：引入1、本节课主题：当我生气的时候。

2、生气是人类的一种本能反应，在生活中我们很难避免会遇到一些事情会使我们生气，那么当我们生气的时候，我们应该怎么办呢？3、请同学们用自己的语言说一下自己的看法。

Step2: 了解生气的原因和表现1、放一张图片，引导孩子们观察图片中人物的表情和动作。

2、让孩子们用自己的语言说出这个人为什么生气，怎样表现出来的。

3、总结孩子们的回答，引导他们了解生气的原因和表现。

Step3: 认知自己的情绪和掌握自我调节的方法1、请孩子们拿出纸和笔，向大家介绍四种情绪-高兴、悲伤、愤怒和害怕。

然后请他们思考，自己最近有过哪些情绪的体验，并把这些情绪记录在纸上。

2、让孩子们与同桌分享自己的情绪，并互相分析其中的原因和表现。

3、再请孩子们讨论如何有效地调节这些负面情绪。

比如：我们可以表达自己的不满，讲清自己的想法，与他人达成共识。

可以做一些运动，发泄自己的情绪。

也可以看一些喜剧，听一些欢快的歌曲，把注意力转移到其他事情上。

4、请孩子们完成课后作业：总结自己生气时采取的最好的调节方法。

Step4：理解生气的后果和如何避免负面影响1、让孩子们想象如果当他们生气的时候打破了玻璃杯、砸坏了学校的公共设施，会对自己和他人造成怎样的影响？2、提醒孩子们：当我们生气的时候我们很难冷静地思考我们的行为，因此，我们应该随时提醒自己不要做出让自己和其他人懊悔的事情。

3、引导孩子们探讨如何避免负面影响，如何让自己在生气的时候保持冷静的状态。

幼儿园优秀教案小班社会《当我生气时候》一、教学内容《当我生气时候》选自幼儿园小班社会教材第四章《情绪的小秘密》，内容详细阐述了幼儿在遇到生气情绪时如何正确表达和调节自己的情绪。

具体包括生气的原因、生气的表现、调节生气情绪的方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会识别和表达自己的生气情绪。

3. 培养幼儿与同伴相互理解、关心和帮助的情感，提高社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时采用合适的方法调节情绪。

教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，学会表达和识别生气情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、情绪卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于生气的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论生气时的表现。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿识别生气情绪，讨论生气的原因。

教师通过PPT课件讲解调节生气情绪的方法，如深呼吸、数数、倾诉等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个组长，组内讨论生气时的感受和调节方法。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，给予鼓励和指导。

4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识各种情绪，学会调节生气情绪。

5. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己生气时的样子，并分享作品。

教师邀请幼儿谈谈今天学到的情绪调节方法，引导幼儿认识到生气是正常的情绪，关键是要学会正确表达和调节。

六、板书设计1. 板书《当我生气时候》2. 内容：生气的原因生气时的表现调节生气情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并标注调节情绪的方法。

2. 答案示例：幼儿画出一个表情生气的自己，旁边标注深呼吸、数数等方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿情绪变化，引导幼儿在家庭中运用所学方法调节情绪。

小班社会优质课教案《当我们生气时候》小班社会优质课教案《当我们生气时候》精选5篇（一）教案名称：当我们生气时候教学目标：1.能够了解生气的情绪，并识别自己生气的感觉。

2.能够理解生气对人的影响，掌握应对生气的方法。

3.培养学生的情绪管理能力，提高其人际交往能力。

教学重点：1.让学生了解生气的情绪，认识到自己生气的感觉。

2.培养学生正确处理生气情绪的能力。

教学准备：1.多媒体教学设备。

2.生气与愉快的图片展示。

3.课件材料。

4.板书工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）用一些生气与愉快的图片展示，让学生讨论这些图片给他们带来的情绪，并引导学生了解生气的感受。

Step 2：呈现（10分钟）使用多媒体设备展示一个小故事，讲述一个孩子因为不小心打翻了同桌的水杯而生气的情况。

让学生共同讨论，为什么孩子会生气？如何应对这种情绪？Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论生气的原因和对自己和他人的影响。

并提出以下问题:- 生气会使身体变得紧张吗？会使思维变得混乱吗？- 生气会让自己感到痛苦吗？会影响到他人吗？- 如果我们因为生气而发脾气，会给他人带来什么样的困扰？Step 4：活动（15分钟）引导学生分小组，每组选择一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演是否生气的人。

让学生在模拟的情景中学习如何处理生气的情绪，通过角色扮演，让学生体验到生气时的感受，并反思正确处理生气情绪的方法。

Step 5：总结与延伸（10分钟）与学生一起总结今天的学习内容，强调正确处理生气情绪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法。

Step 6：作业（5分钟）布置作业，鼓励学生在家中观察自己和他人的生气情绪，并尝试用所学方法来处理生气情绪。

下节课分享自己的观察和体验。

教学反思：在今天的课堂中，学生通过图片、故事、角色扮演等活动，全方位地了解了生气的情绪以及处理生气情绪的方法。

通过角色扮演，学生不仅能体验到生气的感受，还能在不同角色中思考自己应该如何应对生气情绪。

中班健康活动教案《生气的时候》中班健康活动教案《生气的时候》精选5篇（一）教案名称：《生气的时候》适用年龄：中班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，特别是生气这种情绪的表现；2. 启发幼儿探索如何应对和处理生气的情绪；3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力；4. 培养幼儿的自我调节和情绪管理能力。

教学准备：1.《情绪认知读本》或其他相关绘本素材；2. 生气的图画卡片；3. 角色扮演道具（如表情卡片、面具等）；4. 彩色纸、颜料、画笔等；5. 音乐和活动道具。

活动流程：1. 导入（5分钟）- 利用音乐或节奏感抓住幼儿的注意力，指导幼儿做一些简单的放松运动，如深呼吸、摇动身体等，使其放松身心。

- 准备一些表情卡片，让幼儿以模仿表情的方式来猜测角色的情绪，引导幼儿发现并讨论不同的情绪表现。

2. 导入讨论（10分钟）- 展示生气的图画卡片，引导幼儿讨论生气的表现形式和感受。

- 引导幼儿回忆或分享他们自己在生气时的经历，鼓励幼儿诚实地表达自己的感受和情绪。

3. 绘本故事活动（15分钟）- 选择一本关于生气或情绪管理的绘本，例如《情绪认知读本》。

- 通过朗读故事、观察图片等方式，帮助幼儿理解生气的原因、常见触发因素和影响，并讨论故事中人物是如何处理生气的情绪的。

4. 艺术创作活动（15分钟）- 准备彩色纸、颜料、画笔等艺术材料，让幼儿自由绘制表达生气的情绪。

- 鼓励他们在绘画中自由表达自己的感受，可以引导幼儿使用不同的色彩和图案来表达不同的情绪。

5. 角色扮演活动（15分钟）- 分发面具或表情卡片，每位幼儿选择一个角色进行扮演，通过面具或卡片上的表情来表达自己的情绪。

- 引导幼儿用表演的方式演示生气或冲动的情绪，并让其他幼儿猜测他们的情绪和原因。

- 鼓励幼儿在角色扮演中尝试用语言和表情来表达自己的感受和需求。

6. 活动总结（5分钟）- 回顾今天的活动，向幼儿强调生气是一种正常的情绪，但我们可以通过合理的方式应对和管理它。

小班当我们生气时候教案一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章《情绪的小秘密》，具体内容为“当我们生气时候”。

该部分详细阐述了生气是一种正常的情绪反应，通过故事、实例分析，引导幼儿了解生气的情绪表现、原因及调节方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿遇到问题冷静、理智处理的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生气的情绪表现、原因及调节方法。

难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到冷静、理智地处理问题。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、情绪卡片、录音机、音乐CD。

2. 学具：画笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿生活中常见的生气情景，引导幼儿关注生气这种情绪，讨论生气时的感受。

2. 故事分享（10分钟）教师播放音乐CD，讲述故事《当我们生气时候》，引导幼儿关注故事中生气的情绪表现及调节方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，讲解生气的原因及调节方法，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于生气情境的问题，让幼儿运用所学知识进行分析和解答。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在遇到生气情境时的处理方法，增进相互了解和尊重。

6. 情绪日记（10分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸记录下自己遇到生气情境时的感受和处理方法，形成心情日记。

六、板书设计1. 主题：《当我们生气时候》2. 内容：生气的原因生气时的情绪表现生气调节方法遇到生气情境的处理技巧七、作业设计1. 作业题目：记录一次自己遇到生气情境的经历，包括生气的原因、情绪表现、调节方法及处理结果。

2. 答案：示例：今天下午，我在搭积木时，小明把我的积木弄倒了。

我很生气，但是我想起了老师教的深呼吸方法，冷静下来后，我跟小明说：“你可以跟我一起搭积木吗？”我们成为了好朋友。

小学心理健康教育《当我生气时》教案一、教学目标1. 让学生了解生气的情绪是正常的，但要学会调节和控制。

2. 培养学生认识生气时的身体反应和情绪表现。

3. 引导学生掌握一些调节情绪的方法，如深呼吸、转移注意力、积极思考等。

二、教学内容1. 生气时的身体反应：心跳加快、血压升高、面部表情紧张等。

2. 生气时的情绪表现：愤怒、冲动、大声喊叫等。

3. 调节情绪的方法：深呼吸、转移注意力、积极思考等。

4. 与他人沟通的重要性：学会表达需求、理解他人、建立良好人际关系。

三、教学过程1. 导入：通过一个故事《小兔子生气了》引起学生对生气话题的兴趣。

2. 讨论：让学生分享自己生气时的经历，引导学生认识生气的情绪是正常的。

3. 讲解：讲解生气时的身体反应和情绪表现，让学生了解生气是一种正常的情绪。

4. 实践：引导学生尝试深呼吸、转移注意力等方法，以调节生气情绪。

5. 小组活动：学生分组讨论如何与他人沟通，以解决生气时的冲突。

四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和调节能力。

2. 课后收集学生对课程内容的反馈，以评估教学效果。

3. 通过学生的日常行为观察，了解他们在与他人沟通、表达需求方面的进步。

五、教学资源1. 故事课件：《小兔子生气了》2. 教学卡片：生气的身体反应和情绪表现3. 视频资料：调节情绪的方法示范4. 活动材料：小组讨论记录表六、教学活动1. 开场游戏：通过一个简单的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 故事分享：讲解一个关于生气情绪管理的寓言故事，引导学生思考生气情绪的影响。

3. 情绪角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生气情绪下的冲突情境，并提出解决办法。

4. 情绪调适技巧学习：教授学生一些情绪调适技巧，如冥想、自我暗示等，并引导学生进行实际操作。

5. 情景模拟：设计一个情景模拟活动，让学生在实际情境中运用所学情绪调适技巧。

七、教学方法1. 讲授法：讲解生气情绪的产生、影响以及调节方法。

三年级上册心理健康教案第九课做情绪的主人当我生气的时候｜北师大版教学目标1. 让学生理解情绪的多样性，特别是生气情绪的正面和负面影响。

2. 培养学生识别和表达自己情绪的能力，以及有效地管理自己的情绪。

3. 引导学生学会换位思考，理解他人的情绪，培养同理心。

4. 培养学生积极应对生气情绪的策略，如深呼吸、沟通和解决问题。

教学内容1. 情绪的定义和种类：介绍情绪的基本概念，讲解不同类型的情绪，特别是生气情绪。

2. 生气情绪的影响：分析生气情绪对个人身心健康和人际关系的正面和负面影响。

3. 情绪识别和表达：教授学生如何识别和表达自己的情绪，以及如何有效地管理自己的情绪。

4. 换位思考和同理心：引导学生学会换位思考，理解他人的情绪，培养同理心。

5. 应对生气情绪的策略：介绍深呼吸、沟通和解决问题等积极应对生气情绪的策略。

教学重点与难点1. 教学重点：情绪识别和表达，应对生气情绪的策略。

2. 教学难点：换位思考和同理心的培养，以及生气情绪的有效管理。

教具与学具准备1. 教具：PPT，情绪卡片，故事书，教学视频。

2. 学具：笔记本，彩色笔，心情日记本。

教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的情绪图片，引导学生讨论和分享他们对情绪的理解。

2. 情绪讲解：通过故事书和教学视频，讲解情绪的定义和种类，特别是生气情绪。

3. 情绪识别和表达：通过情绪卡片，教授学生如何识别和表达自己的情绪，以及如何有效地管理自己的情绪。

4. 换位思考和同理心：通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会换位思考，理解他人的情绪，培养同理心。

5. 应对生气情绪的策略：通过PPT和小组讨论，介绍深呼吸、沟通和解决问题等积极应对生气情绪的策略。

板书设计1. 情绪的定义和种类2. 生气情绪的影响3. 情绪识别和表达4. 换位思考和同理心5. 应对生气情绪的策略作业设计1. 制作自己的情绪卡片，记录自己在不同情境下的情绪变化。

2. 写一篇关于生气情绪管理的心得体会，分享自己的体验和策略。