幼儿园大班语言活动《我不想生气》教案

大班我不想生气教案【篇一：我不想生气(教案)】《我不想生气》无锡市荡口实验小学柳园园活动目标：1. 通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。

2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。

3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。

活动重难点：重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，并学习调节情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。

难点：在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。

活动准备：绘本ppt课件，音乐(轻音乐、录音、不想生气歌），每人一张信纸。

活动过程：课前游戏。

（请你跟我这样做）谈话：猜老师的心情。

一、导入。

1、咦，这只兔子怎么啦？看起来心情怎么样？2、你从哪里感觉到它很生气？小结：对呀，从眼神、嘴巴、手看出来小兔生气了。

二、说说生气的时候1、你生气时会是什么样子呢？2、哦，生气时这样子呀，有的人会一声不吭、有的人会大喊大叫，想看看小兔生气时的行为吗？（学生看幻灯，老师讲故事）（1）你看出来小兔生气成什么样了？小结：真的，我们可以从人物的表情、动作和语言看出一个人的情绪。

刚刚我们看到了这只小兔子真的很生气！三、了解生气的原因（一）看一看，小兔生气的原因。

1、小兔啊小兔，你为什么那么生气，谁来猜猜看？2、学生看图后讲生气的原因。

小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。

（二）说一说，自己生气的原因1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少，你也有这样生气的时候吗？2、小兔把自己生气的事记了下来，我们也把自己现在生气的事写下来吧！四、知道生气的危害1、其实这样生气对自己很不好，你知道有什么害处吗？2、小结，听录音。

五、学会调节生气的方法。

1、一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己。

教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识和理解生气的情绪，知道生气是一种正常的情绪，但需要适当的方式表达和调节。

3. 培养孩子们的同理心，学会理解和关心他人，避免因为生气而伤害到他人。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和理解生气的情绪，学会控制和调节自己的情绪。

难点：教会孩子们如何用积极的方式处理问题和冲突，避免因为生气而做出冲动的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生气情绪卡片、情绪表达方式海报等。

2. 学具：孩子们的绘画材料，如彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境导入：通过一个生动的故事《我不想生气》，让孩子们了解到生气是一种正常的情绪，但需要适当的方式表达和调节。

2. 讨论交流：让孩子们分享自己在生活中遇到生气的情况，以及自己是如何处理和调节情绪的。

3. 情绪卡片游戏：让孩子们通过情绪卡片，认识和理解不同的情绪，特别是生气情绪。

4. 情绪表达方式学习：通过情绪表达方式海报，教会孩子们如何用积极的方式表达和调节自己的情绪。

5. 绘画练习：让孩子们通过绘画，表达自己对于生气情绪的理解和处理方式。

六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 生气情绪的认识和理解3. 情绪调节和处理的方式4. 绘画作品展示七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的社会教育活动，并鼓励家长参与和支持孩子的学习。

2. 让孩子们根据本次活动，绘制一幅关于情绪管理的绘画作品，并附上简单的文字说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 孩子们对于生气情绪的认识和理解程度如何？2. 孩子们在情绪调节和处理方面的表现如何？3. 活动中是否存在需要改进和调整的地方？拓展延伸：1. 开展更多关于情绪管理的主题活动，如情绪日记、情绪角色扮演等。

2. 邀请专业心理教师，为孩子们提供更多有关情绪管理的指导和帮助。

3. 组织家长座谈会，分享情绪管理的重要性，并探讨如何在家庭中培养孩子的情绪管理能力。

教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材第四章《情绪的管理》第三节《我不想生气》。

内容详细讲述了生气的原因、生气的表现、生气的影响以及如何控制自己的情绪，避免生气。

二、教学目标1. 让学生了解生气的原因和表现，认识到生气对自身和他人的影响。

2. 培养学生学会控制情绪，用积极的方法解决问题，避免生气。

3. 培养学生与人沟通，表达自己情绪的能力，增进与同伴的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法控制情绪，避免生气。

重点：让学生了解生气的原因、表现及影响，学会控制情绪，与人友好相处。

四、教具与学具准备教具：故事卡片、情绪脸谱、挂图、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为生气而与同伴发生矛盾的故事，引导幼儿关注生气这一情绪，讨论生气的原因和表现。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，讲解生气的原因、表现及影响，引导学生认识到生气的不良后果。

3. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行情绪脸谱制作，让学生通过绘画表达自己的情绪，增进对情绪的认识。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于生气的问题，让学生结合教材内容进行回答，巩固所学知识。

5. 情绪控制方法学习（10分钟）教师向学生介绍一些控制情绪的方法，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等，让学生在实际生活中运用。

6. 情绪沟通与表达（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己遇到生气情绪时的处理方法，学会与人沟通，表达自己的情绪。

六、板书设计1. 《我不想生气》2. 内容：生气的原因生气的表现生气的影响情绪控制方法情绪沟通与表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并说明原因。

写一篇关于“如何控制生气”的心得体会。

2. 答案：画：可根据个人经历，描绘自己生气时的表情、场景等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，了解学生对情绪控制方法的掌握情况，为下一步教学做好准备。

教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《情感小天地》第四章《情绪的管理》，详细内容为：认识生气情绪，学会表达和控制自己的生气情绪，懂得在遇到问题时不生气，用合适的方式解决问题。

二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和控制自己的生气情绪。

2. 培养幼儿在遇到问题时不生气，用合适的方式解决问题的能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作、互助的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：学会控制生气情绪，用合适的方式解决问题。

重点：认识生气情绪，表达自己的情绪，与他人友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、小熊玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、情绪脸谱贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现小熊生气的故事场景，引导幼儿观察小熊的表情，讨论小熊为什么会生气。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气事情，讨论如何处理生气情绪。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注小熊在故事中学会控制生气情绪的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发情绪卡片，让幼儿选择自己生气的场景，用画画的方式表达自己的情绪。

（2）小组内分享，讨论如何控制生气情绪。

4. 情绪脸谱制作（10分钟）（1）教师示范如何制作情绪脸谱，引导幼儿将自己的生气情绪画在脸谱上。

（2）幼儿动手制作情绪脸谱，教师在旁指导。

（1）邀请幼儿戴上情绪脸谱，分享自己的生气情绪和解决办法。

六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：（1）认识生气情绪（2）表达和控制生气情绪（3）用合适的方式解决问题七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中遇到的生气场景，并写出自己是如何控制生气情绪的。

2. 答案示例：（1）场景：妈妈不让我吃零食。

（2）解决办法：跟妈妈说“我知道零食对身体不好，但我想吃一点，可以吗？”与妈妈沟通，达成共识。

幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会活动教材《我不想生气》。

本节课主要帮助幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识生气的情绪，并学会控制和管理自己的情绪。

2. 培养幼儿以积极的方式表达自己的感受和需求。

3. 提升幼儿的社交技能，学会与他人和谐相处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制和管理自己的情绪。

难点：让幼儿学会以积极的方式表达自己的感受和需求。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放PPT，展示一个生动的故事情境，引导幼儿进入活动。

故事讲述了一个小朋友在遇到问题时，如何控制自己的情绪，最终找到解决问题的方法。

2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小朋友生气时的表现，以及他是如何控制自己的情绪的。

通过故事，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理。

3. 情绪讨论（10分钟）：教师拿出情绪卡片，展示生气的表情，让幼儿观察并说出自己在生气时的表现。

然后，引导幼儿思考如何控制自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。

4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生气时的表情，并写下生气的原因。

接着，引导幼儿思考如何用积极的方式表达自己的感受，并将想法画在画纸上。

5. 分享与交流（5分钟）：每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的感受和想法。

其他幼儿倾听，学会理解他人的情绪，并给出建议。

六、板书设计板书内容：1. 生气的情绪2. 控制情绪的方法3. 积极表达感受七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的教育目标和方法。

2. 家长协助幼儿记录一周的情绪变化，以及如何控制和管理情绪的。

教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材《情感小天地》第四章第二节，详细内容围绕“情感认知与表达”，通过故事、讨论、实践等形式，帮助幼儿认识和了解生气这种情绪，学会表达和调节自己的情绪。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，知道生气是一种正常的情绪反应。

2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会用适当的方式表达自己的不满和需求。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，懂得在集体生活中与他人和谐相处。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，用适当的方式处理生气情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、心情卡片、情绪调节手册、小熊玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过小熊玩偶表演情景剧，展示小熊在遇到挫折时生气的过程，引导幼儿观察和讨论。

2. 故事分享（5分钟）教师分享故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小熊的情绪变化，讨论生气的原因和解决办法。

3. 情绪认知（5分钟）教师出示心情卡片，与幼儿一起认识和讨论不同的情绪，重点讨论生气情绪。

4. 情绪表达与调节（5分钟）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的生气事例，讨论如何表达和调节自己的情绪。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟生气场景，练习表达和调节情绪。

六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 情绪认知：生气、快乐、害怕、悲伤3. 情绪调节方法：深呼吸、诉说、画画、转移注意力等七、作业设计1. 作业题目：记录一次自己生气的经历，并画出自己调节情绪的过程。

2. 答案示例：小明因为玩具被抢而生气，他选择了告诉老师，通过和同学沟通解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的情绪反应，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）家长参与：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的情绪变化，形成家园共育。

新教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、活动目标1.让幼儿认识情绪，了解生气对身心健康的影响。

2.培养幼儿学会用恰当的方式表达和控制自己的情绪。

3.增强幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会认识情绪，控制情绪，表达情绪。

2.活动难点：引导幼儿运用所学方法，解决生活中遇到的问题。

三、活动准备1.课件：故事《我不想生气》2.情绪卡片：开心、生气、难过、害怕等3.玩具：小熊、小兔子等4.音乐：《快乐小火车》、《生气歌》等四、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《快乐小火车》，让幼儿跟随音乐做火车游戏。

（2）教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受，引出主题“我不想生气”。

2.故事分享（1）教师讲述故事《我不想生气》，让幼儿了解生气的原因及生气对身心健康的影响。

（2）教师提问：故事中的小熊为什么会生气？它生气的时候做了什么？它是怎么解决问题的？（3）幼儿分享自己在生活中遇到生气的事情，讨论如何解决问题。

3.情绪卡片游戏（1）教师出示情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪。

（2）教师引导幼儿将情绪卡片与自己的感受进行匹配，如“我现在感到开心，所以我选开心卡片”。

（3）教师组织幼儿进行情绪卡片接力游戏，提高幼儿对情绪的认识。

4.情绪表达与控制（1）教师示范如何用恰当的方式表达情绪，如：生气的时候可以告诉别人“我现在很生气，我希望你能理解我”。

（2）教师引导幼儿分享自己在生气时如何控制情绪，如：深呼吸、数数等。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中遇到生气的事情，运用所学方法解决问题。

5.团队合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）教师给出一个任务：每组设计一个情景剧，内容关于如何处理生气的事情。

（3）教师巡回指导，协助幼儿完成任务。

（4）各小组进行情景剧表演，其他小组进行评价。

（2）教师提问：通过本次活动，你们学会了什么？以后遇到生气的事情，你们会怎么做？五、活动延伸1.教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，尝试用所学方法处理家庭中的生气事情。

大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪与管理》第三节《我不想生气》。

内容详细探讨了生气情绪的产生、影响及调节方法，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生气是正常情绪，但要学会合理表达和控制。

二、教学目标1. 让学生了解生气情绪，认识到生气对自身和他人的影响。

2. 培养学生学会用适当的方式表达和控制自己的情绪。

3. 培养学生与人沟通，解决矛盾的能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生学会合理表达和控制生气情绪。

重点：生气情绪的认知、表达和控制方法。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、情绪脸谱。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个小朋友因为生气而引发矛盾的故事，引导学生关注生气情绪。

2. 讲解生气情绪（10分钟）（1）展示情绪脸谱，让学生认识生气情绪。

（2）讨论生气情绪产生的原因和影响。

（3）讲解生气情绪的调节方法。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，让学生分析并讨论如何解决因生气引发的矛盾。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情境，讨论并展示如何合理表达和控制生气情绪。

六、板书设计1. 生气情绪的认知、表达和控制方法。

2. 解决矛盾的方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践所学，提高情绪管理能力。

同时，教师可针对学生的具体情况，开展相关的主题活动，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 生气情绪的成因：引导学生认识到生气情绪的产生往往与自身需求得不到满足或受到挫折有关。

幼儿园大班《我不想生气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《心理健康》单元，具体章节为《情绪管理——我不想生气》。

内容主要围绕识别生气情绪、了解生气的原因、掌握调节情绪的方法等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的生气情绪，提高情绪自我认知能力。

2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、冷静处理的能力，学会合理调节情绪。

3. 培养幼儿与同伴友好相处，减少因情绪问题导致的冲突。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，遇到问题能冷静处理。

重点：认识和表达生气情绪，了解生气的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情绪卡片、故事书《我不想生气》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个幼儿在幼儿园因为玩具被抢而生气的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，讨论生气时的感受。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。

同时，让幼儿用彩笔画出自己生气时的样子，进行情绪表达。

4. 掌握调节情绪的方法（10分钟）教师通过故事书《我不想生气》，引导幼儿学习调节情绪的方法，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等。

5. 情绪调节实践（10分钟）教师设置一个模拟情境，让幼儿运用所学方法调节情绪，观察并给予指导。

六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 内容：情绪卡片生气的原因调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写出调节情绪的方法。

答案：略2. 家园联系册：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识和表达自己的生气情绪，初步掌握了调节情绪的方法。

但在课堂实践中，部分幼儿仍难以做到遇到问题冷静处理，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸（1）开展家长课堂，让家长了解情绪管理的重要性，共同引导幼儿学会调节情绪。

幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪小秘密》中的第四章《情绪管理》，详细内容包括：认识生气这种情绪，了解生气的原因，掌握调节情绪的方法，培养积极向上的心态。

二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极应对的能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，遇到问题冷静应对。

教学重点：认识生气这种情绪，了解生气的原因，培养积极向上的心态。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、情绪卡片、气球、绳子。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为抢玩具而生气的故事，引导幼儿关注生气这种情绪，让幼儿分享自己生气时的感受。

2. 讲解生气的原因（5分钟）使用PPT课件展示故事中的情景，让幼儿认识到生气是因为自己的需求没有得到满足，或者受到了不公平的对待。

3. 学会调节情绪（10分钟）1）让幼儿观看情绪卡片，讨论如何调节情绪。

2）示范使用深呼吸、数数等方法调节情绪。

3）邀请幼儿上台演示，并给予鼓励和指导。

4. 互动环节（5分钟）1）两人一组，用绳子绑住气球，模拟生气时的状态。

2）让幼儿互相帮助，解绑气球，体会合作的重要性。

5. 例题讲解（5分钟）通过讲解一个关于生气的小故事，让幼儿学会在遇到问题时，如何冷静思考、积极应对。

6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔制作情绪卡片，并在卡片上写下自己调节情绪的方法。

邀请幼儿分享本节课的收获，以及自己在生活中遇到的生气情况，引导幼儿学会调节情绪，积极面对问题。

六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 生气的原因：需求没有得到满足，受到不公平对待。

3. 调节情绪方法：深呼吸、数数、分享与合作。

七、作业设计1. 作业题目：制作自己的情绪小卡片。