《口语交际-商量》课件PPT

授课老师：
时间：2023年9月1日来自同学们再见！授课老师：
时间：2023年9月15日
不礼貌
勉强别人
吞吞吐吐，说不清楚
角色反串，思考辨析
找别人商量，应该要：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
如果小明被拒绝了，该怎么说？
没关系，那我再问问别人吧！
借助例子，模拟交际
找别人商量，请做到：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
商 量
口语交际
情境启发
小丽，我想跟你商量一件事。
我想 和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，我想早一点儿回家，你看行吗？
diào
情境启发
角色反串，思考辨析
如果有人这样找你商量，你会答应吗？
1、“喂，今天我生日，要早点回家，你和我换下值日时间！”2、“嗨！我没带语文书，快点把你的书拿过来一点，我们一起看！快点拿过来，小气鬼！”3、“爸爸……爸爸……要不……要不……要不我们换……换个电视节目？”
假设你就是文中的小明，请你找一位同学商量一下换值日。
１.向同学借的书没有看完，想再多看几天？ ２.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸还在看足球比赛。
实践演练，提升技能
小结
找别人商量，应该要：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
同学们再见！

懂礼貌 不能生硬
和别人商量，不一定都能成功。没有达成 自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自 己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。
情境讨论
遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？
情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。 情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
要用商量的语气。 把自己的想法说清楚。
教师总结
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与 别人意见不一致等情况时，只要学会了商量， 很多问题就能迎刃而解。
没关系，我再问问别人。
情境二
小丽，你有空吗？我有事情想麻烦你一下。
你说吧，有什么事？
我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日， 想早一点儿回家，你看行吗？
没问题啊，今天我来值日就行！ 太好了！谢谢你！周五我来值日！
同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？
和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点， 征求别人意见时，可以用上“行不行”“可不 可以”等。
想一想 结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了有礼貌，用商量 的语气，还要把自己的想法说清楚。
学习任务四 拓展练习，时候，怎样才能快速地达成大 家一致同意的结果呢？我们来思考。
1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。 2.自己发言时要表达清楚，有理有据。 3.要注意倾听他人的发言。 4.小组探讨哪些意见可行。 5.少数服从多数。
练一练 情境一
小明我有件事想和你商量一下。 你说吧。
我上次向你借的书我还没看完，想再多借 几天，你看可以吗？
好呀，没问题！
真的是太感谢你了！
练一练 情境二
爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里面我学到了很多 的知识，收获很大，我现在可以看一会儿吗？

时候我们要跟别人商量事情。比如： 今天是你的生日，你想和小丽调换值日的时间，该 怎样跟她商量呢？
与人商量有学问， 语气委婉又诚恳， 理由充分且具体， 商量未成别灰心， 文明修养最重要！
展现风采
情景要求 向同学优优借的书没有看完，想再多借几天 。 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在 看足球赛。
这节课，我们不仅学会了运用商量的 语气和别人商量事情，还学会了把事情有 礼貌地说清楚。老师希望大家今后不管何 时何地，和什么人商量事情，都要带着一 颗真诚的心。
口语交际
板书设计 ➢熟悉要讲的内容 ➢有礼貌的提问
1、商量是什么意思？ 2、我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？
太 好 小 江 ， 上 次 你 借 给 了 ！ 谢 谢 我的我书太这好几看天了，看但完是
我一去 姥定姥立家刻， 没还有给看
你！ 完你。。你 能 再 借 我 几 天
吗？
吧问嗯。题好不，！吧客那，气好没。
①向同学借的书没有看完，想再多 借几天。 ②最爱看的电视节目就要开始了， 但爸爸正在看足球比赛。
请大家与同桌商量商量，选择其中的 一种情况合作演一演，一人演小九，另一个 演优优或爸爸。
总结点评
与人商量有学问， 语气委婉又诚恳， 理由充分且具体， 商量未成别灰心， 文明修养最重要。
交际示范：爸爸我最爱看的动画片《葫芦兄弟》
就要开始了，现在我的作业也做完了， 你能让我看会 儿电视吗？
课堂小结
行吗？
祝你生日快乐！不
过，我今天放学以后
要 日去 再什学 去么游 ，泳 会事， 来？做不完及值
的。要不你问问小 江？很抱歉啊！
遇到下面这样的情况，你会怎样和别 人商量？
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。 2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在

遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。 （1）向同学借的书没看完，想再多借几天。
讨论后，表演汇报： 小明：小红，你好！见到你真高兴。 小红：嗯！我也是。 小明：非常感谢你借书给我，上次的《蚯蚓日记》真是太有趣 了！太好看了！可是，我还没看完，我想再借3天可以吗？ 小红：没问题啊！当然可以。不过，你千万不要弄脏了，弄坏 了。因为我也是借别人的哦。 小明：放心吧！谢谢你！ 小红：不客气。
• 你就帮帮我吧，你晚点再搬柴火不就 行了。
✔• 没关系，那我再想想办法吧，不行我
就晚上回来再打扫，还是要谢谢你！
小结：当商量没有达成目标时，要表示 理解和接受，更重要的是学会选择其他 办法去解决。
商量学问真不少， 语气真诚有礼貌， 表达清楚很重要， 学会宽容和理解， 礼貌回应要做到。
交际训练
shānɡ
商量
discuss
互相讨论和 交换意见
二年级.上
新课导入
认识新朋友
你们看，这是谁？ 熊二
学习目标
学习使用商量的语气与别人交流，商量 时，能说清楚自己的想法。 初步感受与人商量的语气与表达要求， 尝试在生活中运用。
情景讨论
熊二和伙伴约好今天要去森 林里玩。可是，今天家里轮 到他打扫了，他打算找熊大 商量一下，你们看，他是这 样说的——
熊二：“喂，熊大，今天家里由你来打扫！”
熊大会答应他的 请求吗？
熊大：……
熊二：“熊大不答应我的请求，可怎么办呢？”
交际指导
“智囊团”出招
熊二该怎么说才能让 熊大答应他的请求呢？熊 二想请咱们班的同学作为 他的“小小智囊团”，为 他出主意。
熊二，你请人帮忙时应该语气平和，让 人易于接受。比如：“熊大，今天你帮 我打扫一下房间，可以吗？”

口语交际：商 量
RJ 二年级上册
在生活中，有时候我们需要跟别人商量着解决 问题。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该 怎样跟他商量呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在生活中，当需要别人帮助的时候，自己拿不定主 意的时候，与别人意见不一致的时候，就需要跟别人商 量着解决问题。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别 人意见不一致等情况时，只要学会了商量，就 能迎刃而解。
课后练习
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。 小丽：什么事呀？ 小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的
生日，想早一点儿回家，你看行吗？ 小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。 小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
丽丽，有件事我 想和你商量一下！
小蕊，有什么事请 说吧！
前几天向你借的童 话书，我还没看完， 能不能再借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经 答应明天要借给甜 甜了。等他看完了 你再看，行吗？
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
爸爸，我想和 您商量件事！
诗词大会马上就 要开始了，我想 看！我在里面学 了很多知识呢！
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不 定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别 人商量解决问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要用商量的 语气，不能 勉强别人。
把自己的想法 说清楚。
1. 读一读，想一想。
(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人 帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语 气应该是什么样的？ ①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 ②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不 是答应。 ③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。

授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
口语交际：
商量
喂!今天我值日， 下午放学,就你 帮我值日了！
佩奇说法：
你好！喂!今天我值日,下 午放学，就你帮我值日了！ （好吗？行吗？可以吗？ 行不行？你愿意吗……）
你好！今天 ，我想 。行吗？ ！因为今天 ，我想 。 吗？
！我想
，因为
。？
哈哈!其实，刚 才是给大家的一次 考验。同学们通过了 考验，真能干！接下 来，咱们就来比一比 谁最会商量，你们愿 意接受挑战吗？
你向同学借的 《父与子》还没看完， 任务一： 但是该还给他了，你 想再多借几天。请你 再借几天书 和同学商量商量。
同学们，祝贺
你们挑战成功！把掌 声送给你们自己吧！ 现在，挑战升级，你 们还敢吗？
任任务务二二：：希希望望爸爸爸爸让让出出电电视视
你最爱看的动画片《恐龙 王国》就要开始了，但爸 爸正在看世界杯足球赛， 你该怎样和爸爸、最高规格、最高竞 技水平、最高知名度的足球 比赛，每四年举行一次，影 响力超过奥运会，无数球迷 为之疯狂！
自由商量
和同桌…… 和朋友…… 和同学…… 和班干部…… 和老师……
同学们，今天你们接受了 一次又一次的挑战，你们成 功了！热烈的掌声送给大家！
下课！ 同学们再见！

没关系，那我再问问别人吧！
小红,我想跟你商量一件事情。
好的，你说吧！
我想和你调换一下值日的时 间,因为今天是我的生日,想早一 点儿回家,你看行吗？
好的，没问题。祝你生日快乐！
◇ 向同学借的书没有看完,想再多借几天。
◇ 最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正 在看足球比赛。
最佳语气奖
商量的语气
奇怪，小丽怎么不理我？
小丽,我想跟你商量一件事情。
好的，你说吧！
我想和你调换一下值日的时间, 因为今天是我的生日,想早一点儿 回家,你看行吗？
小明，真不好意思。
我今天要上课外班，不能
和你调换值日了。
1、教学重点： 2.理解深沉情感。如：《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感？你觉得作者只是因为个人恩怨吗？ 3.诗中“ 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前”与李白《行路难》（其一）里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。 课时安排：两课时。第一课时只是单纯地解读文本，解决文中生字生词，重点字词的意义及用法，语法现象；第二课时，研读课文，具体探究文意和文中的细节详情，体会本文的 主题思想。（此教学设计针对第二课时） 4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。 2、发掘生命的力量 A. 正确的，我们不应该参与外国的节日，不需要了解万圣节的文化 A. 我国的综合国力得到显著的提高，国际地位日益增强 首联奠定了感伤忧郁的基调。未见时的苦苦思念，与见后又别离时的痛苦忧伤，抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感之情。上句连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。下句 点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春衰残之景映衬别离伤感之情，倍增哀怨，情景交融。“残”字给人以凄楚的感觉。 3.回忆中，阿长的许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意，知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；使“我”震惊的是阿长给“我”买来渴慕已久 的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的， 但是后一层意味是含蓄的，要透过文字表面去理解。

遇到下面的情况，你会怎样与人商量 呢？
◆向同学借的书没有看完，想再多 借几天。 ◆与爸爸商量换自己最喜欢看的电 视节目。
与不同性格的人商量
◆约一位沉默寡言者周末一起作业， 然后一块玩耍。 ◆向一位傲慢无礼者借刚买的钢笔。 ◆本组作业本就缺这位性子缓慢者 的了，可人家一点儿也不急。
与不同身份、地位的人商量
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
•
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
•
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
◆ 最近想看一部电影，希望老师或 其他长辈帮忙下载一下。 ◆周末，你想约上他们不太喜欢的 某同学和你们一起去爬山。 ◆想向一个年龄比自己小的孩子借 一本书看。
与素不相识的陌生人商量
乘坐公共汽车时，因为你晕车， 想靠车窗坐，与旁边的一位陌生的 阿姨商量换一个座位。
商量
语气委婉，让人易接受； 说明原委，想法说清楚。
部编教材二年级上册第五单元
口语交际 商量
江苏省无锡市育红小学
shānɡ
商量
你会商量吗？
假如今天是你生日，家人希 望你早点回家团聚，而今天又轮 到你值日。你想与同桌小丽同学 调换一下值日的时间。你会怎么 与其商量呢？
读读下面的语言，与同学合作练习。
读读下面的语言，与同学合作练习。
语气委婉，让人易接受； 说明原委，想法说清楚。
•
46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。

不如两横一竖一个“干”
狮子、野猪、猴子会怎样与河马商量呢？
商量， 会带来奇迹......
统编教材（六三制）二年级上册
《口语交际:商量》
一、绘本导入，了解“商量”
有时候，一个人没法单独完成任务时，你会怎么做？[请你选 择]
命令
商量
动手
我们要学会与他人——
01
商量
有商有量 万事不难
河马 趴在桥上 睡觉，挡 住了过道。
似乎真的到了该说再见的时候了，在这段充满 欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩 与淡淡忧郁的学生时代。想要用更多的语言把 它描述出来，课时当提笔之时，却发现过往的 一幕幕不停闪现，而我的手，却什么也谢写不 出来
向同学借的 书没有看完，想 再多借几天。
最爱看的电 视节目就要开始 了，但爸爸正在 看足球比赛。
三、融入传统，延伸商量
军人
艺人
工人
很会商量的人叫——
两个以上的人在 一起计划、讨论。
中
国
人
商朝是中国历史上的第二 个朝代，是第一个有直接文字 记载的王朝。
商量
中国人， 是有话好好说的人。
挑战：谁能和小易商量？
GRADUATION TIME
一••••一
狮子要过桥。 鹦鹉嘎嘎嘎，说： “河马不想走开。”
狮子说： “我是森林之 王，我命令他 走开！”
河马 只管睡觉， 不理狮子。
这时候，来了一 只猴子，也想过桥。
他们决定——直接动手！
又来了一只野猪，也想过桥。 狮子说：“我命令河马，他不 听！” 猴子说：“直接动手，推不 动！”
野猪说：“把他从桥上弹走！”
这时，来了一只小老鼠，也想 过桥。
大家说河马不让路。 小老鼠说：“我有办法。”

奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
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尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起

球比赛。 （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都课时。第一课时只是单纯地解读文本，解决文中生字生词，重点字词的意义及用法，语法现象；第二课时，研读课文，具体探究文意和文中的细节详情，体会本文的
主题思想。（此教学设计针对第二课时）
A. 社会生活需要规则，社会规则营造良好的社会秩序
①他曾在花果山水帘洞占山为王，聚集一批猴子猴孙，自称“齐天大圣”；②他曾闹龙宫、
要用商量的语气。 要把自己的想法说清楚。
情景对比
你最爱的电视节目 要开始了，但爸爸 正在看足球比赛。
B组：杰克有礼貌 ，与爸爸好好商量 。
色社会主义。
困 难 ， 遇 到 不 方 便 ， 都 需 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。
羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的
A组：（不商量）杰克没 礼貌，霸道，命令爸爸换 台。
分组表扬：生活中的商量与不商量的情景交际。
课堂小结
1、当我们遇到困难，遇到不方便的时候需要和别人商量。
2、在我们商量的时候注意礼貌用语的使用，还要注意说话的 语气，讲清理由，不要发脾气，要是别人不同意，不要勉强， 更要要学会倾（qīng）听。
作业
遇到下面情况，你会跟人商量吗？和同学说 一说。 向同学借的书没看完，想再借几天。
讨论后，表演汇报： 小明：小红，你好！见到你真高兴。 小红：嗯！我也是。
小明：非常感谢你借给书给我，上次的《蚯蚓日 记》真是太有趣了！太好看了！可是，我