第5单元8和9解决问题PPT课件

里填上“＞”“＜”或“＝”。 50－64÷8 ＞ 40 45 ＞ 6×7－3 50 ＞ 7×8－8
6×7＋6 ＞ 45 30－20÷5 ＞ 20 70 ＜ 8×8＋9
5．看图列综合算式计算。 (1)
3 ＝ ＝
×
6 4
＋
4
18 ＋ (支) 22
(2)
48 ＋ ＝ 48 ＋ ＝ (元) 88
5 40
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
不含括号的两级混合运算的运算顺序
跷跷板乐园一共有多少人？ 你能根据图中给我们提供的信息和提示解答吗？
在小组内交流你的解答方法。
分步算式
4×3＝12 12＋7＝19 综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 综合算式 7＋（4×3） ＝7＋12 ＝19
图书阅览室里上午有53 人，中午走了24人，下 午又来了38人，阅览室 里下午有多少人？
1. 根据已知信息独立列出算式。 2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。 3. 计算出结果，和同桌进行对照。
列式法1：分步算式
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
方法一
53－24＝29 29＋38＝67
作业提升练
4．算一算，填一填。
24
40 36 25
20
29
6
7
42 49 63
9
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 2× 9÷ 3 ＞ 5
63÷7÷3 ＜ 4 3× 2× 5 ＝ 23＋7
42－10＋13 ＜ 6×9
6．小红现在一共有多少元钱？
83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。

= 1800（平方分米） 3×3 = 9（平方分米） 1800÷9 = 200（块）
3米 = 30分米 60÷3 = 20（块） 30÷3 = 10（块） 20×10 = 200（块）
答：一共要用200块地砖。
Байду номын сангаас
9×200 = 1800（平方分米）， 1800平方分米 = 18平方米， 正好与客厅的面积相等，解答正确。
6×3 = 18（平方米）
6米= 60分米
= 1800（平方分米） 3×3 = 9（平方分米） 1800÷9 = 200（块）
3米 = 30分米 60÷3 = 20（块） 30÷3 = 10（块） 20×10 = 200（块）
答：一共要用200块地砖。
课本72页 例8
6×3 = 18（平方米）
6米= 60分米
（练习）一块正方形布边长为6米，把它做成边长为3分米的正方 形手绢，可以做成几块？ 手绢的面积：3×3 = 9（平方分米） 布的面积：6×6 = 36（平方米） = 3600（平方分米） 手绢的块数：3600÷9 = 400（块） 答：可以做成400块。
（练习）一块展板长3米、宽15分米。在展板上张贴学生的绘画作 品，每幅作品都是边长3分米的正方形，展板上最多可贴 多少幅作品？ 作品的面积：3×3 = 9（平方分米） 3米 = 30分米 展板的面积：30×15 = 450（平方分米） 作品的幅数：450÷9 = 50（幅） 答：展板上最多可贴50幅作品。
第五单元 面积
解决问题
课本72页 例8
我知道了客厅 的长和宽。
铺客厅地面一共要用多少块地砖？
要解决的问题是一共 要用多少块. 地砖。
地砖是正方形的， 边长是3分米。

苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理 题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵， 杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记 本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根 据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系， 进而解决问题。
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么 信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小 时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）

5.买2件上衣和4条裙子共用去660元,买4件同
样的上衣和5条同样的裙子一共用去1200元,
买一件上衣和一条裙子一共要多少元? 2件上衣和4条裙子共用去660元,那么4件上衣
和8条裙子用去1320元。 裙子:(1320-1200)÷(8-5)=40(元) 上衣:(660-40×4)÷2=250(元) 250+40=290(元)
6.为了节约用水,自来水公司规定水费分段计算: 每户每月用水不超过10吨的,按每吨2元收费,超 过10吨的部分,按每吨3元收费。
(1)倩倩家上个月共用水13吨,应付水费多少元? 13-10=3(吨) 10×2=20(元)
3×3=9(元) 20+9=29(元) (2)宁宁家上个月付了35元水费,共用水多少吨?
江苏版-四年级-上
第5单元
1 列表法解决问题
26×30= 780 290+56= 346 96÷8=12
61-22=39
810÷90= 9
120-34= 86
270+38=308 26×5=130
知识点:用列表法解决两积之和(差)的问题 1.妈妈从超市买回4千克菠萝,5千克香蕉,6千克 白菜,先列表整理,再列式解答。
年级有2个班,四年级每班48人,五年级每班45
人,六年级每班52人,先根据问题列表,再解答。
(1)四年级和五年级一共有多少人?
四年级
3个班 每班48人 48×3=144(人) 45×4=180(人)
五年级 4个班 每班45人 144+180=324(人)
(2)四年级比六年级多多少人? 四年级 3个班 每班48人 六年级 2个班 每班52人
二年级 6个班 每班30人 三年级 7个班 每班40人

米） 40平方米＞36平方米
一、情境引入
绿色圃中小学教育网
这是生活中常见的一类问题。
二、合作探索
（一）阅读与理解
先来明确条件有哪些？问题又是什么？
二、探索新知
（二）分析与解答
绿色圃中小学教育网
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三、知识应用
1. 30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样 算的？
Байду номын сангаас
2＋2＋4×4＋7＋3＝30
30元够了。 （元）
三、知识应用
2. 一个房间长8.1m、宽5.2m。现在 要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。）
我的方法是：
8×5＝40（平方米）
0.6×0.6×100＝36（平方
2. 我县为鼓励节约用电，采取按月分段计费的方法收取电费。
（2）我校月均用电量为400千瓦时，月均应缴电费多少元？
四、布置作业
作业：第17页练习四，第4、5 、6题。
先独立尝试解决问题，再在小组 内交流，说说你是怎样解决这个 问题的。
二、探索新知
（二）分析与解答
前面3km应收7元，后面4km按 每千米1.5元计算…… 7＋1.5 ×4 ＝ 7＋ 6
＝13（元）
可以先把7km按每千米 1.5元计算，再加上前 前3km少算： 7－1.5×3＝2.5（元） 3km少算的。 应付: 10.5＋2.5＝13（元）
我的方法是： 27.5＋2.5 ×30 ＝27.5＋75 ＝102.5（元）
三、当堂检测
第一档：月均用电量180千瓦时以下，每千瓦时0.60元；第二档： 月均用电量180千瓦时至350千瓦时，每千瓦时0.65元；第三档： 月均用电量350千瓦时以上，每千瓦时0.90元。 （1）小云家月均用电量为200千瓦时，月均应缴电费多少元？

(2) H2 + O2
H2O
点燃
(3)2H2 + O2
2H2O
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点） 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）
讲授新课
一 化学方程式的书写
观察与思考
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础。 （2）必须遵守质量守恒定律。
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
方案二： 【实验原理】 铁+硫酸铜 【实验步骤】
铜+硫酸亚铁
在锥形瓶中倒入适量的CuSO4溶液，塞好 橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将
其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝 伸入CuSO4溶液中，过一会，观察现象？ 再将其放在天平上称量，记录数据m2。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
水通电分解的微观展示
讲授新课
交流与讨论
化学变化的实质是： 化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原 子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程，由分子构 成的物质在化学反应中的变化过程可表为：
分子 分解为 原子 重组 新分子
讲授新课
交流与讨论 化学反应前后
宏观
微观
元素种类 元素质量
说出该方程式所表达的含义
点燃
S+O2
SO2
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64
份质量的二氧化硫； (3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
导入新课
观察与思考
判断下列方程式的正误，并说明原因。

28
易错类型
5.小明看一本故事书，已经看了30页，剩 下的页数比看了的多15页，这本故事书一 共多少页？
我是这样想的。
30+15＝45（页） 30+45＝75（页） 答：这本故事书一共75页。
29
这节课，你收获了什么？
我们学习了怎 样的解题策略？
怎样根据条件解 决实际问题？
1.在解决实际问题时，可以从条件出发思考，根据相 关联的两个条件确定先求什么，再求什么，最终解 决问题。
可以画线段图进行比较。
阳阳：
时间用得
小华：
越多越慢，
小丽：
时间用得 越少越快。
从线段图中可以看出小华用的时间最长，小
丽用的时间最短，因此小丽最快，小华最慢。
41
重点类型
3.婴儿有 305 块骨头，儿童的骨头比婴儿
少 88 块， 成人的骨头比儿童少11块。成
人的骨头有多少块？
方法提示：
根据这两个条件可以先算：
14×2＝28（盆） 答：月季花有28盆。
43
易错类型
错解分析：
花圃里有14盆茶花，杜鹃花的盆数比茶花
多4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月
季花有多少盆？
从这个条件可以 看出要求月季花
的盆数先要算出
杜鹃花的盆数。
先根据“14盆茶花”、“杜鹃花的盆
数比茶花多4盆”算出杜鹃花的盆数。
44
易错类型
花圃里有14盆茶花，杜鹃花的盆数比茶花 多4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月 季花有多少盆？
红花有多少朵？
再根据第三个 条件求出红花 多少朵。
？朵
24－7＝17（朵）
答：红花有17朵。
39
重点类型

（二）对比反思，总结方法
20－x＝9
x－1.8＝4
解：20－x＋x＝9＋x 解：x－1.8＋1.8＝4＋1.8
20＝9＋x
x＝5.8
9＋x＝20
9＋x－9＝20－9
x＝11
问题：1. 今天学的解方程与以前解决的方程进行比较，有什么不同？ 2. 你认为在解这样的方程时需要注意什么？
1. 解方程。
18÷x＝12
（一）合作交流，解决问题
20－x＝9 解：20－x－20＝9－20
x＝9－20 ？
问题：1. 观察解方程的每一步，找找问题的原因。 （提示：可以想20－几＝9，口算x是多少。）
2. 怎样调整？
（一）合作交流，解决问题
20－x＝9
等式两边加上相同的式子，左右 两边仍然相等。
解：20－x＋x＝9＋x
所以，x＝1.5是方程的 解。
问题：1. 请解答。
2. 解方程1时为什么要把两边÷12？ 3. x＝1.5是方程的解吗？
3. 列方程并解答。
方程2： 18÷x＝12
问题：方程2你会解吗？我们下节课继续研究。
（一）合作交流，解决问题 解方程 20－x＝9
问题：1. 请你试着用不同的方法解这个方程。 2. 你遇到了什么困难？请你和同学讨论一下。
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020

27
思考题 用一个杯子向空水壶倒水，如果倒进3杯水，连壶 重740克；如果倒进5杯水，连壶重980克。每杯水重 多少克？ 980－740＝240(克) 5－3＝2(杯) 240÷2＝120(克) 答：每杯水重120克。
28
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 4. 选择：买3支钢笔用21元，买7支同样的钢笔用多少元？
和问题，再解答）
小明 小军 小丽
3本 5本
？本
18 元 ？元 42 元
10
1.
小 明 3 本 18 元
小 军 5 本 ？元
小 丽 ？ 本 42 元
18 ÷3=6（元） 5 ×6=30（元） 答：小军用去30元。
18 ÷3=6（元） 42 ÷ 6=7（本） 答：小丽能买7本。
11
2.
6本字典 15本字典 ？本字典 高168毫米 高？毫米 高504毫米
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
31
32
18
7.
照这样计算，芳芳12分钟
能打多少个字？如果她打
一份700个字的稿件，需
要多少分钟？
350÷5＝70(个) 70×12＝840(个) 700÷70＝10(分) 答：芳芳12分钟能打840个字，如果她打一份700个 字的稿件，需要10分钟。
19
8.（1）张大爷把采摘的猕猴桃分箱包装，前10分钟一 共装好5箱。照这样的速度，你能把下表填写完 整吗？
从表中可以看 出，每2小时 下降12厘米。
5
2
这题可以怎样算，你是怎样想的？
根据每2小时水位 下降12厘米，可以 先算 … …
求水位下降120厘米
一共要放水多少小时， 可以先算 … …

5+ 58+ 9
4+ 9
15 9+6 8+7 7+8 6+9
你能说出8加几算式
的得数是多少吗？
16 9+7 8+8 7+9
17 9+8 8+9
18 9+9
过关检测
1．看图解决问题。 (1)一共有多少棵树？
8 ＋ 3 11 (2)请你再选择一个问题解答。
①一共有多少人？ ②一共有多少朵花？ 我选问题( ① )。 4 ＋ 9 13 人 (或② 6＋6＝12(朵))
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当堂检测
2.看图列算式。
？个 8 +4 1=2 （个）
？个 5 +6 1=1 （个）
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
3.在得数大于15的算式后面画“○”，小于15的后面画“△”。
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
4.两人一共有多少支铅笔？
7 + 7 14
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
5.一共有多少个同学？
五快乐的课堂
回顾整理 20以内的进位加法
情景导入
回顾一下，本单元我们一起学习了什么内容？
知识回顾
本单元你学会了哪些知识？
20以内进位加法
9加几 8加几 7、6加几
知识回顾
20以内的进位加法用什么方法进行计算？
9+5=
3+8=
凑十法
知识回顾
9 ＋ 5 = 14
14 10
知识回顾
3 ＋ 8 = 11
12 10
整理复习
我们一起将20以内进位加法的算式整理一下吧！
整理复习