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【小学语文】《咕咚》ppt课件

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部编版一年级下册20.《咕咚》课件PPT

部编版一年级下册20.《咕咚》课件PPT

一起来欣赏<咕咚>吧！
兔子吓了一 跳，拔腿就跑。
兔子一边跑 一边叫：“不好 啦，‘咕咚’！可 怕极了”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边 跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来 了，大家快跑哇！”
看动画喽
全屏放映状态才可以点击在线观看
一起来欣赏<咕咚>吧！
大 小 象 山 鹿 狐 羊 狸
大伙一边跑，一边叫：“快逃命啊，‘咕 咚’来了！”
古 冬 咕 咚
形声字
看动画喽
呱呱呱 一起来欣赏<咕咚>吧！ 哗哗哗 喵喵喵 叽叽叽
全屏放映状态才可以点击在线观看
20. 咕 咚
木瓜熟了。 一个木瓜从高高 的树上掉进湖 里，咕咚！
看动画喽
全屏放映状态才可以点击在线观看
自读小提示： 自读2-7段，圈出不认识的 字，同桌教读。
一起来欣赏<咕咚>吧！
咕 领
咚
掉
吓 逃
拦 命
鹿
象
熟
野
生字儿歌
果子成熟往下掉，咕咚一声真吓人。 大象小鹿快逃命，野牛拦住问清楚。 兔子领着找真相， 木瓜咕咚掉进湖。
xià
pà
吓
怕
吓
兔子吓了一 跳，拔腿就跑。
形声字猜读
鹿
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿 哇，一个跟着一个跑起来。
看图猜读
大象 看 见了，也跟 着跑起来。
看图猜读
野牛拦住他
拦
兔子领着大 家来到湖边。
领
看动画喽
全屏放映状态才可以点击在线观看
自读小提示： 自读1-4段，圈出跑的动物。 想想它们是怎么跑的？为什 么跑？

咕咚PPT课件

咕咚PPT课件
部编版一年级下册
2 0
咕咚
2021/5/4
gū dōng
咕咚
2021/5/4
shú
熟
2021/5/4
diào
掉
lù
鹿
2021/5/4
táo mìng
逃命
2021/5/4
yě
野
2021/5/4
lán
拦
lǐng
领
2021/5/4
咚熟 咕
命野
逃
掉拦 领
鹿摘
野
果
2021/5/4
我会写
xià
部首：口 笔顺：
野牛第一个提出了质疑，大伙都不明真相， 最后兔子交代了事情发生的原因。
2021/5/4
“咕咚”就在那边的湖里。 咕咚
2021/5/4
“咕咚”到底是什么？“笑”有什么含义？
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜 从高高的树上掉进湖里，“咕咚！”
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
“咕咚”仅仅是一个声响，并不是什么可怕 的东西。大家弄清了真相后，觉得自己刚才 的行为很可笑，像一场闹剧，所以笑了。
“快逃命啊”可 以看出大家认为“咕 咚”是一种很可怕的 东西，要来抓它们了。
2021/5/4
谁第一个对“咕咚”发出质疑的？都是怎么说的？
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说： “没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问 大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
2021/5/4
故事起因
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树 上掉进湖里，“咕咚”！
拟声词，这里指木瓜掉 进水里发出的声音。

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件

1．大伙都( dōu )说没看见。 2．北京是中国的首都( dū )。
zhēnɡ zhènɡ
3．正( zhènɡ )好又有一个木( zhēnɡ )月初一是春节。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
gēn
跟着 跟
结构: 左右 音序：G 部首：足 组词：跟着 跟随 造句：孩子们一个跟着一个下了楼。
书写指导：右边第一笔横折起笔与 足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖 提较长，最后一笔捺的收笔略高于 竖提。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
句子是否通顺。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
gū
咕
dōng
咚
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
识字写字
咕咚 咕嘟
识字巧方法
张“口”读 “古”诗
咕咚 叮咚
识字巧方法
“冬”天到井 “口”打水
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
jiā
大家 家
结构: 上下 音序：J 部首：宀 组词：大家 家庭 造句：大家一起做游戏。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
书写指导：上短下长，宝盖头位于 上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头， 位于上半格。左边三个撇有长短， 间距匀称。最后两笔撇收捺放。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
20 咕 咚
第 一 课时

《咕咚》(完整版)PPT课件

《咕咚》(完整版)PPT课件

gěi xià liè jiā diǎn zu chū
一、给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾 出。
√ 都在（dū dōu）
·
√ 带领（lǐng lǐn） ·
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
二、看 拼 音，写 词 语。
声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气 或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知 的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以 波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播 形成的运动。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
gū dōng
shú
了
提示：点击生字进入详细讲解。
20 咕 咚
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什 么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！
学习目标
1. 认识”咕、咚”等12个生字；会写”吓、怕”等 7个字。
2. 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认 字，把故事读正确、读流利。（重点）
课文结构
咕 兔子听到咕咚声 跑
遇到事情 动脑想
咚 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑 不要盲目
野牛 拦 问 看
去跟从
课文主旨
你从中明白了什么道理？(核心问题) 这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就
稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要 多观察、多动脑，不要盲从。
一课一法一练
这是课后第2题哦！
说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说 得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛 拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。 最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。

统编版一年级语文下册20《咕咚》课件(共21张PPT)

统编版一年级语文下册20《咕咚》课件(共21张PPT)

借助图画 理解故事
野牛看到小动物们乱作一团， 是怎么说的？又是怎么做的？
借助图画 理解故事
这个“咕咚”到底是什 么？你从野牛的做法中， 想到了什么？
课教堂学小目结
标
作业布置：借助图画 讲故事
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。 大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
借助插图 仿说句子
模仿第3或第4自然段练习说话。
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“
山羊一听，就跟着跑起来。他
：“小Biblioteka 一听，就。他：“大象一听，就
。他
：“
！” ！” ！” ！”
一年级下册 第八单元 精读引领课
《咕咚》
教学目标1.利用图画、形声字的特点或联系上下文的方 式猜字、识字，认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓”。
2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后 问题找出相关信息进行推断。3.初步懂得遇事要学会思考， 不盲目跟从。
说一说 做一做
青蛙叫起来了？ 呱呱呱，呱呱呱。 苍蝇飞过来了？ 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。 大雨下起来了？ 哗哗哗，哗哗哗。 小孩哭起来了？ 呜呜呜，呜呜呜。
视察图画一： 说一说图上画了什么，找一找课文 中哪几个自然段写了这幅图画的内 容？
图文对照 了解故事
重点指点读好下面的句子： 木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，
“咕咚”！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。
我会认
熟掉 吓
我会写
吓
吓：左高右低，口字旁靠近横中线，接近竖中线， 第四笔起笔与“口字旁”齐平，第五笔竖较长。
假如你们把一块石子扔进水中， 这时会发出什么声音呢？

部编版语文课件《咕咚》优秀ppt1

部编版语文课件《咕咚》优秀ppt1

•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
咕咚
动脑筋想一想。
这个课文讲了一件什么事？ 课文中都出现了哪些动物？
木瓜熟了。 一个木瓜从高 高的树上掉进 湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑 一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一 边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕 咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
一个跟着一个
大象看见了，也跟着跑
起来。野牛拦住他，问： “‘咕咚’在哪里，你看见 了？”大象说：“没看见， 大伙都说‘咕咚’来了。”野 牛拦住大伙问，大伙都说 没看见。最后问兔子，兔 子说：“是我听见的，‘咕咚’ 就在那边的湖里。”
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•

部编版一年级语文下册《咕咚》课件ppt

部编版一年级语文下册《咕咚》课件ppt

学习前六个自然段的方法是什么？
关注重点，找出语句→发现有趣，读 出画面→反复练读，想象画面→选择画面， 讲讲小沙
课文解读
自由阅读文章第7～18自然段，找出描 述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我” 给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后 的表现的句子，画出有趣的地方。
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
猴子知道“咕 咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明 一 看 就 明白了。
（2） 我 一 回家就 开始写作业 。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
“我”
故事里除了“我”还有一个主要人物， 是谁？
小沙
“我”自称“剃头大师”，老师傅被小 沙叫作“害人精”，主人公都有外号了。你 们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。
胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕 做噩梦，还怕剃头，特别胆小。
文中的“我”在给小沙剃头时说“世界 上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为 什么？联系上下文想一想。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议， 而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以， 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
想象：此时的小沙会有什么想法？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉 牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神 差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里， 痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一 会儿痒的，跟受刑一样。

部编版一年级下册语文《咕咚》ppt课件

部编版一年级下册语文《咕咚》ppt课件
大伙你看看我，我看看你， 都笑了。
知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，为什么都笑了？
知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己 刚才的行为十分可笑。
小动物们都会想些什么？
小猴想：我以后要向野牛学习，要
学会思考，不盲目跟从。
“耳听为虚，眼见为实。”在社会生活中， 我们每个人都是独立的个体，都有自己的思想， 我们要像野牛那样，对于有疑问的事一定要问 个为什么，弄清楚事情的真相，不能道听途说， 人云亦云，盲目跟随，免得吃亏上当。
热闹 惊慌失措
讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？
小兔 小猴
大伙
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” “不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家
快跑哇！” “快逃命啊，‘咕咚’来了，”
“咕咚”越传越厉害。

看图学习第5自然段。
野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用“—”画出来。 大象看见了， 也跟着跑起来。 野牛拦住他，问：
难度升级
不好啦 快跑哇 狐狸呀
山羊啊 小鹿哇 逃命啊
谁能带领大家读这些词语？
难度再升级
木瓜熟了 掉进湖里 吓了一跳 拔腿就跑 可怕极了 可热闹了
可怕极了
可热闹了
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一 个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
整体感知
再读课文，思考：“咕咚”是什么？故事 中讲了哪几种小动物？用“—”画出来。
“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看 见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙 也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的， ‘咕咚’就在那边的湖里。”
看图学习第6、7自然段。
小动物们在干什么？
兔子领着大家 来到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。

(公开课课件)人教(部编版)一年级下册语文《 咕咚》课件(共54张PPT)

(公开课课件)人教(部编版)一年级下册语文《 咕咚》课件(共54张PPT)

wɑ
了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的 看见“咕咚”了吗？
猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是 什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声， 就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1） 小明 一 看 就 明白了 。
（2） 春天 一 到，小树 就 发芽了 。
字词学习
xià
吓
jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人
笔顺： 造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。
pà
怕
hài pà
害怕
kě pà
可怕
笔顺：
造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上 我就很害怕打雷。
ɡēn
跟
ɡēn suí
跟随
ɡēn zhe
跟着
笔顺： 造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
20 咕咚
R·一年级下册
新课导入
一声“咕咚”响起， 不知森林里到底发生了 什么可怕的事情，吓得 小动物们四散奔逃。
这“咕咚”到底是什么呢？难道是 凶猛的动物来了？
知识备查
木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带
水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用， 有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木 瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美 可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。
来 小猴子、 狐狸 、 山羊 、 小鹿 以 及 大象 跟着跑，只有 野牛 没有跟着跑、
帮助大伙儿弄清了真相的事。
拓展延伸

19 咕咚 课件(共35张PPT)

19 咕咚 课件(共35张PPT)
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对， 在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”时没有问 清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并 领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这 个谜底。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发 出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
我会写
xià
结构 左右结构
主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为 什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不 慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因 为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多 次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如： 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一 边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛 那样，遇到事情的时候多问为什么， 并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从， 认为“咕咚”是一种可怕的东西，所 以都跟着兔子一起跑。

《咕咚》_优秀课件

《咕咚》_优秀课件

一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
• 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上
掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
拦住大象，问 ：“‘咕咚’ 在哪 里，你看见了？”
“没看见， 大伙都说‘咕咚 ’来了。”
大伙都说没 看见……
根据课文内容填空
兔子领着大家来到（湖边）。 正好又有一个（木瓜 ）从（高高 ） 的树上掉进湖里，“咕咚” ！
大伙（你看看我），（我看看你），都（ 笑了）！
我会填
全文共 7 个自然段，讲了 兔子 听到“咕咚”的声 音，没有弄明白，拔腿就跑，后来小猴子、狐狸 、山羊、 小鹿 以及 大象 跟着跑，只有 野牛没有跟着跑、帮助大 伙儿弄清了真相的事。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
小猴子一听， 就跟着跑起来。他 一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕
咚”了吗？ 猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。
他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地 相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)
兔子吓了一跳，拔腿就 。 小猴子看见了，问他跑为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了 ！”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的 描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教 （部编 版） (43份打包)

部编一下语文课文20《咕咚》优秀课件PPT

部编一下语文课文20《咕咚》优秀课件PPT

课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1） 小明 一 看 就 明白了 。
（2） 春天 一 到，小树 就 发芽了 。
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿
哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
【撒腿】 【慌张】 【好奇】 【清楚】
对自己所不了解的事物觉得新奇而 感兴趣。 事物容易让人了解、辨认。
心里不沉着，动作忙乱。
放开脚步（跑）。
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里 发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里，“咕咚”！
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚” 来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么， 就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚 hǎo
都好
笔顺：
造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡 的游戏。
点击视频开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟睡
diào
掉
掉了
lù
鹿
小鹿
táo
逃
逃跑
mìnɡ
命
生命
yě
野
田野
lán
拦
阻拦
lǐnɡ
领
红领巾
dōu（ 都有 ）
都

部编版语文一下20咕咚优秀课件PPT.pptx

部编版语文一下20咕咚优秀课件PPT.pptx
第28页/共47页
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
第29页/共47页
拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用， 有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木 瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美 可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。
第20页/共47页
看动画喽
全屏放映状态才可以点击在线观看
•咕 咚 熟 掉 •吓 鹿 逃 拦 •命 象 野 领
第17页/共47页
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？ 木瓜掉进湖里 发出的声音
第18页/共47页
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木瓜 diào hú
从高高的树上掉进湖里， “咕咚”！
第19页/共47页
知识备查 木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带
自一起读来小欣赏提<咕示咚>：吧！
自读1-4段，圈出跑的动物。
想想它们是怎么跑的？为什
么跑？
第21页/共47页
兔子吓了一跳， 拔腿就跑。
兔子一边跑一 边叫：“不好啦， ‘咕咚’！可怕极 了”
第22页/共47页
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了， 大家快跑哇！”
盲犬走过人行道。
第42页/共47页
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这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的 描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
思考
• 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上
掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边
·
·
跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’
课后作业 1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。
课后习题参考答案
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。
老师指导：课文中有许多生字是形声字，它 们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、 咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、 令相同，有些只是声调不同。
朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野 牛是怎么做的。
“没看见，大伙都说‘咕咚’来 了。”
大伙都说没 看见……
根据课文内容填空
兔子领着大家来到（ 湖边 ）。正好又 有一个（木瓜 ）从（ 高高）的树上掉进湖 里，“咕咚” ！
大伙（ 你看看我 ），（ 我看看你 ）， 都（ 笑了 ）！
遇事先问个为什么，弄清事实真相
我会填：
全文共有 7 个自然段，讲了 兔子 听到
（2） 春天 一 到，小树 就 发芽了 。
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿
哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后
来 小猴子、 狐狸 、 山羊 、 小鹿 以 及 大象 跟着跑，只有 野牛 没有跟着跑、
帮助大伙儿弄清了真相的事。
结构梳理
兔子 咕咚
猴子
跑 跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象 跟着跑
野牛 回去看 成熟的木瓜
遇事要多 动脑筋、 不要盲从
主旨概括
这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声， 吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕 咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕 咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉 我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去 实地看看，不要盲目地跟随别人。
领
领着
dōu（ 都有 ）
都
dū（ 首都 ）
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里 发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里，“咕咚”！
tuǐ
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看
见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
jí
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
wɑ
来了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的 看见“咕咚”了吗？
猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是 什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声， 就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1） 小明 一 看 就 明白了 。
水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用， 有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木 瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美 可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。
字词学习
xià 吓人
吓 惊吓 吓唬
笔顺： 造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。
xiànɡ
大象
象
小象 象牙
笔顺： 造句：天上白云的形状像一头大象。
dōu
都是
都
都来 都在
笔顺：
造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡 的游戏。
开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟了
diào
掉
掉落
lù
鹿小鹿Biblioteka táo逃逃跑
mìnɡ
命
生命
yě
野
田野
lán
拦
拦下
lǐnɡ
pà 可怕
怕 害怕 怕人
笔顺： 造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上
我就很害怕打雷。
ɡēn
跟上
跟
跟着 跟从
笔顺： 造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
jiā 家人
家
回家 大家
笔顺： 造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。
yánɡ 山羊
羊 小羊 羊毛
笔顺： 造句：山羊爱吃青草。
20 咕咚
部编本人教版·一年级下册语文
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一起来欣赏<咕咚>吧！
新课导入
一声“咕咚”响起， 不知森林里到底发生了 什么可怕的事情，吓得 小动物们四散奔逃。
这“咕咚”到底是什么呢？难道是 凶猛的动物来了？
知识备查
木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚” 来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么， 就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里， 谁看见了是什么。