小故事课堂——小草和小雨滴

小学五年级科学小故事【五篇】(1)第一篇：小草的成长历程从小，小草就生长在一个角落的土地上。

它有一个小小的种子，悄悄躺在泥土里，等待春天的到来。

春天来了，万物复苏。

阳光照射在小草身上，小草伸出了嫩绿的叶子。

春雨滋润着它，给予了充足的水分供应。

小草开始茁壮成长。

夏天来了，太阳的热力让小草更加茂盛。

它的叶子变得绿油油的，比以前更加茂密了。

小草吸收着阳光和水分，并通过光合作用制造出自己所需要的营养物质。

秋天来了，温度开始下降，小草的生长速度变慢了。

它的叶子渐渐变黄，有些叶子甚至开始枯萎。

但是，小草并不气馁，它把最后的营养都转移到了根部，为来年的生长做准备。

冬天来了，大地被冰雪覆盖，小草看起来一片凋敝。

但是，它在泥土的保护下，暗藏着坚强的生命力。

冬天过去了，春天再次来临，小草又会重新蓬勃发展起来。

小草的成长历程，让我明白了自然界中的万物生长都需要时间和环境的配合。

无论是春夏秋冬，小草都能够努力生长，坚持不懈，最终茁壮成长。

正是小草的坚韧与乐观，才让我们感受到生命的美好与力量。

第二篇：蝴蝶的变形记从小，我就喜欢观察花丛中的蝴蝶。

它们五彩斑斓的翅膀总是让我感到惊叹。

有一天，我终于亲眼见证了蝴蝶的变形过程，真是令人难以置信！我发现一只小小的蝴蝶幼虫，它爬在绿叶上吃着叶片。

我将它放在一个小玻璃瓶里，观察着它的变化。

过了几天，幼虫的皮肤开始变得透明，就像一个小小的茧一样。

茧上的颜色也逐渐变深。

我知道，它正在进行着蜕皮，准备变身。

片刻之后，茧破开了。

一个含苞待放的蝴蝶就出现在我的眼前。

它的翅膀还湿漉漉的，不断地颤抖着。

我知道，它正在努力使翅膀伸展开来。

待翅膀干燥之后，蝴蝶缓缓飞起了。

它绕着花丛飞舞，翅膀上的花纹更加鲜艳夺目了。

我高兴地追着蝴蝶跑，欣赏着它的飞舞。

通过这个变形的过程，我明白了蝴蝶是如何从幼虫变成美丽的成虫的。

无论是蜕皮还是翅膀的伸展，都需要一个逐渐成长的过程。

只有经历了这些，蝴蝶才能拥有如此美丽的外表和自由翱翔的能力。

适合小学二年级孩子演讲的范文诚信小故事（适合小学二年级孩子）1、曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。

妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。

”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。

”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。

小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。

现在你骗他，就是教孩子骗人。

做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。

”曾子于是把猪给杀了。

2、郭沫若与芭蕉花郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。

有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。

这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。

妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。

从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。

3、华盛顿与樱桃树这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。

4.汽车维修店一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。

“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。

”他对店主说。

但店主拒绝了这样的要求。

顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。

顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。

”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。

这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。

我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。

这是一种闪光的品格——诚信。

事其一：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。

《小雨和小草》中班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感受小雨和小草之间的友谊。

2. 学习用生动的语言描述小雨和小草的形态和动作。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。

二、教学重难点1. 重点：理解故事内容，学习用生动的语言描述小雨和小草。

2. 难点：感受小雨和小草之间的友谊，发挥想象力进行故事续编。

三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、表演法。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）播放一段小雨落下的声音，让幼儿闭上眼睛，想象小雨的样子。

然后提问幼儿：“你们听到了什么声音？你们觉得小雨是什么样子的呢？”引出故事主题。

2. 讲述故事（10 分钟）（1）教师有感情地讲述故事《小雨和小草》。

（2）提问幼儿：故事里有谁？小雨和小草之间发生了什么事情？3. 理解故事内容（10 分钟）（1）再次讲述故事，边讲述边提问，帮助幼儿理解故事内容。

小雨是怎么落下来的？（滴答滴答，小雨点从天上落下来。

）小草看到小雨来了，心情怎么样？它是怎么做的？（小草很高兴，它抬起头，张开嘴巴，喝着甜甜的雨水。

）小雨和小草说了什么话？（小雨说：“小草，小草，我来给你送水喝啦！”小草说：“谢谢你，小雨。

你让我长得更绿了。

”）（2）引导幼儿用动作和表情表现小雨和小草的形态和动作。

4. 故事表演（10 分钟）（1）将幼儿分成两组，一组扮演小雨，一组扮演小草。

（2）教师播放小雨落下的声音，“小雨”组的幼儿模仿小雨落下的样子，“小草”组的幼儿模仿小草喝雨水的样子。

（3）两组幼儿互相交流，感受小雨和小草之间的友谊。

5. 拓展延伸（7 分钟）（1）提问幼儿：如果你是小雨，你还会去帮助谁呢？如果你是小草，你会对小雨说什么呢？（2）鼓励幼儿发挥想象力，进行故事续编。

6. 总结（5 分钟）（1）回顾故事内容，强调小雨和小草之间的友谊。

（2）表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在生活中多观察大自然，感受大自然的美好。

五、教学反思通过本次活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，能够用生动的语言描述小雨和小草的形态和动作，感受了小雨和小草之间的友谊。

小草和雨滴_300字
“唰唰唰唰”老天爷一发怒，天上就下起了瓢泼大雨，无情的打在花草树干上，被雨打到的树木和花草痛苦的呻吟着，大树公公已饱经风霜，不怕雨了，所以，躲在它身下的花草白庆幸。

有一个被雨打的“唉呦唉呦”叫的长叶草受到雨滴的痛打，还受到了露珠的重压，感到非常难受，因为它是长叶草中最长叶的，所以露珠们滚不下去，然后，长叶草就想了一个办法……
它对露珠们说：“露珠们，你们所说过蹦极吗？”听说过，露珠们齐声回答。

长叶草又说：“你们喜欢吗？”露珠们异口同声的说：“喜欢，难道你帮我们。

”让我们蹦极吗？对，我让你们蹦蹦极。

长叶草说。

说完后，它把所有的草叶都转了一个一百八十度，露珠们都蹦了下去，都高兴的说：“太好玩了，你再把我们送上去，我们再玩一次。

长叶草冷笑着说：“我是把你们弄走，我才不那么傻，快去水洼里受你们同类的挤压吧，哈哈……露珠们说：“你……还没顶露珠们说完话，就进了水洼，被别的露珠挤的喘不上来气了。

小雨滴的快乐故事在一个美丽的春天，大自然万物复苏，小雨滴从云朵中跳出来，充满了对世界的好奇心和快乐。

它被阳光照耀着，变成了七彩斑斓的光芒，飘落在大地上。

小雨滴在地面上与大地相遇，它兴奋地探索着。

它看到了小草从土地里钻出来，展现出嫩绿的叶子。

小雨滴触摸着小草，给它带来了生机与快乐。

小草抬头向小雨滴微笑，感谢它的滋润。

小雨滴笑了笑，继续前行。

小雨滴飞到了一片田野上，看到了一只忙碌的蜜蜂在花丛中快乐的嗡嗡叫着。

它们彼此帮助，共同享受着丰富的花粉和蜜糖。

小雨滴停在了蜜蜂身旁，看着它们快乐地工作着。

小雨滴感受到了无私助人的快乐，便和蜜蜂一起唱起了欢快的歌。

接着，小雨滴遇到了一个小女孩，她正在跳着绳子。

小雨滴被她的欢乐感染，便决定给她一把帮助。

它化身成一滴水珠，落在了绳子上，给绳子增加了弹性，让女孩跳得更加顺畅愉快。

女孩欢笑着感谢小雨滴，小雨滴也因为能帮助别人而感到无比快乐。

小雨滴不停地旅行，它来到了一个小池塘旁。

它看到了一只青蛙，正在欢快地蹦跳着。

青蛙说它很喜欢下雨的日子，因为小雨滴给它带来了它最喜欢的池塘水。

小雨滴听到后大笑起来，它觉得自己是世界上最快乐的雨滴。

由于太聪明了，小雨滴得到了一位特殊的朋友，小蝌蚪。

小雨滴变成了一滴小水珠，把小蝌蚪载上了它的身上，让小蝌蚪可以顺利地游向下一个池塘。

小蝌蚪对小雨滴感激不已，它告诉小雨滴，在这个世界上，它们都是最幸福的生物。

最后，小雨滴来到一片干旱的土地上。

这里的植物都快要枯萎了，人们也感到非常困惑与沮丧。

小雨滴决定帮助他们，它变成了一场大雨，滋润了每一寸土地。

植物们恢复了生机，人们也看到了希望。

他们感谢小雨滴无尽的快乐和爱心。

小雨滴的旅程结束了，但是它的快乐却没有停止。

在这个快乐的故事中，小雨滴学会了与大自然和睦相处，学会了帮助他人。

它的快乐也源自于这份无私的奉献与善良。

小雨滴告诉我们，快乐来自于分享和关爱，只要你愿意去帮助他人，就一定会拥有无限的快乐。

小雨滴的故事给我们带来了一份温暖与感动。

小草和小雨滴的故事演讲稿小草和小雨滴的故事。

大家好，今天我要给大家讲一个关于小草和小雨滴的故事。

这是一个关于坚持、勇气和成长的故事，希望通过这个故事，能够给大家一些启发和感悟。

故事开始的地方是一个美丽的小村庄，村庄里有一片翠绿的草地。

在这片草地上，生长着一株小草，它非常小，但是却很顽强。

小草从土壤里冒出来的那一刻起，它就下定决心，要茁壮成长，要成为这片草地上最美丽的一株。

然而，就在小草刚刚冒出头的时候，天空突然飘起了雨。

小草被雨水打湿了，它感到有些无助和害怕。

但是，就在这时，一颗小小的雨滴落在了小草的叶子上。

小雨滴对小草说，“不要害怕，我会陪伴你，帮助你茁壮成长。

”小草听了，心里暖暖的，它知道自己不再孤单。

小草和小雨滴的故事就这样开始了。

在接下来的日子里，小雨滴每天都会陪伴着小草，帮助它抵御风雨，滋润它的生长。

小草也在努力地生长着，它的叶子变得更加翠绿，茎变得更加坚挺，它渐渐地长成了一株健壮的小草。

然而，生活中总是充满了各种挑战和困难。

有一天，一场大风袭来，小草被吹得摇摇欲坠。

小草感到非常害怕，但是它并没有放弃，因为它知道，小雨滴会一直在它身边。

果然，在风停下来的时候，小雨滴又出现了，它对小草说，“你很棒，你已经变得越来越坚强了。

”小草听了，更加坚定了自己的信念，它知道自己可以战胜一切困难。

时间过得很快，小草长大了，它变成了一株茂盛的大草。

小雨滴也变成了一片美丽的雨露。

它们一直都在一起，共同经历风风雨雨，共同见证了小草的成长。

小草和小雨滴的故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够战胜一切，茁壮成长。

同时，也要学会感恩，感恩那些在我们困难时伸出援手的人，因为有他们的陪伴和帮助，我们才能走得更远。

生活中，我们都是小草，也都是小雨滴。

我们需要坚强勇敢地面对生活中的挑战，也需要给予他人温暖和帮助。

相信只要我们用心去努力，就一定能够茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。

谢谢大家！。

小雨和小草教案
教案：小雨和小草
教学目标：
1. 通过故事了解小草的成长过程和小雨的帮助。

2. 培养学生关爱和帮助他人的意识。

3. 培养学生观察和思考的习惯。

教学内容及过程：
1. 引入：老师向学生介绍故事的主题和主要人物小草和小雨，引发学生对小草和小雨的好奇心。

2. 呈现：通过老师的讲述，向学生讲述小草和小雨的故事。

故事内容如下：
从前，有一个小草，他生在一个小山坡上。

小草刚长出来的时候，天空飘起了小雨。

小雨轻轻地落在小草身上，给他带来了滋润和营养。

小草茁壮地生长起来，站得笔直而坚强。

小草长大了，变成了一株美丽的小草。

他顶着骄阳和暴风雨，一直站在山坡上。

小草欣喜地想，如果没有小雨的滋润和帮助，他怎么可能茁壮成长呢？
故事中，小雨是小草成长的关键。

没有小雨的滋润和帮助，小草就不可能变得那么美丽和坚强。

3. 讨论：老师引导学生讨论和思考故事的含义，并结合自己的生活经历，分享关于帮助他人和成长的故事。

4. 活动：组织学生进行观察和思考练习。

学生可以选择一个无私帮助他人的场景，观察并撰写观察日记，记录下自己的观察和思考。

5. 总结：回顾故事并总结故事中的教育意义，鼓励学生继续关爱和帮助他人。

6. 作业：要求学生在家中继续观察和思考，写下自己帮助他人或被他人帮助的经历，并反思这种互助行为对自己和他人的影响。

教学资源：故事《小雨和小草》、观察日记纸。

雨和小草寓言故事
烈日当空，小苗们被晒的东倒西歪，眼看着都蔫了。

这时一块乌云遮住了烈日，不一会下起了小雨，地里的饥渴的小苗们欢呼着争先恐后的喝着雨水。

边喝边说：“小雨!你来的太及时了，我们都快渴死了。

你能在下大点嘛!我们好渴。

”
小雨因为受到了欢迎它很开心，对小苗们的要求欣然接受，于是，小雨变成了大雨。

小苗们还是觉得不解渴，它们继续喊道：“再大一点，再大一点。

”
于是大雨变成了暴雨。

小苗们片刻间就被暴雨打到在地，它们连忙喊：“快停下来吧!我们受不了了。

”
可是暴雨却无法控制自己了。

小雨与小草互动的教案一、教学目标1. 了解小雨和小草的生长过程，了解它们之间的相互依存关系。

2. 通过观察实验，了解小雨与小草互动对两者的生长发育有哪些影响。

3. 培养学生的观察、分析、推理和实验操作能力，激发学生的兴趣。

二、教学内容1. 小雨与小草的互动。

2. 小草的生长发育和常见品种。

三、教学重点和难点1. 教学重点：小雨与小草的相互依存关系，通过实验观察了解小雨对小草生长发育的影响。

2. 教学难点：如何引导学生具体观察小草的生长和小雨对小草的影响。

四、教学方法1. 大讲堂教学。

2. 分组探究。

3. 实验探究。

五、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生介绍小草的生长发育过程，在教室里种植几盆小草，先让学生自由观察讨论。

2. 提问环节（10分钟）请学生回答以下问题：1）小雨对小草有哪些影响？2）小草在生长过程中需要哪些条件？3）小草的种类有哪些？3. 实验探究（35分钟）1）观察：每组学生分别取一盆小草，其中一盆不加水，另一盆每天加少量水，并记录生长情况。

2）记录：每天观察记录小草的生长情况，并将记录结果填写在实验记录表上。

3）分析：通过对实验结果的分析，让学生探究小雨对小草生长的影响。

4. 思考问题（10分钟）请学生回答以下问题：1）为什么小草加水生长情况更好？2）如果一个星期下雨不少于三天，小草的生长状态会如何变化？3）如果小草没有太阳光照射会怎么样？5. 练习（15分钟）出一些选择和判断题，让学生对实验所学的知识进行复习和巩固。

6. 总结和评价（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，评价学生的参与情况和实验结果。

（学生互评）六、教具准备1. 小草（或其它植物）。

2. 瓶子或盆子。

3. 水勺子、水杯。

4. 实验记录表、笔。

七、教学反思本课题通过实验探究的方法让学生具体对小雨与小草的互动关系进行了了解，对学生的实验操作能力和观察能力也进行了培养和提高。

但是，本课程还可以增加一些趣味性，如通过观察不同水源的小草生长情况等，可以让学生更好地学习和理解知识。

一、活动目标1. 了解雨水和小草的变化，感受春雨的美丽。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、小草头饰、小雨伞、绿色草地背景图。

2. 音乐：《小雨和小草》歌曲音频、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。

3. 亲子活动材料：雨衣、雨靴、小草贴纸。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的亲子舞蹈，如《小雨和小草》舞蹈动作。

1.2 邀请家长和幼儿一起参与，感受亲子间的默契。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述《小雨和小草》的故事，引导幼儿观察草地上的变化。

2.2 播放《小雨和小草》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受雨滴和小草的韵律。

2.3 家长和幼儿一起用节奏乐器伴奏，增强节奏感。

3. 亲子互动（5分钟）3.1 教师发放雨衣、雨靴、小草贴纸，邀请家长和幼儿一起装扮成小雨和小草。

3.2 家长和幼儿在绿色草地背景图前，跟着《小雨和小草》歌曲跳舞，感受亲子间的快乐。

四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。

2. 家长谈谈亲子互动过程中的心得体会。

3. 教师总结活动亮点，鼓励家长多陪伴孩子参与音乐活动。

五、活动延伸1. 家庭作业：请家长拍摄亲子舞蹈视频，分享到班级群。

2. 课后活动：教师组织课后音乐角，邀请家长和幼儿一起参与。

3. 下一节活动预告：中班音乐亲子活动《小鱼和水母》六、活动目标1. 认识小鱼和水母，了解它们的生活环境。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

七、活动准备1. 教具：小鱼手偶、水母头饰、鱼儿游泳圈、蓝色海洋背景图。

2. 音乐：《小鱼和水母》歌曲音频、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。

3. 亲子活动材料：鱼儿贴纸、水母手工材料。

八、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的亲子舞蹈，如《小鱼和水母》舞蹈动作。

1.2 邀请家长和幼儿一起参与，感受亲子间的默契。