七年级音乐期末检测方案1

七年级下册音乐期末测试方案一、考核目的：对本学期七年级音乐下册教材所学的内容1、岭南春早2、音乐与人的情感世界3、西洋管弦乐队、4、脍炙人口的歌5、世界音乐之窗五个单元进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。

这次检测注重学生的学习目的与音乐素养进行考核。

考核后的成绩也是为了进一步地改善今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。

进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的鉴赏能力。

初中学业水平考试音乐考试着重考查初中学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

通过考核乐理基础知识、音乐鉴赏、歌唱培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育高水平高质量普及，为实现教育现代化提供有力保障。

二、考核时间:第10、11周三、考核对象: 七1-七4四、考核地点: 本班教室；五、考核形式：即理论考试与实操相结合；试题检测与歌唱考核相结合，五、考核时长：两节课100分钟，试题测试一节课40分钟，唱歌考核一节课60分钟六、考核内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考核（①单选题，②多选题，③判断题，④歌曲演唱，其中单选题15道，多选题5道，判断题5道，歌曲演唱1首。

）2. 试听一遍指定歌曲，学生跟着伴奏演唱。

七、计分办法：满分100分，试题测试占70%70分，唱歌考核占30%30分。

试题测试直接计分，唱歌考核根据《评分标准》计分。

八、唱歌评分标准：音色(5分)，音调(5分)，音准(5分)，节奏(5分)，台风(5分)，加分(5分)。

唱歌比赛评分表1、音色: 具备一定的音乐素质, 音色统一, 气息流畅2、音调: 在唱歌过程中不跑调, 离调3、音准: 歌词吐字、咬字清晰4、节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节、不抢拍。

九、自测流程：宣传、动员、公布考核内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。

十、考前准备教师准备试卷、音频音乐组。

七年级音乐下册期末自测方案一、考核目的对本学期七年级音乐下册教材所学的内容岭南春早、音乐与人的情感世界（之一）、西洋管弦乐队、脍炙人口的歌（之二）、世界音乐之窗（之一）——亚洲音乐各单元的重点内容进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。

这次检测注重了解学生一学期在学习过程中行为形成，能力培养、知识掌握等，也是为了进一步地改善音乐教者今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。

进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生学习音乐的积极性。

初中学业水平考试音乐考试着重考查初中学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

考核乐理知识的掌握程度、学生对音乐的感受能力以及音乐的鉴赏能力。

二、考核时间:第19周-第20周；三、考核对象: 七（1）班—七（10）班；四、考核地点: 各班教室；五、考核形式：即理论考试与实操相结合；试题检测与歌唱考核相结合，五、考核时长：两节课80分钟，试题测试一节课40分钟，唱歌考核一节课40分钟六、考核内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考核（①选择题，②判断题，③填空题，④简答题等题型组成，其中选择题10道，判断题10道，填空题5道，简答题2道.。

）2. 每个学生自选本学期唱过的歌或者抽签。

七、计分办法：满分100分，试题测试占60%60分，唱歌考核占40%40分。

试题测试直接计分，唱歌考核根据《评分标准》计分。

八、唱歌评分标准：音色(20分)，音调(20分)，音准(20分)，节奏(20分)，台风(10分)，加分(10分)。

唱歌比赛评分表：1.音色，具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅。

2.音调，在唱歌过程中不跑调，离调。

3.音准，歌词吐字，咬字清晰。

4.节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节。

九、自测流程：宣传、动员、公布考核内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。

.音乐组。

初中音乐期末考核方案一、课堂表现（30%）1. 出勤：学生需按时参加音乐课程，缺课一次扣2分，迟到或早退一次扣1分。

2. 课堂纪律：学生需遵守课堂纪律，不随意讲话、玩手机或做与音乐课程无关的事情。

违反一次扣1分。

3. 课堂参与：学生需积极参与课堂活动，包括演唱、演奏、合唱等。

每次参与加分，最高不超过5分。

4. 课堂作业：学生需按时完成音乐作业，包括练、创作等。

未完成作业一次扣2分。

二、期末考试（70%）1. 考试形式：期末考试分为笔试和面试两部分。

2. 笔试内容：主要包括音乐理论知识、歌曲欣赏、简谱识谱等。

3. 面试内容：主要包括歌唱表演、乐器演奏、合唱等。

4. 考试评分：笔试和面试分别占总分的30%和40%。

三、考核结果评定1. 最终成绩=课堂表现成绩+期末考试成绩。

2. 优秀（90分以上）：表明学生在音乐课程中表现优异，具备较高的音乐素养和审美能力。

3. 良好（80-89分）：表明学生在音乐课程中表现良好，具备一定的音乐素养和审美能力。

4. 合格（60-79分）：表明学生在音乐课程中基本达到教学要求，需加强音乐和实践。

5. 不合格（60分以下）：表明学生在音乐课程中存在较大差距，需在课后加强音乐和练。

四、考核注意事项1. 学生需认真对待音乐课程，积极参与课堂活动，提高自己的音乐素养。

2. 学生需按时完成课堂作业，巩固所学知识，提高自己的音乐实践能力。

3. 学生应在课余时间自主，多听、多唱、多练，提高自己的音乐综合素质。

4. 家长应关注学生的音乐情况，鼓励和支持学生参加音乐活动和比赛。

5. 教师应关注学生的进度，针对不同学生的特点进行有针对性的教学和指导。

通过本学期音乐期末考核，我们希望每位学生都能在音乐课程中取得优异成绩，为我国音乐教育事业贡献力量。

音乐课期末考核方案(总9页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-音乐课程期末考核方案鉴于我校音乐教学实际，学生发展的状况，本着激励学生更加热爱音乐，喜欢音乐课堂，激发其继续努力，持续向上发展的原则，为切实有效地考核我校学生音乐素质，本学期我校音乐课考核的方案制定如下：一、考核措施及要求考核措施：1、通过书面考核和口头考核的方式相结合。

2、自评、互评以及师评相结合的方式。

3、低段学生音乐考核课根据实情选择口头性考核。

考核要求：由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。

2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。

3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲、发展特长。

二、具体办法及内容一年：（一）基础考核1、打手号 (10%)do re mi sol la2、敲敲打打(10%)2/4 x x ︳ x x ︳ x x x x ︳ xdong dong cang cang cei cei cei cei cang（二）基本技能1、选择本学期你最喜欢最擅长的一首歌曲上台进行演唱（30%）。

2、抽签唱本学期所学歌曲（30%）。

要求：节奏正确音准正确，声音优美，吐字清楚（15%）具有一定表现力，有一定感情（5%）。

跟着老师钢琴或伴奏音乐大胆不喊不扯（5%），能够在唱歌时做即兴地律动或动作（5%）。

3、欣赏：试听乐曲《野蜂飞舞》（10%）要求：说写出曲名（5%）跟随音乐律动能表现乐曲情绪（5%）（三）自评、互评以及师评。

（10%）。

1、本学期所有歌曲你会完整背唱几首？(5%)2、本学期音乐课堂你迟到过几次？(1%)课堂上是否认真聆听认真学习？(1%)3、你除了课本上学习的歌曲外，课外还会唱那些儿童歌曲（2%）你还有哪些音乐特长（1%）二年：（一）基础考核1、打手号唱一唱这是哪首歌的内容 (10%)mi re do do do mi fa sol sol sol do re mi mi mi2、心里数数，手来拍(10%)一 X 三四五 X 七八一二 X 四五 X X 八一 X X 四五 X 七八一 X X X 五六 X 八（二）基本技能1、选择本学期你最喜欢最擅长的一首歌曲上台进行演唱（30%）。

七年级音乐下册课期末测试方案
一、考核目的: 音乐课程作为义务教育阶段学生的必修课程。

对学生的人格成长、情感陶冶、艺术素养以及智能的提高等，都具有重要的作用。

音乐课程的学习，对学生的生活，以提高学生的认识能力、鉴赏能力及审美能力。

进一步促进学生创造性思维的发展，形成良好的人文素养，使学生获得全面发展。

二、考核时间：18-19周
三、考核对象：七年级学生
四、考核地点：随堂考试
五、考核形式：1.笔试. 2.歌曲演唱
六、考核时长：80分钟
七、考核内容：
1.年级全册内容的基本知识点，包括乐理知识、音乐常识、作品分析以及音乐欣赏等。

总分（40分）
2.歌曲演唱—以抽签的方式进行考试。

总分（60分）
八、考核流程：
第一节课笔试，第二节课抽签演唱歌曲
九、评价标准（评分）
十、考前准备
教师准备音乐试卷、抽签纸条。

七年级音乐上册期末自测方案一、考试目的：对本学期七年级音乐上册教材所学的内容1、爱我中华；2、走进大自然；3、脍炙人口的歌；4、时代在奔驰；5、梨园奇葩；6、校园春秋进行检测，了解学生对初中所学内容的知识掌握程度。

这次检测注重学生的学习目的，注重学生音乐素养进行考试。

考试后的成绩也是为了进一步地改善今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。

并且进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的鉴赏能力，激发学生的学习兴趣。

初中学业水平考试音乐考试着重考查初中学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

通过考试7年级上册乐理基础、音乐鉴赏、歌曲演唱也可使学生对今后的音乐复习有一定的思路。

二、考试时间:第17-18周三、考试对象:七年级全体学生四、考试地点: 本班教室五、考试方式：理论考试70％＋演唱实操30％相结合五、考试时长： 30分钟六、考试内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考试（①选择题，②判断题，③歌曲演唱，其中单选题15道，判断题5道，歌曲演唱1首。

）2. 试听一遍指定歌曲，学生跟着伴奏演唱。

七、计分办法：满分100分，试题测试占70%70分，唱歌考试占30%30分。

试题测试直接计分，唱歌考试根据《评分标准》计分。

八、唱歌评分标准：音色(5分)，音调(5分)，音准(5分)，节奏(5分)，台风(5分)，加分(5分)。

唱歌比赛评分表1、音色: 具备一定的音乐素质, 音色统一, 气息流畅2、音调: 在唱歌过程中不跑调, 离调3、音准: 歌词吐字、咬字清晰4、节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节、不抢拍。

九、自测流程：宣传、动员、公布考试内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。

十、考前准备教师准备试卷、音频音乐组2020-12-04。

初一下学期音乐期末评价方案
背景
音乐作为一门艺术课程，对学生的审美能力、表现能力和团队合作能力有着重要的影响。

为了全面评价学生在音乐课程中的研究情况，制定下学期音乐期末评价方案。

目标
1. 评估学生的音乐知识与技能的掌握程度。

2. 评价学生在音乐表演和创作方面的表现能力。

3. 了解学生对不同音乐风格和文化的理解和欣赏能力。

4. 鼓励学生在音乐活动中的积极参与和团队合作。

评价内容
研究笔记
学生通过上课笔记和课后复记录来展示对音乐知识的掌握和理解。

考试测试
通过期末考试来评估学生对音乐理论知识的掌握情况。

表演评估
根据学生在课堂上的个人表演和小组演出来评估其音乐表演能力和团队合作能力。

创作作品
鼓励学生参与音乐创作，并评估其创作作品的创意和表现。

参与活动
评估学生在音乐活动中的积极参与和团队意识，包括合唱团、乐器演奏团等。

评价方式
百分制评分
综合考虑以上评价内容，将学生的考试成绩和其他评估项目进行综合计算，给出百分制评分。

优秀、良好、一般、较差评价
根据学生的综合表现，给予优秀、良好、一般和较差等评价。

结论
通过多项丰富的评价内容和评价方式，可以全面了解学生在音乐课程中的学习情况和表现能力。

这样的评价方案有助于激发学生的学习动力和兴趣，提高他们的音乐艺术素养和综合能力。

中学音乐期末考核方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体, 贯彻新课标精神, 全面推进素质教育, 着眼于音乐教学的活动性、开放性, 激发学生学习的兴趣, 提高学生音乐学习的积极性。

通过学生实践活动, 完成科学的、开放的教学评价, 有效地促进学生音乐素质的全面发展。

二、考核目的
通过正确多方位评价, 让家长了解学生学习的进度和成绩, 鼓励并支持孩子进一步学习。

以新课程为标准, 着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式, 从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。

三、考核对象:
一至六年级全体学生
四、考核内容及办法
分为齐唱（15分）和学生独唱（10分）两部分, 由监测员各自打分, 取平均分。

齐唱: 国歌、队歌齐唱占7分, 从备选曲目中抽选二首齐唱占8分。

齐唱整齐, 声音洪亮且不走调得满分, 部分不会唱或走调, 根据
人数比例得比例分, 都不会唱或完全走调不得分。

独唱：每位学生各从备选曲目中抽选一首独唱, 每人满分2分。

会唱不走调得满分, 部分走调得2/3到1/3分, 不会唱或完全走调不得分。

监测员分别评分, 累计后取平均分。

齐唱和学生独唱得分相加为音乐科现场监测得分。

五、操作规程
1.监测员起调指挥学生齐唱国歌、队歌；。