酸的和甜的1PPT课件

chuàn 一 串 串 pò dài 迫不急待
yìng 硬的
chuàn
串 一串
gào
肉串
兔 兔子
sù
tù
白兔 诉苦 狸猫
告 告诉
hú
告别
诉
lí
告诉
狐 狐狸 猴 猴子
偏旁“犭”
白狐 猴王
狸 狐狸 颗 一颗
hóu 与“候”区别
kē 与“棵”区别
颗粒
我会写
—— 瓜 狐
爪
—— 侯 猴大又圆， 狐狸吃不到葡萄硬说
酸。
松鼠兔子不分辨， 小猴品尝知酸甜。
凡事亲自去体验，
不能光听别人言。
无论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
你们 真棒！
课后作业：
把这个故事讲给家人听。
葡萄架下，有一只狐狸。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到。
树上的小松鼠听了， 心里想：狐狸很聪明， 他说葡萄不能吃，那 一定是很酸的。
于是，他指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能 吃！”
小松鼠把狐狸说的话告诉了 小兔子。
小兔子一听，心里 想：狐狸和小松鼠 都说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
读读比比(二)
小兔子说：“不能吃,不能吃, 这葡萄是酸的！” 小兔子连忙说：“不能吃,不能 吃,这葡萄是酸的！”
当堂训练，巩固检测
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。
我会说
小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
温馨提示： 1、自由朗读课文，看看文中 出现了哪些小动物。 2、看看这篇课文共有几个自 然段，分别给每个自然段标上 序号。

这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
小猴子笑着 问：“你吃过 吗？”小兔子摇 摇头，说：“我 没吃过，可是小 松鼠说葡萄很 酸。”
小猴子又问 小松鼠：“你尝 过吗？”小松鼠 也摇摇头，说： “我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得 很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
4
456
7
说话
表演
表1
小猴子听了，心里想： （不能光听别人说）。于是， 他（大口大口地吃起葡萄来）。 小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，心里想：（ ）， 于是，他们（ ）。
猴子对小松鼠和小兔说： 猴子对狐狸说：
续编故事： 第二天，小松鼠和小兔又 碰到狐狸，„„
酸的和甜的
葡萄架下,有一 只狐狸。它一会儿 转来转去，一会跳 起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。于 是，它指着架上的 葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠 听了，心里想：狐 狸很聪明，它说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
小松鼠把狐 狸说的话告诉了 小兔子。小兔子 一听，心里想： 狐狸和小松鼠都 说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
小猴子听了， 大口大口地吃起葡 萄来。小松鼠和小 兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗。 啊！真甜。
小松鼠和小兔 子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是 酸的呢？
酸奶 葡萄 狐狸 一串串 迫不及待
硬会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
（ （
小猴子听了，心里想： ）。于是，他 ）。

吃，这葡萄是酸
这时，来了一
只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能
吃，这葡萄是酸
小猴子笑
着问：“你吃
过吗？”小兔
子摇摇头，说： “我没吃过，
可是小松鼠说
葡萄很酸。”
6
小猴子又问
小松鼠：“你尝 过吗？”小松鼠 也摇摇头，说：
鼠听了，心里想：
狐狸很聪明，他
说葡萄不能吃，
那一定是很酸 的。
小松鼠把狐狸 说的话告诉了小
兔子。小兔子一
听，心里想：狐 狸和小松鼠都说 葡萄是酸的，那 一定不能吃！
这时，来了一
只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能
小朋友讲讲你在
学习、生活中有没有
遇到这样的情况，你 会怎么做？
“我没敢尝，狐
狸说这葡萄酸得
很呢！”
小猴子听了， 大口大口地吃葡 萄来。小松鼠和 小兔子见他吃得 这么开心，也尝
了一颗。啊！真
甜。
8
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸Fra bibliotek的呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
酸 的 和 甜 的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
认
为
酸的
吃了
甜的
酸的和甜的
我们一起学习生字
suān
pú
tao
hú
li
酸
chuà n
葡
pò
萄
dà i
狐
yìng
狸
串
迫

4、这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸 的！”
5、小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇 摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很 酸。” 6、小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松 鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢？” 7、小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 啊！真甜。 8、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬 说葡萄是酸的呢？
甜的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
chuàn
tù
串
gào
一串 肉串 告诉 告别
偏旁“犭”
兔
sù
兔子 告诉 狐狸
白兔 诉苦 狸猫
告
hú
诉
lí
狐 猴
狐狸 白狐 猴子 猴王
狸 颗
hóu 与“候”区别
kē 与“棵”区别
一颗
颗粒
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
想想说说
狐狸 小兔子 听说 小松鼠
紫葡萄
酸的
酸 的 和 甜 的
吃了
小猴子
紫葡萄
读读记记 总结
指导
生字 练习
动画
讲故事
Hale Waihona Puke 读读记记酸suān
酸的 酸果 酸甜
葡萄 狐狸 一串 肉串 压迫 迫不及待 等待 迫不及待 硬块 硬的 坚硬

酸的 狐狸 等待 硬说
酸果 葡萄 一串 急迫 坚硬 硬块 迫不及待
酸 串
葡 迫
萄 待
狐 硬
狸
猴 狐 狸
酸 的 和 甜 的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
认
为
酸的
吃了
甜的
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
chuà n
pò
dà i
串 迫 待
一串葡萄 迫不及待
我 会 读
这时，来了 一只小猴子。他望 望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
小猴子 笑着问： “你吃过 吗？”小兔 子摇摇头， 说：“我没 吃过，可是 小松鼠说葡 萄很酸。”
ɡà su o （ ） hó u zi （ ） yí chuàn ( ) mí ng bɑi （ ）
hú li （ ） tù zi （ ） yì kē ( ） liá má n nɡ （ ）
小松鼠 把狐狸说的 话告诉了小 兔子。小兔 子一听，心 里想：狐狸 和小松鼠都 说葡萄是酸 的，那一定 不能吃！
这时，来了 一只小猴子。他望 望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
这时，来了 一只小猴子。他望 望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”

于是，他指着 架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃！”
他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
用“迫不及待”说一句 话
他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
小猴子听了，大口大 口地吃起葡萄来。
小松鼠和小兔子见他 吃的这么开心，也尝了一 颗。啊！真甜。
你想对文中的小动物说些什么呢？
作业布置：回家之后， 把这个故事讲给爸爸妈妈听
酸的和甜的
延安实验小学：陈燕
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡萄狐狸
chuàn pò dài yìng
串 迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
suān
酸的Βιβλιοθήκη hú li狐狸chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
pú tao
葡萄
yìng
硬说
起点
酸
串
葡
狐
迫
萄
硬
狸
待
终点
课文屋
自主探究 读说结合
他一会儿转来 转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一 颗葡萄也没有摘到！

串告兔 诉颗
小松鼠和 小兔子真不明 白，狐狸为什 么硬说葡萄是 酸的呢？
葡萄大，葡萄圆，
chán
串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
biàn
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀，
自己尝试味道甜，
凡事都要亲体验。
读读比比
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
猜一猜？
一根绿藤长又长，果 实串串挂藤上，要知 它是酸和甜，必须亲 口尝一尝。
葡萄架下，有一只狐狸。他一 会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没摘到。
他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄 架， 摘下一串就要往嘴里送。
小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
葡萄是酸的，不能吃！
树上的小松鼠听了，心里想:狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃，那一定是很酸的。
这葡萄是酸 的，不能吃。
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子 一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！

迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小兔子连忙说：“不 能吃，不能吃，这葡 萄是酸的！”
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！” 小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子听了，大口大口地吃起葡 萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗，啊！真甜！
狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
你想对文中的小动物说些什么呢？
串串葡萄大又圆，
狐狸吃不到葡萄硬说酸。 松鼠兔子不分辨，
小猴品尝知酸甜。
凡事亲自去体验， 不能光听别人言。
义务教育课程标准实验教科书二年级上册第17课
酸的和甜的
温馨提示： 1、正确流利地读课文，边读边想课文 讲了一个什么故事。
2、再把课文中的生字认一认。
葡萄
狐狸
猴子
迫不及待
硬说
一 串串
狐狸 猴 子
松鼠
兔子
它一会儿转来转去，一 会 儿跳起来摘葡萄。 它指着葡萄架上的葡萄 说：“这葡萄是酸的！不能 吃！”

学习提示：读读第一自然段----画词句----说 好在哪里----美读
我认为（
）这个词写得好，
因为它（
）写出了（
）。
他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。
(
)一会儿（
），一会儿（
）。
葡萄架下，有一只 狐狸。他一会儿转来转 去，一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没摘到。 于是，他指着架上的葡 萄，说：“这葡萄是酸 的，不能吃！”
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
3、（ ）大口大口地（ ）。
小猴子听了,大口大口地吃
起葡萄来。小松鼠和小兔子 见他吃得这么开心，也尝了
一颗。啊！真甜。
4、小明（
读读比比说说（二）
1、小猴子望望葡萄架上紫红色的葡萄。 2、小猴子望望葡萄架上一串串紫红色的 葡萄。
3、（
）一串串（
）。
这时，来了一只小猴 子。它望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 葡萄就往嘴里送。小兔子 连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
读读比比说说（三）
学习任务二： 读一读，用横线画一画，看看课文运用了哪
些好词好句来写小猴子？说一说，这些词句 用得好，好在哪里？ 学习提示：读读第四自然段----画词句----说 好在哪里----美读
我认为（
）这个词写得好，
因为它（
）写出了（
）。
读读比比说说（一）
1、小猴子爬上葡萄架。
2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 3、（ ）迫不及待地（ ）走进家门。 ）。
酸的 狐狸 一串串
葡萄 硬说
迫不及待
温馨提示：课文主要写了狐 狸（ ）（ ）（ ），狐狸、 小松鼠、小兔子都认为葡萄 是（ ），只有小猴子说葡 萄是（ ）。

葡萄架下，有 一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到 。于是，他指着架 上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃！”
树上的小松 鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃， 那一定是很酸 的。
小松鼠把狐狸 说的话告诉了小 兔子。小兔子一 听，心里想：狐 狸和小松鼠都说 葡萄是酸的，那 一定不能吃！
17酸的和甜的
suān
酸的
hú li
狐狸
chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
pú tao
葡萄
yìng
硬说
酸的
葡萄
狐狸 一串串 硬说
迫不及
萄
硬
狸
待
终点
故事里有哪些动物？ 故事讲了一件什么事?
狐
松
狸
鼠
兔 子
猴 子
故事主要讲了狐狸说葡萄是酸的， 结果小猴子、小松鼠、小兔子吃了葡 萄，葡萄是甜的。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
酸的和甜的
凡
认
事
酸的
要
为
自
己
去
做
才
行
吃了
甜的
小朋友讲讲你在 学习、生活中是否遇 到相似的情况，你会 怎么做？
（一）（二）
看
图
讲
故
（三）（四）
事
（五）（六）
看
图
讲
故
（七）（八）
事
这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”