部编版八年级历史上册第17课 中国工农红军长征 导学案(有答案)

【部编人教版】八年级上册历史教学设计第17课中国工农红军长征一. 教材分析本课是部编人教版八年级上册历史第17课《中国工农红军长征》。

教材主要内容有：长征的背景、长征的经过、长征的意义。

通过本课的学习，学生可以了解长征的历程，认识长征在中国革命史上的重要地位，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了有关中国革命的历史，对长征有一定的了解。

但八年级的学生对历史事件的理解更加深入，需要通过本课的学习，使学生对长征有更全面的了解，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长征的背景、经过和意义，认识长征在中国革命史上的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和民族自豪感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：长征的背景、经过、意义。

2.教学难点：长征过程中重要战役的胜利及意义。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解长征的背景、经过和意义。

2.合作探究：分组讨论长征过程中重要战役的胜利及意义，分享学习心得。

3.案例分析：通过分析长征过程中的典型事件，深入理解长征精神。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史第17课《中国工农红军长征》。

2.资料：有关长征的图片、视频、案例等。

3.课件：制作与本课相关的内容，包括图片、文字、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长征的背景，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解长征的经过。

教师通过课件呈现长征的路线图，帮助学生直观地了解长征的历程。

3.操练（10分钟）学生分组讨论长征过程中重要战役的胜利及意义，分享学习心得。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师通过提问、回答的方式，检查学生对长征知识的掌握情况。

第16课中国工农红军长征一、教材内容分析本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。

中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。

长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。

所以本课在教材中占有重要位置。

讲述中国工农红军长征的历程，体会红军的革命英雄主义精神。

知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

三、教学目标知识与能力：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

过程与方法：引导学生探究红军被迫实行战略转移的原因，培养学生分析问题的能力。

结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。

情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

四、教学重点、难点重点：长征的原因、经过、胜利的意义；遵义会议的历史意义难点：遵义会议在中国革命史上的地位。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：电视剧《长征》第一集片头视频教师： 1934年，有一群共产党人为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍穿越千难万险、用血肉之躯走出了一条光辉之路，走向一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。

七十多年后的今天，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。

今天让我们一起走进长征，去寻找那一段令人难忘的岁月。

(设计意图：《长征》第一集片头是诗与画的完美结合，展现了红军长征的艰难，激发学生情感，导入本课)（二）教师引领，合作探究教师：井冈山革命根据地建立以后，共产党人在全国建立了10多个革命根据地，其中最大的一块是中央革命根据地，随着革命根据地的壮大，国民党反动派惊恐不安。

从1930年开始，蒋介石就调集重兵连续对中央革命根据地进行“围剿”。

展示：国名党五次“围剿”示意图教师：红军前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么？第五次反“围剿”的结果怎样？学生：毛泽东、周恩来和朱德正确的战略战术。

第17课中国工农红军长征一选择题1．宣告红军长征胜利结束的事件是（）A．吴起镇会师B．红一、四方面军会师C．红二、四方面军会师D．红军三大主力会宁会师2. “远征红军智勇全,遵义选帅毛委员。

冲破教条与分裂,拨开迷雾见青天。

”此诗中“遵义选帅毛委员”指的是（)A.选举毛泽东为工农红军第四军党代表B.选举毛泽东作为中共临时中央负责人C.肯定了毛泽东进攻贵州的正确主张D.确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位3．在“重走长征路”的活动课上，学生再现了红军长征途中的历史场景。

其中不应该出现的场景是( )A．四渡赤水B．过雪山草地C．渡过金沙江D．井冈山会师4. 为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。

下列可入选的台词或剧情是（）甲：长征，点燃了工农武装割据的星星之火。

乙：红军巧渡金沙江后，爬雪山、过草地，挥师北上。

丙：叶挺独立团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌城。

丁：长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神。

A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丁D．丙、丁5.为进行革命传统教育，某中学暑期组织“红色记忆”考察团，分赴延安、吴起镇、井冈山、遵义四地实地考察。

其中，贵州遵义考察团考察的主题最恰当的是()A．生死攸关历史转折B．长征会师伟大胜利C．革命圣地战略后方D．星星之火可以燎原6．长征精神一直以来鼓舞着一代又一代中国人不断进取。

下列红军长征路线按照行程的先后顺序，排列正确的是()A．中央革命根据地——遵义——湘江——金沙江——赤水河——吴起镇B．中央革命根据地——金沙江——遵义——赤水河——湘江——吴起镇C．中央革命根据地——湘江——遵义——赤水河——金沙江——吴起镇D．中央革命根据地——遵义——金沙江——湘江——赤水河——吴起镇7.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的经典百科全书，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。

部编版八年级历史上册《第17课中国工农红军长征》学案【学习目标】1.识记红军长征的原因、路线、结果、意义，以及遵义会议召开的史实。

2.理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。

3.体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折历程。

【重点难点】1.重点：长征的原因经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义。

2.难点：体会红军的长征精神。

【自主学习】一、长征原因：1.内因：（1）1933年由于_________和_________等人的“左”倾错误；（2）________________________的失败。

2.外因：蒋介石推动“攘外必先安内”政策，围剿共产党。

（补充）二、长征开始时间：_________年10月，中共中央和中央红军被迫放弃_____________________，开始长征。

三、长征之遵义会议：1.背景：冲破敌人四道封锁线，渡过__________，人员损失惨重，革命处于生死关头，________ 提出放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的_________前进，红军强渡_________，攻克贵州北部重镇_________。

2.时间：______________。

3.性质：政治局扩大会议。

4.内容：（1）集中全力纠正博古等人在军事上和组织上______的错误，肯定_________的正确军事主张；（2）选举_________为中央政治局常委，取消博古、李德的军事最高指挥权。

5.意义：（1）确立了以_________为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位；（2）挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是中国共产党历史上一个___________的转折点。

（3）遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。

四、长征之过雪山草地：1.遵义会议后，红军四渡赤水，打乱了敌人的________________。

2.渡过金沙江，跳出了敌人的__________________。

3.之后，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越雪山，过草地，突破天险_________，进入_________。

第17课中国工农红军长征一选择题1．宣告红军长征胜利结束的事件是（）A．吴起镇会师B．红一、四方面军会师C．红二、四方面军会师D．红军三大主力会宁会师2. “远征红军智勇全,遵义选帅毛委员。

冲破教条与分裂,拨开迷雾见青天。

”此诗中“遵义选帅毛委员”指的是（)A.选举毛泽东为工农红军第四军党代表B.选举毛泽东作为中共临时中央负责人C.肯定了毛泽东进攻贵州的正确主张D.确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位3．在“重走长征路”的活动课上，学生再现了红军长征途中的历史场景。

其中不应该出现的场景是( )A．四渡赤水B．过雪山草地C．渡过金沙江D．井冈山会师4. 为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。

下列可入选的台词或剧情是（）甲：长征，点燃了工农武装割据的星星之火。

乙：红军巧渡金沙江后，爬雪山、过草地，挥师北上。

丙：叶挺独立团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌城。

丁：长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神。

A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丁D．丙、丁5.为进行革命传统教育，某中学暑期组织“红色记忆”考察团，分赴延安、吴起镇、井冈山、遵义四地实地考察。

其中，贵州遵义考察团考察的主题最恰当的是()A．生死攸关历史转折B．长征会师伟大胜利C．革命圣地战略后方D．星星之火可以燎原6．长征精神一直以来鼓舞着一代又一代中国人不断进取。

下列红军长征路线按照行程的先后顺序，排列正确的是()A．中央革命根据地——遵义——湘江——金沙江——赤水河——吴起镇B．中央革命根据地——金沙江——遵义——赤水河——湘江——吴起镇C．中央革命根据地——湘江——遵义——赤水河——金沙江——吴起镇D．中央革命根据地——遵义——金沙江——湘江——赤水河——吴起镇7.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的经典百科全书，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。

部编版八年级历史上册《第17课中国工农红军长征》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史上册《第17课中国工农红军长征》讲述了中国共产党领导下的中国工农红军在第五次反“围剿”失败后，进行战略转移，历经艰难曲折，胜利到达陕北的故事。

本课重点让学生了解长征的原因、过程和意义，理解长征是中国共产党和中国工农红军生死攸关的转折点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国共产党和中国工农红军有一定的了解。

但学生对于长征这一历史事件的细节和意义可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.了解长征的原因、过程和意义，理解长征是中国共产党和中国工农红军生死攸关的转折点。

2.培养学生分析史料、综合归纳的能力。

3.培养学生对中国工农红军长征精神的认同，激发学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.长征的原因、过程和意义。

2.遵义会议的历史意义。

3.长征精神的内涵。

五. 教学方法1.情景教学法：通过视频、图片、音乐等素材，营造氛围，让学生身临其境，感受长征的艰难困苦。

2.案例教学法：以长征过程中的重要事件为例，分析长征的原因、过程和意义。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生发表对长征精神的理解和感悟。

六. 教学准备1.教材、PPT、视频、图片等教学资源。

2.课前让学生预习，了解长征的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频《长征》片段，让学生初步感受长征的艰难困苦，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现长征的原因、过程和意义，让学生对长征有直观的认识。

3.操练（15分钟）分析长征过程中的重要事件，如四渡赤水、遵义会议、过大渡河等，让学生理解长征的艰难曲折。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，发表对长征精神的理解和感悟，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）介绍长征在其他国家的意义和影响，如美国作家埃德加·斯诺的《红星照耀中国》等。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调长征的意义和长征精神。

人教版部编历史八年级上册《第17课中国工农红军长征》学生教学设计一. 教材分析本课《第17课中国工农红军长征》是部编历史八年级上册的一课。

教材从南昌起义开始，介绍了中国工农红军长征的背景、过程和意义。

内容包括：红军被迫实行战略转移，遵义会议，红军四渡赤水河，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越雪山，过草地，到达陕北吴起镇，会宁会师等。

教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了红军长征的艰苦历程和伟大精神。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国革命时期的一些历史事件，如南昌起义、国共十年对峙等。

学生对本课内容中的一些历史人物和事件可能有所了解，但对长征的整体认识和理解可能还不够深入。

学生需要通过本课的学习，全面了解长征的背景、过程和意义，从中体会到红军的英勇顽强的革命精神。

三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能熟练记住长征的主要过程和重要事件，了解长征的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，学生能理解并弘扬红军长征所体现的坚定信念、艰苦奋斗、团结互助、实事求是等革命精神。

四. 教学重难点1.教学重点：长征的背景、过程和意义。

2.教学难点：红军长征的原因、长征过程中重要事件的意义的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等资料，创设情境，引导学生身临其境地感受长征的艰苦历程。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.自主学习法：学生通过自主学习，掌握长征的基本知识和技能。

4.合作交流法：学生分组讨论，分享学习心得，提高沟通能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学方案。

2.学生准备：预习教材内容，了解长征的背景和过程。

3.教学资源：准备相关的图片、音频、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示红军长征的图片和视频，引导学生回顾已学过的相关知识，激发学生对长征的兴趣。

第17课 中国工农红军长征❶教学分析➷【重点难点】重点：中国工农红军长征，遵义会议。

难点：遵义会议。

❷教学过程➷一.导入新课概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。

那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，二.新课讲授目标导学一：战略战役和遵义会议1.教师讲解：使国民党统治集团大为震惊。

从1930国民党反动派对中央革命根据地进行了四次2.教师引导：请学生阅读教材，第五次反“围剿”失败的原因和结果？的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。

教师强调：遵义会议，是中国共产党独立自主地处理党内事务，是总结中国革命正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导，是中国共产党从幼稚指向成熟的标志。

目标导学二：过雪山草地1.教师出示图片，说一说红军在长征途中遇到的困难？学生回答：恶劣的自热环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原，缺衣少食；还有敌人的围追堵截。

2.教师讲解：遵义会议后，红军克服重重困难，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，冲破敌人的包围，进入甘肃。

目标导学三：红军胜利会师陕甘1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标志是什么？学生回答：两次，分别是1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。

长征结束的标志是甘肃会宁三大主力会师。

2.教师出示：《中国工农红军长征路线示意图》教师讲述：同学们从图中可以看出，红军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、青、甘、陕12个省，越过了五岭山脉，湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山、草地等，历经25000里。

这是人类历史上一次真正的前所未有的征途。

3.教师提问：同学们，关于长征胜利的意义，你觉得有哪些？（学生回答后，教师总结）教师总结：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

部编版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》课前导学【基础夯实】【实战演练】1.有人将长征喻为一场决定中国命运的大棋局，收官之时，毛泽东为中国革命找到了一盘赢得胜利的新棋局。

“新棋局”中的一步好棋是( )A.胜利召开遵义会议B.避敌主力进军贵州C.和平解决西安事变D.取得百团大战胜利2.邓小平曾评价某次战役为“毛主席军事思想最光辉的一页”，美国作家哈里森·索尔兹伯里更是称赞其是“长征史上最光彩神奇的篇章”。

这次战役中，红军声东击西，使几十万国民党军队疲于奔命，完全打乱了敌军的“追剿”计划。

此次战役是( )A.湘江战役B.四渡赤水C.巧渡金沙江D.飞夺泸定桥3.有学者认为，在历时两年的长征中，中国共产党坚持把自己的命运同中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，实现了中国革命的伟大转折。

该学者意在说明长征( )A.粉碎了国民党的第五次“围剿”B.铸就了伟大的长征精神C.是新民主主义革命的开端D.打开了中国革命的新局面4.1934年10月，平均年龄不到30岁的中央红军从江西于都出发，犹如一条红色“铁流”，经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约25000里。

体现了红军战士( )A.革命英雄主义和革命乐观主义精神B.开天辟地、敢为人先的首创精神C.对党忠诚、不负人民的伟大建党精神D.艰苦创业、无私奉献的“铁人精神”5.这次军事行动，部队从东南的群山之间到达西北的黄土高原，走了一个大写的“L”，“向沿途的大约两万万人民宣布，只有红军的道路才是解放他们的道路”。

这次军事行动( )A.标志着党创建人民军队的开始B.把中国革命的重心转移到了农村地区C.是党的历史上生死攸关的转折点D.使中国革命转危为安6.区分史实与史论是学习历史的必备能力之一。

下列属于史论的是( )A.1860年英法联军放火烧毁圆明园B.19世纪80年代南洋北洋福建三支海军初步建成C.1915年底蔡锷等领导了护国战争D.红军长征铸就了长征精神打开了中国革命新局面7.长征谱写了中华民族伟大复兴的壮丽史诗。