部编版小学三年级上册道德与法治教案(第三、第四单元)

人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套教案一：尊重他人教学目标- 培养学生尊重他人的意识和行为惯- 培养学生平等待人、友善相处的态度- 培养学生正确的价值观和道德观念教学内容1. 课文解读：《尊重他人》2. 情境引入：通过小组讨论，引导学生思考什么是尊重他人，为什么需要尊重他人3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，让学生感受到尊重他人的重要性4. 活动设计：设计小游戏，让学生通过游戏体验到尊重他人的乐趣教学方法- 情境教学法：通过情景引入和角色扮演的方式，让学生亲身体验尊重他人的重要性- 个案教学法：根据学生的个别差异，针对性地进行指导和解答教学评价- 观察学生参与讨论和角色扮演的表现，评价其对尊重他人的理解和实践情况- 通过小组活动中学生的合作和互动情况，评价其友善相处的能力教案二：公平正义教学目标- 培养学生对公平正义的认识和追求- 培养学生遵守规则、公平待人的意识和行为惯- 培养学生对司法的初步了解和兴趣教学内容1. 课文解读：《公平正义》2. 情境引入：通过实例讲解，引导学生思考什么是公平正义，为什么需要公平正义3. 角色扮演：分角色进行辩论，模拟公平正义的案例，让学生思考不同立场下的公平和正义4. 小组讨论：设计问题，引导学生围绕公平正义展开讨论，激发学生的思考和观点教学方法- 情境教学法：通过实例、辩论和讨论的方式，让学生了解公平正义的内涵和意义- 合作研究法：通过小组讨论和角色扮演的形式，促进学生之间的合作研究和思维碰撞教学评价- 观察学生在辩论和讨论中的表现，评价其对公平正义的理解和展示能力- 通过小组讨论中学生的合作和互动情况，评价其遵守规则和公平待人的能力教案三：诚信守约教学目标- 培养学生诚实守信的意识和行为惯- 培养学生尊重知识产权、遵守契约的价值观和道德观念- 培养学生正确的研究态度和行为惯教学内容1. 课文解读：《诚信守约》2. 情境引入：通过实例讲解，引导学生思考什么是诚信守约，为什么需要诚信守约3. 游戏体验：设计小游戏，让学生意识到诚信守约的重要性，并培养他们的诚信和合作精神4. 口头演讲：组织学生进行口头演讲，分享他们对诚信守约的认识和体会教学方法- 情境教学法：通过实例和游戏体验的方式，让学生亲身感受诚信守约的意义和价值- 激励教学法：通过口头演讲的形式，激发学生参与讨论和分享的积极性教学评价- 观察学生在游戏体验中的表现，评价其诚信守约和合作的态度和行为惯- 评价学生口头演讲的表达能力和对诚信守约的理解程度以上是人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套的内容。

部编版道德与法治三年级上册教案(全册) 三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将研究内容和研究活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：第一单元：快乐研究本单元主要以研究为主题，通过研究的方式，让学生了解如何快乐地研究。

教师可以利用各种教学手段，如游戏、讲故事、观察实物等，来激发学生的兴趣，引导学生积极参与研究。

部编版小学三年级上册道德与法治教案教案部编版小学三年级上册道德与法治教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 道德与法治课程的重要性1.1.2 三年级学生的心理和认知特点1.1.3 社会发展对小学生道德与法治教育的要求1.1.4 课程设置的目的和意义1.2 教学理念1.2.1 培养学生的道德素养和法律意识1.2.2 强调实践性和生活化教学1.2.3 鼓励学生主动探究和思考1.2.4 关注学生个体差异，实施个性化教学1.3 教学准备1.3.1 教材和教辅材料的准备1.3.2 教学环境和设施的安排1.3.3 教学方法和手段的选择1.3.4 学生背景的了解和评估二、知识点讲解2.1 道德知识点2.1.1 社会公德的基本概念2.1.2 个人品德的重要性和培养2.1.3 家庭和学校中的道德规范2.1.4 社会生活中的道德实践2.2 法治知识点2.2.1 法律的基本概念和作用2.2.2 公民的权利和义务2.2.3 法律与生活的关系2.2.4 法律的遵守和保护2.3 道德与法治的关系2.3.1 道德与法治的相互影响2.3.2 道德在法治社会中的作用2.3.3 法治对道德行为的规范2.3.4 道德与法治教育的结合三、教学内容3.1 道德教育内容3.1.1 诚信、尊重、责任感等核心价值观的培养 3.1.2 社交礼仪和公共秩序的学习3.1.3 团队合作和公平竞争的实践3.1.4 环境保护和节约资源的意识3.2 法治教育内容3.2.1 基本法律知识和法规的学习3.2.2 公民权利和义务的教育3.2.3 犯罪预防和自我保护技能的培训3.2.4 法律程序和司法公正的了解3.3 综合实践活动3.3.1 角色扮演和情景模拟3.3.2 社会调查和志愿服务3.3.3 讨论和辩论活动3.3.4 创意制作和展示四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 掌握基本的道德和法律知识4.1.2 能够运用道德和法律规范自己的行为 4.1.4 提高自我保护能力和法律意识4.2 过程与方法目标4.2.1 培养学生的批判性思维和问题解决能力 4.2.2 提高学生的沟通和协作能力4.2.3 鼓励学生主动参与和探究学习4.2.4 培养学生的创新和实践能力4.3 情感态度价值观目标4.3.1 培养学生的社会责任感和公民意识4.3.2 增强学生的道德观念和法律意识4.3.3 培养学生的爱国情怀和社会责任感4.3.4 培养学生的积极人生态度和价值观五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德与法治知识的深入理解和应用5.1.2 学生个体差异的适应和个性化教学5.1.3 教学活动的设计和实施5.1.4 教学效果的评估和反馈5.2 教学重点5.2.1 道德与法治知识的系统学习和掌握 5.2.2 学生实践能力的培养和锻炼5.2.3 学生道德素养和法律意识的提升六、教具与学具准备6.1 教学辅助材料6.1.1 道德与法治教材和教辅书籍6.1.2 相关法律文件和案例集6.1.3 道德故事书和法治漫画6.1.4 教学挂图和海报6.2 教学多媒体工具6.2.1 投影仪和幕布6.2.2 计算机和多媒体软件6.2.3 音响设备和麦克风6.2.4 电子白板和互动软件6.3 学生活动材料6.3.1 学生手册和练习册6.3.2 角色扮演道具和服装6.3.3 小组讨论记录表和白板6.3.4 创意制作材料和工具七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过故事或案例引入主题7.1.2 提出问题和思考题7.1.3 引导学生进行头脑风暴和讨论 7.1.4 概述课程目标和内容7.2 主体教学7.2.1 讲解道德与法治知识点7.2.2 进行小组讨论和角色扮演7.2.3 分析案例和法律法规7.2.4 进行实践活动和创意制作7.3.1 回顾课程内容和重点7.3.2 提问和解答学生疑问7.3.3 引导学生进行自我评价和反馈7.3.4 提供相关阅读材料和资源八、板书设计8.1 课程和目标8.1.1 道德与法治课程8.1.2 课程目标和教学重点8.1.3 关键词和概念8.2 知识点和教学内容8.2.1 道德知识点和案例8.2.2 法治知识点和法规8.2.3 教学活动和讨论主题8.3.1 提出思考和讨论问题九、作业设计9.1 课后阅读和思考9.1.1 阅读相关道德故事和法律案例9.1.2 思考道德与法治的关系和应用9.1.3 写作读后感和思考笔记9.2 实践活动和社会调查9.2.1 进行社会调查和志愿服务9.2.2 参与社区道德与法治活动9.2.3 记录实践经历和感悟9.3 小组讨论和展示9.3.1 小组讨论道德与法治话题9.3.2 准备小组展示和报告9.3.3 展示成果和接受评价十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 学生参与度和互动情况10.1.2 学生理解和掌握程度10.1.3 教学目标和重点的实现情况10.1.4 教学方法和手段的有效性10.2 教学反思和改进10.2.1 教学中的优点和不足10.2.2 学生反馈和建议的收集10.2.3 教学策略和方法的调整10.2.4 教学资源和材料的优化10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织道德与法治讲座和研讨会 10.3.2 开展道德与法治主题的亲子活动10.3.3 参与社区道德与法治宣传和教育活动10.3.4 提供道德与法治相关的阅读材料和资源重点和难点解析1. 教学难点与重点教学难点主要集中在道德与法治知识的深入理解和应用上。

部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。

教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。

教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。

我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。

板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。

2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。

3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。

4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。

三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。

加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。

在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。

首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。

我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。

在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。

另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。

我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。

在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。

要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。

在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。

我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。

在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。

这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。

三年级上册《道德与司法》全册教案教学目标1. 了解道德与司法的基本概念和原则。

2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。

3. 培养学生遵守法律、尊重他人的良好品质。

4. 帮助学生学会分辨正义和非正义的行为。

教学内容1. 第一单元：道德的基本概念和原则- 研究道德的定义和特征- 了解道德的基本原则：诚实、公正、宽容、尊重他人等- 分析道德与个人行为的关系2. 第二单元：法律的基本概念和原则- 研究法律的定义和特征- 了解法律的基本原则：平等、公正、公共利益等- 分析法律与社会秩序的关系3. 第三单元：道德与法律的关系- 探讨道德与法律的异同- 分析道德行为与法律行为的关系- 研究尊重法律、遵守规则的重要性4. 第四单元：正义与非正义的行为- 研究正义的定义和特征- 分辨正义和非正义的行为- 激发学生关心公平正义的意识教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍道德与司法的基本概念和原则。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和思考深入理解教学内容。

3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，体验不同道德和法律情境下的行为和决策。

教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、理解程度、思维逻辑和言语表达等方面进行评价。

2. 作业评价：布置相应的作业，评价学生对道德与司法的理解和应用能力。

教学资源1. 《道德与司法》教材2. PPT课件3. 角色扮演素材4. 组织讨论的问题和案例参考资料1. 《道德与法律教育研究》2. 《小学道德与法制教育课程标准》3. 相关网络资源。

三年级上册品德与社会全册教案新部编本一、教学目标- 通过本册教材的研究，使学生树立正确的价值观和道德意识。

- 帮助学生了解家庭、学校和社区的各种规则和责任，并学会承担责任。

- 培养学生的良好惯，如守时、勤劳、友善等。

- 培养学生的社交能力，如合作、沟通等。

二、教学内容与安排1. 第一单元：家庭的温暖教学内容- 家庭的概念及重要性- 家庭成员的角色与责任- 学会关心、尊重和帮助家人教学安排- 导入：通过图片和故事引出家庭的概念- 讲解家庭成员的角色和责任- 进行角色扮演活动，模拟家庭中的日常交流- 资源利用：利用家庭照片、影片等展示家庭的温暖2. 第二单元：学校的规则教学内容- 学校规则的重要性- 学校规则的种类与内涵- 遵守学校规则的意义与好处教学安排- 导入：通过讨论学校规则的必要性引起学生的思考- 研究不同学校规则的内涵与要求- 编写学校规则手册，让学生参与规则的制定- 观看相关视频，了解学校规则的执行情况3. 第三单元：社区的责任教学内容- 社区的概念和构成要素- 不同社区角色的责任和义务- 学会关注社区环境，积极参与公益活动教学安排- 导入：通过图片和故事了解社区的概念- 探讨社区中不同角色的职责与责任- 进行社区清洁活动，增强学生的社区责任感- 邀请社区代表来校进行讲座，介绍社区中的公共事务三、教学方法与手段- 情境教学法：通过设置身临其境的情境，引发学生的兴趣与思考。

- 小组合作研究法：通过小组合作讨论和活动，培养学生的合作能力和交流能力。

- 视听教学法：利用多媒体资源，如图片、影片等，激发学生的研究兴趣和注意力。

四、教学评价与反馈- 学生作业：要求学生编写关于家庭、学校和社区的思考日记。

- 组织小组展示活动，让学生分享自己对品德与社会的理解。

- 教师观察记录学生在研究过程中的表现，进行个别辅导和反馈。

五、教学资源- 教材：三年级上册品德与社会全册教材新部编本- 多媒体资源：图片、影片等- 家庭照片、学校规则手册等六、教学反思与改进通过本册教材的研究，学生可以更好地理解家庭、学校和社区的重要性，树立正确的价值观和道德意识。

新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第7课《生命最宝贵》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力了解生命的意义和重要性。

2．情感与态度体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。

3．过程与方法通过交流与调查等活动更深入地认识生命。

【教学重点】体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。

【教学难点】了解生命的意义和重要性。

【教学准备】关于生命的相关资料与课件。

【课时安排】2课时教学过程一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？学生思考回答，师一边引导一边总结。

师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。

师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。

【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。

】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。

师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。

从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。

我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。

师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。

师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。

接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？学生纷纷举手。

师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。

①“妈妈”弯腰捡东西。

②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。

③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

师：平时做这些动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？生自由发言，师总结。

师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。

部编版三年级品德与生活上册第四单元整
体教学设计
教学目标
- 培养学生的良好品德和积极向上的生活态度
- 帮助学生理解友谊的重要性，并学会与他人相处
- 提高学生的观察和表达能力
教学内容
- 单元主题：友谊与帮助
- 课文：《亲情的力量》《童年的好伙伴》
- 相关词语和句子
教学活动
1. 热身活动：学生分成小组，进行情景表演，展示友谊和帮助
的场景。

2. 导入课文：教师讲解课文《亲情的力量》并与学生进行互动，激发学生的研究兴趣。

3. 听读练：学生听录音并跟读课文，培养学生的听力和口语表
达能力。

4. 词语研究：学生研究相关词语的拼音和意义，并进行课堂练。

5. 阅读训练：学生阅读课文《童年的好伙伴》，理解课文内容，并进行相关题目的练。

6. 小组合作：学生分组，进行小组讨论，分享自己的童年好伙伴，并描述他们的友谊。

7. 创作活动：学生以课文为素材，创作一篇简短的故事，表达
友谊和帮助的重要性。

8. 总结回顾：教师与学生回顾本节课的研究内容，并对学生的
表现给予肯定和鼓励。

教学评价
- 学生的情景表演展示
- 学生的听读表达能力
- 学生的词语掌握情况
- 学生的阅读理解和写作能力
教学资源
- 课本：部编版三年级品德与生活上册
- 录音机或电脑
- 小组讨论和写作材料
教学延伸
- 鼓励学生与家人、朋友分享自己的童年故事，并学会倾听他人的故事。

- 引导学生主动帮助他人，实际行动中培养友善和乐于助人的品质。

以上是部编版三年级品德与生活上册第四单元整体教学设计的简要介绍，希望对您有帮助！。

新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方第10 课《父母多爱我》教学设计教学导航【教学目标】1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

【教学重点】感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

【教学难点】学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

【教学准备】教师：课件。

学生：预习。

【课时安排】1 课时教学过程一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。

新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子⋯⋯教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。

你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。

教师：打开教材P67 页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。

妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。

教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。

教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。

妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。

教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。

活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。

你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。

【全册】部编版三年级上册《德律与法治》教案教案概述本教案是针对部编版三年级上册《德律与法治》教材编写的教学指导。

旨在帮助学生了解德律与法治的基本概念和原则，培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法制素养。

教学目标1. 理解德律与法治的含义和重要性；2. 掌握一些基本的法律概念和知识；3. 培养正确的道德观和法治观；4. 提高学生的法律意识和法制素养。

教学内容第一单元：什么是德律与法治1. 导入和概述- 引导学生思考德律与法治的含义和作用；- 介绍本单元的研究内容和目标。

2. 德律与法治的基本概念- 解释德律与法治的含义；- 举例说明德律与法治在日常生活中的应用。

3. 德律与法治的区别与联系- 分析德律与法治之间的区别和联系；- 引导学生思考德律与法治的关系。

第二单元：法律的基本知识1. 法律的基本概念- 解释法律的含义和作用；- 介绍法律的来源和形成过程。

2. 法律的分类- 简要介绍法律的分类；- 引导学生了解不同类型的法律。

3. 法律的实施和维护- 解释法律的实施和维护过程；- 引导学生了解法律的权威和效力。

教学方法1. 探究式教学法：通过引导学生思考、讨论和实践，培养学生主动研究和独立思考的能力。

2. 互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，激发学生的研究兴趣和参与度。

3. 归纳总结法：通过教师对每个单元的内容进行归纳和总结，帮助学生整理和巩固所学知识。

评价与反馈1. 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。

2. 老师对学生的表现进行及时、准确的评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。

参考资源1. 部编版三年级上册《德律与法治》教材；2. 相关法律资料和案例；3. 互动式教学工具和活动设计。

部编三年级道德与法治上册全册教案文档目录：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备课件。

学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

部编人教版三年级道德与法治上册：3一、教学目标1. 让学生理解研究的重要性。

2. 培养学生主动研究的态度和能力。

3. 引导学生掌握研究方法和技巧。

二、教学准备1. 道德与法治上册教材。

2. 图片、实物和教具。

三、教学过程1. 导入新课- 通过展示图片或实物，引导学生讨论研究的重要性。

- 引导学生思考研究的好处和目的。

- 引发学生研究的兴趣和动机。

2. 研究主体- 结合教材中的相关内容，让学生了解研究的基本规律和方法。

- 引导学生从研究中获得快乐和成就感。

- 培养学生的自主研究能力，鼓励他们探索适合自己的研究方式。

3. 研究方法- 解释研究方法和技巧的概念，比如制定研究计划、整理研究材料、积极参与课堂等。

- 给学生提供实际案例，引导他们运用正确的研究方法解决问题。

- 鼓励学生相互交流和分享研究心得。

4. 深化研究- 进一步讨论研究的好处和影响。

- 引导学生思考如何充分利用研究资源，提高研究效果。

- 鼓励学生主动探索知识，提出问题并寻找答案。

5. 小结与反思- 总结研究内容和方法，强调研究的重要性。

- 让学生反思自己的研究态度和惯。

- 鼓励学生制定研究目标，并为实现目标而努力。

四、课堂练1. 让学生根据自己的研究情况，制定一份研究计划，并在下节课分享。

2. 引导学生找到自己喜欢的研究方式，并试着应用到实际研究中。

五、作业布置1. 让学生写一篇关于研究的作文，表达自己的研究感受和思考。

2. 鼓励学生积极参加学校或社区的研究活动。

六、教学反思本节课通过引导学生思考研究的重要性和目的，培养了他们主动研究的态度和能力。

通过讲解研究方法和技巧，帮助学生掌握了一些实用的研究技巧。

通过深化研究，引发了学生对研究的思考和探索。

课堂练和作业的布置，进一步巩固了学生的研究态度和能力。

整体而言，本节课达到了预期的教学目标。

附注：本教案仅供参考，请根据实际情况进行调整和完善。

部编版三年级上册道德与法治全册教案第一单元快乐研究第一课《研究伴我成长》研究目标：1、了解生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。

2、认识研究的重要性，学会积极主动地研究，善于利用各种机会研究。

3、树立终生研究的观念，不断充实自己。

教学重点：研究的重要性。

教学难点：分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。

课前准备：教师：课件、视频等。

学生：课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。

教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完后谈感受。

二、新知讲授活动一：成长离不开研究教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。

让我们回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。

学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在研究中获得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。

教师：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。

教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研究呢？学生交流：思考回答问题。

活动二：处处可研究教师：你知道研究的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径研究的？学生交流：学生观察教材，回答问题。

①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

教师：玩耍对我们来说是很重要的研究途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来研究呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。

教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在研究，随处可研究。

我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好研究，勤学好问，快乐地研究，过好我们美妙的小学研究生活。

部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案〔全册〕第一单元快乐学习第一课学习伴我成长第一课时教学内容 : 第一课学习伴我成长第 2 页至第 5 页教学目的: 1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并搜集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点: 感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备 : 老师准备课件。

学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到如今，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探究新知1. 交流园请同学考虑一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2. 小组活动：〔1〕我们是怎样学习说话的；〔2〕我们是怎样学习走路的；〔3〕我们是怎样学习整理的；〔4〕我们是怎样学习跳舞的；〔5〕我们是怎样学习礼仪的；〔6〕我们是怎样学习手工的；〔7〕我们是怎样学习写字的；……3. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用理论1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第 4、第 5页，看看大人们都在学什么。

2. 小调查调查对象：调查内容：〔1〕学什么〔2〕为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速开展的时代需要。

五、板书设计 .1. 学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容第一课学习伴我成长第 6 页至第 7 页教学目的1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要擅长观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经历。

教学准备老师准备课件〔教材插图〕。

部编三年级道德与法治上册全册教案文档目录：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备课件。

学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

部编版三年级上册《道德与法治》单元教案+部编版小学三年级道德与法治上册教案第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

课前准备：教师：课件。

学生：预习。

教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。

二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。

你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。

教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。

妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。

教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。

教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。

妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。

教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。

活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。

你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。

他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。

部编版三年级上册《道德与法治》单元教案+部编版小学三年级道德与法治上册教案第三单元安全护我成长7、生命最宝贵教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

课前准备：教师：课件。

学生：预习。

教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育”。

教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

父母要承担孕育、养育我们的责任。

我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。

我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流：学生活动。

教师：妈妈是孕育我们的大功臣。

怀孕时的妈妈很辛苦。

让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。

看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。

师生活动：体验五分钟妈妈。

问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。

学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。

教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。