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部编版四年级上册语文第六单元测试卷(有答案)部编小学四年级上册语文第六单元测试卷基础百花园(41分)一、下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A．踱(dù)步B．欺(qī)骗C．撇(biě)嘴D．笨拙(zhuó)彻(chè)底所谓(wèi)倒霉(méi)堂(XXX)弟名誉(yù)拳(quán)头砸(zá)锅手段(duàn)二、读拼音，写词语。
(8分)三、给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
(4分)老】①年岁大(跟“少、幼”相对)；②很久以前就存在的；时间久的(跟“新”相对)；③原来的；④对某些方面富有经验；老练(跟“嫩”相对)；⑤经常。
1．XXX的爸爸是修理汽车的老手。
()2．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风韵。
()3．这件大衣的款式曾经很老了。
()4．他虽然曾经六十多岁了，但是一点儿都不显老。
()四、写出下列句子运用的描写方法。
(6分)1．他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
2．这一摔是那么利落索性，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
3．那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”()五、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练。
(14分)缘()故通()达()()堂()笑头()气顾()思()()整()鼓摇()晃()()()勃勃不可()()1．()指懂得道理，说话做事合情合理。
2．找出下列词语的近义词。
没精打采——()捧腹大笑——()3．世间许多事情是()的，表现优异、工作卖力的表姐竟然()地受到了领导的批评。
六、按要求完成句子练。
(6分)1．缩句：其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。
__________________________________________________ ______2．修改病句：我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。
第一单元自然奇观课标告诉我们“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”学习本组课文，我们要一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写；我们还可以搜集有关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。
1 观潮学习目标1．我能认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“观潮、宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3．我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．我能感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
第一课时我会自学1.我会把课文读两遍，并从文中找出生字，认真自学生字。
告诉你我的学习方法：2．我能从课文中找出带有下列词语的句子，并能读几遍。
还能借助工具书或联系上下文理解这些词语：观潮、宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、横贯江面、齐头并进、漫天卷地我有提醒大家注意的字词：3．我能朗读课文，并作出评价。
（在对应的栏目里画上“√”）4．我来想想：钱塘江大潮给我留下什么印象？我还能借助收集到的相关图片等资料来说一说我印象中的钱塘江大潮。
5．我还想请教一些问题：我能合作探究1．课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？我们能根据这一点来给课文划分段落。
我会归纳整理1．我掌握了一些识字、写字的方法：2．课文的层次很清楚，我从中学到了关于写作顺序的一些知识：我能完成自测训练（一）课堂练习1．看拼音写词语。
lǒng zhào zhǎng cháo huīf ù（）（）（）yījiùbówùfèi téng（）（）（）héng guàn zhújiàn fēng háo làng hǒu（）（）（）2．按下列要求回答。
统编版小学语文四年级上册第六单元童年生活——学批注，体会感情一、单元整体概述中国现代著名作家冰心说过：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”本单元就是围绕“童年美好的回忆”这个主题共安排了三篇课文，其中《牛和鹅》语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理；《一只窝囊的大老虎》语言清新、淡雅又略带忧伤情绪；而《陀螺》则是作家高洪波儿时的一次游戏过程，文章语言幽默诙谐，带领我们感受童年的生活丰富多彩以及童年的快乐，并从中懂得一些做人的道理。
三篇课文既有记叙文，也有散文，字里行间充满了童真童趣，表现了作者童年记忆的美好。
本单元的语文要素是了解文章是怎样点面结合写游戏场面的，尝试运用点面结合的写法记一次游戏活动。
因此本单元要重点指导学生写好游戏前—--游戏中---游戏后的过程以及自己的感受。
二、单元教学目标1．学会并能规范书写本单元40个生字，特别是“摔”“掐”“裤”“恨”等难写易错的生字；理解并积累课文中出现的“挑衅、溃败、无缘无故、哄堂大笑”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，熟练背诵诗词名句。
3. 整体感知课文内容大意，提高整体阅读能力，以小标题的形式梳理课文内容，理清课文的脉络，能按事情发展的顺序，复述课文。
4. 在反复朗读课文的基础上细细品味重点段落，抓住重点词句体悟语言文字表达的感情，感受到童年的乐趣。
学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物的特点。
5. 开展主题阅读活动，查阅资料，进一步理解课文内容，激发阅读兴趣，拓展阅读广度。
6．分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写游戏场景的，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受体会点面结合写法的好处。
带领学生参加一次游戏活动，运用“抓住重点，点面结合”的方法，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的心情，写一写游戏的过程。
三、学情分析四年级学生已具备了初步自主学习的能力,对于基础性的教学内容能够通过独立学习达到学会的目的,在独立学习的基础上,合作学习的能力还有待进一步提高，需要通过相互监测、评价、鼓励来提升合作学习的兴趣和积极性。
小学四年级语文听说读写综合训练小学四年级是语文学习的关键时期，学生开始接触到更多的文字材料，初步培养语文的听、说、读、写能力。
这一综合训练的目的是帮助学生全面发展语文能力，培养良好的语言表达能力和阅读理解能力。
在这个阶段，学生需要通过多种方式接触语文，以提高他们的水平。
一、听力训练听力训练是语文学习的重要组成部分，通过听力训练可以提升学生的听力理解能力和语言表达能力。
在小学四年级，学生需要接触各种各样的听力材料，包括故事、诗歌、新闻报道等等。
通过听力材料，学生可以增加词汇量，提高语音语调的准确性，并且培养对语言的感知能力。
二、口语表达训练口语表达是语文学习中的重要环节，通过练习口语表达，可以提升学生的语言表达能力、思维能力和逻辑思维能力。
在小学四年级，学生需要进行口语表达的练习，可以通过角色扮演、讲故事、演讲比赛等方式进行。
这样可以激发学生的兴趣，加强他们对语言的理解和运用能力。
三、阅读训练阅读是语文学习的基础，通过阅读可以提高学生的语言理解能力、词汇量以及阅读速度。
在小学四年级，学生需要进行大量的阅读练习，包括课内阅读和课外阅读。
通过阅读练习，学生可以接触各种文体的作品，培养阅读兴趣和领悟力，同时也能够提高写作能力。
四、写作训练写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高学生的文字表达能力、思维能力和创新能力。
在小学四年级，学生需要进行写作训练，包括日记、作文、读后感等。
通过写作训练，学生可以运用所学的知识和词汇，培养良好的写作习惯和写作技巧。
综合训练的核心思想是培养学生全面发展的语文能力。
通过听、说、读、写的综合训练，学生可以全面提升自身的语言能力，不仅可以在语文学习中取得更好的成绩，也能够在其他学科和日常生活中得到更好的应用。
总结起来，小学四年级的语文听说读写综合训练是一个循序渐进、全面发展的过程。
通过听力训练、口语表达训练、阅读训练和写作训练，学生可以提高各个方面的语文能力，形成良好的语言习惯和思维习惯。
2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册）25 为中华之崛起而读书学习目标：1.认识8个生字，会写12个生字。
正确读写“帝国主义、伯父”等词语。
2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
3.感受少年周恩来博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
学习重点：1.理解课文内容，学习生字新词。
2.从课文中感悟周恩来的爱国热情，培养学生的爱国之情和学习兴趣。
学法提示：1.课前收集20世纪初中国的社会状况和周恩来的生平资料。
2.初读课文，知道课文写了哪几件事。
3.学会对部分语句的理解。
学习准备：收集周恩来生平简介、年轻时的图片及设计院资料或课件。
学习时间：建议用2课时，根据学情划分学习内容。
学习过程：（一）课前预习1.正确地读课文，要读正确,读通顺,画出课文中的生词,然后写一写。
2.再来正确地朗读课文3—5遍，了解课文的主要内容，知道12岁的______________就立下了______________________________的誓言。
3.再次默读课文,提前思考学习探究部分的内容,鼓励有能力的孩子提前做一做。
4.利用网络、图书等搜集一下周恩来的资料。
（二）学习探究1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。
（1）正确地读课文，边读边想，课文主要讲了少年周恩来的哪几件事？少年周恩来初到东北；周恩来在好奇心的驱使下，来到租界，亲眼看到了由于__________，中国人_________________________的事；由此他认识到要振兴中华，立下了_______________________的誓言。
（2）研读课文，抓住文章的重点部分，体会表达的感情。
①反复读写周恩来在租界亲眼目睹中国人遭受外国人欺侮的段落，从这段话中体会到_____________________________________________。
A.“一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
四年级上册课内阅读专项训练一、阅读《麻雀》片段，回答问题。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1. 根据短文内容填空。
（1）“我顺着林阴路望去”，这里的“林阴路”指的是____________________。
（2）“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”，这里的“大”指的是____________________。
2. 文中哪些句子表现了老麻雀的勇敢和果断？请抄写下来。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________3. 文中最后一句话中的“急忙”一词说明了什么？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________二、阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。
部编版小学语文四年级上册第五单元试卷（一）时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1．看拼音，写词语。
(5分)2．比一比，再组词。
(12分)））））））））））））3．填上恰当的词语。
(6分)()的怪物()的树枝()的石级()地摇撼()地走近()地尖叫4．写出下列带点词语的近义词。
(6分)(1)猎狗是个多么庞大．．的怪物啊！()(2)要不是你的勇气鼓舞．．我，我还下不了决心哩！()(3)你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取．．力量！()(4)风猛烈．．地摇撼着路旁的白桦树。
()5．按要求改写句子。
(6分)(1)假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。
(改变语序，保持意思不变) _____________________________________________________(2)老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。
(缩句)_____________________________________________________(3)我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。
(改为“被”字句)_____________________________________________________二、综合展示厅(6分)6．下面的句序颠倒了，调整后的顺序应该是()①妈妈熟练地包起粽子来。
②然后均匀地放进了几颗大红枣。
③再放进适量的糯米。
④接着用细绳扎紧粽叶。
⑤最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。
⑥只见她先把三片粽叶围成一个圆锥状。
A．①⑥③②④⑤B．①③②⑥④⑤C．①⑥②④③⑤D．①⑥④③②⑤三、课本直通车(8分)7．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《爬天都峰》一文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序写的。
()(2)《麻雀》一文主要是告诉我们要保护麻雀。
()(3)要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。
()(4)要把一件事情写清楚，必须按照事情发展的顺序来写。
部编版四年级语文上册第七单元测试题含答案第七单元测试题（一）一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
(3分)1. 这位将．(jiāng jiàng)军是一名出色的将．(jiāng jiàng)领。
2. 国家需要．(yāo yào)人才，这就要．(yāo yào)求我们从小奋发图强。
3. 为了社会的安宁．(níng nìng)，他宁．(níng nìng)可离开自己的父母和妻子。
二、读拼音，写词语。
(8分)三、选择正确的解释。
(填字母，3分)1.“中华不振”中“振”的意思是()A. 摇动，挥动B. 奋起，振作C. 振动2. “龙城飞将”中的“飞将”是指()A. 韩信B. 李广C. 班超3. “生当作人杰”中“人杰”的意思是()A. 德高望重的人B. 为国牺牲的人C. 人中的豪杰四、把下列词语补充完整，并完成练习。
(11分)①左()右()②( )钉()铁③铁面( )( )④秉()执( ) ⑤志()高( ) ⑥刚正( )( )1. 梅兰芳____________地拒绝了日本侵略者的要求。
2. 看到词⑤，我想到了人物__________，提起包拯，我联想到词语：__________、__________、__________。
五、选词填空。
(4分)严肃严格严厉严明1. 要()法纪，制止不正之风。
2. 我们要()要求自己，养成良好的道德品质。
3. 对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸，必须()打击。
4. 校长向学生们提出了一个( )的问题：“你们为什么而读书？”六、按要求完成句子练习。
(8分)1. 这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
(变换句式，使语气变得更强烈)____________________________________________________2. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的连声赞叹。
(缩句)____________________________________________________3. 梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改为转述句)____________________________________________________4. 班级要举行庆元旦文艺会演活动，平时不善言辞的小明主动报名参加，你有点儿不相信地说：“_______________________”(根据语境，写出你要说的话)主题训练营(16分)七、根据课本内容填空。
小学语文四年级读写训练（一）姓名回头看一看一、看拼音,写词语。
（8分）gōng jìng fù yù xuǎn zé jǐn shèn( ) ( ) ( ) ( )qiān xū qiào mén hé pàn guǎi zhàng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组成词语。
（16分）施（）捅（）摹（）择（）拖（）桶（）慕（）泽（）谦（）窃（）畔（）叨（）廉（）窍（）伴（）叼（）三、把下面的词语补充完整。
（9分）身( )( )境 ( )材( )教戛( )而( )( )颜( )色万( )先( ) 引人（）( )有( )无( ) 远( )驰( ) ( )柳之( )四、选词填空。
（6分）5.选词填空。
感动感激感念（1）我被姐姐、姐夫一家人的真情所（）。
（2）我深深（）他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
（3）我对刘老师充满（）之情。
信用信誉（1）这家企业的( )度很高。
（2）小明是个讲（）的好孩子。
尊敬尊重（1）华罗庚是一位值得（）的科学家。
（2）人与人之间应当互相（）。
迷惑迷茫（1）他的花言巧语（）了不少人。
（2）他感到前途一片（）。
五、速识反义词。
（找出下面句子中的两对反义词。
）孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。
（）—（）（）—（）六．按要求写句子。
（15分）1．田老师讲小诗的时候，先．把诗念一遍，再．串讲一遍，然后．．以四句诗为起承转和，最后．．编出一段故事。
（用加点的词写话）2．从事文学创作，需要发达的形象思维。
从事文学创作，需要丰富的想象力。
（把两句话合成一句话）3．孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
（改为反问句）4．我们盼望国庆节的到来。
（改为感叹句）5．我感到心里很甜。
（改为比喻句）阅读练一练（一）鱼目混珠古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。
许多人好奇地想jiàn shí（）一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。
每当人们对满愿表示羡慕时满愿的邻居寿量总是轻蔑（miè）地对人们说有颗珍珠算什么我也有而且比满愿那颗还要好可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。
人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都shēn xìn bù yí（）。
于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。
后来，他俩忽然同时患（huàn）病。
医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是一种病。
治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。
两人听了，救病心切，都把自己shēn cáng búlòu（）的珍珠拿了出来。
人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个放过这个yìbǎo yǎn fú（）的机会，纷纷赶来观看。
只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。
而寿量那颗呢，原来不过一颗稍大些的鱼眼睛！1.再文中括号内写出标有拼音的词语。
（4分）2.给第二自然段的句子加上标点。
（3分）3.根据解释在文中找出合适的词。
（4分）（1）觉得新奇而感兴趣。
（）（2）非常稀少，难得遇见。
（）（3）丝毫也不怀疑。
（）（4）认为有价值而妥善保管。
（）4.短文讲了一件什么事？（二）登山人三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过几天，三人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。
还是知难而退好，省了许多力气。
”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。
”1、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的不同的做法。
（3分）第一个人：第二个人：第三个人：2、联系短文内容，理解字词。
（2分）“知难而退”中“难”表现在“适可而止”的意思是3、这是一座怎样的山？他们又是怎样爬山的？你能根据短文的描写，用上课文的词语或自己积累的词语来填一填吗？（6分）（）（）（）的山（）地爬（）（）4、如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。
（3分）A 先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。
B 先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。
C 先积极解题，但难题太难所以空着。
D先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。
第一个人（），第二个人（），第三个人（）5、你想对他们三个说点什么？（6分）我想对第一个登山人说：对第二个登山人说：对第三个登山人说：四年级上册语文读写训练(二)一、我会拼写下面的词语。
róu hé fēng sú shǎn shuò yán jiū( ) ( ) ( ) ( )xīn chí shén wǎng xiǎo xīn yì yì fēn xī( ) ( ) ( ) 二、我会辨析。
桂（）棕（）娥（）怜（）挂（）综（）鹅（）岭（）驰（）芒（）兔（）俗（）池（）茫（）免（）浴（）析（）很（）折（）银（）三、我会按要求写词语。
轻飘飘飘来飘去小心翼翼带“月”的成语四、我会给下面带点的字注音。
（）（）①我躲在屏．风后面屏．住呼吸。
（）（）②我还差．三点，我们的差．使就结束了。
（）（）③地面指挥．着中心指挥．着航天员准备着陆。
五、我会根据提示写成语。
⑴心神都飞到向往的地方去了。
（）⑵面对面地看着，不知所措。
（）⑶长时间积累。
（）⑷举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（）“月是中秋分外明”，中秋时节，合家团圆，吃月饼、赏月……写一写中秋节里让你难忘的事，要求内容具体，感情真挚。
四年级读写训练3一、看拼音写词语。
bùfájiàn shè shūfúdiǎn yǎ( ) ( ) ( ) ( )xiáng hé mín zú huí wèi míng lǎng( ) ( ) ( ) ( )fēn fù shōu huò miáo huì( ) ( ) ( )二、比一比，组成词语写下来。
辩（）辟（）吩（）瓣（）僻（）纷（）祥（）既（）健（）样（）即（）建（）三、补充成语并填空。
巧夺（）（）一（）千里叹为（）止（）姿英发不．（）不．弃（）（）苦干你能再写几个像画“”这样的成语吗？四、按要求写句子。
1.这首歌成为反法西斯一首高昂的战歌。
（缩句）2.姐姐望着老师，点头笑了。
（扩句）3.被风刮跑的钱终于回来了。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
（用关联词把两句话合成一句话。
）4.今天，我们全校师生和校长都参加了升旗仪式。
（修改病句）5.我们学完了第十单元课文。
把字句：被字句：娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、给带点的字注音。
苦涩．（）晌．午（）挣．工分（）典．礼（）2、按文章内容填空。
我在（）那天，把学校发的三个馒头（），母亲用事先（）应付了二丫娘，使我（）。
3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？7、文中两个省略号，①表示（），②表示（）A、说话断断续续B、例举省略C、语意未尽D、行文省略8、文中破折号的作用是（）A、表示话题转换B、表示声音延长C、表示注释说明D、表示事项列举（二）护花使者又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。
校长说：“孩子们放学后会来偷的。
”“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。
忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。
小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。
你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。
老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。
他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。
相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
1.你能概括一下这篇短文的主要内容吗？2.请在“”补充合适的语句。
3."往年"孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？4. 新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？5. 这篇文章中的“护花使者”指的是谁？有什么含义？6.你喜欢这个老师吗？说说你的理由。
家庭作业他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘(zhǒu)朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。
满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子……”“这位子你包了？”“这位子脏！”“咱不怕脏！”“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。
