标点符号在作文中的用法

英语作文中the的用法

英语作文中the的用法

很多人在写作文的时候都会遇到一个相同的问题：冠词究竟应该怎么用?实际上，冠词的使用是一个很复杂的问题，很多时候仅凭语感来确定冠词的用法并不靠谱，比如下面这几个句子：

1.Who was the first American in the space?

2.The books fill leisure time for many people.

3.The history shows that the usual response to violent

protest is repression.

4.Homelessness is a serious problem for the society.

上面这四个句子的冠词使用全都是错误的(原因在下面有分析)，这些错误有时候很难凭语感来判断。因此，我们需要系统地学习关于冠词使用的语法知识。

从语法上讲，冠词是虚词的一种，它只能搭配名词使用，说明该名词的意义。英语中的冠词可以分为：定冠词(the)，不定冠词(a或者an)和零冠词。对于冠词使用，最核心的地方有两点：

1.判断和冠词搭配使用的名词是可数名词还是不可数名词

2.判断冠词在语境中是特指还是泛指

先说第一点，关于可数名词和不可数名词的判断。汉语中并没有可数名词和不可数名词的概念，这给我们判断单词是否可数带来了很大困难。比如“家具”(furniture)，这个概念在汉语中是可数的，但在英语中它不可数。又比如“发展”(development)，按照汉语思维习惯，它应该是不可数名词，但它实际上可以作为可数名词使用(例如：There have been significant computer developments during the

last decade.)

要判断一个单词是否可数不能靠直觉，只能多查词典，参考词典的解释和例句。词典查多了我们对常用词的单复数判断会越来越准确。

第３２卷第５期　２０１６年１０月　阿　方学院学本（社会科学版）　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｂｅｉ　Ｎｏｒｔｈ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｖｏ１．３２　ＮＯ．５　Ｏｃｔ．２Ｏ１６　

中外大学生英语作文中义务型情态动词　

用法比较研究　

马　勇，康丽英　

（河北北方学院外国语学院，河北张家口０７５０００）　

摘要：义务型情态动词是情态动词的重要组成部分，通过比较两个中外学习者语料库（ＷＥＣＣＬ２．０和　ＮＥＳＳＩＥｖ１），考察中国和英语国家英语学习者在写作过程中对义务型情态动词的使用差异。发现：前者较后者　有过度使用该类动词的现象；不同的话题对义务型情态动词有不同的影响，对于电脑游戏、教育、科技、家庭责　任、交通和住房等话题，中国学习者更喜欢使用义务型情态动词，而对于校外租房和电子书等涉及个人隐私和　发展的话题，外国学习者更倾向于使用该类动词。　关键词：义务型情态动词；写作话题；中外英语学习者　中图分类号：Ｈ　３１４　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５—４６２Ｘ（２０１６）０５—００３９—０５　网络出版地址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ／ｋｃｍｓ／ｄｅｔａｉｌ／１３．１４１５．Ｃ．２０１６１００９．１７１６．０４０．ｈｔｍｌ　网络出版时间：２０１６－１Ｏ—Ｏ９　１７：１６　

义务型情态动词指的是表示义务必然的情态动　

词，如：ｍｕｓｔ，ｓｈｏｕｌｄ，ｏｕｇｈｔ　ｔｏ，ｂｅ　ｓｕｐｐｏｓｅｄ　ｔｏ，ｈａｖｅ　ｇｏｔ　ｔｏ，ｎｅｅｄ　ｔｏ和ｈａｖｅ　ｔｏ。在英语学习中，中国学　生通常只了解这些词的字面意义却很少通晓它们的　

深层含义。纵观近１Ｏ年来国内外专家对该类动词　的研究，发现无论是英语国家口　还是非英语国　

家　伽的英语学习者在表示义务情态方面都出现了　

新的变化趋势。该文收集了英语本族学习者和中国　的英语学习者在相同或相似话题下对情态动词的使　

用情况，旨在为教师们提供教学的数据和案例支持，　

英语作文啦分享中考英语作文中现在进行时的详细用法

英语作文啦分享中考英语作文中现在进行时的详细用法

现在进行时是初一学习的重点内容，更是中考英语的高频考点。因此，小编为大家把现在进行时涉及到的知识点一一总结出来，助力不断完善英语知识体系，取得好成绩!

现在进行时的基本结构

肯定式：am/is/are+doing(现在分词)

否定式：am/is/are not +doing(现在分词)

一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他

特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式

They’re having a meeting now. 他们现在正在开会。

They aren＇t having a meeting now. 他们现在没有在开会。

Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗?

What are they doing now? 他们现在正在做什么?

现在进行时的基本用法

1. 表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。

The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。

Listen!She is playing the guitar in the next room. 听!她正在隔壁房间弹吉他。

2. 表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。常与表示时间段的时间状语连用。

I am studying computer this term. 这个学期我一直在学习计算机。

3. 表示说话人褒义或贬义的情感色彩，如赞许、批评、喜欢、厌恶等。此时常与alway、often等频度副词连用。

小学生作文标点符号的应用

标点符号的使用，是人们日常文字应用和学生作文中最基本的概念组成部分。在对学生的作文教学中发现，许多小学生对标点的使用，概念不是十分清晰。在批改作业过程中，修改最多的不是字词句，而是标点符号。很多学生不会断句，而是“一‘逗’到底”。为了强调语气，大量地使用“惊叹号”。其实，标点符号的使用并不难，而在于写作过程中的细致。

部分常用标点符号的基本用法

1、句号

陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：北京是中华人民共和国的首都。

2、问号

疑问句末尾的停顿，用问句。

例如：你见过金丝猴吗？

3、叹号

感叹句末尾的停顿，用叹号。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。

例如：你给我出去！

语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

例如：我哪里比得上他呀！

4、逗号

句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5、顿号

句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

例如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

6、分号

复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。