四年级语文下册第4单元16《大使馆妈妈》 优秀课件4语文S版

第四单元 教学计划

单元内容介绍：

本单元的课文洋溢着浓浓的爱国情感。共安排四篇课文和“语文百花园四”。四篇课文中，《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》是精读课文，《大使馆妈妈》是略读课文。

其中《我站在祖国地图前》用诗歌的形式，歌颂了祖国的壮丽山河。《陈嘉庚办学》讲的是我国近代杰出的爱国华侨陈嘉庚宁可自己过着节衣缩食的生活，也要支援家乡办学，为家乡、为祖国做出了巨大的贡献。《舞动的北京》则是介绍了2008年北京奥运会会徽的诞生、会徽团的象征意义以及产生的积极影响。《大使馆妈妈》讲的是一位去荷兰投亲的年轻人，由于语言不通，伸出一项感到十分孤独与害怕，是中国大使馆的工作人员使他找到了家的感觉，找回了自信，从此，他把中国大使馆称为：“大使馆妈妈”，表现了海外游子对祖国的依恋。

四篇课文虽然是同一个主题，但是文章的表达方式却有所不同。因此，要在爱国的专题下，根据每课的不同特点进行研究，一是引导学生通过读书，理解和感悟文章所表达的思想感情，激发爱国情感，带着爱国的热情去学习后面的课文；二是引导学生学习字、词、句等语文基础知识，感悟语言规律，提高理解语言的能力，增强语感；三是了解文章的一些写作方法，并试着将这些方法运用到自己的写作中去。

为了更好的使学生感悟文本，深化主题，课后安排了查阅网络资料的补充，并在语文百花园里安排了语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道以及笔下生辉，锻炼了学生的语文实践能力。所以在整组的教材学习过程中，学生不仅联系上下文，把握课文内容，还要体会文章表达及语言运用上的特点，提高理解语言及写作的能力。

本单元学习目标：

1、 理解课文内容。培养学生的想象力，体会陈嘉庚的爱国精神；从“中国印 舞动的北京”中体会灿烂的中华文明；从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，激发学生热爱祖国、报效祖国的思想感情。

2、 理解诗歌中每一节的主要内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆

小学语文S版四年级下册复习汇总

1. 种子

侵略 羞涩 裤子 惭愧 掠过 唯恐 扫视 落落大方 凝望 唯恐 小心翼翼

2. 只拣儿童多处行

聚精会神 匆匆 大概 树梢 释放 额头 纽扣 兴旺 感召 蕴藏 赞叹 坐无隙地

成百盈千

3. 钓鱼

捕捞 辉映 剧烈 上钩 距离 争辩 乞求 道德 抵制 皎洁 沮丧 诱惑 抉择

筋疲力尽 启示 依依不舍

4*爷爷的芦笛

翱翔 葱茏 闸门 摇撼 颠簸 哆嗦 情不自禁

5. 古诗三首

江畔独步寻花 寒 食 泊船瓜洲

（唐.杜甫） （唐.韩翃 ） （宋.王安石）

黄四娘家花满蹊， 春城无处不飞花， 京口瓜洲一水间，

千朵万朵压枝低。 寒食东风御柳斜。 钟山只隔数重山。

留连戏蝶时时舞， 日暮汉宫传蜡烛， 春风又绿江南岸，

自在娇莺恰恰啼。 轻烟散入五侯家。 明月何时照我还？

6. 桂林山水

荡漾 水平如镜 无瑕 峰峦雄伟 游览 骆驼 奇峰罗列 屏障 波澜壮阔 攀登

拔地而起 形态万千 危峰兀立 红叶似火

7. 走进丽江

雄伟 纯朴 下旬 至今 纺织 山货 风貌 绵延 昂然挺立 闪闪烁烁 险峻

色彩斑斓 惊心动魄 闻名遐迩 世外桃源 隐隐约约

8. *五彩池

腾云驾雾 漫山遍野 五光十色 茂盛 瑰丽 舀水 珊瑚 拇指 一亩地

第1页（共4页） 语文S版四年级下册《第16课 大使馆妈妈》同步练习卷（1） 一、 1．（3分）写出不同的汉字，注意书写美观。 鞠gōng dòu 留 使guǎn 爱dài 安dùn chú 师 2．（3分）辨析字形，组词。 喝 沈 住 衷 渴 忱 驻 衰 3．（3分）根据词语的意思写出适当的词语。 ：形容只身在外，十分孤单。 ：出于内心。 ：安排；安置。 4．（3分）填空。 课文《大使馆妈妈》先讲 年初秋的一天，中国驻 大使馆收到一封 的信，寄信人名叫 ，信是从 寄来的。说这封信不一般，是因为信中开头的称呼是“ ”，这足以显见写信人对中国大使馆的 与 之情。本文这样的开头别具一格，能吸引读者，让人产生迫不及待地想了解事情的来龙去脉的欲望。 5．（3分）按要求改写句子 （1）奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。（改反问句） （2）时间很紧迫。我们仍如期完成了任务。（用关联词语合成一句通顺的话） 。 6．（3分）《大使馆妈妈》课后练习。 陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？ 。 7．（3分）课外阅读。 我是中国人 不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得

第2页（共4页） 特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué 地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海﹣﹣我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言…… 有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你﹣﹣中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you﹣﹣”我很严肃地说，但眼里颇有笑意。“What？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师huǎng rán dà wù ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。 欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一件事实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业﹣﹣matching（连线题）交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān 中发下来了。“C﹣”，这是我第一次得“C﹣”，都是由于没交那张作业（matching），才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我一点儿分数？我很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心…… 这以后，每次小测验我都得满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。 （1）根据拼音在文中括号里写出合适的词语。 （2）根据短文填空。 （1）作者是 国人， 是他的故乡，他现在生活在 。 （2）短文第 到第 自然段叙述了作者思乡的感情。 （3）短文第4自然段在文中起着 的作用。 （4）回答问题。 ①作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，请你说说是什么使他觉得自豪、扬眉吐气？

第 1 页 共 5 页 语文S版2019-2020学年四年级下册语文第16课《大使馆妈妈》同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

基础运用 (共6题；共24分)

1.

（2分）选字填空。

廊 朗

①颐和园的长________可真美啊！

②因为勤奋刻苦，他这次________读比赛取得了第一名的好成绩。

2. （4分）辨形组词。

漫________ 慢________

情________ 请________

3. （4分）多音字组词

中zhōng________ zhòng________

曲qū________ qǔ________

4. （4分）根据课文内容回答。

这篇童话主要通过对话，展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与________的对话；第二次是写鸟与________的对话；第三次是写鸟与________的对话；第四次是写鸟与________的对话。

5. （5分）连词成句。 第 2 页 共 5 页 ①曹冲 曹操 点点头 听了 微笑着 称象的办法

②探出头 悄悄地 笋芽儿 张望 向外面

③周围的人 相信了 告诉 妈妈 她的话 马上 并

④怎么 呢 你 梨树 种

⑤不同的 呢 为什么 药 要服

⑥雷奈克 医生 叫 有位 法国

⑦西沙群岛 地方 祖祖辈辈 美丽富饶的 是我们 生长的

⑧摔一跤 自己 心里 希望 也这样 痛快地 却

⑨感谢 永远 这 我 掌声