小学英语教研活动记录

小学英语 教研组学期活动记载

时间 内容 参加人员 责任人

11． 27 《小学英语新课程教学法》 全体英语老师 丁雪

活

动

详

情

活、真、积、趣——小学英语新课程教学法初探

摘要：基础教育课程改革对英语教学提出了更高的创新性的要求，本文就如何让课堂“活”起来，如果进行英语活动课设计，从理论与教学实践的角度进行探索，归结出“活、真、积、趣”四个字指导教育教学工作，旨在让学生主动积极的学习英语，优化教学方法，提高教学效果。

关键词：新课程

新教法 活 真 积 趣 初探

在我们反思过去的百年，展望新世界的重要时刻，江泽民总书记审时度势的指出：“当今世界初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”；“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”，基础教育课程改革对英语教学提出了更高的创新性的要求，这就要求我们教师探索出更新更好的教学方法。

经过几年的英语教学实践，畅游书海，凭着对英语教学工作的热爱，凭着对新课程标准的理解，大胆尝试，总结出了自己的一套英语教学方法，可归结为四个字：活、真、积、趣。

一、活，就是思维“活”、形式“活”。

二、教学内容“真”实，创设仿“真”场景，教师“真”诚耐心教学，学生“真”实体验英语。

三、日“积”月累，水滴穿石。

二、以兴“趣”为先导，提高课堂教学效益。

另外，笔者会在完成教学任务的条件下，给学生讲一些有关英语的小知识，比如：西方文化背景知识（什么都敢姓的美国人、圣诞节的由来……），英语小常识（英语中的标点符号），英语幽默故事等。让学生对英语保持浓厚的兴趣。

现代教师所面临的挑战，要求教师对自己的工作和专业能力不断提高，要保持开放的心态，学无止境的心态。在实际工作中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，才能适应日新月异的变革。

小学英语 教研组学期活动记载

时间 内容 参加人员 责任人

12. 11 小学生英语学习中想象力的培养 全体英语老师 尹丽萍

明德小学英语教研活动记录

时间 年 月 日 地点 办公室

内容 如何听课、说课

参加人员 英语组全体成 员

主持人 张娜

活动内容简录：

聂华娘老师本周上了一节课：6B Unit3 Asking the way。请大家对这一堂课谈谈听课意见。

耿喜莲老师：这节课的讲授以Unit 3的Part B and Part C为基础，在学生熟练了Can you tell me the way to … , please?及其答语的前提下，进一步学习有关问路的表达方法和答语。通常高年级的课堂氛围不如低年级的热闹，但是我认为高年级的课也不可以拥有具有自身特色的热闹风格，那就是熟练、严密的语言交流，为了调动学生的情绪，她大胆地设计情境，将提问的权力还给学生，再引出问路过程中相关的乘车问题的表达方式，将真实的问路情境引入课堂，贴近学生的真实生活，从而使学生能积极地参与并完成老师所设计的各项教学活动，完成了本课的教学目标。

崔秋梅老师： 聂老师教学设计有待于完善之处:由于课堂教学中一直以教师提问为主，所以，对于将提问的权力还给学生的这一指导思想，实施得还不够到位，要进一步做好这一环节，还要在设计情境这一环节的科学性和可行性上下功夫，争取做得自然、有效，真正实现让学生做问题的主人。

明德小学英语教研活动记录

时间 年 月 日 地点 办公室

内容 英语个性化作业设计方案研讨

参加人员 英语组全体成 员

主持人 张娜

活动内容简录：

在作业设计个性化的同时，也要考虑学生完成作业过程的个性化。

1、自主选择作业内容

以自主为原则，增强作业内容的可选择性。每个学生根据自己的兴趣爱好，从个人实际出发选择作业的内容，可以是适合自身特长的作业，可以是自己比较感兴趣的作业，也可以是适合自己水平能力的作业。

2、自主选择作业数量

在布置作业时，教师应考虑大部分学生的情况，而在选择作业的过程中学生可以根据自己的实际情况决定作业数量。比如，学生可以在保证质量的情况下，申请减少或啬单词记忆和抄写、课文朗诵，对话朗读等的数量。

东曹庄中心小学小学教研活动记录表

科 目 全部学科 年级 全体 日期 2017.9.15

参 加 人 全体教师

主持人 邢建荃

教研主要内容记录

、

学习内

容

、

教研决议

、

建议等

本学期要求：

1、加强课堂实践的反思交流。

2、加强对课堂教学的研究。

★备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；

★上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成；

★轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。

3、加强对教学质量的把关，重点关注毕业班，提早制订复习计划。

二、讨论：如何增强教研的凝聚力？

1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。

2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。

3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？先说课，再集体创作，最后执教。

杨楼镇中心小学美术教研活动记录

时间 地点 美术办公室

活动主题（项目内容） 你成长 我成长 他成长

参加人员 全体美术教师

会

议

主

要

内

容 老教师传帮带、骨干教师做引领。

教研组长总结发言。

为了提高青年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。最近依兰县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行大胆的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”迅速培养青年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的常规工作。

??? 近段时间我校美术组教研活动如火如荼的进行，先后开展了集体备课、课前讨论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师尽快地提升了业务能力。齐艳红老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。齐艳红老师每一次改写教案，靖云鑫老师都联系自己的实践经验提出独到的见解，认真地加以修改和完善。课上，大家聆听、观察，或定量记录，或定性描述。课后，大家结合现场采集的素材，各抒己见，就事说理。一人讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工，王贵民老师帮着修改教具；靖云鑫老师负责课堂用语的逐字推敲，媒体制作的把关，还有资料素材的提供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程得到了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是依兰县第一小学美术组合作团队的精神。

??? 通过开展的 “老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显着提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校美术教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。

杨楼镇中心小学美术教研活动记录

时间 地点 美术办公室 活动主题（项目内容） 1.听课。2.进行教学研讨，每位听课教师轮流发言，教研员总结讲评。