人教版六年级语文下册21 我最好的老师练习题

练习题 1、听写词语 分析 权威 迷信 糊弄 测验 疑问 编造 侃侃而谈 破绽 强调 教训 饶有趣味 目瞪口呆 驳倒 论证 受益 出人意料 2、看拼音写词语。 kē xué dú tè ɡù yì ( ) ( ) ( ) pàn duàn hén jì jiào xùn （ ） （ ） （ ） 3、 比一比，再组词。 定（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ） 绽（ ） 凋（ ） 测（ ） 凝（ ） 4、词语搭配。 qiē （ ） tiáo（ ） 切{ 调{ qiè （ ） diào（ ） 5、根据意思写成语，填在 ___ 上。 A超出人们的意料。______________ 理直气壮，从容不迫地说话。___________ C形容因吃惊或害怕而发愣的样子。_____________ D指很有趣味。 _____________ 6、《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师_______先生的故事。他是一个很有________的人，_____方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的________、________的能力和科学_______精神。给我印象最深的是他第一堂课讲授“_______”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来他讲的关于这种动物的一切都是他_______的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会________ ，_________，具有怀疑精神。

黄阿二的酒酿不论斤不论两,论钵头的,一小钵头一买,连钵头买也可,用锅用盆来倒回去也行。他的酒酿打出牌子,不挑不拣,顺着摆放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不卖。老主顾都知道,黄阿二的酒酿钵钵一样,无需挑挑拣拣的,否则,咋叫“酒酿王”?古庙镇的人都说:如今 像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。 有次,一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿,说有批上海客户慕他酒酿王的名,点名要吃他酿的小钵头酒酿。公司准备连钵头买,钱可以预付。 黄阿二说:“可以。但每天只有三十钵头,若要五十钵头只能分两天交货。” 那怎么行。公司总经理表示价钱上可以提高点。 谁知黄阿二说做五十钵头质量上就难保证了。只能一天三十钵头。要就要,不要拉倒,没啥商量的。 经理碰了一鼻子灰,一百个想不通。有赚不赚猪头三,这黄阿二死脑子一个。 听惯了黄阿二的吆喝,几回不听见,就有人问:“酒酿王这两天怎么没来?”往往这话还在耳边,那“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”的 吆喝声就传来了。 最近,连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了,生活中仿佛缺了什么。一

打听,原来黄阿二病了。大家怪想念黄阿二的,几个老茶友、老浴友结 伴前去看

望他。进了门,大伙儿一起吆喝了一声:“酒酿——小钵头甜 酒酿来哉

——”

黄阿二听后浑身一震,他撑起身子说:“你们这一声吆喝,对我来说,

比吃啥药都强,这不,毛病好了一半。”

(摘自《第五届小小说金麻雀奖获奖作品》,有删改) 1.

小说开头说“其实喊他酒酿王倒也不虚不谬”,请联系全文概括作者

这样说的理由。

参考答案(1)他的酒酿难度高,都用别人难做的小钵头做;(2)他吆喝的嗓 音浑厚,极有韵味和穿透力;(3)他的酒酿上得台面,老吃客大多认准他的

酒酿;(4)他的酒酿销量好,从来没有卖不掉的日子;(5)他的酒酿信誉高,

无需挑拣;(6)每天只做三十小钵头,从无例外。

2. 品读下面两句话,然后思考:酒酿王的吆喝在古庙镇有什么特别的意

义?

(1) 他那极有韵味的吆喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景。 (2) 连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了,生活中仿佛缺了什么。 参考答案他的吆喝声已经融进古庙镇人的生活,成为他们生活中不可 缺少的一部分;他的极具韵味的吆喝声富有美感,成为古庙镇崇尚信誉

和文化传统的文化象征。

3. 文中黄阿二的语言极具个性。请任选三处说说分别表现了人物的什么

性格特征。

参考答案①讲诚信,卖的酒酿既质量好,又不会短斤缺两。②做事有原 则,既坚持自己亲手做酒酿,也不为了赚钱而多做酒酿。③勤劳质朴,自己

不动手做酒酿就感觉比死还难受。④易满足,听到吃客对酒酿肯定的评价,感

觉比吃人参还补。

4. 除了黄阿二以外,小说还具体写了哪些人?写这些人有什么作用? 参考答案老茶友、老浴友等古庙镇人,一公司经理。从正面和侧面衬托 出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执着精神,丰富了人物形象;

推动了情节的发展,突出表现了小说的主题。

二、(2016·四川雅安中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。 最小的星星也闪光 ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透

着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在

纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极

少来往,似乎成了被遗忘的人。

②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安

静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧,循声望去,发现是

潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么?” ④张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你——” ⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生

猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,

圆睁着愤怒的双眼,看着他画的我上课的样子,真是气不打一处来!

⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他

耷拉着脑袋晃晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了,竟敢丑化老师!明

天叫你家长来。”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头

一回交锋,也是他进入我视线的开始。

⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,我慢慢平静下来。细细端详

他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是他没有来。后来

得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后,我和他父亲一起在一

家网吧中找到了他,并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把

我让进家门,招呼我:“老师辛苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”

我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮

房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在

各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。

⑩“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着

就要打他,我连忙制止。

“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下 岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我

照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画

班。老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。” 我朝他指的方向看去

,好几张奖状端端正正地贴在墙上。他的书 桌上也散落着一些他画的画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺 手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩

子瞎画着玩,上不了台面的。”

我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画得不错,他画我的那张我还 留着呢,别说还蛮像。” “对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精 神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。 “潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好学习,可以向这方面 发展,创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他,“以 后

要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!”

“我会的,没问题。”他爽快地答应了。 我欣慰地点点头,说:“好了,我也该走了。”他父亲忙说道:“那 我送送您吧!” “不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。” 告别了他父子俩,我走在星光和灯光掩映的路上,抬头望着天空, 繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮

光,脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久,觉得他就 像天空中的那颗最小的星星,虽然小,其实也一样会发光。 5. 阅读全文,结合具体的内容简要分析“我”是一个怎样的人。 参考答案①课堂上窃笑搅起的波浪让“我”怒火中烧,说明“我”是 一位比较急躁的老师。②放学后看了那张画后,平息了自己的怒气,说明

“我”是一个能发现学生优点的老师。③亲自家访,说明“我”是一个注重

了解实情、关爱每一个学生的老师。④鼓励潘小锋发挥特长,说明“我”是一

个善于鼓励、引导学生的老师。(如果对“我”有其他看法,并言之有据,也可)

6. 文章第 段画线句子属于什么描写?有何作用?请简答。 参考答案细节描写,照应前文“十分形象,有几分趣味”,为后文写“小 星星”做铺垫。 7. 小说以“最小的星星也闪光”作标题有何妙处?作用是什么?请简答。 参考答案①运用比喻的修辞手法,形象地说明了每个人都有自己的长 处。②设置悬念,能引起读者的阅读兴趣;③暗示了文章的主旨,每个人

都有闪光的地方(优点),我们要善于发现那些不起眼的小星星。

散文阅读 (2016·浙江杭州中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。 多彩陶碗 [新加坡]尤今 ①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种。 ②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒。我和女儿,怀着满

满的欢喜,慢慢逛,细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品。逛着逛着,女儿

突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热。

③那家店铺,摆着许多多彩陶碗。 ④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆的卷放着的

抽象画,五彩斑斓。

⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;我和女儿,一起落入

了一个充满童话色彩的神秘王国里。

⑥女儿痴痴地看,然后说:“我要买。”那语调,有着不容反对的坚

毅,有着不容劝说的固执。

⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。

她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦

幻的味道。

⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼

翼地摆放在地上,让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音

一大,会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格,

或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;每一只沉默的碗,都在无

声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的, 都

是听之不尽的故事。环肥燕瘦,各有千秋。此刻,取舍竟是如此困难。我们拿起

又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了。

⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八个。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手。我提醒女儿:“这些碗,不能托运啊,

只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道:“没问题, 我别

的东西不买,就买这个。”又问:“妈妈,您为什么不买呀?”我微笑不语。旅

行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切,都是过眼

云烟,看过了,便算是拥有了。

女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护 备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢于言表的兴奋,好似