小学教研考核细则

教研员考核细则范文

教研员是学校教研工作的核心力量，他们负责指导和推动学校教学质量的提高，促进教师专业发展和教育教学。为了确保教研员的工作能够发挥最大的效果，建立一套科学合理的教研员考核细则显得尤为重要。

一、考核内容

教研员的工作主要包括学校教研组织和管理、教学研究与实践、教师培训与指导等方面的工作。因此，教研员的考核内容应包括以下几个方面：

1.教研组织和管理能力：教研员应具备较强的组织、协调和管理能力，能够有效组织和管理教研活动，促进教师的合作与交流。

2.教学研究与实践能力：教研员应具备较强的教学研究和实践能力，能够运用科学的研究方法，开展教学研究，并能将研究成果应用于实际教学中。

3.教师培训与指导能力：教研员应具备较强的培训和指导能力，能够根据教师的需求，进行有针对性的培训和指导，帮助教师提高教学水平。

二、考核方式

为了确保考核的公平、客观和科学，可以采取多种方式进行教研员的考核，如个人自评、同事评价、学生评价、上级评价等。同时，还可以结合实际情况，进行业绩考核、成果考核、能力考核等多个方面的综合评价。

考核方式主要包括：

1.个人自评：教研员应在规定的时间内完成个人自评报告，详细陈述自己在教研工作中的成果和体会，并列出自己的不足之处和改进方案。 2.同事评价：教研员的同事们可以根据自己的了解和观察，对教研员的工作进行客观评价，提出建设性的意见和建议。

3.学生评价：学生是教研员工作的直接受益者，他们可以提供有关教研员教学指导和服务的评价和建议。

4.上级评价：学校领导或教研组长应对教研员的工作进行评价，根据实际情况，提出改进意见和建议。

三、考核指标

为了便于对教研员的工作进行评价，可以制定相应的考核指标，主要包括以下几个方面：

1.工作成果：着重评价教研员在教研组织和管理、教学研究与实践、教师培训与指导等方面所取得的成果。

2.教学改进：对教研员在教学指导和服务方面的能力进行评价，评估其对教师教学水平的提高和学校教学质量的改进所做出的贡献。

草峰镇杨庄中学2010—2011学年度教研组长工作考核细则及奖励办法

一、期初制定教研组工作计划，期末有工作总结。（10分）

考核标准：每学期初教研组长按教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划的得分5分；期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结的得5分。没有完成，每缺一项扣5分。不能按时按质完成的得6—8分。

二、教学活动与小型竞赛正常进行。（30分）

考核标准：按教研组工作计划，积极主动地组织本组的教学活动和小型竞赛。每学期教学活动基数为5次，做到有计划，有内容，有记录；“会议记录本”每学期基数为5 次，每少一次扣3分；小型竞赛基数为3次，每少一次扣5分，每超过一次加3分。

三、认真组织教师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核。（30分）

考核标准：能认真做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈的得15分；对本组老师进行教学工作（备课、上课、作业等）进行实事求是，严格认真的考核，每学期末向教导处提供考核数据得15分。能配合教导处搞好学校中心教研活动，每一成员面向全区公开课加3分、全镇公开课加2分、全校公开课加1分。

四、督促指导并收齐本组备课组长拟订学科教学计划和集体备课计划。

（10分）

考核标准：学期初认真指导、及时收齐本组备课组长拟订教学计划和集体备课计划，并严格按照计划进行，得10分。每缺一份计划扣4分。不能按时按质完成的得6—8分。

五、积极组织并指导本组成员参加课题研究和论文撰写。（20分）

考核标准：基数为15分。如本组成员有论文在正式刊物发表，加5分（凭复印件存档）。论文撰写并获得教育主管部门区级、市级、省级、国家级奖项分别加2分、3分、4分、5分。

六、市级会教或相关竞赛获奖。（加分）

考核标准：指导本组成员参加区级或市级会教竞赛，指导学生参加学科竞赛（如作文、数理化、音体美等），如获奖，教研组长酌情加分，获区级一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分；市级一等奖加8分，二等奖6分，三等奖加5分；省级一等奖加10分，二等奖加9分，三等奖加8分；国家级一等奖加15分，二等奖加14分，三等奖加13分。所有鼓励奖酌情加分。

教研员工作目标及考核细则

教研员是学校教育科研培训工作的重要岗位，他们负责指导教师进行教学研究、开展教育科研项目、组织教研活动等工作。为了更好地规范教研员的工作，需要设定明确的工作目标和考核细则。

一、教研员的工作目标

1.促进教师专业发展：教研员应帮助教师提高教学能力和教育科研水平，通过指导教师进行教学研究，提供专业培训和指导，帮助教师不断更新教育理念和教学方法，促进教师的专业发展。

2.推进教育科研项目：教研员负责组织和指导学校的教育科研项目，协助教师撰写研究计划和研究报告，推动项目的顺利进行，确保项目能够产生实际效果，并对项目进行总结和评估。

3.组织教研活动：教研员应组织教研活动，如教学观摩、座谈研讨、教育沙龙等，为教师提供交流分享的机会，促进教师之间的相互学习和合作，推动教育教学的改进与创新。

4.支持学校的教学：教研员应积极支持学校的教学，参与教学方案的制定和实施，帮助教师熟悉新的教学理念和方法，推动学校的教育教学水平的提高。

二、教研员的考核细则

1.教学研究成果：教研员应定期提交教学研究成果，包括教学设计、教案、教学反思等。这些成果应符合教育教学需求，能够对教师的教学能力和教育质量起到积极的促进作用。 2.培训与指导效果：教研员负责指导教师的培训和指导工作，可以通过教师评价、学生反馈等方式来评估教研员的培训与指导效果。教师在培训后能否获得新的教育理念和教学方法，教学效果是否有所提升等是考核的重要指标。

3.教育科研项目进展：教研员负责指导学校的教育科研项目，项目的进展情况和项目成果将是考核的重要依据。包括项目的实施情况、项目的成果产出、项目的实际效果等。

4.教研活动组织与推进：教研员应组织和推进各类教研活动，包括教学观摩、座谈研讨、教育沙龙等。将评估教研员的活动组织与推进的能力，是否能够通过这些活动促进教师之间的学习和合作，推动教学改进与创新。

5.学校教学支持情况：教研员应积极支持学校的教学工作，将评估教研员在教学方案的制定和实施中的参与和推动情况，以及对教师的支持和帮助程度。

实验小学教研教改考核细则

一、考核积分（100分） 共计六项内容

（一）、各类教研材料的报送（20分）

主要包括各类学情分析、 教学论文、课件制作、 进度表、教研教改计划 、听课卡、 案例、反思等。

计分办法：

1、扣分：每项超过回收时间三天以上不记分，三天内不能按时交回扣0.5分，发现抄袭，该项内容抄袭双方均不得分。

2、积分：教研教改计划、工作总结、学情分析这三项进行同年级、同科目评比，按内容和书写工整两项进行分类，分A、B、C三类，A类20分，B类18分，C类16分。

评分人员：分管教学校长、教研室主任、教导主任三个打分，三个均分为本人得分。

（二）、教研常规活动（30分）

1、考勤（20分）

能按学校、教研组组织按时参加教研的各项活动。每次活动教研组长都要做好详实的考勤签到。结合校领导检查考勤情况对该教师一学期教研活动考勤作评估（扣分：无故一次不到扣2分，累计3次以上无故不参加活动，本学期教研考勤不得分，请假一次病假扣0.5分，事假一次扣1分）。

评分人员：分管教学的副校长、教研室主任、教研组长根据平时考勤记录为依据，每学期末进行考核打分。

2、活动笔记（10分）

教研室本学期要对教师活动笔记进行二次评估，每次评估要分A、B、C三类，A类得10分，B类得8分，C类得6分，二次考评评分为该教师本学期活动笔记得分。

要求：1、按时回交；

2、无笔记不记分；

3、活动次数按实际情况为标准缺一次扣1分， 5次以上不得分。

考评人员：分管教学的副校长、教研室主任、教研组长根据平时考勤记录为依据，每学期期中期末进行考核打分。

（三）、专项活动（10分） 1、能按学校组织活动按时参加听、评课，无缺勤，如：县上连片教研活动（3分）（无故缺一项扣0.5分）；

2、按时间交听课卡（3分）（缺一节扣2分）；

3、能做好听、评课记录，按时上交其它材料（4分）。

考核办法：由教研组组织依据回收资料、活动时签到记录进行考核。