译林版小学英语六年级下册Unit 5 A party (Revision)课件

译林版六年级英语下册 Unit5 A party复习资料

词组

1、Children’s Day 儿童节

2、on Children’s Day 在儿童节

3、this Sunday 这周日

4、have a party 举办聚会

5、at Mike’s house 在迈克家

6、buy some snacks and drinks

买些零食和饮料

7、bring some fruit from home

从家里带些水果

8、bring their things to Mike’s house

把他们的东西带到了迈克家

9、play with her friends

和她的朋友一起玩

10、play with the toys first 首先玩玩具

11、at the party 在聚会上

12、Sunday morning 星期天上午

13、on Saturday afternoon

在星期六下午

14、just then 就在那时

15、some balloons 一些气球

16、have some fun 玩会儿 ，玩得开心

17、look out of the window 朝窗外看

18、the lovely snow 可爱的雪

19、go to a Western party 去一个西方的派对

20、take a gift 带个礼物

21、arrive too early 到得太早

22、a few minutes later 几分钟之后

23、play the piano 弹钢琴

24、tell a story 讲故事

25、put on a play 表演戏剧

26、wear his new clothes 穿他的新衣服

27、think of some party games

译林英语六下Unit5 A party(第1课时)

一、 教学目标

基础知识

1. 会听、说、读、写单词snacks，fruit，drinks, clown, appear.

2. 会用be going to 进行问答并能在日常生活中运用。

基本技能

1. 能根据板书复述课文。

2. 能根据课文内容，进行情景表演。

综合素质

1. 通过情境学习和游戏教学，感受英语学习的趣味性。

2. 培养学生在生活中自如运用英语。

二、 教学重、难点

重点

1. 会听、说、读、写单词snacks，fruit，drinks, clown, appear.

2. 课文整体内容的感知。

3. 会用be going to 进行问答并能在日常生活中运用。

难点

1. 将来词态的理解和运用。

2. 复述、表演课文。

三、 教学设计

Step1.Pre-reading

1. Learn“clown”

Show a picture of a clown. Say: Let’s meet a new friend. Look, who is he?

2. Play a game: Who has a good memory?

Way: watch a video about the clown and answer

Q1: What’s the clown’s favourite food\ holiday?

Learn: snacks, Children’s Day

Q2: What is he going to do on Children’s Day?(Going to a party)

3. Show: Unit5 A party.

4. Be prepared for the party

(1) What are you going to bring to the party?

Unit 5 A party 教学反思

【你还记得吗？】回忆以下单词，看谁默写得最多。

1.儿童 2.买 3.带来 4.玩具

5.球 6.和···玩 7.玩的开心

8.东西，物品 9.零食 10.超市

【谁最棒？】试一试，读一读，写一写，记一记。

1.Children’s Day 儿童节 【专有名词】在儿童节用 on

2.clown 小丑 【名词】 cloud brown

3.appear 出现 【动词】 hear near

4.balloon 气球 【名词】 ball soon

5.begin 开始 【动词】 be g in

6.put on 上演，表演【动词短语】

7.end 结束 【动词】

短语总结

1. on Children’s Day 在儿童节

2. put on 上演，表演

3. have a party 举行个派对

4. bring some fruit 带一些水果

5. play with one’s friend 和朋友玩

6. at the party 在聚会上

7. buy ... from ... 从···买···

8. buy ... for .... 为···买···

9. bring...from... 从···带来···

10. bring sth to sb = bring sb sth 给某人带某物

11. take a gift 带个礼物

12. how/what about + doing sth 做···怎么样？

【看谁读得好？】自读本单元课文，看谁读得棒？、

 Please read Unit 5 Story time and Cartoon time

Unit 5 A party 教案设计

The second period（第二课时）

教学内容

Grammar time （第51页）（本课讲解的be going to do的特殊疑問句和一般疑問句及其它們的答句。）；Fun time （第52页）（这一部分以讨论派对需要准备一些什么活动，而展开的对话，并制作成相应的邀请卡。

教材分析

在story time的基础上孩子已经基本掌握了一般将来词态的句型，同时让学生初步了解了一般将来词态的用法。在grammar

time这个环节中，让学生自己先读几个句子，让学生自主的发现他们的规律，让学生有一个自主学习、自主思考的时间，同时在fun time这个环节中，让同学自由讨论，给好朋友送上邀请卡。

教学目标

基础知识

1.学会使用be going to 的特殊疑问句及其它的回答

2.会用be going to做一般疑问句，及其它的回答

3.了解be going to do 的用法

基本技能

1.会和同学用be going to 的句型说说派对上要准备的东西

2.能够小组合作完成Fun time 综合素质

1.培养学生团结协作精神。

2.提升学生语言感悟力。

教学重难点及突破

教学重点

1.会使用be going to 并且知道它的用法

2.会用把含有be going to do 的句型改变成一般疑问句

3.能够小组合作完成Fun time

教学难点

1.会运用一般将来时进行表达，同时能灵活的运用be going to

句型的一般疑问句和特殊疑问句。

2.了解be going to这个将来时的句型和意思。

教学突破

1.在创设新的情境时，可以先通过复述story time的经验，让学生逐步加深对一般将来时理解和运用。

2.鼓励学生大胆去说，培养学生的自信心和表现欲。