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2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练
论述类文本 分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思（解析版）
1.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考点概述。“文章结构”，是指对材料的组织和安排的方法。作者对事物内部联系的认识、思维的发展，都要通过结构、层次和段落传达出来。“分析文章结构”，就是分析文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系。所谓“要点”“中心”，就是文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。它们可以是指全文的，也可以是指文章局部的。“归纳内容要点”，是指针对阅读材料的整体内容或部分内容，用几句或--句简明的话扼要地表达出来，它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。它侧重考查考生对语段乃至整个文本进行总结与把握的能力。“概括中心意思”，是把文章内容、主旨进行具体化的！阐发或概括，是一种“化零为整”的归纳整理过程。文章的中心意思，包括两个方面：一是文章内容的高度概括，二是作者借以表达的思想观点和写作意图。它侧重考查考生能否着眼文本整体驾驭文本，通过理清文本内部的相互关系来抓住文本最主要、最本质的东西。
2.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考查形式。“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”是高考论述类文本常考考点，可单独设题，也可将该考点与概括要点、分析作者观点态度结合起来考查，呈现--种综合命题趋势。从高考试题来看，重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部的层次。题型以客观选择题为主。2023 年高考仍会沿袭上述命题特点。 知识点回顾 2 / 29
3.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考查着力点。
（1）直接考查全文或某段思路。
（2）文章观点（作者态度）与论据之间的关系。
（3）文章整体或部分结构的特点及安排理由。
（4）文章段落组织、材料选择的效果。
（2022·安徽六安·安徽省舒城中学校考模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
论述类文本阅读的答题思路与规范
一、含义类
就现有命题而言，高考论述
类文本阅读题主要考查重要词语
或关键句子的理解，有客观选择
题和主观表达题两种题型。从命
题趋势来看，已经由客观选择与
主观表达的两者并存逐渐转向主
观表达的一统天下。答题思路上，
主要有 点：一是要联系语境。无
论是重点词语，还是关键句子，都
要放到具体的语境之中。二是要
画出要点。要根据上下文，紧扣重
点词语或关键句子，画出相关的
有效信息。三是要筛选领悟。如果
是客观选择题，就要通过筛选来
作出正确选择；如果是主观表达
题，就要通过领悟来得出正确答
案。比如，２００８年江苏卷第１９
题：…连自己的生命都不怜惜的
人是最可怕的，所以李逵还是活
在书中的好。’这句话如何理解？”
粗看全文，立刻就可知道：所要理
解的关键句子，就是文本的最后
一节。细读关键句子，可以画出
个要点：“连生命都不怜惜”“最可
怕”和“活在书中的好”。仔细体
会，可以领悟：“连生命都不怜惜” 是说要珍惜生命，无论是自己的，
还是他人的；“最可怕”是说要反
对崇尚武力，滥用暴力；“活在书
中的好”是说李逵破坏性太大，有
警醒作用。根据以上领悟，稍加整
理，便可形成正确的答案。
答题规范上，重要的有三点：
其一是要点题。要紧扣题目，在开
头标出“理解”。可直接用“理解”
二字，也可用“某词语或句子理解 ◎陈祥书
如下”。其二是要分条。要分条进
行阐述，体现出答题的层次性；要
用①②③标示出来，表现出答案
的条理性。其三是要升华。或略作
总结，让答题有所提升；或阐述作
用，让解答更加完善。当然，答题
还必须简明扼要，语言精练，大体
相当，讲究匀称。仍以上例为例，
请先来看看参考答案：①应当珍
惜自己的生命，也要珍惜他人的
生命。②反对滥用暴力。③李逵
这类人物在现实生活中破坏性太
大，“活在书中”可以对人们起警
醒作用。就规范而言，宜于在开头
加上“理解”二字或“句子理解如
武汉为明学校/武汉为明高级中学 级部：高三 编制人： 叶明焱 日期：2019.12
课题《论述类文本阅读常见设误类型和解题思路一》
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
1. 了解常见设误类型； 2.掌握做题方法，并能准确选择答案。
【导学流程】
一、出题陷阱
设置干扰项的类型：张冠李戴、偷换概念、无中生有、混淆是非、因果混乱、曲解文意、混淆模态时态、模糊范围
二、例题解析：
命题陷阱之一：模糊范围（以偏概全）
以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；
b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；
c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；
d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
（1）[2015·新课标Ⅰ] 阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。
高考命题点一 理解
[题组一 对点练]
一、阅读下面文字，完成后面问题。
以包容的态度看待网络影评
石 川
①网络媒体取代纸质媒体，成为大众影评的最主要平台，将是一个不可逆转的趋势。
②宽带网络逐渐为影视作品拓展了一个新的分销渠道。大量无法在影院看到的影片却在网上广为流传，让影迷能够分享影片内容，交换观影经验。这些网络社区所能提供的群体认同与经验互动，乃至于文化趣味的归属感，恰是让传统纸质媒体望尘莫及的强大文化魅力所在。与此相应的是，草根影评人的崛起，一改传统影评精英权威一统天下的格局，使得影评话语权扩展延伸至民间，形成了一种承载民间智慧和草根想象的公共舆论空间。
③从电影产业内部看，网络影评的勃发也与近年来电影产业格局、投资结构、营销模式的转变有关。目前，但凡商业大片都会在映前投以重金，不断用娱乐资讯和“影评”来吸引网民的注意力。这实际上将电影工业与大众传媒结成了某种利益共同体。既然如此，以网媒为平台的影评文字也就很难不与商业促销发生关系。假如影评人再不看重自己的职业操守和道德底线，那么“红包影评”“关系影评”也就在所难免。事实上，当下网络影评饱受诟病的结症正在于此。
④基于上述网络媒体的现实，网络影评呈现出一种与传统专业影评截然不同的文化姿态。比如它的语体十分随意、率性，不像专业影评那样讲究立论行文的学理逻辑；再如网络影评的互动性很强，一个标题帖有时也能引来成百上千的回帖。当然，网络影评中也充斥着各种话语暴力，网友间的相互“拍砖”“拉黑”更是随处可见，大有一言不合就“杀”起来的草莽气。难怪有网友戏称“网络影评已经进入黑社会时代”。
⑤但是对于这种充斥网络的乌烟瘴气，我们也可以从另一个角度进行解读。正如陈凯歌的《无极》遭胡戈视频恶搞所揭示的那样，网络“水军”的存在，可被视作面对文化市场精英霸权的一种挑战。一些学者更愿意从积极的立场来看待网络话语暴力，他们把这视为是草根文化对文化权威的一种“对抗性表演”，是“对抗互联网时代、DVD时代，大片泛滥时代受人操控的电影文化”的一种颠覆性力量。这似乎印证了美国学者扎克·坎布尔的一句话：“网络上既有写作和思考都很业余的专业人士，也有对这一部分市场或那一类型比专业人士更为精明的业余写手。”
