游古城实施方案

游凤中学构建高效课堂实施方案

游凤中学

2012-8-26

游凤中学构建高效课堂实施方案

为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高素质人才和建设者，办人民满意学校。结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂，努力提高我校教育教学质量，特制定《游凤中学构建高效课堂实施方案》：

一、 指导思想

以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以细化解读课程标准为基础，针对目前课堂方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“宜川教学模式”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“三环六步教学”教学模式为抓手，认真编写导学案，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。

二、 加强领导，聚集课堂

1、成立由校长任组长的“构建高效课堂”工作领导小组，由教研组长为组长的实施小组，包括领导具体负责工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂。

构建高效课堂工作领导小组：

① 构建高效课堂工作领导小组：

②构建高效课堂工作实施小组：

年级组长作为主备人，各组长先收集各科导学案审核，过关后交主管领导审核登记后统一印刷。

③工作分工： 组 长 薛博荣

副组长 徐争发、梁永社、李乃奇、梁志鹏

成 员 各学科教研组长

实施小组 科组长 年级组长 主管领导

数学组 张 玲 7张利波 8薛亚飞 9张 玲 薛博荣

语文组 董 鹏 7刘喜娥 8冯佐太 9董 鹏 梁志鹏

英语组 高平恩 7王美化 8陈小玲 9高平恩 李乃奇

理化生组 王团刚 7魏春凤 8冯军化 9王团刚 梁永社

政史地组 段克诚 7桂小刚 8郑会芳 9段克诚 徐争发

体音美微组 苏巨宝

分管领导督促检查各年级组的各项工作情况完成度。

《走进古城卢龙》校本课程实施方案

一、校本课程开发的目的、背景

学校是一所农村中学，80%的学生来自农民家庭，家长大多以务农、打工、经商为主，学生对家乡缺乏了解，为了改变这一现状，提高学生的文化素养，从而促进良好品质的形成，在学校领导班子经过认真的思考和研究之后，学校一致决定开发走进古城卢龙课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，构建学校特色，全面提高学生的人文素养和文化底蕴。

从内容上看，它集中反映了卢龙千百年来的文明精髓，其中有悠久的历史、典故传说、古迹、工业、农业、生态旅游、文化教育、耀眼的卢龙人物八个部分。形式上看，它语言精炼、文字优美。通过这个校本课程，不仅让学生充分感悟卢龙悠久的历史，更为重要的是通过学习，使学生受到性情和品德的熏陶，潜移墨化地帮助他们形成美好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，将思想道德教育渗透于教学之中，也正是校本课程所追求的。

二、校本课程的实施

(一)校本课程开发的前提

1、校本培训

（1）请校外知名人士对全体教师进行培训

（2）看光盘

（3）每天拿出一定的时间进行学习、讨论、研究，定期组织校本课程开发的讲座，提高课程开发意识和课程实施技能。

2、制度保障

抓制度建设。建立校本培训制度，研究制度，奖励制度等一系列管理制度，制度的建立，可以使我们有章可循，有的放矢，激励教师参与研究校本课程的积极性，推动校本课程健康发展。

4、明确内容，编辑教材

我们根据初二年级学生的年龄特点，心理需要和认识水平，广泛征求教师和学生的意见，确定了本学年校本课程的主题。

（二）校本课程实施途径

1、教师引导

2、学生体验

（三）校本课程具体内容

《走进古城卢龙》共分八章。第一章悠久的历史，共分4节；第二章典故历史，共分七节；第三章古迹，共四节；第四章工业，共3节；第五章农业，共5节；第六章生态旅游业，共6节；第七章文化教育，共4节；第八章耀眼的卢龙人物，共11节。分两个学期讲授。

古城中学安全生产大检查实施方案

为了进一步加强学校安全工作，有效预防安全事故，确保校园师生生命财产安全，更好开展安全隐患大检查行动，特制定如下方案：

一．组织领导

为扎实做好学校安全大检查工作，小教特成立学校安全大检查领导小组，组成人员如下：

组 长：赵康生

副组长：闫刚民 张海峰 车红奎

成 员：常飞鹏 刘正龙 伊战胜 张鑫龙

韩 帅 李哲明 吝永亮

领导小组下设办公室，张亚伟兼任办公室主任，负责检查过程中的组织协调工作。

二．范围和内容

（1）落实安全管理制度

重点排查建立健全学校安全隐患排查治理领导机构情况；落实“一岗双责”、层层签订安全责任书情况；完善各类安全预案情况;健全学校各类安全管理制度情况。

（2）消防安全

重点排查消防设施设备配备情况；楼梯、楼道等场所应急照明、紧急疏散标志、疏散通道、安全出口等情况。

（3）交通安全

重点检查校园周边路段警告、限速、慢行、减速带、施划人行横道线等交通设施的设置情况;对学生进行交通安全教育情况；学校是否有接送学生车辆。

（4）教学、生活设施设备

重点排查锅炉、水电、体育场地与器材等重要设施设备的使用、维护情况；实验室、学生食堂、宿舍等重要场所是否存在安全隐患。

（5）校园及周边环境

重点排查学校及周边治安状况以及网吧等经营场所是否存在安全隐患；

（6）校舍安全工程

重点排查是否有D级危房仍在使用；校园内在建工程施工安全管理和对学生进行安全教育情况。

（7）食品卫生

重点检查食堂从业人员是否具有“三证”，是否严格执行“食品留样”制度等情况。

（8）安全教育

学校组织学生开展突发事件紧急疏散和自救逃生演练情况,开展安全保卫人员、教师安全培训情况。

古城小学2011年度爱国主义教育实施方案

一、指导思想：

爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，是学校德育的基本任务和主要内容，是学校工作的主旋律。学校要教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，为从小树立建设社会主义祖国作贡献的志向奠定基础。

二、教育内容：

低年级

(一)认知

l．认识自己所在班级、学校、周围的同学，知道我是集体的一员。

2．知道我是中国人，热爱自己的家乡。

3．知道国家的全称，首都和国庆节，认识国旗、国微。

(二)情感

1．感受父母爱，长辈情，培养爱长辈的情感。

2．感受同学情、老师爱，培养爱伙伴、爱老师的情感。

3．激发对家乡的热爱之情。

(三)行为

1．尊敬师长，见面行礼，主动问好，友爱同学。

2．爱护花草树木，保持环境整洁。

3．尊敬国旗，学唱国歌，升降国旗和奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼或少先队队礼。

中年级

(一)认知

1．知道班级、学校和少先队都是集体，我在集体中成长。

2．了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易。

3．知道国旗图案表示的含义，懂得国旗是国家的象征。

(二)情感

1．开展丰富多彩的集体活动，激发爱班级、爱学校的情感。

2．感受家乡的可爱，激发热爱家乡的情感。

3．珍惜今天的幸福生活，艰苦朴素，具有好好学习，做祖国好孩子的愿望。

(三)行为

1．学会帮助同学、关心班级，多为集体做好事。

2．爱护公物，注意节约，积极参加公益劳动。

3．尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼或少先队队礼。

高年级

(一)认知

1．初步了解家乡、祖国的物产资源，名胜古迹，山川河流。

2．知道我国古今著名人物爱家乡、爱祖国的事迹。

3．了解改革开放以来的重大成就。

(二)情感

1．感受祖国的可爱，初步形成对家乡、对祖国的依恋之情。