语文修辞手法辨析练习题(2021年)
1、下列句子修辞手法辨析正确的是（ ）
A、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。（拟人）
B、穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。（对比）
C、春风不相识，何事入罗帏?（拟人）
D、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（夸张）
2、下列句子修辞手法辨析正确的是（ ）
A、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（拟人）
B、长安一片月，万户捣衣声。（夸张）
C、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（比喻、对比）
D、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（拟人）
3、下列句子修辞手法辨析不正确的是（ ）
A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻）
B、池塘生春草，园柳变鸣禽。（拟人）
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）
D、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
4、下列句子修辞手法辨析正确的是（ ）
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（比喻）
B、远处的景色， 简直就是一幅青山绿水画 。（夸张）
C、回想那天的雨景，地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布. （比喻、借代） D、高个子比鸭舌帽和椭圆脸走得快。（对比）
5、下列句子修辞手法辨析不正确的是（ ）
A、我们的时代需要千千万万个钟南山、张定宇。（借代）
B、看见绿油油的麦苗，我就嗅出白面馒头的香味来了。（夸张）
C、这个孩子的模样，就像他爸爸小时候那样。（比喻）
D、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（对偶、对比）
6、下列句子所用修辞手法依次是（ ）
①谁是我们最可爱的人呢？我们的白衣战士, 他们才是是最可爱的人。
②白发三千丈，缘愁似个长。
③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
④朱门酒肉臭，路有冻死骨。
A、 设问 夸张 夸张 对偶
B、反问 比喻 夸张 对比
C、设问 夸张 比喻 对比
D、反问 比喻 夸张 对比
句式的仿用
1.寓理于物指既符合物品特点,又包含生活道理的表现手法。请仿照下面示例,选取恰当的物象,另写一个句子。要求:符合寓理于物的特点,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:帆船,因为懂得借力,所以能够扬帆起航;可是一味的借力,又让它在风平浪静时寸步难行。
解析:要突出物象特征,从正反两面来看事物,建立事物之间合理的因果关系和转折关系。
答案:(示例一)风筝,因为有所牵挂,所以不会迷失方向;可是过多的牵挂,又让它在线的羁绊下难以飞向远方。
(示例二)麦穗,因为知道谦虚,所以能够垂下高贵的头颅;可是过分的谦虚,又让它难以承受生命的重压。
2.演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。仿照下面的句子,另写一句话。要求:符合演绎逻辑,句式基本一致,文意清楚。
例句:俗话说,水往低处流,人往高处走,你既然是一个青年,难道就不应积极进取力争上游?
解析:本题先理解“演绎法”的定义,结合例句内容分析,“普遍性结论”内容为“水往低处流,人往高处走”;“个别性结论”,一个青年,应积极进取力争上游。例句句式为“……你既然……难道就……”。仿照例句,用流畅的语言表达即可。
答案:(示例一)俗话说,在家千般好,出门万事难。你既然要出门创业,难道就不应未雨绸缪以防万一?(示例二)有道是,涓涓细流汇成江海。你既然自知弱小,难道就不应发愤努力做强做大? 3.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:九层之台,起于垒土,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真谛。
材料
心境 复习 谦逊
不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步
虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 安之若素 亡羊补牢
解析:本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前面的四字短语,最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。仿写时,可先将相关的内容划分为一组,然后按照给定的句式写出即可。
小升初升学专项阅读训练讲义+练习
专项3 认识与运用修辞手法
课标要求点
《语文课程标准(2022年版)》要求：关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体会把握。能分辨常见的修辞手法，根据语境判断运用是否得当，熟练运用各种手法以增强语言的表现力。因此，掌握常见的修辞手法，并学会体会其在表达上的作用，是一项重要的阅读训练任务。
要点归纳
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。对小学生而言，常见的修辞手法主要有以下几种。
一、比喻与拟人
比喻是用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。比喻一般由本体、喻体和比喻词组成。用比喻的修辞手法，可使描写的事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
如《草原》中的“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”。
拟人就是把事物当作人来写，赋予事物以人的行为特点，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲切，使文章更加生动形象。如《草原》中的“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”。
比喻与拟人的区别：比喻是将一物比作另一物，拟人是将一物当作人去写。
二、夸张
夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果，给人以深刻的印象。夸张分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种。是用言过其实的方法，突出事物的本质，引起读者的联想或加强作者的某种感情，如《七律·长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
三、排比
排比就是把三个或三个以上结构相似、意思相关、语气一致的句子或句子成分排列在一起。排比的行文朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，如《花之歌》中的“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”。
四、对偶
对偶，结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列。从形式上看，音节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，言简义丰，概括性强，如《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。
1 古诗中常用的表现手法及作用
中考题型：
表现手法
一、抒情手法
（一）直接抒情：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
（二）间接抒情
1.借景抒情或寓情于景。诗歌中最基本的形象单位是意象。古诗歌习惯于借物象寄托作者的主观情思，且形成了一种寓情于景的表现手法。古诗人喜欢用柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，杜鹃表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪、飘零，阑干代表思念、寂寞和离愁，落花表现生命的短暂等等。
2.托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
二、描写手法
1.动静结合。对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。”前一句直接描写了空山的寂寥静谧。山“空”，是因为杳无人迹。“但闻人语响”，是用有声衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人，也不会无声。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，连细微的“人语”都“响”，更显示了环境的沉寂。作者以动衬静，将“静”表现得很含蓄，更具韵味。
2.虚实结合。如杜甫《春夜喜雨》的前三联写的是实景，而尾联“晓看红湿处，花重锦官城”却是虚景，虚实结合，共同表达了诗人喜悦的心情。
3.对比。白居易《卖炭翁》中将卖炭翁与黄衣使者进行对比，揭露了“宫市”的罪恶。白居易《买花》中“一丛深色花，十户中人赋。”一束牡丹的花价就等于十户中等人家交纳的赋税。通过数量的对比揭露了官僚贵族买花竞相玩乐，挥霍无度的罪恶。
4.衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 2 5. 烘托。它是通过景物描写、气氛渲染来表现某种情感、情绪的一种手法。如《泊秦淮》中：“烟笼寒水月笼沙”，用两个“笼”字渲染出一种迷茫飘渺的气氛，从中流露出诗人迷茫苦闷的情怀，这是非常典型的烘托手法。
