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初中学生学习方法指导与辅导学习是每个初中生的主要任务之一，正确的学习方法可以帮助他们提高学习效果。
本文将从时间管理、笔记整理、专注力培养等方面为初中生提供学习方法的指导与辅导。
一、制定合理的时间管理计划时间管理是学习的第一步，合理的时间规划可以有效提高学习效率。
首先，初中生应该制定每天的学习计划，包括学习和休息时间的安排。
其次，他们可以将学习任务分解为小块，并根据重要性和紧急性进行优先安排。
最后，要确保在学习过程中合理利用碎片时间，比如在上学路上背单词或听英语听力。
二、培养良好的笔记整理习惯笔记整理是学习的重要环节，正确有序地整理笔记可以使初中生更好地掌握知识。
他们可以采用彩色荧光笔标记重点内容，使用箭头或星号标记与其他主题相关的信息。
此外，他们应该定期温习笔记，加深记忆，及时弥补知识漏洞。
三、培养良好的阅读习惯阅读是学习的基本功，培养良好的阅读习惯对初中生来说至关重要。
他们可以选择适合自己水平和兴趣的读物，建立每天阅读的习惯。
此外，他们还可以使用注释和摘要的方法帮助理解和消化所阅读的内容。
四、提高专注力的培养专注力是学习的关键，只有保持良好的专注力才能在学习中取得好成绩。
初中生可以通过定期锻炼和科学的作息时间来提高专注力。
此外，他们还可以利用番茄工作法等学习技巧，分段学习并配合适量的休息，提高大脑的持久集中能力。
五、利用科技手段辅助学习科技手段在学习中发挥着越来越重要的作用，初中生可以合理利用科技手段辅助学习。
例如，他们可以使用学习类APP或在线教育平台，获取更多的学习资料和视频课程。
此外，他们还可以通过电子记事本、电子闹钟等使用科技手段管理学习时间和任务。
六、合理安排课外活动除了学习，初中生还应该参加一些丰富多彩的课外活动，合理安排时间并寻找适合自己的兴趣爱好。
课外活动可以帮助他们放松身心，提高学习兴趣，培养综合素质。
但同时也要注意不要忽视学习，要保持适度。
七、主动请教老师和同学学习是一个共同的过程，初中生可以主动请教老师和同学，与他们一起交流和讨论问题。
初中生学习科学方法篇一一、课前预习很多学生，几乎都没有预习的习惯，这是不可取的。
在老师上新课前，必须进行预习，可以借助教材全解，了解重点，难点，把课程内容预习一遍，做好课后练习和实验班的基础巩固部分，有不理解的地方，做好标记，带着问题走进课堂，这样可以提高学习效率。
二、上课听讲课堂学习是学习的重要环节，一定要认真听讲，做好笔记。
记好概念，公式，原理，典型例题，延伸拓展，重点、难点等。
及时提问，解决课前预习和上课时遇到的各种疑问。
三、作业巩固一定要认真完成老师布置的作业，这样可以检验课堂学习的掌握情况，做题时要注意审题，标记有效数据，寻找题目考点，争取做完每个题目，如果有不会做的要做好标记，明天问老师或者同学。
做完作业，可以做实验班的课外拓展提优部分(等学完整章内容再做开放探究提优和走进中考前沿)，要记得总结今天所学知识并预习明天课程。
四、周总结、月总结每周都要总结所学课程，每月一次大总结。
可以参考教材全解的总结部分，并用实验班综合提优测评卷和浙江名卷单元卷巩固练习，成绩好的可以考虑选用尖子生，初三学生可以用中考真题和钱塘甬真重高。
认真备考每次月考，订正作业和试卷的错题(摘抄到错题本或者保留试卷，考前看错题有很好的效果)，归纳总结，构建完整的知识体系。
五、保持学习的热情和兴趣我们要保持学习的热情和兴趣，增强自身的求知欲，认真观察生活中的各种有趣现象，联系课本知识，多问几个为什么，浏览科普读物，拓展知识面，欣赏网络视频，了解科学的神秘奥秘。
尝试着去理解和领悟科学知识，探索科学之美，从而增强自身的科学素养。
初中生学习科学方法篇二一、力求做到“七能”:初中将学习大量的重要的科学概念、规律、能力和科学素养，而这些概念、规律、能力和科学素养，是解决各类问题的基础，是探究物质世界的基本素养，因此要真正理解、掌握和培养能力，应力求做到“七能”:能表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
能表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。
初中生各科学习方法在初中学习阶段，科目之间的难度不同，适用的学习方法也不同。
下面将从不同科目的角度，为初中生们介绍一些高效的学习方法。
语文学习方法语文学习是一项需要大量阅读和写作的任务。
对于初中生来说，提高语文阅读与写作能力是必不可少的。
以下是一些实用的语文学习方法。
1. 多读书阅读是提高语文能力的最佳方法。
初中生应该多读各种各样的书籍，包括小说、文学经典、诗歌、历史、科学等等。
通过阅读，可以扩展词汇量、了解各种语法结构、熟悉句子结构和段落组织等等。
2. 记笔记阅读时记笔记是很有帮助的。
可以在书的旁边空余的地方写下自己的想法，重要概念或不懂的词汇等等，这些笔记将是复习的好资料。
3. 列举关键词阅读文章或句子时，列举出文章或句子的主题是非常有用的。
尝试找到作者想表达的主题或中心思想，并列举出一些与之相关的关键词，可以帮助理解和分析文章。
4. 练习写作写作是提高语文能力的另一个重要方法。
可以写日记、文章、故事等等。
写作可以帮助表达自己的想法、提高表达能力、熟练使用各种语言结构等等。
数学学习方法数学是一门需要深入理解和掌握的科目。
初中数学的学习方法与其他科目不同，以下是一些有用的数学学习方法。
1. 理解概念数学是基于概念的。
在学习数学之前，需要先理解各种概念，如函数、方程、代数式等等。
要想学好数学，理解概念并建立数学概念间关系是非常重要的。
2. 多练习问题要彻底掌握数学知识，需要多练习数学问题。
可以通过做数学练习册、几何构造等等方式来练习。
3. 观看视频课程观看数学视频课程是一个很有用的学习方法。
可以学习到许多解决数学问题的技巧、方法和策略。
此外，视频还可以解释基本概念，理解方式更容易，比看书更加生动形象。
理科学习方法理科包含生物学、化学和物理等多种科目。
以下是一些适用于初中生的理科学习方法。
1. 研究生活中的现象理科是围绕生活中的现象展开的。
可以通过观察、研究、探究，学习生物、化学和物理等科学知识。
初中生如何学好全科学好全科是初中生们的共同目标。
虽然各科的学习内容和要求各不相同，但是我们可以通过科学的方法和良好的学习习惯来提高全科成绩。
本文将从扎实基础、科学规划、有效复习、积极参与和健康调节等方面，给出初中生学好全科的建议。
一、扎实基础学好全科，首先要打好基础。
在初中阶段，语文、数学、英语等科目的基础知识是学习的重点。
针对语文，我们可以通过多读书多写作文来提高阅读和写作能力；对于数学，要掌握好基本的计算方法和解题技巧；英语方面，要注重词汇积累、语法掌握和阅读训练。
只有扎实的基础才能为后续学科的深入学习打下坚实的基础。
二、科学规划合理的学习计划对于学好全科至关重要。
首先，制定每天的学习计划，合理安排各科目的学习时间，合理分配学习任务。
在制定计划时，要考虑到个人的学习能力和兴趣，实现有计划、有目标地学习。
同时，注意根据学科的特点，选择不同的学习方法和工具，如利用电子辅助教学工具、参加学科相关的讲座或线上课程等。
三、有效复习复习是学习的关键环节，也是巩固知识和提高成绩的有效方式。
在进行复习时，首先要总结和归纳知识点，建立完整的知识框架，形成系统的学习体系。
其次，要进行有针对性的复习，根据自己的薄弱科目进行有重点、有计划的复习。
在复习过程中，要注重做题和练习，通过反复演练提高解题能力和应用能力。
同时，要注意及时查漏补缺，发现问题及时解决，不断完善知识结构。
四、积极参与积极参与课堂是学好全科的重要一环。
课堂是学习的主要场所，参与课堂讨论和互动可以帮助我们更好地理解知识点，培养思辨和表达能力。
在课堂上，我们要积极主动地提问问题，尽量多与老师和同学们进行互动。
此外，还可以参加一些学科相关的竞赛或活动，拓宽自己的学科视野，增加学科的兴趣和乐趣。
五、健康调节学好全科不仅仅是学习上的努力，还需要保持身心健康。
适度的体育锻炼和良好的作息习惯能够增强人体的抵抗力和学习效果。
在学习过程中，要注意控制好学习时间和休息时间的比例，避免过度疲劳。
初中三年是学生的关键阶段，学习规划和学习方法的选择对于一个学生的发展至关重要。
下面是一份针对初中生的学习规划和学习方法：一、学习规划1.设立明确的目标：制定长期目标，并将其分解为每学期、每月、每周和每天的学习目标，帮助自己有条不紊地前进。
2.合理时间安排：根据个人情况和作息习惯建立自己的学习时间表，充分利用时间，合理安排学习任务和休息时间。
3.拟定学习计划：每天开始学习前制定学习计划，清楚地列出要完成的任务和重点，以确保学习的高效性。
4.做好时间分配：合理安排各科目的学习时间，根据难易程度和个人兴趣优先处理，避免片面追求其中一科目而忽视其他学科。
5.充电积累：利用课余时间阅读相关学科的书籍、参加兴趣班或扩展课程等方式，不断充实知识储备，为将来打下基础。
二、学习方法1.细化总纲：对于一门知识点，首先了解学习的总体框架和核心概念，明确重点和难点，再进行具体学习。
2.注重基础知识：初中阶段的学习是培养学生基础知识的关键时期，要深入学习掌握基础知识，打好基础。
3.系统化学习：将知识点串联起来，形成系统性的学习，避免只重复记忆而不理解其内在逻辑。
4.做好笔记：学习过程中要做好笔记，有助于记忆和加深理解，也便于复习和总结。
5.主动学习：积极主动地思考问题，提出问题并找寻答案，创造性地应用所学知识。
6.多样化学习方式：通过多种学习方式如听讲、阅读、实践等，提高学习效果。
7.及时复习：学习新知识后要及时进行复习，巩固记忆，避免遗忘。
8.定期检测和评估：定期进行自我测试，了解学习成果和薄弱环节，及时调整学习策略。
三、效率提高1.制定合理的时间计划：对于一个学习任务，可以采用番茄钟法或者奥卡姆剃刀法等时间管理技巧，提高学习效率。
2.分清重点和次重点：根据考试的重点和次重点调整学习重心，并设定学习优先级，合理分配时间和精力。
3.做到专注学习：在学习过程中要避免分散注意力，减少干扰源，创造一个安静的学习环境，提高学习效果。
初中生十大有效的学习方法和技巧初中生是学习阶段的关键时期，良好的学习方法和技巧对他们的学习成绩和未来发展至关重要。
下面是十大有效的学习方法和技巧，帮助初中生在学习中取得好成绩。
1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，安排每天的学习时间和任务，有计划地进行学习，可以提高效率和专注度。
2.建立学习习惯：每天固定的学习时间和地点可以培养良好的学习习惯，让学习成为一种自然而然的习惯。
3.分解任务：将大型学习任务分解成小的、可管理的任务，逐步完成，避免拖拉和压力过大。
4.多样化学习方式：采用不同的学习方式，如阅读、做笔记、讲解、讨论、练习等，有助于提高理解和记忆能力。
5.善用工具：利用科技和学习工具辅助学习，如电子词典、学习软件、在线教育等，提高学习效果。
6.主动思考和提问：学习不仅仅是被动接受知识，要积极思考和提问，主动探索和解决问题。
7.注重基础知识：初中学习建立在中学的基础上，要注重夯实基础知识，扎实掌握基础概念和原理。
8.重视做题和练习：学习是一个实践的过程，要注重做题和练习，巩固知识并培养解决问题的能力。
9.合理安排休息时间：学习和休息相辅相成，合理安排休息时间可以提高学习效率和注意力。
10.良好的心理态度：积极的心态有助于学习的顺利进行，要保持积极向上的态度，克服困难和挫折。
除了以上十点之外，以下是一些额外的有效学习方法和技巧，可供初中生参考：11.善用学习资源：利用图书馆、网上资料、教师和同学的帮助，找到合适的学习资源，拓宽知识面和学习途径。
12.培养合理的时间管理：学会分配时间，合理安排学习任务和娱乐活动，做到时间的充分利用。
13.经常复习和总结：及时复习学过的知识，巩固记忆，并进行适当的总结和归纳，加深理解和记忆。
14.加强自主学习能力：培养独立学习的能力，学会自主解决问题，提高学习的主动性和自觉性。
15.参加集体学习活动：积极参加学校组织的集体学习活动，如讲座、学术竞赛等，扩大学习圈子和视野。
初中生学习方法大全各科学习方法总结语文学习方法：1.多读经典文学作品，培养阅读兴趣和阅读能力。
2.练习写作，提高表达能力和写作技巧。
3.注重课外阅读，扩大见识和语言能力。
4.掌握词汇学习方法，积累词汇量。
5.学习查字典的使用方法，提高自主学习能力。
数学学习方法：1.理解概念，强化数学基础知识。
2.多做习题，巩固知识点。
3.学会画图，辅助解题。
4.多思考问题，培养数学思维。
5.学会分析题目，理清思路。
英语学习方法：1.多听多说多读多写，提高听说读写能力。
2.制定学习计划，坚持每天学习。
3.补充课堂教学，自学语法和词汇。
4.制作英语学习卡片，帮助记忆和复习。
5.利用互联网资源，找到适合自己的英语学习方法。
科学学习方法：1.培养对自然科学的兴趣，多参加实际观察和实验。
2.理解科学原理，掌握科学知识。
3.多做科学实验，提高动手能力和实验设计能力。
4.阅读科普书籍和杂志，了解科学新知识。
5.学会分析问题和解决问题的方法，培养科学思维能力。
历史学习方法：1.多阅读历史书籍，了解历史事件和人物。
2.学会归纳总结历史知识，掌握历史发展脉络。
3.制作历史时间轴，抓住历史事件的时间顺序和时代特征。
4.分析历史原因和影响，培养历史思维能力。
5.利用多媒体资源，观看历史纪录片和教育视频。
地理学习方法：1.学会使用地图工具，掌握地理基本知识。
2.进行实地考察，观察地理现象和地貌特征。
3.多看地理图片和地理信息，扩大地理知识面。
4.理解地理原理和地理学科的基本概念。
5.制作地理笔记和思维导图，总结地理知识点。
化学学习方法：1.理解化学概念和化学方程式。
2.多做化学实验，掌握实验操作和化学实验步骤。
3.注重化学实践，发现化学在生活中的应用。
4.学会化学计算和化学公式的运用。
5.利用化学模型和实物，帮助理解化学现象。
物理学习方法：1.善于观察物理现象，理解物理原理。
2.理解物理公式和物理量的量纲关系。
3.多做物理实验，提高实验操作能力。
【导语】不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
恩格斯说：“没有计划的学习是荒谬的。
”教育⼯作者⼀致认为，先进学⽣与落后学⽣的不同之处在于，先进学⽣有相对清晰、具体的学习计划，⽽落后学⽣⼤多学习到哪⾥去计算，他们⽆法控制⾃⼰，整天⽆所事事。
因此，每个学⽣都必须在开学之初制定⾃⼰的计划。
更多相关内容请关注©⽆忧考⽹教育频道！1.初中⽣⼗⼤有效的学习⽅法和技巧 1、学会建⽬录。
⼀本教科书⼤约有⼗章，每章⼏页，⼗⼏页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含⼀些知识点。
当你第⼀次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前⾯。
如果你编纂了这样的⽬录，⼀切都会⼀⽬了然。
它不仅有助于你找到所有的知识点，⽽且有助于你清楚地了解知识之间的关系。
它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。
2、学过的知识要勤总结。
每⼀章的关键点、难点、常见试题等，都是按照⼀定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。
阅读时，标记每⼀段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，⽬标是明确的，避免胡须眉⽑，避免浪费时间。
⾃然提⾼效率。
3、温故⽽知新。
建⽴⽬录是每⼀章的⽬录，⽽⼤的⽬录是在学习多个章节或整本书时对整本书的⼀种库存，以澄清每⼀章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应⽤问题。
另外，每⼀章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是⾮常有⽤的。
请注意，记录这些内容的⽂件应粘在教材⽬录上，以便便于查阅。
4、要经常补充。
在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。
5、需要制定计划 初中要想有⼀个有效的学习⽅法，⾸先要制定⼀个合理的学习计划。
根据近年来的调查显⽰，成绩好的学⽣和成绩差的学⽣之间最重要的区别在于成绩好的学⽣通常都有⾃⼰明确的计划。
中学生科学学习方法
中学生科学学习方法包括以下几个方面：
1. 深入理解概念：科学学习需要深入理解概念。
读教材时可以先快速浏览一遍，了解大致内容，然后再逐段阅读，重点理解每个概念的含义和关系。
2. 实践和实验：通过实践和实验来巩固和加深对科学概念的理解。
可以在实验课上认真观察、记录和分析实验结果，同时也可以通过自己动手进行简单的科学实验。
3. 解决问题：科学学习注重培养解决问题的能力。
在学习过程中，可以主动思考和解决一些实际生活中的科学问题，培养观察、分析和推理的能力。
4. 多媒体学习工具：利用多媒体学习工具，如科学动画、模拟实验软件等，可以生动形象地展示科学现象和原理，加深对科学概念的理解。
5. 联系实际应用：科学学习不仅仅是记住知识，更重要的是能够将所学的知识应用到实际生活中。
可以通过阅读科学新闻或者参加科学实践活动，将学到的知识应用和拓展。
6. 合理安排时间：科学学习需要时间和耐心，要合理安排学习时间，保持良好的学习习惯和学习计划，避免临时抱佛脚。
7. 多角度学习：科学学习涉及多个学科和领域的知识，要从不同的角度学习和理解，善于建立知识之间的联系和关联。
总的来说，中学生科学学习方法需要注重培养深入理解概念、实践和实验、解决问题等能力，要善于利用多媒体学习工具和与实际应用结合，合理安排学习时间，从多角度学习和理解科学知识。
初中生科学学习方法(学生篇)初中生科学学习方法（学生篇）为了更好地学习和掌握科学知识，初中生需要掌握适合自己的学习方法。
本文将为您详细介绍初中生科学学习方法，帮助您提高学习效果。
一、明确学习目标1. 了解课程标准：认真学习课程标准，了解本学科的学习目标、重难点和考试要求。
2. 制定个人学习计划：结合自己的实际情况，设定短期和长期的学习目标，并制定切实可行的学习计划。
二、合理安排学习时间1. 分配学习时间：合理分配每天的学习时间，确保各科目的学习时间平衡。
2. 避免拖延：遇到困难和问题，不要拖延，及时解决。
三、积极参与课堂学习1. 认真听讲：上课时，认真听讲，做好笔记。
2. 主动提问：遇到不懂的问题，及时向老师请教。
四、做好课后复习1. 及时复习：课后及时复习新学的知识，巩固记忆。
2. 定期总结：定期对所学知识进行总结，梳理知识点。
五、开展实践探究1. 动手实验：积极参与实验，提高实践操作能力。
2. 探究问题：针对所学知识，开展问题探究，培养科学思维。
六、注重学习资料的收集与整理1. 收集资料：从书籍、网络等渠道获取相关学习资料。
2. 整理资料：对收集到的资料进行分类整理，方便查阅。
七、合理安排休息时间1. 保证充足的睡眠：每晚保证7-8小时的睡眠时间。
2. 适当休息：学习之余，进行适当的体育锻炼和休闲活动。
八、养成良好的学习习惯1. 自律：自觉遵守学习纪律，不偷懒、不抄袭。
2. 持续学习：保持学习的热情，长期坚持。
通过以上学习方法的指导，相信初中生能够更好地学习科学知识，提高自己的综合素质。
在学习过程中，要根据自己的实际情况不断调整和完善学习方法，找到最适合自己的学习方式。
祝您学习进步！。
初中生科学学习方法初中生科学学习方法一独立作业练习巩固学生做作业，习以为常，好象没有研究的必要。
其实并非如此，还有不少同学“不会”做作业。
有的是属于认识问题，例如有的同学不知道做作业有什么用，只是因为是老师布置的，不得不做。
抱着交差和应付的态度;有的属于方法问题，例如有的学生课后不看书整理，不理解消化就忙着做作业;有的学生课内课外作业做得很多，但收获不大，成绩提高不快;有的属于知识基础和理解能力问题，简单题会做，复杂一点就没门了。
因此对于作业问题，还必须认真讨论一番。
1. 做作业的意义做作业的意义至少有四条：首先，它可以检查自己的学习效果。
如果做作业很顺利，从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的。
反之，则说明对知识并没有真正掌握。
因此，通过做作业可以发现问题，以便及时补救。
其次，可以加深对知识的理解。
通过做作业时的思考，可以把混淆的概念搞清楚;把事物之间的联系找出来;把公式的变换搞熟练，总之，有利于把书本上的知识转换成为自己的知识。
第三，可以培养思维能力。
作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考。
在分析问题和解决问题的过程之中，不仅使自己学会运用新学到的知识，而且也培养了思维能力。
第四，做作业可以为总复习积累资料。
因此，做完作业后，不应当把它一扔了事，而应当进行定期的分类整理。
复习时，翻阅一下这些记录，看自己平时“劳动汗水”的作业，既方便省事又印象深刻。
2. 做作业的基本过程(1)审清题意。
题意是做作业十分重要的一步。
拿到一个题目，首先判断它属于哪一类，难易程度如何。
要逐字逐句把题目默读一遍或几遍，对题目中每一个概念，每一层语法关系，每一个关键的字、词，乃至每一个标点符号都要搞清楚。
要做到这一点，除了要求语文功底较好之外，还要对本学科的专用术语、字母代号的意义以及公式、法则、定理、定律等十分熟练。
同时让自己的思路顺着题目的路线思考。
通过思考，准确透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么?(2)寻找思路。
审清题意之后，就要利用题目给出的条件和要求的结论去寻找解题的思路。
一般有三种方法：一种是执因求果，即从已知条件出发，眼睛盯着要求的结论，寻找道路前进，最后到达结论。
第二种是执果索因，即结论成立必须具备什么条件(第一层条件)，这些条件在已知条件中有没有，如果没有，那么使这层条件存在的条件(第二层条件)是什么?这样一层一层地追下去，直到追到已知条件当中全部有了为止。
这样，已知条件和要求结论之间的道路就打通了。
第三种办法是前两种办法的结合，即从两头相向出发寻找，直到两下相遇搭上头为止。
在寻找解题思路的过程中，有时要过几道关卡，方能打通思路，关卡一多，容易挡住人的视线;有时条件多，头绪多，显得乱，让你如坠入五里雾中，寻不到路径。
怎么办?可以采取分和联的办法解决：分就是分解，即把一道题尽量分割解剖成几个部分，使之成为一道道小题目，然后再研究，各个击破，部分的解题办法，合起来就是一个整体的解题思路。
有时一道大题不好全分只能分少部分出去，这时要先把分出来的小题目解决了，再解决核心部分。
联就是联想联想这个题目的有关部分在课本中的什么地方，与其有关的内容是什么?过去是否解过与其相同或相近的题目，那时候是怎样解的?如果能联想起有关的旧知识，那么与此题相应的规律、原理、原则、公式就会浮现在脑海中，通过推理可以从已知条件推出许多题目中没有直接给的新条件新根据，从而左右逢援为解题打开通道。
分，是化繁为简，化大为小，一个一个解决问题。
联，是把不熟悉的题目化为熟悉的题目，做到轻车熟路、得心应手地解题。
有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图，这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工改造的过程。
经过这番加工，直观明了，一道解题捷径出现在眼前了。
(3)正确答题。
答题是把解题思路表达出来的过程。
做题要做到保质保量，要求一遍对和速度快。
一遍对指思维、表达和运算的准确性。
不少学生通过审题找到了解题的正确途径，可是真的一动手，得出来的结果却常常不对。
原因之一就是平素练习不够，眼高手低，要做到一次对，特别应注意的是解题步骤不能跳跃，应按步就班一步一步演算，书写规范化。
速度快，这是讲做题的效果问题，即在准确的前提条件下快速把解题过程书写出来。
要想解题快，一要钻得深，思潮如泉涌，思路有捷径。
二要格式明，什么样题，怎么样解，心中十分清楚，解题步骤该要的要，不该要的不要，书写干净利索。
三要刻苦练，熟能生巧，巧能快也。
(4)仔细检查。
这是保证作业质量不可缺少的一步。
这一步的任务就是学生自己想办法判断作业对不对，这是培养独立思考能力的重要途径。
检查的办法很多，下面介绍几种。
(1)逐步检查法。
就是从审题开始，一步一步检查。
这种办法一般可以检查出计算、表达上的错误。
但往往不能发现思路上的错误。
(2)重做法。
即重做一遍，看结果是否一样。
(3)代入法。
将计算结果代入公式或式子看看是否合理。
例如解方程后，将“解”代入原方程进行验算，就属于这种方法。
3. 做后的总结与提高作业做完之后，应认真回过头去总结一下自己的解题过程，很好地“玩味”一番，具体地说，应作以下几件事。
(1)一题多解和一题多想。
每做完一道题以后，要认真想一想：解这道题的方法和思路是什么?有没有别的思路和方法?这道题能不能变一变。
从另一个角度提出，如果做这道题时能积极开动脑筋，把题目钻研透彻，做到对一道题采用两种或多种解法，一道题引伸出几道类似的题(一题多想)，无疑会使你思路开阔，大大提高分析问题和解决问题的能力。
(2)比较归类，以少胜多。
习题千变万化，数量繁多，有“题海”之称。
怎么办呢?要善于将它们比较归类，也就是说，做完作业后，应当想一想这道题在知识上属于哪一类?在解题的思路和方法上又属于哪一种?要对做过的题目进行横向比较，找一找它们共同的地方。
题目做的越多，这种从一般到特殊的比较就越重要。
总之，一个学生，如果在做作业时，善于把这几种解法进行比较，找出“思路正确、方法对头、步骤简明”的最佳方案，并进一步通过比较把习题进行归纳，归入知识的体系中去。
这样做一道题可以抵上做十道题、百道题。
以后见到同类题，就可以很快地做出来，就是遇到综合题也可以通过分析而演变为熟悉的基础题，使问题得到解决，这是从“题海”中解放出来的最好办法。
另外，比较归纳分类的工作，要靠自己“亲自实践”花一番思考的功夫来完成。
人家总结出来的类型题可以参考。
但不要去死背人家的结论，更不要在做题时死套。
(3)错题要订正。
订正一道错题，比多做一道新题更有价值。
因为从错处暴露了自己知识和能力上的弱点。
是审题问题、计算问题、概念问题还是推理问题?经过更正后，可以补上自己的欠缺。
更正错误时，最好用彩色笔把错误的地方勾划出来，在旁侧注明正确答案。
到复习时，看看经过自己更正的作业，就可以避免再犯同类错误。
不少学生，作业或卷子发下来后，只看一下分数就扔了，并不认真地去更正错误，这样就无法在复习时“提醒”自己，从而失去了错题对自己的警戒作用。
4. 如何做课外习题课外习题指课本以外和老师布置之外的习题。
做课外习题应量力而行。
当你把当天老师布置的或课本上题目之后，并且在完成第二天的预习任务之后再做。
时间长就多做，时间短就少做，没时间就不做。
有的同学热衷于做课外习题而影响了课本的正常学习。
正确的做法是：紧紧围绕当时的学习中心内容，选择一本深浅适度的习题集，利用学习剩余时间，适当地做一些题目，以增加知识的深度与广度，开阔眼界，培养和提高自己的解题能力。
在做课外习题时，方法上与做课内作业也不同。
可以只看不写，对那些一看就会，或与课本上重复没有新意的题目应一看而过，对于那些自己从未见过，但利用课本上知识又能解，且构思巧妙，别有新意，自成题型的题目就要认真地去做，把题目类型、解题思路与过程详细地写出来。
不但写，而且还要认真总结，把它吸到自己知识宝库中去。
就是这种好题、妙题，同一类型一般只做一个就行了，不要重复多做浪费时间。
对于那些与当时学习内容无关或关系不大，或者偏深，必须用课本以外的新知识去解的;或者偏浅，做起来没有意思的;或者思路十分狭窄的偏题、怪题，坚决不做。
另外，书面作业是要交给老师看的，同时自己也要保存备查。
因此应书写工整，条理清楚，简明易懂，清洁卫生。
这样做有以下几点好处：复习时，看起来方便;可以避免出现不必要的差错，也有利于检查时查找;老师批阅起来方便。
要想做到作业书写工整，条理清楚，应在方法找准后落笔，或在演算纸上先做一遍再写到作业本上去。
书写时应按各科作业的规范要求去做，培养自己科学、严谨的作风。
初中生科学学习方法二影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识基础好差以及智力、能力强弱等等。
其中最重要的是两条：一是想学(目的态度);二是会学(学习方法)。
可以说，所有学生在刚进校的时候，都是想学的。
但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。
随着时间的推移，这种差距会越来越大，初二年级出现明显的两极分化就是典型的例证。
什么原因呢?通过调查研究发现，虽然开始个个想学好，但是有的会学，有的不会学。
会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。
越想学知识越增加，智力越发展，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。
不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。
如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越越来越差。
当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。
那时就会对学习失去兴趣，不想学习。
越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。
这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。
分析这两种学生的发展过程，前者走的是：想学——会学——更想学的路线，后者走的是：想学——不会学——不想学的路线。
两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。
由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对广大青少年学生来说，确是至关重要的。
什么叫学习方法?就是学习时采用的手段、方式或途径。
只要在学习，就必然采用某种方法：这种方法是科学的还是不科学的?是主动学习掌握的还是无意之中形成的?对促进学习成绩上升、学习能力提高，作用是大还是小?只是没有想过，或虽想过但没有认真注意和研究罢了。
通过调查和观察，就会发现，中学生的学习过程和方式，是多种多样的。
上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听是什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。
